大班游戏教案1000字
编写教案有助于吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,提升教学效果。写好大班游戏教案1000字不是那么简单,下面给大家分享大班游戏教案1000字,供大家参考。
大班游戏教案1000字篇1
活动目标:
1.感受故事中所表达的爱,体验故事的语言美。
2.尝试用各种方式表达爱。
活动准备:
绘本故事一本,故事PPt一套,背景乐。
活动过程:
一、谈话导入
1.师:小朋友,今天老师带来了一个故事(出示封面图)。
师:这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告诉大家?爱字在哪里?
师:那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话)
2.(出示第二页)师:瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。
师:我们在看故事的时候要怎么看?(认真听、仔细观察、积极动脑)
二、走进故事
师:让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。
1.故事:小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说:“喔,这我可猜不出来。”
师:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说,一起述说。
2.故事:小兔子把手臂张开,开得不能再开,“妈妈我爱你有这么多。”
师:小兔子用了一个什么动作来表示爱?哪位小兔子站起来做一下这个动作?(引导幼儿边举起手边说:妈妈我爱你有这么多。)
师:(出示PPt)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子一样吗?
故事:兔妈妈的手臂要长的多,它说“我爱你有这么多。”恩,这真是很多,小兔子想。
师:(1)为什么要把手张开?(说明心里的爱很多)
(2)师幼互动:老师来当你们的妈妈,你们做小兔子,我们把手臂张开来比一比,看看是妈妈的爱多,还是你们的爱多?(引导幼儿要张得很开)
3.师:接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢?让我们继续看下去。
师:(出示PPt)看!小兔子做了一个什么动作?它会怎么说呢?(请幼儿说一说,做一做)
故事:小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你。”
师:那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做?怎么说?(一起边说边做)
故事:兔妈妈也把手举了起来说:“我的手举得有多高,我就有多爱你。”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4.故事:小兔子又想了一个好主意,它倒立起来,把脚撑在树干上,说“我爱你一直到我的脚趾头。”
师提问:你们猜兔妈妈会做什么动作呢?(请个别幼儿来猜一猜,做一做)
(出示图片)看:兔妈妈做了一个什么动作?(兔妈妈把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚趾头。”)
5.师:这个古灵精怪的小兔子又有好办法了,大家仔细观察图画,看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多爱你!”
大班游戏教案1000字篇2
设计意图:
因我班幼儿好奇心比较强,特别是西游记中的魔法,是孩子们最为向往的,所以我开展了语言《孙悟空打妖怪》这课时,刚开始,教师先以播放《西游记》片头曲,激发幼儿对课堂的兴趣。教师通过引导幼儿朗读儿歌,让幼儿感知人物出场的顺序,并进一步帮助幼儿感知儿歌的连锁调。为了帮助幼儿进一步对儿歌的理解,教师根据幼儿学习的特点进行分角色表演,也给了幼儿一个自我展现的舞台,让幼儿锻炼、并提高自己的胆量。活动目标:
1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌,
2、能用不同的形式朗读儿歌。
3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。
活动重点:理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。
活动难点:让幼儿大胆尝试表演儿歌内容。
活动准备:
《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、儿歌《孙悟空打妖怪》唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等
活动过程:
一、播放音乐及动画片段,激发幼儿学习的兴趣。
播放《西游记》片头曲音乐片段,引导幼儿认真倾听,并接着往下唱。提问:小朋友你们知道这首歌曲的名字吗?
播放《三打白骨精》动画片片段,鼓励幼儿说说这是《西游记》里面的哪段故事。提问:
1、《西游记》里面有哪些角色呢?
2、你喜欢谁?为什么?
3、你不喜欢谁?为什么?
二、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。
1、教师朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听儿歌。
提问:小朋友你们有没有发现老师今天读的儿歌跟其他儿歌不同?或者有什么区别呢?
小结:即前句的最后一个词是后一句的开头,引出“连锁调”。提问:
1、儿歌里都有谁?
2、谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。
2、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。
3、通过角色扮演,巩固对诗歌内容的理解,学会念儿歌。
4、幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。并鼓励幼儿变念儿歌边做动作。
5、引导幼儿分角色练习,进一步巩固诗歌内容。
(1)师先请个别表达能力较强的幼儿上来表演一遍,请其他幼儿注意观看。
(2)教师观看,并及时纠正错误。
(3)幼儿三组,分别带上面具,分角色边念儿歌,边表演。
(4)师幼一起点评。
6、小结:
今天我们学习的儿歌名字叫什么?里面有哪些角色?
大班游戏教案1000字篇3
(一)谈话激趣,引入课题
同学们,你们钓过鱼吗?如果钓到了一条大鱼,你们的心情是怎样的`?
(二)自读课文,整体感知课文内容
1、自由朗读,把句子读通读顺。
2、想一想课文讲了什么事,想好后同桌互相说一说。
3、提出疑难问题,交流讨论。
(三)学习生字、新词
1、在课文中圈画生字,读生字,并读读带生字的词语。
2、自己想办法记生字,互相交流记忆生字的方法。
3、教师检查识字效果,并对字音和字形有重点地进行指导。
4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。
距离
争辩
乞求
抵制
辉映
溅起
剧烈
上钩
(四)细读课文,理解内容
1、找出课文中表示时间的词语,说说叙述的顺序。
2、学习写钓到鱼的部分,说说这是一条怎样的鱼,体会“我”的心情。
3、学习写放鱼的部分,分角色朗读父子对话,体会人物的心理活动。
4、有感情地朗读最后两个自然段,说说小时候和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启示。
5、讨论:父亲为什么要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去?父亲的做法对不对?
6、引导学生理解“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”这句话。
(五)再次朗读全文,注意读出人物感情的变化
1、自由朗读。
2、指名朗读。
3、评读。
(六)巩固生字、新词,指导书写。
(七)做课后练习第3题。
参考资料
1、有关资料
鲈鱼:又名花鲈、鲈板、鲈甲、真鲈等,俗称鲈鲛,为浅海近岸鱼种,喜栖息于河口咸淡水交汇处和淡水中。其体长而扁,口大,两颌下长上短,有毛齿,体披小栉鳞,体侧及背鳍散布着黑色斑点。鲈鱼肉质细嫩,味美清香,有很高的营养价值。
2、词语解释
涟漪:水面被微风吹起的细小波纹。
操纵:控制或开动机器、仪器等。
争辩:用言词和论据进行争论。
皎洁:形容明亮而洁白。
乞求:恳求;请求。
沮丧:由于某种原因而垂头丧气、灰心失望。
诱惑:用某种手段引诱别人上当或干坏事。
抉择:选定;选择。
抵制:挡住;抗拒。
启示:启发提示,使有所领悟。
筋疲力尽:形容身体非常疲劳,力气全用尽了。
月光如水:形容月光像水一样清亮。
《语文同步读本》指导
配合本课教学,教师可引导学生阅读《语文同步读本》(四年级下册)中的《中彩那天》和《尊严》。这两篇文章都是叙事说理的记叙文,能启发学生学习如何做人。《中彩那天》告诉我们做人要诚实,《尊严》说明了做人要有尊严。文章后面的“读一读,想一想”意在引导学生概括文章的主要内容,理解文章阐明的事理,体会文中重点词句的意思。
大班游戏教案1000字篇4
活动目标:
1、表现自己对地球家园的认识和热爱,激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染,注意颜色搭配协调、饱满。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动重点:
有关地球表面知识的基础上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。
活动难点:
合理运用鲜明的对比色彩,颜色搭配协调、饱满。
活动准备:
教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》
活动过程:
一、开始部分
1、教师引导幼儿提问:我们住在那个星球上呀?(地球)
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球,地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问:地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问:你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)
二、基本部分
1、教师出示范画《我们的地球》,引导幼儿欣赏作品,感受其独特的形式语言和表现方式,引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问:画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)
2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式,说说自己最喜欢哪一幅作品,为什么?
3、教师出示彩色卡纸,启发幼儿思考,你想表现一个怎样的地球,为什么?
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球,在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作,教师巡回指导,引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
三、结束部分
1、教师小结:展示幼儿作品,请幼儿互相评价,说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。