大班音乐教案的模板

时间：2024-04-03 23:47:05 新华大班教案

大班音乐教案的模板篇1

【活动目标】

1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。

2、学会用____︱XO︱和____︱____︱︱-︱X0︱的节奏进行念白。

3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

【活动准备】

1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。

2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。

3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。

【活动过程】

一、热身：围绕____︱XO︱的节奏进行问候游戏。

师：“小朋友你好！”，引导幼儿有节奏的回应。

二、游戏：《魔法大变身》

1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。

提问：你爱吃什么？（引导幼儿有节奏的回答）

2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。

（1）教师交代游戏规则并示范。

①重点练习“____︱____︱︱-︱X0︱”的节奏型。

②教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。

（2）幼儿集体游戏：《魔法大变身》。

三、音乐游戏：《水果沙拉》

1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。

（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。

师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。

提问：我是怎么做水果沙拉的？

教师根据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿分辨音乐的曲式结构。

（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表现形式。

提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？

2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。

（1）教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。

①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。

②游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。

③幼儿集体随音乐游戏。

（2）两人合作自主游戏。

师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋友一起来做吧！

（3）多人合作自主游戏。

师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些朋友一起来做吧！

四、结束：幼儿有秩序的离开。

师：今天做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！

【活动反思】

活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。

优势：

（1）、选材实际，来自于熟悉的生活环境；

（2）、通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节，达到活动目标。

（3）、符合小班幼儿心理特征及教育。

（4）、增长了一些生活知识。

不足之处：

（1）、活动衔接不连贯；

（2）、组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小；

（3）、活动气氛差。

今后改进：考虑活动的衔接、氛围，幼儿活动时的主动性。

大班音乐教案的模板篇2

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、通过游戏复习附点四分音符及其节奏。

3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。

活动重点：

1、认识符点四分音符以及节奏。

2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。

活动难点：尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。

活动准备：

经验准备：1、幼儿观察认识过柳树2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律。3、认识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。

物质准备：1、四分音符、符点四分音符节奏卡2、歌曲MP33、活动过程：

1、提问导入：

提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发现了春天？

重点：唤起经验，能说出春天季节特征及植物的变化。

2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小朋友积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。

（1）猜游戏：小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。（柳树）（2）聆听歌曲，理解歌词教师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？

重点：鼓励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参与兴趣。

（3）再次聆听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。

柳树姑娘的美引来了"知了"，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用"哒"出来试试？

课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。

重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。

三、学唱歌曲1、观看课件朗诵歌词2、教师弹琴领唱，幼儿集体演唱。

重点：鼓励幼儿用优美声音演唱，能唱准符点节奏。

3、分组演唱重点：纠正节奏及歌词，提示幼儿声音洪亮演唱。

4、学习二部演唱，尝试唱衬词。

（1）幼儿演唱歌词，老师辅助低声部唱"啦啦啦"衬词。

.（2）幼儿分组尝试演唱，加入衬词。

.四、复习音乐游戏《拉拉勾》

延伸活动：

1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐，鼓励幼儿创编舞蹈动作。

活动反思：

1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律优美，歌词简单明快，幼儿非常喜欢，也易于演唱和表现。

2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了"给柳树长叶子"的环节。孩子们兴趣很高，但是由于这首歌的歌词比较简单，所以这个环节显得"柳树"的作用并不大，可省略。

3、整个活动流程较为清晰，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为准确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够准确。

4、活动最后环节应复习音乐游戏《拉拉勾》，但临时调整为教师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应该坚持原来的环节设计。

活动照片：

大班音乐教案的模板篇3

活动目标：

1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。

2、初步学会念一段儿歌。

活动准备：观察过柳树发芽；图片：一棵柳树。

活动过程：

（一）出示图片，介绍柳树的主要特征：

提问：

1、这是一棵什么树？（柳树）

2、这棵树的枝条是怎么样的？

（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）

3、你在什么地方看到过柳树？

（二）寻找柳树：

师：我们幼儿园里也有很多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的下面。

（三）观察柳树：

1、看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，学学做做向下垂的动作）

2、看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么变化？

（小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）

3、引导幼儿观察春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？

4、做“柳树娃娃”的游戏：

幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝飘荡状，双手做招手状。

（四）学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。

（五）延伸：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。

大班音乐教案的模板篇4

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在会念儿歌的基础上学唱a段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。

2、理解歌词，尝试创编a段歌词，大胆表达对身边人的情感。

3、感受和表现歌曲中“爱”的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。

【活动准备】

图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。

【活动过程】

1、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。

2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。

3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。

4、学唱歌曲前半部分。

5、引导幼儿创编动作表现“我爱你”。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现“我爱你”。

6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。

7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。

8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。

9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。

(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）

(2)小朋友边唱边传递爱心。

(3)写现场老师对唱，并传递爱心。

三、友情提示

按照歌曲结构继续创编歌词演唱歌曲，引发表达对身边人和物、家乡、祖国爱的情感。如：我要对着说，我爱你；我要对着说，我爱你…

大班音乐教案的模板篇5

一.设计意图

根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。

二.分析教材

教材的两个特点：

（1）这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。

（2）整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。

三.制定目标

从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。因此，从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：

（1）感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。

（2）在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。

（3）能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。

附：歌曲

画太阳

1=f 2/4 张春明词

王梦灵曲

（35：666 636 12333 316 056 123 5523 021 -）5 555 366 035 -1 111 6

1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰

2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子

32 012 05 555 322 016 -56 123 5

画<br><p></p>上，海边的孩子画太阳，总是把海燕

画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马

23 021 235 -5 235 -5 3566 032 12

画上。画太阳画太阳啊画太阳啊

画上。

33 016 056 123 5566 035 -5 -56 12

画太阳画出了心中的向往，画出了

3 5523 021 -1 0

心中的向往。

大班音乐教案的模板篇6

活动目标：

1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。

活动准备：

1、带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。

2、柳树挂图

活动流程：

一、提问导入课题：

老师：孩子们知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。

二、基本部分：

1、师：孩子们听是谁的脚步声，轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）柳树，那么我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。

2.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。

3.请幼儿再次欣赏音乐，能够感知歌曲的旋律和歌曲的内容，小朋友们可以自己打节奏。

三、出示图谱学唱歌曲

师：这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。

四、再次欣赏歌曲，发现歌曲的不同旋律

老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？提示语：1.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱（优美的）。2、洗洗干净，多么漂亮怎样唱（活泼轻快）。

五、学习简单的二声部演唱

1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。

2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）

3.练习，老师指导幼儿演唱。

六、鼓励幼儿用肢体动作来表现歌曲的优美舒缓。

大班音乐教案的模板篇7

活动目标：

感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

活动准备：

经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

活动过程：

1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

提问：

1．听了这首曲子你有什么感受

2．小鸟在干什么。

3、再次欣赏音乐，自由想象。

4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。

提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？你最喜欢哪段音乐？为什么？

活动延伸：

区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。

大班音乐教案的模板篇8

教学目标：

1、聆听红叶之歌和空山鸟语，体验北京香山的美好秋景。

2、学习演唱《我是山里小歌手》，表达热爱山区，热爱家乡的感情。

教学重难点：

1、感受歌曲的情绪

2、唱歌曲时，要唱出，对家乡热爱的情绪。

第一课时

教学目标：

1、欣赏歌曲《香山红叶》感受香山的美景。

2、学唱歌曲《我是山里小歌手》，表达热爱山区，热爱家乡的感情。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授：

（一）聆听《香山红叶》预设问题，听完之后说说你的感受

1、导入：大家去过香山么？秋天的香山给你们印象最深的是什么？下面我们来欣赏一首描绘香山红叶的歌曲。看看香山红叶的图片

2、提示：认真地听，并记下令你印象最深的歌词，听完说一说。

3、复听，歌曲给你那些感受？你对香山红叶的感受联系起来，红叶象征什么？

4、随歌曲录音唱一唱。

（二）表演《我是山里小歌手》

1、导入：听一听山里孩子的美妙歌声。播放音乐或课件

2、交流一下对聆听《我是山里小歌手》的感受。

3、读读歌词，说说应该用什么情绪演唱？

4、跟着范唱试着唱一唱，老师指导。

5、再听歌曲录音范唱。

6、有感情的演唱。能够随着集体基本演唱出歌曲

课后反思：

这首歌曲描写了山里的好风光，也是要教育学生要热爱自己的家乡，建设自己的祖国。

大班音乐教案的模板篇9

【活动目标】

1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

【活动准备】

经验准备：幼儿已掌握4/4拍的节奏型。

材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

【活动过程】

一、预备起势。

师生讨论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

二、赏析感受。

1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

2、请幼儿表达感受，教师提炼44拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应。

1、出示节奏型卡__XＸＸ｜X—X—，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲。

1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式。

教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动。

1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

大班音乐教案的模板篇10

活动目标：

1、感知螃蟹的特征，欣赏歌曲，学习模仿表演歌曲。

2、通过讨论以及欣赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。

3、对歌曲产生兴趣，乐意在集体面前交流自己的认识和经验。

活动准备：

1、螃蟹头饰一个。

2、音乐磁带。

活动过程：

1、歌曲《小手爬》，引出会爬的螃蟹。

(1)教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。

(2)变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。

(3)教师：除了我们的小手会爬，还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?

(4)教师念谜语儿歌《螃蟹》。

2、出示螃蟹头饰，引导幼儿观察螃蟹，了解螃蟹的特征。

(1)教师：螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?

(2)教师：螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。

(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?

(4)教师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗?

(5)请个别幼儿上来模仿，全班幼儿练习横着走路的动作。

3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。

(1)教师戴上螃蟹头饰，扮演螃蟹演唱歌曲。

(2)教师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?

(3)教师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?

(4)让幼儿学一学甩的动作。

4、学唱歌曲。

(1)教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。

(2)提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。

(3)引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子，边唱歌边表演。教师这个红点关注细节，例如：八只脚张牙舞爪;横着向左走，向右走;到处用钳子夹人‘被夹痛，甩不掉的样子。

5、播放多媒体音响视频资料，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。

大班音乐教案的模板篇11

一．活动目的：

1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

二．活动准备：

1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

三．活动过程：

1．律动进场《真善美的世界》。

2．直接引题：

“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

3．完整欣赏乐曲。

第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？

第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？

小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。

（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）

（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？

师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。

（3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？

A:借助多媒体课件听第一段音乐。

B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的&39;感觉差不多，为什么？

5．用绘画的形式表现乐曲。

小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？

6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。

大班音乐教案的模板篇12

活动目的：

1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现．

2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．

活动准备：

1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．

2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

3、幼儿人手一份图谱。

活动过程：

一、律动进室。

幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

二、练声、节奏型练习。

引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主题，并理解歌词内容。

1、出示图谱，引导幼儿观察。

①师清唱，边唱边指图谱。

②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）

b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

2、完整朗读歌词。

四、掌握歌词内容。

1、用各种动作创造表现歌词内容。

①个别幼儿表现。

②自由组合表现。

２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

五、熟悉旋律，学唱歌曲。

１、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）

２、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。

３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

４、师生共同指大图谱唱。

５、出示符号“▼”、“（”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

６、吿诉幼儿歌曲名称。

７、合唱：

①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

六、结束：

幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

大班音乐教案的模板篇13

美丽的春天来了，大自然有了很多变化，特别是具有春天特征的柳树爆出了点点绿芽，充满了生机。条条柳枝垂下，好像娉婷的姑娘身姿婀娜。在《春天来了》这个主题中，我们选择了《柳树姑娘》来让幼儿表现春天。在情感目标上让幼儿感受春天来了，发现柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。而技能的要求则是直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。采用的作画工具是棉签、水粉，便于小班幼儿操作。

课上完我们年级组提出了修改意见，首先，幼儿对于春天的生活经验不足，教师提问以后幼儿感到很迷茫，回答不到位。因此情感目标的达成度不够，这与教师过于关注技能目标有关。因此，教师要从孩子的经验出发，让幼儿感知周围事物的变化，在课前就观察过柳树，那谈话就能言之有物了，《柳树姑娘》的音乐可以作为背景音乐在幼儿作画的时候播放。其次，教师在备课的时候没有预见到孩子画的柳叶与柳枝间有一定距离，在指导时发现了问题，于是将引导语做了调整：要将蝴蝶结扎在柳树姑娘的辫子上，不要让他松了。第二课时将此作为要求事先提出。根据孩子的作画情况，我们发现孩子拿棉签的方法影响其作画的效果，我们对孩子用点，圆，条的作画方式都作了肯定，只是强调了交错画的技法。从最后呈现的效果来看，还是不错的，大家都体验了成功的快乐。

大班音乐教案的模板篇14

《手指歌》

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）

【教材分析】

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的&39;精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！

【活动目标】

1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

【活动准备】：

让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

【活动过程】

认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来！

小手小手拍拍，我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

大班音乐教案的模板篇15

目标：

1.通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。

2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

准备：

1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。

2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”

3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。

过程：

1.师幼交谈，引出课题。

师：知道什么节日就要到了吗?

幼：母亲节就要到了。

幼：就是妈妈的节日。

师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

2.观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

师：每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看.朱老师的'肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。

幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?

幼：小宝宝也要吃东西吗?

师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。

师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。

幼：然后开始长手和脚。

师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?

幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。

幼：朱老师也要吃很多东西吗?

朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养.朱老师必须吃下去。

幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?

朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?

朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。

师：朱老师，等你生下小宝

宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?

朱：好的，谢谢你们。

4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。

师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么?

幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。

师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?

(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)

幼：妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。

幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。

幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。

师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?

幼：因为妈妈喜欢我。

幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。

5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?

幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。

幼：我要说“你是我的好妈妈”。

幼：我要说“妈妈，我爱你”。

师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。

延伸活动：

1.幼儿画“我的妈妈”。

2.请幼儿收集一张和妈妈的合影。

3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。

大班音乐教案的模板篇16

活动目标：

1、感受歌曲中的亲情、体会家的&39;温暖。

2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动重点难点：

重点：学唱歌曲活动

难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动准备：

钢琴伴奏、图片课件

活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？

小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。

1、教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

提问：猪小弟的幸福是什么？

利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）

2、教师范唱歌曲，幼儿倾听。

过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

3、结合图谱加伴奏说歌词

三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。

1、带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

2、师幼同步演唱

3、带幼儿加动作分句演唱歌曲。

现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

四、升华情感。

提问；猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢？

小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

利用课件进行小结。

结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！

活动反思：

总体看，《幸福的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有一定的难度，还是在两个块面，一对于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。

大班音乐教案的模板篇17

活动目标

了解儿歌内容，能结合动作朗诵儿歌。

掌握正确的刷牙知识和方法。

活动准备

教具学具准备：牙刷和牙齿的模型，每人一把干净牙刷，音乐磁带《刷牙歌》、录音机。

知识经验准备：知道正确的刷牙知识和方法。

活动过程

教师播放《刷牙歌》音乐，幼儿做律动，激发幼儿参与活动的兴趣。

生活经验讲述：我会刷牙。教师引导幼儿说说自己平常有没有刷牙、是怎样刷牙扎为什么要刷牙等问题，从而引导幼儿懂得刷牙的作用及重要性。

看图学儿歌。教师利用刷牙步骤图卡完整朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

刷牙模仿秀。每个幼儿一个牙刷和杯子，边模仿刷牙边朗读儿歌。

活动渗透

健康领域的活动：天天刷牙身体好。

活动室一角设置一张刷牙记录表，请每天刷牙的幼儿自行在上面做记录，表扬坚持刷牙的幼儿。

在日常生活中，教育幼儿要保护牙齿，每餐饭后漱口，早晚刷牙。

家庭中渗透：请家长配合，让幼儿在家坚持天天刷牙。

儿歌：刷牙歌

小牙刷，手中拿，

我呀张开小嘴巴，

上面刷、下面刷，

左刷刷、右刷刷，

咕噜咕嗜吐出水，

牙齿刷得白花花。

活动分析

本活动选取了语言明快、内容简洁的《刷牙歌》，引导幼儿结合自己的生活经验自由讲述，并结合图片学习儿歌、理解儿歌内容；再通过“模仿秀”游戏，强化儿歌内容，增加活动的趣味性。整个活动的开展自然地渗透了常规卫生教育，对于小班幼儿来说具有一定的实际意义。

实施指导

活动重点：学念儿歌，理解儿歌内容，养成每天刷牙的习惯。

活动难点：正确分辨上下左右的方位，能边念儿歌边做律动。

活动拓展

排练情景剧《小熊拔牙》，让幼儿知道保护牙齿的重要性。

将刷牙的步骤图张贴在活动室，放置牙齿和牙刷的模型，让幼儿照着步骤图模拟刷牙。

学习歌曲《刷牙歌》，并请幼儿自编舞蹈动作。

制作与儿歌相关的电脑课件。

注意事项

教师朗诵时，注意使用富有韵律和激情的语调。

活动中多提供一些仿编的例子，激发幼儿愿意仿编的.欲望。

大班音乐教案的模板篇18

活动目标

1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。

2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。

活动过程（预设）

（一）、换位移情。

提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？

（二）、学唱歌曲。

1、熟悉歌词。

（1）、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。

教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

（2）、“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

（3）、猜想：小树叶会怎么说呢？

（4）、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、欣赏歌曲。

（1）、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？

（2）、教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。）（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。）

3、幼儿学唱。

（1）、幼儿随弦律哼唱两遍。

（2）、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

（三）、尝试领唱和伴唱。

1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。

教学反思：

孩子对落叶有了进一步的认识，逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况，用《小树叶》的形象再次鼓励，促进孩子勇敢，大胆品格的发展。

大班音乐教案的模板篇19

活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

活动准备：钢琴等。

活动过程：一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、学唱歌曲《萤火虫》。

1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》

2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答：飞到东、飞到西)

你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。

7、幼儿完整演唱歌曲。

8、分组进行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、复习歌曲《理发店》

大班音乐教案的模板篇20

教学目标：

1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。

教学内容：

演唱曲《柳树姑娘》

教材分析：

歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。学情分析：

这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。

所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机

教学过程：

一、学习表演《柳树姑娘》

1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗这样环境美不美

2.聆听录音范唱

设问：这首歌曲是齐唱还是合唱

3.讲解附点四分音符：

(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗

(2)“×”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的

4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调

5.先学唱第一声部的前8小节曲调

(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗

(2)我们一齐拍打一下它的节奏

(3)慢速度地把音符唱着试试

6.请自学后8小节

7.完整把第一声部曲调唱好

8.又一道水乡的风景线

二、听辨练习：附点四分音符

1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比

2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。

三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求

1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点

2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握

(1)图解：

(2)四分音符与附点四分音符的时值比较

(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。

找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符

(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值

(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面

(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。

四、学习音乐知识：顿音记号

1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行

2.顺带了解顿音记号的作用即可

课后反思：设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。《柳树姑娘》虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，需要扎实的气息和良好的乐感，有一定的难度。

课上我注意发挥学生的自学参与性和师生间的互动优势，引导学生讨论、研究歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。同时在唱的过程中鼓励孩子们把这种感情和思想转化为自己的情感和思想，试探着用音响表现出来。在和谐的氛围中，孩子们互相启发、补充，每人都有平等参与和表现机会，共同获得、共同提高。

当同学们基本学会后。我及时围绕着音乐形象和意境引导学生感受音乐和表现音乐的能力，让他们进行小组比赛。在比赛过程中，达到既复习、巩固了原有的知识，又避免机械重复的目的，使孩子们提高学习兴趣的同时增强自己的自信心，课堂上的情绪氛围也会层层推向高潮。

另外，我在课堂上注意在每步环节都营造好养育的情感情绪氛围，使美育成为课堂上贯穿学习心灵感受的另外一条主线。这种美育的情感情绪氛围，既溶解在教师的教之中，也溶解在学生领会和训练之中。培育学生美好的情操和健全的人格是音乐学科的特色，也是我在音乐教学中所追求的目的。