大班体育主题教案
教案通过明确教学目标、确定教学内容和教学方法，为教师提供了全面而系统的指导。写好大班体育主题教案有什么技巧？这里给大家整理大班体育主题教案，方便大家学习。
大班体育主题教案篇1
活动目标：
1、大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣。
2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏性。
3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
活动准备：
轮胎10只、小红旗1面音乐
活动重点和难点：
创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活动过程：
一、准备活动1热身运动小朋友今天的天气可真好啊，我们到外面锻炼锻炼身体吧！幼儿随音乐做热身运动
二、自由玩轮胎幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。
1、师：我们现在来进行"轮胎玩法大比拼"活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？
2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。
教师观察：孩子们有哪些玩轮胎的方法，谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。
指导重点：
①引导幼儿相互学习，及时纠正动作。
②指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护。
三、集体练习大家共同体验轮胎的.各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。
教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩，然后幼儿分成小组练习。
玩法一：滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红旗作奖励）
玩法二：走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。
玩法三：跳轮胎。轮胎平放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。
四、竞赛游戏：极限挑战幼儿分红绿两组，进行比赛。先跳轮胎--走轮胎-钻轮胎，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。
五、和轮胎互动放松，谈话结束师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。
边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！好，滚动我们的轮胎，我们回家吧
活动反思：
孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。
大班体育主题教案篇2
活动目标
1、练习幼儿的走、跳、跨的技能，锻炼幼儿下肢能力。
2、培养幼儿参与活动的积极性，提高自我保护能力。
3．形成大胆、勇于挑战精神，喜欢实践探索，并体验体育游戏的乐趣。
重点难点
教学重点：掌握“跳”、“跨跳”的基本动作要领；
教学难点：在游戏过程中遵守游戏规则以及做到“跳、跨跳”的注意事项。
活动准备
1、扩音器一个，空旷的场地。
2、音乐：《跟我做一做》。
3、万能点24个，连接管2条。
活动过程
一、导入
师：小朋友，今天，动物国王给我们小兔一家布置了一个小任务，需要我们去向袋鼠妈妈学本领，但是袋鼠妈妈的家在很远很远的地方，而且路坑坑洼洼的，很难走，兔宝宝们，你们有信心去克服困难，完成动物国王布置的任务吗？我们兔宝宝平时棒棒哒，我相信，只要你们跟着兔妈妈做，认真听兔妈妈的口令，注意安全，我们一定能完成任务的，加油哦。现在，为了更快更好的去完成任务，我们要先来练习怎样去通过袋鼠妈妈家所遇到的障碍，在练习前，我们先要活动活动筋骨。
二、热身跑
（1）教师带领幼儿绕圈变速跑、听口号跑。
三、热身操（跟我做一做）
（1）教师带领幼儿进行模仿动作热身。
四、幼儿自由探索场地内器械的玩法。
师：今天，我们去想袋鼠妈妈学习本领的路上将要经过一座小桥，走过一段坑坑洼洼的小路，还要跳过一些高高的小山坡哦，那我们利用地上这些器械来把遇到的这障碍物搭建好之后，就来练习一下怎样又快又安全地听过吧，兔宝宝们，你们有信心吗？（有），接下来请兔宝宝们利用这些器械尝试怎样搭建独木桥、弯曲的小路和高高的山坡。
（1）给幼儿提供自由探索场地内器械的各种搭建方法的机会。
（2）展示幼儿搭建的成品，教师进行评价总结并引导幼儿拼接器械。
师：兔宝宝们刚才经过认真思考，搭建了各种有趣的独木桥，小路和山坡，非常棒。现在呢，兔妈妈想给大家展示一下自己的搭建方法，需要几位兔宝宝来当我的小帮手。（教师指导个别幼儿一起帮忙拼接器械）。
师：现在呢，我们首先来搭建独木桥，兔妈妈需要几位小帮手。独木桥搭建好了，现在我们来练习过独木桥的本领。
五、游戏一：小兔过桥（锻炼幼儿平衡能力）
游戏说明：双手打开，双脚外八，走过独木桥。
游戏规则：中途不能脚落地（如果落地从起点重新开始）
器械摆设分布图：如下（15个万能点，12条连接管）
1、教师引导幼儿安全走过弯弯曲曲的小桥。
师：兔宝宝们，现在我们要走过一条弯弯曲曲的小桥，小桥下面会有鳄鱼出现，你们可要认真听我的口令，跟紧我，这样才能安全走过这座小桥噢。
（1）教师引导幼儿排成两条纵队，男女各一队，教师示范动作给幼儿看，然后请个别能力强的幼儿进行动作示范。
师：兔宝宝们，现在我们要开始过桥啦，你们可要认真，小心的跟着兔妈妈呀，千万不要掉到河里面被鳄鱼咬到你。
（2）幼儿尝试练习，教师在旁适时进行指导和帮助。
教师引导幼儿有秩序的进行走独木桥。
（3）教师评价幼儿并进行总结，适当给予口头奖励。
现在我们已经安全又迅速地通过了独木桥，现在让我们快速的把独木桥变成弯曲的小路。
师：我们迅速又安全的通过了独木桥，现在我们快速地把独木桥变成弯曲的小路。
游戏二：小兔过山路（增加游戏难度，锻炼幼儿双脚跳的能力以及跳的同时双手如何摆动的问题）
游戏说明：预备、起跳、腾空、落地，双脚起跳，双脚落地，手臂前后摆起来。
游戏规则：以”Z”字的形式双脚跳过，前提是不能碰到障碍物。
器械摆设分布图：如下（15个万能点，12条连接管）
1、教师引导幼儿排成三条纵队，有秩序的安全跳过山坡。
师：兔宝宝们，刚才你们太棒啦，都安全的走过了小桥，接下来我们又迎来了一个小小的困难，我们要走过一段弯弯曲曲的小路，而且这条小路坑坑洼洼的，特别难走，所以一会呢，兔宝宝们可要跟着兔妈妈跳过去，注意不要掉到小坑里。
（1）教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。
（2）教师示范跳的标准动作以及讲解要注意的细节。
师：兔宝宝们，我们要双脚跳过坑坑洼洼的小路的时候，要注意观察兔妈妈的双手是怎样摆动的哦，小心别掉到坑里呢。
（2）教师请能力强的个别幼儿进行动作示范。
（2）幼儿尝试练习跳的动作，教师适时给予指导。
（3）教师评价幼儿游戏并做总结。
师：兔宝宝好棒，我们又通过了第二个障碍物，现在我们要练习过小山坡的本领啦。让我们把弯曲的小路变成小山坡吧。
游戏三：小兔过山坡（在游戏二的程度上增加难度，锻炼幼儿跨跳的能力）
游戏说明：通过跨跳的方式通过。
游戏规则：跨跳的过程身体不能触碰到器械。器械摆设分布图：如下（24个万能点，12条连接管）
1、教师引导幼儿安全跨跳过山坡。
（1）教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。
（2）教师引导幼儿排成三条纵队，进行跨跳的练习。
（3）教师讲解动作并示范动作。
师：现在，我们要跨跳过这些高高的山坡，我们跨跳的时候注意不要碰到器械哦，请注意观察兔妈妈是怎么跨跳的吧。
（4）教师请个别能力强的幼儿进行示范动作。
（5）幼儿尝试练习，教师适时给予指导。
（6）教师评价幼儿并做总结，给予表现好的幼儿奖励。
六、教师评价幼儿，进行游戏总结。
师：兔宝宝们，刚才经过大家的努力，我们已经练习过三个障碍物，相信我们去找袋鼠妈妈的路上遇到的困难我们都能克服。让我们回家好好休息，明天准备出发吧。
七、活动结束，做放松运动。
引导幼儿整理队伍，排成三排散开，在教师的带领下进行放松运动。
活动反思
1、在引导幼儿进行器械探索环节没有达到预期效果，在时间方面和利用器械探索方面日后还需加强练习。
2、总体上，对于双足跳过障碍物时双手摆动动作掌握程度良好。而对于幼儿走过平衡桥时被强调双脚要呈外八型通过的掌握情况不够好。
大班体育主题教案篇3
活动思路：
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。
适合年龄：5—6岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。
材料提供：
购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。
自制材料：记录纸等。
互动游戏：
游戏一《有趣的镜子》
互动过程：
提出问题：
小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？
1、叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？
2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？
3、如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？
4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？
5、如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！
游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。
游戏二《神奇的万花筒》
互动过程：
提出问题：
小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！
1、用三面镜子可以玩什么游戏？
2、把珠子放在三面镜子前会怎样？
3、三角形镜子中的珠子有什么变化？
4、用三面镜子组成三角形？
5、套上纸卷就成了万花筒。
游戏三《潜望镜》
互动过程：
提出问题：
小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。
1、通过潜望镜观察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？
2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？
3、上面的镜子怎样放才能看见下面的东西？
4、你发现镜子中的叮当猫有什么变化？
5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？
延伸活动：引导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律。
背景知识介绍：
1．镜子本身并不能发光，只是能改变光传播的方向。
2．镜子使光返回、改变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。
大班体育主题教案篇4
活动目标：
1、学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2、能大胆探索跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。
3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、经验准备：故事《小鲤鱼跳龙门》
2、物质准备：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、40厘米的障碍物。
活动过程：
一、以“小鲤鱼游呀游”为情境，引导幼儿做准备活动。
1、师幼随音乐做准备活动。
2、结合恐饰音效，引发幼儿活动兴趣。
小结：我们要练好本领跳过龙门，变成龙才能保护自己。
二、以“小鲤鱼练本领”为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，掌握跨跳的基本动作要领。
1、提供高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探索跳过障碍物的方法。
提问：小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去？小结：刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法，请你们再去试一试。
2、幼儿再次尝试跳龙门，探索出助跑跨跳的基本动作要领。
个别幼儿师范，教师提升方法。
提问：你是怎样跳过去的？
小结：像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。
3、教师示范，幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。
（1）教师示范，明确动作要领。
（2）幼儿练习，教师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。
小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺利跳过龙门。
（3）幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。
重点指导幼儿找准起跳点。
过渡语：小鲤鱼，你们的本领练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门？
三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同游戏的乐趣。
1、幼儿鱼贯式游戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，获取能量。
过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。
一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过第二个龙门，下一个才能出发。
小结：你们是守规则的宝宝。
2、幼儿再次鱼贯式游戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。
音乐起游戏开始，音乐停游戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把握时间。
小结：你很会把握时间，因为你们助跑跨跳的本领增强了，所以你们获得了更多的能量。
3、幼儿以传递能量的形式，跳过35、40厘米高的龙门，体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。
过渡语：接下来是我们变成龙的最后一关，我们要跨过长城之门和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。
提问：怎样才能把能量传递给小伙伴？
小结：因为你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙，你们是一群团结勇敢的龙宝宝。
四、以“胜利的龙宝宝”为情境，体验变成龙的喜悦。
1、战胜海妖。
2、庆祝胜利。
大班体育主题教案篇5
活动目标：
1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。
2、喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：
1、自制格子房子10间，沙包10个。
2、场地布置。
活动过程：
一、活动导入。
请幼儿观察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。
二、合作尝试，学习游戏跳房子。
1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结，并请个别幼儿示范跳法。
2、尝试单双脚交替跳。教师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的积极性。
3、出示沙包，学习合作游戏：跳房子。
①教师与幼儿合作，交代游戏方法：2人一组游戏，以石头剪刀布定游戏者先后顺序，并按顺序轮流进行，同时根据数字顺序投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时拾起沙包，直至跳完所有格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完所有格子，看谁先跳完格子。
②根据游戏情况，集体制定游戏规则：如果沙包压线，投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。请幼儿根据游戏规则再次游戏。
三、结束谈话，激发幼儿游戏的乐趣。
大班体育主题教案篇6
活动目标：
1、能积极主动地学习新动作，感受不同步伐的不同运动感觉。
2、练习运用高抬腿跑、大步跑等步伐进行游戏。
3、能按标记变换动作进行游戏，不乱跑
活动准备：
1、经验准备：幼儿接触过高抬腿跑、大步跑。
2、物质准备：步伐标记8个，贴画等小礼物若干，节奏鲜明的音乐。
3、场地准备：如图。活动重点：
指导幼儿用高抬腿跑、大步跑变换步伐进行游戏。
活动难点：
幼儿动作正确，能连续进行。
活动过程：
1、身体动动动
全体幼儿排成方队，跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。
2、步伐变变变。
（1）先复习各种步伐，请个别做得好的幼儿做示范。
（2）将幼儿分成两组，分别绕场进行高抬腿跑和大步跑的联系
（3）玩游戏——步伐变变变。
（4）有趣的步伐接力赛。
幼儿熟练掌握两种步伐后，进行分组接力赛的游戏。
3、绕场走走走
全体幼儿排成一队绕场地周围走，进行放松活动。
活动评价：
幼儿对活动非常喜欢，基本都能完成目标要求，进行连续的高抬腿跑和大步跑等动作。舞会的情节增加了幼儿游戏的兴趣，使他们在游戏中掌握了步伐动作，不枯燥；接力赛又再次巩固了对两种步伐动作的&39;掌握，而且增强了幼儿竞赛意识，符合大班幼儿特点。活动中的音乐、标记、小礼物这些可根据本班幼儿特点准备以增加幼儿的兴趣。