电子版班会教案
教案可以帮助教师预测教学中可能出现的问题，并制定相应的解决方案，从而更好地应对突发情况。写电子版班会教案有什么要注意的呢？这里给大家带来电子版班会教案，希望对大家有所帮助。
电子版班会教案篇1
一、班会理念：
通过这次主题班会活动，使同学们了解“四位一体”教育方略，深入理解“礼貌、诚实、感恩、爱心、责任、自尊、自强、乐群、善学、尚新”十个关键词的含义，真正懂得“十个关键词”的重要性，并在今后的学习生活中用好做到。
二、活动目标：
1、认知目标：十分清晰掌握“十个关键词”的含义，并把这些关键词记入脑海。
2、情感目标：深入理解“十个关键词”，指导自己知道是非对错，。
3、行为目标：在学习和生活中时刻按“十个关键词”严格要求自己，并切实落实到行动中。
三、课前准备：
板报；班会ppt；文字资料（故事、格言）；节目（相声、歌舞、朗诵）
四、活动内容及德育目标：
主要环节
德育目标
板块1：播放幻灯片配合班主任讲解
通过班主任介绍让同学基本掌握“十个关键词”的内涵和意义。
板块2：相声表演
以轻松幽默的相声表演形式让同学们深入理解“十个关键词”，强化概念。
板块3：手语歌曲舞蹈表演“感恩的心”
以积极的态度去面对学习和生活，珍惜生命，珍惜他人的努力和付出，常怀感恩之心。
五、课后反思：
这是一节生动、有趣的主题班会课，通过社会、学校、家庭的教育要使每位同学都懂礼貌、讲诚实，让他们怀有一颗感恩的爱心和责任感去回报家庭、学校和社会，在人生的道路上自尊、自强，在生活中乐于助人、融入群体、善于学习、勇于探索、发挥特长，不断创新和提高自我。
电子版班会教案篇2
一．活动目的：
1．使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二．会前准备：
歌曲《劳动最光荣》。
三．活动过程：
（一）引言：
达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的`长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班齐声合
唱歌曲《劳动最光荣》。
（三）学生讲话助人为乐的故事。
1．请同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2．表扬部分同学
（四）小结。
1．劳动光荣，懒惰可耻。
热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2．一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
小结：
纵观历史，正如鲁班，李冰??哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。
为了牢固树立同学们热爱公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，保护我们美好的家园，发出如下倡议：
一、提高劳动意识，自觉主动参加公益劳动；
二、爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画；
四、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流；
五、节约用纸；珍惜森林资源；
六、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；
七、珍惜资源，物尽其用，一物多用；
八、积极参加有益的公益劳动，珍惜劳动成果。
心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极参加有意的公益劳动，珍惜劳动成果！
电子版班会教案篇3
一、班会背景
我在做转化后进小群体的工作时发现我们班级中的B同学穿着时尚，红T恤上衣，小暗格子长裤，雪白球鞋，一个耳朵上有两个耳洞，红色白色耳钉轮换着戴。一番感慨后，再看其他的同学一些日常生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长;有的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀;还有的外衣上画有不健康的图画。有的同学的发型不合格，头发偏长，还用啫喱水，头发根根竖立，像狮子头;还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的用手捋一下;还有的同学戴首鉓，染指甲、这些事里有着许多与文明不合拍的东西。现在县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。
二、活动目的
针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，通过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰打扮，使同学们对文明礼仪树立正确的认识。
三、活动准备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的正反面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品。
四、班会纪实
主持人甲：各位同学，“仪表仪容”教育主题班会现在开始
主持人乙：文明，始终是我们校园发展的主流。上学期我班按照教育局“新心”德育的总体部署，配合学校政教处，在班级深入开展了展文明新仪，讲文明新语，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活动，相信大家对文明礼仪的重要性有了更深的了解。
主持人甲：可是，现在冬去春来，天气转暖，班中个别同学的衣着打扮很不规范，个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。主持人乙：下面请看“情景再现”
1、五个同学以小品的形式表演了男生留长发、怪发、染发，女生涂指甲、戴耳环、戴腕饰、穿耳洞的不文明现象;
2、另外五个同学穿上课前准备的不文明衣服，模仿时装模特走起了台步，讽刺了那些不规范的中学生着装。
(台下的大部分同学笑成一团，B同学很尴尬，想鼓掌又放下手，还装作若无其事的捏捏鼻子向周围看一看，俏皮的伸着舌头缩着脖子笑一笑、)
3、B同学的同桌朗读:扎耳洞的由来
(有个别同学听说最初和买牲口有关时都偷笑起来，B同学认真地说：别笑!这是真的，是我专门在老师的电脑上查的，不信，问问班主任?同学们笑得更响了。)
主持人甲：谢谢B同学对班会的支持，掌声鼓励!
主持人乙：下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明服饰和不文明穿着，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
班主任发言：中学生正处于人生发展的黄金时期，中学生应该规范仪容仪表!希望同学们自觉对照橱窗中张贴的中学生仪表仪容要求，明确《中学生日常行为规范》的规定和我校的具体要求，从自身的穿着做起，做一个讲文明、守礼仪的好公民、好学生。另外，希望我们班委会、团支部以“仪表仪容”教育为主题，自拟题目，出一期，团支书作好记录。
主持人甲：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言和班主任老师的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。
主持人乙：相信同学们已经立志要做一个讲文明、守礼仪的好公民、好学生。那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言!(略)
主持人甲、乙：让一朵朵灿烂的文明礼仪之花在我校蓬勃盛开!
电子版班会教案篇4
活动分析：
完美人生离不开对它的设计，人生设计的第一步无疑是为自己找一个明确的目标，即一个不断追逐的梦。有目标的人，做事有计划，勇往起直前；没有目标的人如水上的浮萍，东漂西荡，不知何去何从，可能奋争一生，最终也一事无成。确立目标对于人的一生是非常重要的。除了要有目标，人生的设计还有赖于后面的努力，通过不断奋斗去实现它。
活动目的：
1、懂得树立生活目标的意义。
2、树立切实可行的目标，形成指导行动的潜意识。
3、坚定意志，努力向着目标奋斗关于梦想的主题班会教案等3篇关于梦想的主题班会教案等3篇。
活动准备：
1、悦耳的轻音乐。
2、每位同学三张卡片。
3、歌曲《我和我追逐的梦》
时间：40—45分钟
活动过程：
一、热身活动
1、师生相互微笑
2、生生相互作微笑状
3、生生两相面对，全身放松地开心大笑。（笑是一种最简单又最有益人身心的种运动，希望同学在生活中充满笑声。）
二、教师导语：
同学们，你们设想过自己的未来吗？生命的旅行将如何到达理想的彼岸？自己将成为怎样一个人？从事什么工作？取得怎样的成绩？……这些“不切实际”的想法其实是非常有意义的。因为有了梦想，我们的生活才变得如此丰富多彩，才有了不同的人生。今天呢我们活动的主体就是“梦想让我们与众不同”。
三、游戏活动：畅想未来
1、在教师的指导下做一个“看将来”的游戏。（大家想知道自己的`将来吗？那怎就进入时间的隧道去看看。）
（1）找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，全身放松，情绪放松，静心1分钟，呼吸平稳
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（2）在舒展、悠扬的音乐背景下，听着教师引导语，渐渐地进入时间隧道，看自己的“将来——”关于梦想的主题班会教案等3篇主题班会。
注：教师在讲导语时，要做到声音低沉、平稳、缓慢，留有空间，令人产生联想。
引导语：“每个人都从过去走来，又从现在走向将来。现在让我们一起走向将来。大家在自己的生活道路上前进。看到了一些你曾向往的事情变成了现实……”
“时间在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”（稍作停顿）
“我们继续前进，时间慢慢地流逝。10年了，这时你又在哪里？从事什么职业？还是否记起年少时的梦想？”（稍停顿）
“再往前走，时间不断地流逝。15年了，我们又看到15年后的自己，身体是否健康？工作是否取得成绩？少年时的梦想是否实现……”
（停顿一会）大家慢慢地睁开眼，回到现实。
2、小组交流“看将来”的经历。看到了自己的将来了吗？看见了什么？如没看见，想一想，为什么看不见？
3、选代表全班交流。
4、教师点评。
同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标，而目标是某种你想要获得的东西，是一个引导着我们不断奋斗的梦。目标不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中对追求的目标要有一个坚定而清晰的认识。据一些社会学家分析说，每100个人中有97个人不满意他们的世界，但他们心中又缺乏一个他们所喜欢的世界的清晰图样。许多人一生胸怀不满，奋争，但最终仍是一事无成，大概就是缘于目标的缺乏或者是目标不清晰吧。
一切成就的起点，是确定的目标。一个人是不是仅有了目标就能梦想成真呢？让我们带着这个问题看一个材料关于梦想的主题班会教案等3篇关于梦想的主题班会教案等3篇。
四、情境讨论：
1、出示材料：
有个叫布罗迪的英国老师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是50年前皮特金幼儿园b（2）班31位孩子的春季作文，题目叫：未来我是——
布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升水，都没有被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而其它同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描述了自己的未来。有当驯狗师的；有当领航员的；有做王妃的；五花八门，应有尽有。
布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
当地一家报纸得知他这一想法，为他发了一则启事。没几天，书信向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人，他们表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文薄，布罗迪按地址一一给他们寄去。
一年后，布罗迪身边仅剩下一个作文本没有索要。他想，这个叫戴维的人也许死了。毕竟50年了，50年间是什么事也会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：“那个叫戴维的就是我，感谢您还保存着我们儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过；50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。布伦克特的这封信后来被发表在《太阳报》上，因为他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理：
2、小组讨论：布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理？请同学帮它续上。
3、教师归结：（奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。）梦想与奋斗的关系：相辅相乘的关系，梦想指明了奋斗的方向，奋斗把梦想变成了现实关于梦想的主题班会教案等3篇主题班会。同学们要想有所作为，与众不同，就要大胆的梦想你们的未来，并即可投入热情的行动
因为梦想不可能等人一辈子，而沸腾的人生是从给梦想升温开始的。奋斗就是梦想的升温计。
五、突破障碍训练
现在我们已明白确立目标的重要性，并了解了除了要有目标，人生的设计还有赖于我们的努力，努力地克服各种障碍。现在我们做一做突破障碍的训练。
1、给学生每人发三张卡片，在第一张上写出自己的奋斗目标；在第二张上写出自己实现这个目标的3个有利条件；在第三张上写出阻碍自己实现目标的3个障碍。
2、然后大家静坐在座位上，想下面三个问题：
（1）我是不是想要实现那个目标？我是不是一定要实现那个目标？
（2）我有没有实现目标的条件呢？和怎样发挥这些条件呢？
（3）障碍难以克服吗？我一定要克服吗？
电子版班会教案篇5
对小学生进行遵规守纪教育，是一个巨大的工程。知规范，守纪律，有礼貌是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会的必备素质。如何从一点一滴做起，从小养成了良好的遵规守纪行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着整个社会的井然有序的发展。因此，召开了本次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的`活动目的是通过活动，使学生懂得自己所有的言行都应以《规范》为基准，遵规守纪是每位学生必备的素养之一。通过主题班会活动，使学生从小养成良好的遵规守纪行为习惯，初步树立规范意识。把遵规守纪常规贯穿到哑剧、游戏、朗诵、情景表演等各活动形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。如哑剧《差异》；快板《三字歌》；儿歌《课堂纪律歌》；情景表演《问好》、《两操》等，欣赏完还让学生说感受。学生深刻理解了《规范》，并转化为行动，真正的做到是一名遵规守纪的学生。
当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记。尤其是在课间活动时，不能约束好自己的行为，疯跑猛追、打打闹闹的现象屡次出现。其实要真正让遵规守纪落实到班级、落实到校园，不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。