幼儿园主题大班教案反思
好的教案应该突出学生的主体地位，培养学生的思维能力和创造力，提高学生的综合素质。怎么写好幼儿园主题大班教案反思？小编给大家分享一些幼儿园主题大班教案反思，方便大家学习。
幼儿园主题大班教案反思篇1
活动目标：
1、引导幼儿认真观察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确。
2、激发幼儿探索兴趣，培养孩子的自学能力并能体验到成功的喜悦。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
一、复习歌曲
1、小朋友我们已经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次。
2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的情绪。
3、老师今天还带来了一个舞蹈，我们一起来看看。
二、教师示范舞蹈
1、刚才老师跳了娃哈哈的舞蹈，你们看了以后有什么感觉呢？
2、老师在跳的时候用到了一个步伐有谁知道？
3、娃哈哈的舞蹈老师用了一个垫步，我们一起来学学这个垫步好吗？
三、幼儿学习舞蹈
1、刚才小朋友已经看到老师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一学。
2、我们用慢动作来学习这些动作，手边转脚边垫看看行不行？
3、现在找一个好朋友去练习一下简单的步伐和手部动作。
4、小朋友本领真大，已经学会一点了，我们跟着音乐试试看。
5、小朋友跳的时候跟上表情就更加完美了，我请几个小朋友来表演一下。
6、大家跟着老师一起跳一遍，做慢动作看看能不能跟上节奏？
7、原来跳舞是那么快乐的事情，小朋友跳的也不错。
四、幼儿完整舞蹈
1、小朋友真厉害，现在跟着音乐完整来一次。
2、你如果还不会就找一个会的好朋友来教教你，慢慢的做动作。
3、最后我们和老师一起再来舞动一次。
价值分析与调整反思：
价值分析：通过歌曲的再现，勾起幼儿的回忆，让幼儿能在熟悉的情况下进行活动。
观察与调整：
幼儿们对旋律还是很熟悉的，但两段不一样的歌词就记得不是很清楚了，在回顾了两遍之后，大多能正确唱出歌词了。
价值分析：教师来示范舞蹈让幼儿更加直观的看到动作，也能调动幼儿的兴趣。
观察与调整：
我边放磁带边示范动作，几个幼儿已经开始忍不住边看边做起动作了，歌曲的节奏感很强，所以看我示范一遍之后，幼儿就能跟着老师边唱边做舞蹈动作了。
价值分析：幼儿学习舞蹈是最重要的一个环节，通过老师的讲解和与同伴的切磋来学习舞蹈。
观察与调整：
我请幼儿们围成圈，练习踏点布，主要是两脚微微交叉，前面的脚完全着地，后面的脚用脚尖点。几个妹妹宝宝做的有模有样的，弟弟宝宝美感稍有欠缺。
价值分析：幼儿完整表演舞蹈可以让老师检查幼儿的学习情况，以便及时更进。
观察与调整：
今天学下来，单单做手上的动作没有问题，配上脚的踏点步，就会有点手忙脚乱了，个别幼儿的踏点步不标准，还需要纠正。
幼儿园主题大班教案反思篇2
【活动设计】
有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了晴云雨雪这一活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
【活动目标】
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的知识。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【重点难点】
1、重点：了解一些常见的天气符号
2、难点：学习简单的形象地记录天气的方法。
【活动准备】
天气预报音乐，天气预报视频片段，记录表，铅笔。
【活动过程】
一、谈话引出主题。
1、小朋友你们认识我吗？对，今天是我第一次来和你们上课是吧，那我要考考你们了，听一听是什么电视节目开始了？（播放天气预报音乐）
2、提问：什么电视节目开始了？再听一遍，我提醒你们一下，这个节目每天都要播放的哦，我们再来听一遍。（第二次放天气预报音乐）这是什么节目？这是中央电视台，每天晚上7点半准时播出的天气预报，天气预报你看过吗？都和爸爸妈妈一起看过是吧，那我考考你们了，天气预报到底说了些什么呀？（请幼儿讲述）除了知道天气和温度，还能知道什么呢？除了知道我们无锡的天气情况，能不知道苏州的.天气情况呀？能吗？北京的天气能不能知道呀？
3、今天老师带来了一小段中央电视台的天气预报，我们来看一看，是跟你们说的一样吗？（播放视频天气预报，幼儿观看）
刚才看的是中央电视台的天气预报吗？你啊有什么要问老师的，有什么话要说嘛，或者有什么地方看不懂吗？（请幼儿随便说说）教师根据幼儿回答解说图片。我们来看一看这天气预报可以知道几天的天气呀？这是几号的？哦天气预报可以知道第二天和第三天的天气，就是能知道明天和后天的天气是吧。
二、认识天气符号。
1、这是中央电视台播放的中国的天气，能够知道我们中国一些主要城市的天气情况是嘛，今天呢我们就一起来认识天气符号。哪里有天气符号，什么是天气符号呀？教师指图片问，哪里有天气符号呀？还有哪里有天气符号呀？每个城市的边上都有吗？什么是天气符号？就是用一个图案表示一种天气的是嘛，今天我们就来认识这个。
2、我还要来考考你们，等会老师继续放这段视频，我呢给每个小朋友一张记录表，（出示大记录表），看这就是我们的记录表，旁边呢有许多的图案，就是刚才说的天气符号，接下来听清楚了，看视频的时候，你看到什么图案出现了，就要铅笔在它旁边打个勾，会吗？看到什么图案出现你就打钩，你们愿意试试看吗？好请你那一张记录表，我们一起来看看，等会看到图案出现就打钩，如果图案没有出现呢？就不打勾。请你那好一支笔，准备好了吗我们开始了。（幼儿看视频记录）
3、师：记录好了吗，和旁边的小朋友对一对，有没有一样的呀？（教师出示一张大记录表）来，这是太阳的图案，有打钩的吗，打钩的请举手？教师在表上打钩，太阳的图案表示什么天气呢？谁知道？晴天，阳光明媚的晴天，我们一起说一说。（教师依次讲解天气符号，多云，阴天，小雨中雨大雨，小雪中雪大雪，引导幼儿学说）有的符号没有出现，我们等会再找找。
4、小朋友你们看，我们的祖国大不大？同一天里出现了这么多的天气，好吧记录表放在箩筐里吧。
三、小小预报员。
1、我们再来看一看，这里有没有你们不认识的图案。（出示天气符号图片），有没有不认识的图案，第几张图不认识？
2、这些符号你有没有发现什么规律？小雨点和小雪花只有一个的时候就是小雨，小雪，有2个小雨点和小雪花就是中雨和中雪，点数越多下的雨和雪就越大。
3、教师指图片，宝宝说符号名称。
4、现在老师要请你们来当小小气象员了，来播报一下天气好吗。（放第一张上海图片）这是哪里？是什么天气呀？教师依次放图片，和幼儿一起说城市天气。
南京小雨，13，上海多云25，北京小雪074，香港多云1018
四、教师小结
哇，小小气象员们可真棒，已经学会了这么多的知识和本领，今天回家你再和爸爸妈妈去看一看今天的天气预报好吗。
【活动反思】
优点：
1.范读具有一定代表，体现出了示范的意义。
2.图文结合得很显实效。
3.充分地让学生在品读中感受、理解诗意。
不足：
1.课堂流程不够连贯。
2.读与背中稍显混乱。
改进措施：
在今后的语文教学中，充分地备课，摸清各环节以在课堂上授课游刃有余。
幼儿园主题大班教案反思篇3
活动目标：
1.观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。
2.对沉浮现象有探索的兴趣。
活动准备：
1.每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份(见附表)。
2.每组1大盆装水，1块擦手毛巾。
3.集体记录表和沉浮字卡图片。
活动过程：
(一)感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。
1.教师：看一看我这里有两样东西，看看是什么?如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢?
2.请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了?
3.教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?浮起来是物体在水中的位置?适当纠正不对的。
4.教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。
(二)认识操作材料和记录表，商量记录方法。
1.认识操作材料和记录表。
教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么?你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来?(幼儿猜测)
2.了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗?表上的问号表示什么?小手表示什么?表格上的这些东西放入水中会怎样?哪些会沉?哪些会浮?
3.商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?老师根据幼儿的猜测进行记录。
(三)引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。
1.老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。(认一认小朋友的记录表)
2.两人合作探索沉浮并记录。
(四)出示集体记录单，幼儿交流、分类。
1.教师：你猜对了吗?经过实验，结果怎样?(教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。)
2.教师：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢?(引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里)
3.幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。
4.交流：大家来说说你是怎么分的?
(五)小结，扩展幼儿经验。
教师：今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。(轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的)
幼儿园主题大班教案反思篇4
我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
活动目的：
1.通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2.通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
3.通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
活动准备：
1.知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2.物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张
活动过程：
一.认识各种纸
1.请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2.看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、)
二.尝试活动(一)：运沙
1.提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸?为什么?
2.幼儿讨论后说出自己的看法。
3.提出活动中注意的问题：
运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4.幼儿尝试用纸运沙。
5.说说我的发现：
A.塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破;面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B.把纸折成容器运沙更方便。
三.尝试活动(二)：运水
1.提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸?
2.幼儿讨论后说出自己的看法。
3.提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A.不把纸折成容器，你们能用它来运水吗?是不是所有的纸都行呢?
幼儿尝试运水。
B.如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好?
幼儿尝试运水。
4.说说我的发现：
A.如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。
B.把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。
幼儿园主题大班教案反思篇5
[教学目标]
自由阅读课文，了解故事大意，体会海公主的美好心灵。
[教学重点][教学难点]
了解故事大意，体会海公主的美好心灵。
[教学准备]美人鱼图片
[教学过程]
一、欣赏图片，导入新课
出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”在学生回答后，教师介绍图片，引入课文。
二、学生自由阅读课文
1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。
2.在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。
三、交流阅读体会
1.标出不认识的字，交流识字经验。
2.交流阅读结果，与同学分享。课文讲一件什么事？你从哪里体会到了海公主美好的心灵？你想对她说些什么？
四、课外延伸
课后阅读《海的女儿》原著，做好，与同学交流读书体会，可以写一写读后感。有条件的同学可以上网搜集相关资料。
五、作业布置：续写《海的女儿》