幼儿园大班教案《英语》
编写教案的过程是教师不断学习和成长的过程，它可以帮助教师提高专业素养和教学能力。写好幼儿园大班教案《英语》要注意什么？小编给大家分享幼儿园大班教案《英语》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《英语》篇1
活动目标
1、让幼儿学会新词：蘑菇、木耳、竹笋。
2、温习学过单词：游泳、医生。
3、感受与陌生人交往的乐趣;学会关心他人。
活动准备
1、面具、漂亮的大袋子一个。
2、很多小蘑菇、木耳、竹笋的图片。
3、有森林、篱笆、小河等图片的PPT。
活动过程
1、师：孩子们老师今天有些不舒服，今天就由一位新朋友与你们一起，好吗?
hellokids,IamsorrytosayIhaveacoldtoday,soIneedtorestforawhile,sotodayyouwillhaveanewfriandplaywithyou,ok?
2、魔术师进场。
helloboysandgirls.Iama.magician.Iwilltakeyouajourney,Wouldyoulikeit?拿出魔法袋，把孩子带进一片森林。
3、走进森林，同时进行warningup.
4、Warningup魔术师：来，让我们伸个懒腰，晒晒太阳，闻一闻花香，跳过小篱笆，来到一条河前，游游泳，游啊游，游啊游，然后上岸，拧拧衣服，跺剁腿。OK，继续前进。
5、魔术师带领孩子们来到一片蘑菇地里。引导孩子们认识蘑菇mushroom.，学习蘑菇的新单词。然后让孩子们摘蘑菇，一边摘一边念。“一朵蘑菇，两朵蘑菇……”然后问几个孩子，“你摘了几朵蘑菇?”
6、继续前进。又看见树木上长着木耳。学习过程同上。
7、摘完木耳看见竹笋。学习过程同上。
8、然后问孩子们喜欢什么，喜欢什么就去摘什么，给孩子们一分钟摘蔬菜。一边摘一边念己摘的是什么。
9、然后说“孩子们，你们的老师还在学校呢，我们回去看看她好不好?”回到教室。
10、今天我们摘了那么多蔬菜，咱们老师又病了，让我们一起把新鲜的蔬菜做一道菜给她吃好不好?于是大家一起炒菜。wow,miswangisstillatrisk,howaboutLetusmakelunchforherhandwithourvegetables?
11、一边炒，一边练习所学的单词。如“你炒的什么?蘑菇。”等。
12、炒完了，魔术师退场，老师出现。
13、孩子们把做好的菜肴给老师。老师说谢谢。
14、活动结束。
幼儿园大班教案《英语》篇2
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：
1、candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片
2、准备糖果，饼干，等实物
3、黑板，磁铁
活动过程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2：Warmup热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking
Step3：引出单词candy,cookie并复习pie,jello，yogurt,chicken
重点操练candy,cookie
Step4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型
用实物，操练Smell句型，Eat句型
如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken
eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken
Step5：练习Isayyoudo我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型
Step6：Game游戏
炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Saygoodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。
幼儿园大班教案《英语》篇3
一、教学目标：
培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
二、教学重点：
1、正确掌握单词water和tea的音和义。
2、正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Havesomewater./Havesometea.
三、教学准备：
茶叶、茶壶、水杯、矿泉水瓶、热水壶、椅子、桌子。
四、教学过程：
1、组织教学：Let’scountfromonetoten.
2、练习单词five的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.
3、学习单词have，注意幼儿的发音。
4、情景表演：
Mary:It’sfineday,It’sfineday.I’llvisitmyfriend.
（Ding-dong,Ding-dong.）
Alice:Who’sit.
Mary:It’sme,It’sme.Mary.
Alice:Welcome,welcome.Sitdown,please!Wouldyouliketohavesometea?
Mary:Thankyou.
Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.
Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.
5、通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。
6、演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。
7、请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Havesometea.的学习。
8、学习并会运用。
短语Havesomewater./Havesometea.
9、游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Havesomewater./Havesometea.
10、小结本次课的学习内容。
幼儿园大班教案《英语》篇4
活动名称
《Goingtothebathroom》
执教人
__X
活动目标
1、复习短语与单词：Iflushthetoilet(冲马桶)Iwashmyhands(洗手)soap(肥皂)tissue(纸巾)。
2、建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。
活动准备
小纸卡数张、马桶图、香皂、卫生纸。
活动过程
Greetings：
“Goodmorning(Goodafternoon)everybody!Nicetomeetyou!”
“Goodmorning(Goodafternoon)melody!Nicetomeetyou，too!”
Warmup：
Beforeclass，letsmoveourbody《Ayummylunch》
Topic：
1、检查上节棵复习及本课预习情况，颁发复习出色奖和预习优秀奖。
2、Game：
a、在白板上贴马桶图水箱的水位是满满的。小朋友不停的念“Iflushthetoilet”水位才下降，用板擦将水位慢慢擦掉。
b、Melody用肥皂洗手，让幼儿不停念“Iwashmyhands”
Singasong：《Goingtothebathroom》
Followup：
a、做手工书。
b、“Todaygohome，watchtheVCD，listentothetapeandCD，tobealittermelody”!
幼儿园大班教案《英语》篇5
活动目标：
1、学习单词sadangry，准确掌握单词的说法。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语
活动准备：
点读笔、单词卡片
活动过程：
Step1：Warm-up(热身运动)
1、师生问好，开始课堂。
T：Goodmorningeveryone!
C：GoodmorningMissLiu。
T：It’stimeforclass，Let’splayEnglish.
T：let’sdancetomusic.readinggo!
2、与幼儿进行简单的谈话。
T:What’swrongwithyou?(Iamhungry.)
T：MayIhelpyou?(Yes,please/No,thankyou.)
3、复习单词。
T：(出示单词卡片)CanyouspeakinEnglish?(yes,Smile)
T:Look,What’swrong?(宝宝哭了)哭了?DoyouknowninEnglish?(cry)
Step2：Presentation(内容呈现)
1、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。
T：Letuslistenstoryandlistencarefull.
2、通过动画片引出单词知识点。
T：Dodo怎么了?What’swrong?发生了什么事情?(引出单词伤心的单词)
T：伤心?DoyouknowinEnglish?NowlistentotheDV.Whatdidyouhear?
C：sad。
T：Dodo伤心的哭了，他想家了.Don’tbecry,别哭了。(教师边说边做出哭的表情)
T：Whatdidyouhear?(出示单词图片sad)
T：Ok,followmymouth.
以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的读音。
Step3：Practice(活动操练)
1、Playgame：悄悄话。
教师选出几名幼儿到前面站成一队，教师给第一个孩子看一个单词，然后传悄悄话，各组最后一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。
2、在游戏中结束课堂。
T：Ok,timeup.Classisover.Goodbyeeveryone。
TC：GoodbyeMissLiu!
幼儿园大班教案《英语》篇6
活动目标：
1、复习购物架上所陈列实物的单词DailyGoods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"thisis……."
2、学习句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobuy……."
3、给予幼儿信心，提高幼儿积极主动的开口说英语的能力，为以后学习英语打下基础。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、复习以前的内容。
活动准备：
购物架、购物篮、各类实物、小奖励
重难点：
让幼儿明白句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobut……."的意思和准确的发音，以及让幼儿主动开口参与情景对话。
活动过程：
(一)Warmingup：
T：hello，Babies!Now!Let&39;scalltheroll.
Song：《whereareyou》
T：__，__，whereareyou?
C：HereIam，hereIam，howareyou?
T：I&39;mfine.thankyou.__，__，whereareyou?
C：HereIam，hereIam，howareyou?
T：I&39;msogood.Areyouhappytoday?
(二)Presentation课堂呈现
1、T：ok，Today，wecametoasupermarket，Therearemanythingswehavelearned.Thisis…….
老师可以任意的选择购物架上的食物进行单词复习和纠音，或者可以故意说错单词对幼儿进行抽查。
2、shopassistant引出句型"whatdoyouwanttobuy……?"S：CanIhelpyou?
T：yes.
S：whatdoyouwanttobuy……?
T：Iwanttobuyacola.
3、kids，whatdidshesaid?Shesaid，whatdoyouwanttobuy?Right?
Readafterme，please!Whatdoyouwanttobuy?
(反复教3次)老师提起篮子把买到的东西放到购物篮中。
Now，Iwanttobuyabanana.
(幼儿跟读)Iwanttobuyacomb.
(幼儿跟读)Iwanttobuyacup.
(幼儿跟读)
4、Ineedashopper，whowantstotry?Sayletmetry!
T：whatdoyouwanttobuy?
C：Iwanttobuy…….
(如果幼儿不会说，老师要引导幼儿开口并给予鼓励)
T：Ineedashopper，andanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuy?Whowantstobeashopper?
C：Whatdoyouwanttobuy?
C：Iwanttobuy…….(其他幼儿跟读)5.SituationalDialogues：
Kids，canyoubuythingsbyyourself?Comeon，don&39;tbeshy.
Sayletmetry.
请小朋友独自买东西并与shopassistant对话。
S：welcomeonourmarket.CanIhelpyou?
C：yes.
S：whatdoyouwanttobuy?
C：Iwanttobuy…….
S：hereyouare.
C：thanks.
T：anybodywantstotry?
C：……T：youwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready?
老师引导幼儿对话。
幼儿园大班教案《英语》篇7
活动内容:大班英语活动：好吃的tomato
活动目标：
1、复习单词apple,orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子Atomato,please!Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.
2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。
3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。
活动准备：
各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。磁带；照相机；录音机；电脑等
活动过程：
（一）、“引出课题，学习单词tomato”
（1）、唱Hello歌，进入活动室。
师：Goodmorning,children.
幼：Goodmorning,teacher.
师：今天，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下。）
（２）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。
师：小朋友，看！礼物来了．小朋友猜一猜这里面是什么？
幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等．
师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求．他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗？Yesorno?
幼：Yes.
师：我先请一个小朋友来找礼物。（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。同时，老师领读。）
师：Saywithme,please.请小朋友和我一起读：appleapple红红的；orangeorange甜又酸；pearpear黄黄的；bananabanana弯又弯。
幼：（大声的跟读。）
（３）、出示礼物盒，学习单词tomato.
师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱。
幼：是西红柿。
师：对了，是西红柿。那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato.(幼儿跟读。)
师；那它到底是不是西红柿呢？我还是请一位小朋友来把它请出来吧！
幼：tomatotomato你出来吧！
师：哇！原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多漂亮呀！（请小朋友跟我读）tomatotomato红又红；tomatotomato圆又圆；tomatotomato酸又甜；tomatotomato真好吃。
幼：（有感情地跟读。）
(二)、玩游戏：西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。
（１）、玩“西红柿专卖店”游戏。
师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小朋友都能吃到，那怎么办呢？咦，对了，今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗？可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说：“想买到西红柿，必须说英语。”怎么用英语买东西呀？我们想买西红柿就可以说：“Atomato,please!（买一个西红柿）”这样，售货员就会说：“Hereyouare.（给你）”我们应该有礼貌的对售货员说：“Thankyou.（谢谢）”售货员也会很有礼貌的对你说：“Youarewelcome.（不客气）。”下面咱们来练习练习。我当售货员，小朋友当顾客。（再练一遍，师幼互换角色。）
师：小朋友很聪明，都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员，（为他们戴上胸牌）其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊：tomatotomato快来买呀！（师幼一起玩游戏。）
（２）、“拍全家福”进一步巩固单词tomato.
师：小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议：请小朋友高高举起tomato，咱们一起拍一张全家福，怎么样？快快找个位置，做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求：我说onetwo之后，小朋友们就一起大声说：tomato。
（三）、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。
师：照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。现在，我要请小朋友观看一场比赛。前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。（放课件，师适时的讲解。）
（四）、幼儿制作水果拼盘。
师：看了老师们的作品，我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好，咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了，现在就可以去做了。（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。）
（五）、展示作品，活动结束。
师：小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。（放bye--bye歌，师幼一起走出活动室。）
活动自评：
此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。
幼儿园大班教案《英语》篇8
设计意图：
l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：
1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：
1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：
1、印有英语单词one——ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：
一、开始部分：
up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)
T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’sgo!
(跟着音乐做简单的律动)
T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!
(幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配)
T：小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!
(幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。)
T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简单律动。)
二、基础部分：
up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戏性的方式引出主题。
T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello,IndianChildren.
T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)
2、初步熟悉歌词。
T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.
(师生一同用英语进行点数)
T：OK!TenIndianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)
非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，跟老师说……
T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)
幼儿园大班教案《英语》篇9
1.单词hoital.Postoffice.
2.句型whereto？goto……
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1.挂图[parkzoohoitalpostoffice]
2.卡片[parkzoohoitalpostoffice]
3.长绳5条。
重难点：
1.postoffice的发音。
2.句型的理解。
活动过程：一.开始部分
1.操练单词：出示挂图
T:whatsthis?
C:park.
T:whatsthis?
C:zoo.
[新单词]出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。
T:hoitalC:hoital
T:gotohoital.C:gotohoital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。
T:postofficeC:postoffice
T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.
二．游戏部分
1.悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2.情景表演
两位老师情景对话“whereto?”
“goto……”
T:刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T:whereto?C:gotopark.
T:whereto?C:gotohoital.
T:whereto?C:gotozoo.
T:whereto?C:gotopostoffice.
3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的&39;地方。”
交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
幼儿园大班教案《英语》篇10
英语活动：
《Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue》
活动目标：
引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。
在扮演活动中体会各种角色。
理解“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。
理解词语含义，发音准确。
学新词新句。
活动准备：
各种颜色的图片
各种颜色的卡通图片
小猴子、小羊及小鸟的卡片
活动过程：
Step1Greetings(问好)
T：Hellobabies.
C：HelloMissHuang.
Step2Warmingup(热身运动)
T：YeLet’sbeginourclass.Areyouready?
T：First,let’sreadachant.“Shake”Standup.Ready?Go!
Step3Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒
(1)小朋友们，MissHuang要告诉大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们愿意吗?好，MissHuang来告诉你们方法。如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blueblue快出来。这样blue就会被救出来啦。OK?
(2)一起把chant读一读。Followme!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)
Step4Tellingastory(讲故事《神奇的色彩国》)
T：哇，小朋友太棒啦，所以MissHuang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。
通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型。
Step5Practice(练习，操练)
(1)复习“Whatcolourdoyoulike?”
(2)复习“Ilike……”
Step6小结
仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。你们想参加吗?那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Followme!
幼儿园大班教案《英语》篇11
活动目标
学习太阳和月亮的英语单词:sun、moon.
体验学习英语的快乐。
锻炼幼儿语言表达能力。
材料准备
月亮、太阳图片一张。
幻灯片。
活动流程
一、情境导入
手指韵律操、儿歌《我上幼儿园》。
教师提问：“小朋友上幼儿园的时候，在天空中看见了谁？”
（引出太阳公公）
二、学习单词
1．介绍单词sun
教师提问：“太阳公公距离我们太远了，大点声音喊。”
2．引起幼儿好奇心
（幻灯片，太阳公公不高兴，学生每人说一遍。展示太阳公公高兴的图片。）
3．学习单词moon
教师说：“太阳公公下山了，月亮姐姐爬上来了。
（幻灯片，介绍圆月和小月牙）
4．游戏：
（图片未图色，让小朋友图色，增加学习兴趣。）
教师说：“月亮姐姐为什么不开心？因为没有穿漂亮的衣服，我们给它穿小衣服！
（巩固月亮的单词）
三、知识巩固游戏
太阳升起来，小朋友起床。月亮爬上来小朋友睡觉。
四、活动延伸
通过学习英语单词，使儿童简单了解月亮的圆缺。增强学英语的兴趣及知识的了解。
幼儿园大班教案《英语》篇12
一．教学目标
1、能听、说、读、写字母Tt
2、掌握单词
二．教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Tt
2、如何更好的掌握单词
三．课前准备：
VCD机、碟片、字母单词卡片
四．教学过程
1.Words：UncleAuntie
Practicenewwordsonebyone.
2.(出示字母单词卡片)TtUncleAuntie
T——What’sthisinEnglish
Ss——It’s“T”
T——Whoisthis？
Ss——ThisismyUncle.
3、T:(板书)bigletter‘T’,smallletter‘t’Ss:(书空)Tt
4、practice
T:Takeoutyourcopybook.
Ss:Copythelettersandwords.
5、Assignhomework
抄写字母Tt两行。每个单词两行
幼儿园大班教案《英语》篇13
活动目标：
1、让幼儿学会用英语说boyandgirl
2、引导幼儿自我介绍Imaboy/girl。
3、演唱Imaboy、Youareagirl。
活动准备：
1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。
2、让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程：
1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?
2、呈现反复读boy挨个读girl
3、拿出图片让学生判断boy还是girl。
4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人带到应该去的厕所。
5、韵律读法Boy,boy,Imaboy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。
Girl,girl,Imagirl、
完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。
幼儿园大班教案《英语》篇14
教学目的：
1.教幼儿听懂简单的英语对话;
2.复习第一册所学的儿歌;
3.培养幼儿团结协作的。
教学重点难点：
1.所学儿歌的运用;
2.表演：拔萝卜。
教学准备：
1.五颜六色的口袋(5个)，内装桃、香蕉、盘子、勺、公共汽车、小轿车(每人一份)、红绿灯;
2.小萝卜一个、大萝卜两个，头饰;
3.场景。
教学过程：
一、上场部分
C：Pioupioupiou。IamaChick.
K：Mew，mew，mew，IamaKitty.
D：Woofwoofwoof.IamaDoggy.
M：Jumpjumpjump，IamaMonkey.
P：让我们学一学小动物的动作，OK?
C：OK!
Chickchickchick，pioupioupiou。
Kittykittykitty，mew，mew，mew.
Doggydoggydoggy，woofwoofwoof.
Monkeymonkeymonkey，jumpjumpjump.
P：Children，havearest.(休息一会儿)
二、游戏：神奇的&39;口袋
P：Look!Hereisabag.abigbag.
Guessplease，whatsinside?
C：Banana.
P：No.
K：Turnip.
P：No.
D：Dish.
P：Yes.Dish.Oneforyou.oneforyou…andoneforyou(分发盘子)
C：Thankyou!
P：Notatall.
C：Oh!Itsdirty.(盘子脏了)
P：Letswashmydish.OK?
C：OK!
Dish，dish，washmydish，sh—sh—sh(说两遍)
Ohgood!Dish，dish，adish.
P：猜猜看，口袋里还有什么?
M：Car.
P：No.
D：Bus.
P：No.
K：Peach.
P：No.
C：Spoon.
P：Yesspoon.Oneforyou。oneforyou…andoneforyou.
C：Thankyou.
P：Notatall.
C：Look!那边有一些漂亮的口袋，让我们看看。(取口袋回来)
P：Whatsinside?Chick，tellmeplease.
C：No.MissPanda，guessplease.
P：Spoon.
C：No.
K：Turnip.
C：No.
D：Peach.
C：Yes，Oneforyou，oneforyo...andoneforyou.
P：Children，Letseat.
P：Peach，peach，apeach，yum，yum，yum.
P：Kitty，whatsinyourbag?Tellme，please.
K：No.MissPandaguessplease.
P：Peach.
K：No.
M：Dish.
K：No.
C：Spoon.
K：No.
D：Banana.
K：Yes,banana.Oneforyou.Oneforyou...andoneforyou
P：Children.LetseatOK?
C：OK!Bananabanana，abanana.Yum，yum，yum.
P：Doggy.Whatsinyourbag?Tellmeplease.
D：No.MissPanda，guessplease.
P：Banana.
D：No.
C：Bus.
D：Yes，Abusforyou，abusforyou...andabusforyou.
P：Children，让我们玩开公共汽车的游戏，OK?Areready?
C：Bus，bus，abus.Di—di—di.
P：Look!让我们玩“红绿灯”的游戏，OK?(做游戏，儿歌)
P：Monkey，whatsinyourbag?Tellmeplease.
M：No，guessplease.
P：Turnip.
M：No.
D：Bus.
M：No.
C：Car.
M：Yes.Acarforyou...andacarforyou.
P：让我们开小汽车，OK?Areyouready?Car，car.Car，Car，car，di—di—di.Car，Car.Car，car，Car，di—di—di—chi!(游戏：红
绿灯)
三、游戏：拔萝卜
P：Look!
C：Turnip，turnip.(拔萝卜)
C：Oh，smallturnip!
P：Children，Leteat，OK?
P：Turnip，turnip，asmall，smallturnip.Yum，yum，yum.
四、短剧表演：“拔萝卜”
所用句式：Pullup，pullup，onetwothree.Ohno!
ComeGrandma(MonkeyKittyDoggyKittychick)come.
Coming.Coming.
五、结束部分
让我们帮老爷爷、老奶奶把turnip送回家，OK?教师与幼儿一起说儿歌下场。
幼儿园大班教案《英语》篇15
教学目标：
1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句whatcolor？并能用red、yellow、blue来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、、green(绿)用于学过的单词前或一句话中。如itisaredbird．
3、通过多种游……[点击查看全部内容]
教学目标：
1、在复习颜色red、yellow、和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“whatcolor？”并能用“red、yellow、……”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、green(绿)用于学过的单词前或一句话中。如itisaredbird．
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣。
教学准备：
四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
教学过程：
一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人mizhong，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）比赛一出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二老师：“boysandgirls．let’splayagame!what&39;smiing？”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了？)pleasecloseyoureyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)pleaseopenyoureyes，请幼儿观看后说出red(yellow、green、b)lueflower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：whatcolorisit？(它是什么颜色的？)回答是：it&39;sred(是红色的)it&39;syellow(是黄色的)it&39;sblue(是蓝色的)it&39;sgreen(是绿色的)
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：whatcolorisit？幼儿用it&39;s……回答。
3、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“it’saring．whatcolorisit？”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“iamadriver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“whatcolorisit？”幼儿回答：it&39;s……回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗？请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：littledrivers，look!whatcolorisit？it&39;sred．redlightstop．(红灯停)黄灯亮：教师"whatcolorisit？it&39;syellow．yellowlightwait．(黄灯等)绿灯亮：教师"whatcolorisit？it’sgreen．greenlightgo．(绿灯行)游戏可反复一次游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。
5、结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。
that’sallfortoday．claisover。bye―bye．boysandgirls．