幼儿园活动简洁教案大班
教案可以帮助教师了解学生的学习情况和需求，从而更好地指导教师进行教学，提高教学效果和学生的学习效果。优秀的幼儿园活动简洁教案大班应该是怎样的？快来学习幼儿园活动简洁教案大班的撰写技巧，跟着小编一起来参考！
幼儿园活动简洁教案大班篇1
活动目标：
1.能模拟"小茶壶"水烧开时"呼呼"声，进行上行发声练习；同时模拟"小茶壶"倒水时"噜噜"声，进行下行发声练习；为歌唱活动做准备。
2.愿意用造型表现小茶壶的可爱，在游戏中学唱歌曲，并能大方的演唱。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力
活动准备：
1.水壶图一张（壶盖能打开），杯子图一张，火苗图五张。
2.表示水位的银色条若干。
活动过程：
一.讲解茶壶外形
师：今天老师给你们带来一幅图片，你们猜是什么？（教师逐一出示壶嘴、把手、壶身）
师：原来是一把小茶壶。小茶壶不仅有把手、壶嘴，还有一个圆又胖的身体，请你们学学小茶壶的样子？
师：你们变的小茶壶真有趣，现在我想烧一壶水，烧水需要什么？（火苗）师：让我们听听水烧开时会发出什么声音？（教师操作图片，示范发声练习"呼"，钢琴伴奏）师：水烧开时还会冒出什么？（小蒸汽）
二.模拟发声练习
1.上行练习师：请你们来当小茶壶，烧一壶水吧！（师在地面上放第一棵火苗，幼儿开始发声练习）
师：水快要烧开了，我给你们添点火！（师在地面上加第二棵火苗，音移高1度）师：水就要烧开了，我再给你们添点火！（师在地面上再加第三棵火苗，音再移高1度）师：水很快就要开了，我继续给你们甜点火！（师在地面上继续加第四棵火苗，音继续移高1度）师：水烧旺了，我们把眉毛也要抬高，声音就会更畅通了。（继续发声练习，音移高到第5度）
2.下行练习师：水烧开了，我得把火熄灭。（把地上和板书上的火苗收拾起来）师：好口渴啊！我想喝点水，把水慢慢倒到小茶杯吧，你们听？（师一边操作图片，一边示范发声练习"噜"，钢琴伴奏）
师：请你们也把刚才烧开的那壶水慢慢倒出来吧！（幼儿用肢体模拟倒水，并且进行发声练习）师：小茶壶们，请你们慢慢的把水倒到我的杯子里吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水，并且进行发声练习）师：杯子里的水还不够，再帮我倒点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）师：很快就要倒满了，请你们再给我倒点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）（下行发声练习逐渐降低5度）
三.分句理解歌词
1.示范朗诵师：谢谢你们为我倒满了一杯水，能不能马上喝呢？(不能)师：对，我们要慢慢喝不要烫了嘴（幼儿边念边做）
师：小茶壶真可爱，老师给它编了一首好听的儿歌，你们听。（师念儿歌一次）
2.分句学念
（1）学前两句师：现在请你们一边听儿歌，一边变成小茶壶。（师念：我是小小茶壶圆又胖，拍到一位幼儿的头，幼儿就造型，拍到2－3位幼儿；）
师：你们还要继续变！（师念：看我的把手看我的嘴）
师：你们的茶壶造型都不同，真能干！下面请所有的小朋友一起慢慢变成一把小茶壶。（幼儿一边念儿歌的前两句，一边做茶壶的造型，教师发现不同茶壶造型的小朋友及时鼓励）
（2）学后三句师：小茶壶里的水烧开时会"咕噜咕噜"冒出小蒸汽，还会发出"呼呼呼呼"的声音，然后我们喝水的`时候就要慢慢喝，不要，烫，了，嘴。
师：请你们一起来说一说吧？（教师带领幼儿学念后三句）
3.完整练习
师：让我们一边念一边变成小茶壶吧。（幼儿和教师完整念一次）师：让我们请老师给我们伴奏吧！（幼儿和教师再次完整念一次，钢琴伴奏）
四.演唱歌曲
1.完整欣赏师：刚才念的儿歌是一首很好听的歌曲，让我们来听一听！（听cd带子）师：刚才歌曲有两段，有一点点不一样，听出来了吗？是哪一句不一样？（师讲：第一段最后一句是：慢慢喝不要烫.了.嘴；而第二段最后一句是慢慢喝不要烫～了～嘴。）
２.演唱歌曲师：现在让我们跟着音乐一起唱一唱吧！（幼儿座着演唱）师：现在请你们听一段声音（1、2、3、4、5、6、7、1），这段声音结束的时候我们要找一个好朋友变成一把大茶壶！（幼儿听钢琴声，教师引导幼儿两人变茶壶）师：我们一起试一试！（钢琴弹奏1、2、3、4、5、6、7、1，幼儿两人一组做茶壶造型）师：让我们有表情的演唱歌曲，结束的时候两人一组做茶壶造型。
活动反思：
在生活经验的基础上，幼儿能够清楚的知道茶壶的作用是接水已经倒水，但他们对茶壶的各个组成部分并不清楚。在这节美术活动课中，以茶壶为题，让幼儿更直观的了解茶壶，知道他的组成以及作用。
因为班级里有平时倒水的茶壶，我们就直接先观察班级的茶壶，根据之前积累的经验，幼儿能够直接说出茶壶的各个组成部分是由壶嘴、壶盖、壶身、手柄组成的。以至于这节课上的很轻松，大家掌握也很好。
在示范点拨时，因为有实物，便直接拿实物写生，幼儿作画时也能够根据自己的想法作画。在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析茶壶的外貌特征，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。在创作方面可以转动纸张，换不同角度去想象。
在作画时，我主要观察黄__小朋友，因为在这几次作画中明显能够感受到他不敢画，有时候明明是会画却不敢画有时还会哭，在跟他家长沟通过后，今天作画时，他已经能够下笔，并且主动告诉我他画了一个小巧的茶壶，但在借形想象时，他又不敢画而且默默的擦眼泪，从他妈妈那里了解到是由于爸爸外出开店，他很想念爸爸以至于自己不自信，不敢画。于是我便轻轻走到他身边跟他说，没关系，自己画出来的都是最棒的。他听了我的鼓励，便动手画了几笔，又说自己不会画了，我问他你把茶壶变了什么，他回答说不知道。在点评时，我还是以表扬鼓励的形式表扬了他的作品。让他知道自己画的都是最棒的。
幼儿园活动简洁教案大班篇2
活动目标：
1.在图谱的帮助下，自主探索二声部的进入，初步学会二声部轮唱。
2.在轮唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。
3.体验与别人合作演唱的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
1.幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。
2.图谱(第一声部、第二声部)。
活动过程：
1.复习歌曲。
(1)观察图谱，回忆歌曲名称。
师：小朋友们还记得这首歌曲吗?(欢乐颂)师：一起用欢乐歌声唱一唱吧。
(2)教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。
(3)分辨乐句演唱。
师：这首歌曲一共有几句?请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。
幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲第二遍。
师：除了用拍手还可以用什么身体动作呢?
(4)幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。
师：你们会用数字来提示我吗?请你一边唱一边用数字表示每一句。
2.学习轮唱。
(1)观察双声部图谱，在教师的引导下讨论二声部演唱方式，初步了解第二声部的插入时机。
师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。看，我是这样唱的(教师边说边出示二声部图谱)。
师：谁看懂了?我是怎样唱的?
(2)教师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢?你们唱第二句时呢?你们唱第三句呢?我唱最后一句呢?也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的“跟屁虫”。
(3)初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。
师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们准备好了吗?
(4)师生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱第二声部。
师：你觉得我唱的好吗?
(5)幼儿发表自己的建议。(如：声音太低……)师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。
(6)师生再次合作演唱歌曲。
师：这次你们听到我的歌声了吗?
幼：听到了一点点。
师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢?
幼：我们的声音太响，你的声音太低。
师：那这次你们把音量稍微调低一点，我再调高一点，好吗?
(7)师生第三次合作演唱。
(8)教师小结：合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声，说明你的音量正合适，给观众会带来美得享受，要不然就是噪音了。
(9)幼儿学唱第二声部，把握第二声部的进入与演唱。
师：谁也想来做跟屁虫?很多小朋友都想做，那这次我们都来做跟屁虫，请钢琴先唱，做它的'跟屁虫，好吗?
(10)教师边指图边带领幼儿演唱第二声部。
3.幼儿分组轮唱。
师：刚才我们是和钢琴合作演唱的，我们小朋友可以怎样合作演唱呢?
幼儿分两队合作演唱歌曲，然后交换演唱。
4.在教师的引导下，讨论结束部分的共同结束。
师：我们一个先唱，一个晚唱，是不一起唱结束的，有没有办法让两队一起唱结束呢?
幼儿回答。
若幼儿想不出，教师可以这样建议：我到有一个办法(出示最后一句话图谱贴在第一声部最后)，你能看懂吗?
5.分队进行两声部轮唱并交换演唱。
教师小结：今天我们又尝试了一种新的演唱方式，这种演唱方式叫做“二声部轮唱”，先唱的是第一声部，晚唱的是第二声部。
幼儿面向老师分两队轮唱。
6.结束。
师：刚才第一声部比第二声部先唱了一句，能不能先唱半句呢?先唱半句又该怎么演唱呢?下次我们再来探讨。
：
整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。
幼儿园活动简洁教案大班篇3
设计意图：
幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。
活动目标：
1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。
2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。
3、有关注食品卫生安全的好习惯
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。
2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡
3、幼儿掌握一些文字、__年__月__日的表达方式
活动过程：
一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣
1、幼儿自主观察食品袋。
师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密?
2、提问：你们都发现了什么?
出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。
小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。
3、进一步发现包装袋上的重要信息。
师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么?
师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢?我们来看一下大屏幕!
二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期
1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。
认识生产日期、保质期、防伪条码。
生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间
保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间
防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。
小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的.食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。
2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶
(1)提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶?
(2)出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。)
三、操作练习，提升认识
出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要注意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在健康的事物下面打√
现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。
活动反思：
我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。
幼儿园活动简洁教案大班篇4
一、活动目的：
1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“Whatsthis?”“Itsa/an……”的句型。
二、活动准备：
准备各种水果(图片)、水果头饰、
录音机、磁带
三、活动过程：
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“HappyBrithdaytoyou……大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?”
2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1)变出水果并提问：
T：Whatsthis?
S：Itsanapple。
T：Verygood!appleappleItsanapple。
(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T：Whatsthis?
S：Itsanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
T：Whatsthis?
S：Itsapear。
T：pear，pear，pear。
(4)变出香蕉并提问。
T：Whatsthis?
S：Itsabanana
T：banana，banana
3、出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”
(1)出示草莓并提问
T：Whatsthis?
S：是草莓
T：No，no，no，Itsstrawberry
(2)出示樱桃并提问
T：Whatsthis?
S：是樱桃
T：No，no，no，Itsacherry。
(3)Playagame(玩游戏--大声小声)
要求：读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?Letsbegin，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boysandgrils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
(小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)
4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
幼儿园活动简洁教案大班篇5
一、设计意图
前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐，情绪非常低落，沟通以后了解原来是家庭呈现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。为了让这个孩子早日走出困境，不要整天沉醉在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感，设身处地地为他人着想，我引出了[小羊找妈妈]这个读本。读本让幼儿与小羊一起经历难过无助无望最后直至感受快乐。让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受，并且进一步培养幼儿的同理心同情心。
二、活动目标
(一)教学目标
1、通过移情，体会小羊找妈妈的过程中的哀伤失望等心情，理解故事内容。
2、完整的讲述故事，能够按照故事的要素(包括故事的起因经过和结果)有调理的表述。
3、体谅别人的处境，愿意帮助别人。
(二)教学重难点目标中提到：引导幼儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤失望等心情，理解故事内容。读本中小羊遭到很多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和难过，最后找到温暖的快乐，重点让幼儿感受情绪的变化，同时也激发孩子的同情心，愿意帮助他人。
三、活动打算：
(1)律动音乐;
(2)牛妈妈鸭妈妈鱼妈妈头饰和牛宝宝鸭宝宝鱼宝宝头饰若干和一个羊宝宝头饰一个小男孩头饰;
(3)分享阅读大书[小羊找妈妈];
四、活动过程：
(一)导入活动幼儿带着各种小动物妈妈和小动物宝宝的音乐拍手进教室，教师把牛妈妈鸭妈妈鱼妈妈请到前面来请牛宝宝鸭宝宝鱼宝宝羊宝宝小动物们找自己的妈妈。(放欢快的`音乐，教师询问动物宝宝找到自己的妈妈吗?)，这时有一个小羊宝宝没有找到自己的妈妈(放悲伤的音乐)。
师：惟独小羊没有找到自己的妈妈，小羊为什么没有找到自己的妈妈呢?(幼儿大胆猜想)今天老师给小朋友带来一本读本[小羊找妈妈]，看看到底发生了什么事情。(请小朋回放到自己的座位上，把你们的头饰放到椅子下面)，此环节调动孩子的好奇心，引出读本。
(二)建构故事(结合我班幼儿两年的分享阅读学习，孩子们观察画面仔细，能够大胆表述自己的观点，为了让幼儿更好的阅读图画内容，更深入的感受小羊情绪的变化，不受文字限制，思维更开阔，我在多次思量之后，把每一页文字都遮挡住了。)在引导幼儿解读画面信息进行大图展示的教学过程中，我采纳了以下教学策略：
1预设潜伏，给幼儿创设充分想象的空间在做读本分析时，前一页为后一页设下伏笔，教师反问，引发幼儿大胆思量。
2仔细观察大胆表述引导幼儿仔细观察画面的信息点，感受小羊情绪的起伏，为幼儿创设观察机会，大胆表述自己的想法。
3发明问题验证假设在阅读每一页画面时，及时引导幼儿发明问题，并尝试解决问题，在下一页里来验证假设结果。
封面：
师：这个读本的名字叫[小羊找妈妈]，小朋友想一想，发生了什么事情，小羊为什么要去找妈妈?(幼儿大胆猜想：小羊出去玩迷路了;小羊被坏人带走了等)。
激发孩子的想象力，引起幼儿的爱好继续关注故事发展第一页：
图上有谁?他们在哪个地方?(小羊和妈妈，在山脚下;在羊圈里等)羊妈妈怎么了?(睡着了;生病了)为什么羊妈妈躺着，小羊站着呢?(羊妈妈生病了)羊妈妈生病了，小羊的表情是什么羊的呢?(悲伤)羊妈妈就在这里，它只是生病了，小羊为什么还要找妈妈呢?(羊妈妈死了)师撕掉遮挡纸条总结画面，有感情地朗读文本(验证幼儿猜想结果)师：羊妈妈真的死了，那小样这时的心情是什么样的呢?(小羊非常悲伤)第一页重点让幼儿感受到小羊失去妈妈悲伤的心情。
第二页：
这时小羊来到了哪里?(山顶上)它看见了什么?(其他的小羊宝宝和妈妈在一起)这个时候小羊心里怎么想的?(我的妈妈也在那该有多好啊!)它的表情是什么样的?(羡慕)师撕掉遮挡纸条有感情朗读总结画面：接下来小羊会去干什么?
(幼儿大胆推测)第二页重点观察，引导幼儿体会小羊悲伤难过的情绪，引出小羊要去找妈妈的想法。
第三页：
小羊又来到了什么地方?(山坡上)遇见了谁?(马)小羊会对马说些什么?(幼儿大胆推测)马又会对小羊说些什么?(幼儿大胆推测)师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了马的拒绝心情会是怎么样?(幼儿大胆推测)请两个幼儿来表演马和小羊的对话。(带着情绪表演)小羊遭到拒绝，它会去干什么?(继续找妈妈)第四页：
小羊又来到了什么地方?(山脚下)遇见了谁?(牛)小羊会对牛说些什么?(幼儿大胆推测)牛又会对小羊说些什么?(幼儿大胆推测)师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了牛的拒绝心情会是怎么样?(小羊更加悲伤了)小羊又一次遭到拒绝，它会去干什么?(继续找妈妈)
幼儿园活动简洁教案大班篇6
科目：
水平一体育；教学对象：二年级学生；设计者：；课时：第三课时
一、指导思想
本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析
掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。
本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的.协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。
三、学情分析
本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。
四、教学目标
1、认知目标：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣；
2、技能目标：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%
的学生能够积极参与到课堂游戏；
3、情感目标：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
五、教学设计第一部分：准备部分
1、蛇形跑：教师带领学生进行蛇形跑。
2、热身操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。
第二部分：基本部分
1、叮叮铛铛：让学生模仿锤子敲打钉子的练习。
2、游戏：炸狼堡比比谁投得准第三部分：结束部分
1、放松操：吹气球，学生模仿气球，进行身心放松。
2、师生小结本课。
3、宣布下次课内容，归还器材，礼貌道别。
六、教学重、难点
教学重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。教学难点：动作协调、连贯、投得准。
七、课程预想：
在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45％～50％，练习强度中等，平均心率100～120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。
八、场地与器材：
空地一块、小音箱、口哨、纸球、灰太狼图片、标志物5个
幼儿园活动简洁教案大班篇7
活动目标：
1.知识目标：知道中秋节是我国的一个传统节日。
2.能力目标：了解人们过中秋节的各种方式。
活动重点：
了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。
活动难点：
画月饼活动准备白纸、彩笔若干，关于中秋节的音乐。
活动过程：
一、中秋节的来历和传说1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。
二、中秋节的风俗1.欣赏图片了解中秋节。（与家人团圆，吃月饼等）2.朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节，亲人团聚像过年。
八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节，传统节日记心间。
三、中秋节有关的歌曲。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状，并装饰。
活动小结：
1.复习学习的儿歌，加深对中秋节的印象。
幼儿园活动简洁教案大班篇8
运动目的：
1、简朴地相识重阳节的来源民俗以及古今重阳的差别寄义。
2、通度日动，进一步相识本身的爷爷奶奶，知道他们是如何干心孩子的。
3、能用本身喜好的方法表达对爷爷、奶奶的酷爱之情。
运动预备：
1、什物：茱萸，重阳糕。
2、诗歌《玄月九日忆山东兄弟》灌音及图片。
3、录象：人们在敬老院为白叟办事的片断。
4、白纸、暗号笔、油画棒、半制品质料、橡皮泥。
5、与部门幼儿的爷爷奶奶接洽预备好有关的材料，请全部幼儿的爷爷奶奶来加入本次的运动。
运动历程
1、观赏诗歌《玄月九日忆山东兄弟》，引出主题。
师：“本日先生带来了一首古诗，我们一路来观赏一下。（放灌音并出示图片）
师：古诗中的佳节指的是什么节？（这里指重阳节）小朋友知道什么时间是重阳节吗？（夏历的玄月初九）
2、相识重阳节的来源。
（1）请一幼儿的爷爷先容一下重阳节的来源。
（2）听爷爷讲个重阳节的传说故事。
3、相识重阳节的民俗。
（1）曩昔人们的庆贺方法。（吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。）
（2）如今人们的庆贺方法。（看录象，说说他们在干什么？先容如今人们把重阳节是日定为白叟节，举行尊老运动。）
（3）熟悉茱萸及重阳糕。
出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节是日用来辟邪。
出示重阳糕，请幼儿观察他的形状，一层又一层，上面另有红绿丝和一些核桃仁、幼儿园教育随笔花生仁等粉饰。
4、品尝重阳糕。
小朋友，先生请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼儿品尝，自由评论辩论。）
5、为白叟制造礼品。
师：重阳糕真好吃，如今小朋友想想家里的爷爷奶奶平常都为我们做了哪些事，你预备奈何报酬他呢？（幼儿评论辩论答复）
师：这里先生为你们预备了一些质料，请你用本身喜好的方法来制造一份礼品送给爷爷奶奶好吗？（幼儿制造礼品）
6、先容本身的`作品，送作品、说祝福话语。
谁来先容本身的作品，想想应当对爷爷奶奶说些什么？（如：祝贺爷爷奶奶身材康健、心境痛快！祝贺爷爷奶奶福如东海、寿比南山！等等。）
请孩子们就地把礼品送给在场的白叟，并表现庆贺。
运动延长：
孩子回家后继承为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿工具、垂背、演出节目等。
运动简评：
运动中充实操纵家长资本，把白叟请进讲堂与孩子共上一堂课，因为有白叟的到场，孩子们显得分外的高兴，幼儿手工制作听爷爷的先容特殊细致，在为白叟制造礼品是更是仔细殷勤，末了的送礼品运动更是其乐陶陶，让孩子、白叟都徜徉在一股温馨的暖流中。
幼儿园活动简洁教案大班篇9
活动目的：
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备
1、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
总结分享：
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价：
１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
２、能创编描述燕子和春天的故事。
３、能用刮画的形式创作出作品。
４、在小组活动中知道合作。
幼儿园活动简洁教案大班篇10
活动目标：
1、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
2、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
3、愿意大胆表达自己与众不同的想法。
活动准备：
1、物质准备：桌子4张；椅子25把；绘本12本；记录纸20张；展板2块；磁铁30个；画笔12支；PPT
2、经验准备：（1）已了解“收集”的含义。
（2）具有良好阅读、绘画、倾听习惯。
活动重点：在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
活动难点：能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
活动过程：
一、提问导入，诱发阅读绘本的兴趣。
——小朋友们，在生活中你们最喜欢收集什么东西？
二、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
1、自主阅读第一段，初步发现收集者和物品之间的联系。
（1）自主阅读1-11页。
——还有一些人也喜欢收集各种各样的东西呢，他们是谁呢？
——他们都喜欢收集什么呢？请小朋友们从椅子后面的书袋里拿出绘本，从第1页到第11页。
（2）分享交流
2、自主阅读第二段，进一步发现自然界中收集者与物品之间的关系。
（1）自主阅读至结束。
——除了小女孩、小男孩、奶奶、清洁工、乌鸦喜欢收集各种各样的东西，还有谁喜欢收集？它们喜欢收集什么呢？
（2）分享交流。
3、完整欣赏绘本。
三、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
1、绘画记录仿编的绘本内容。
——绘本中的秋天、海边、天空、小溪都有喜欢收集的东西，如果你是它们，你喜欢收集什么呢？
2、分享交流仿编的绘本内容。
——你是谁？你喜欢收集什么？为什么？
四、延伸活动
——请小朋友们回到班级和朋友们继续说说你们的收集。
幼儿园活动简洁教案大班篇11
活动目标：
1.常识用稻草的多种跳法，体验在体育活动中创造性跳草的乐趣。
2.乐于与同伴合作。活动准备：幼儿人手一捆稻草、录音机、磁带。
活动过程：
一、热身运动
幼儿听节奏明快的音乐做动作。上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、整理运动。
分析：探索稻草的多种跳法涉及到身体的各部位，特别是下肢运动，所以在热身运动中进而体现，音乐的选择明快，便于激发孩子的运动热情，烘托气氛。
二、基本部分
1.幼儿自由探索用一捆稻草的不同跳法
（1）教师出示稻草：这是什么？
今天，我们要用稻草来锻炼身体，用让它来跳一跳，看看谁的跳法最多。
（2）幼儿尝试，教师观察指导。
（3）交流分享。请若干幼儿介绍不同的跳法
2.幼儿自由探索多人合作的不同跳法
（1）刚才，我们是没人用一捆稻草跳的，能不能几个人合作跳，怎样合作，请你和朋友找个空地去试一试。
（2）幼儿尝试将稻草摆放成不同的形状或线条跳一跳（梯子状、三角形、长方形、波浪形、太阳形……）（双脚跳、单脚跳、向前跳、向后跳、向左跳、向右跳、转身跳）
（3）交流分享。尝试与别人合作的方法跳稻草。
3.幼儿探索分两组合作堆草堆，引导幼儿助跑跨跳或立定跳远。
（1）师：农民伯伯把稻子收回了家，你知道这些稻草有什么用处吗？（烧饭、做稻草人赶小鸟、做草把……）
（2）师：稻草有什么多的用处，让我们吧他们推起来留着慢慢用吧，大家会堆草垛吗？草垛怎样堆才能堆得又高又稳？（幼儿分两组尝试将稻草推成两堆）
（3）幼儿将稻草一层一层排整齐向上垒高，尝试用助跑快跳或立定跳草垛。
分析：尝试多种跳稻草是本个活动的重难点，从自由探索不同跳法——多人组合探索（小高潮）——小组为单位堆草垛（调节运动量合理转换紧张与放松）跳草垛（最后达到高潮），环节层层递进、环环相扣，各种各样的跳法使幼儿“跳的动作”得到了不同程度的提高。
三、放松运动
（1）师：现在请你们将这些稻草铺成一张大地毯，踩一踩、蹦一蹦，说说什么感觉？（很舒服、软软的，像蹦蹦床）
（2）师：跳了这么长时间，累了吧，让我们坐在地毯上拍一拍（肩膀等全身肌肉），躺下来，在地毯上睡一觉，做个梦。（设计梦里的运动情节）
（3）将稻草放到器械室，结束。
分析：放松运动环节，我们很好的利用了稻草的性质，变成柔软的`大床，在大床上做放松运动自然结束。
小结：这是一种一物多玩类的体育活动，一物多玩类不仅仅是对一种器械的各种玩法的探索，也可以像这节活动将重点放在一个点上，如“跳”、“爬”、“钻”等。环节设计的格式可以给我们以很好的借鉴，我们的上课时可以套用这样一种模式，相信我们的老师一样能上出出彩的体育课。
幼儿园活动简洁教案大班篇12
活动目标：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、师生共同收集各种花瓶。
2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：
一、1、出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？
2、根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的，花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗的有细的，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作
1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导
1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
四、讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
幼儿园活动简洁教案大班篇13
活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》
活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的.基础上有感情的唱歌。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握44拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、赏析感受
1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?
2、请幼儿表达感受，教师提炼44拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
幼儿园活动简洁教案大班篇14
活动目标
1、知道森林防火的重要性，懂得护森林，保护环境，热爱自然。
2、让幼儿解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活动准备：
森林防火的课件、故事《森林着火》
活动过程：
出示图片：
提问：
1、这是什么地方？（森林）
2、这么美丽的`森林，我们应该怎样来保护它呢？
一、观看森林防火的课件，解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
（出示森林失火的图片）
提问：
1、看到图片你有什么感受？
2、你知道为什么会发生森林火灾？
3、森林火灾会引起哪些严重后果？引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。
二、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起山林火灾？
（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
（2）不能在山上点火、玩火。
（3）不能在山上把放烟花炮仗。
（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2、看见山林出现着火现象，我们应该怎么做？
三、讲述故事《森林着火》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
附：一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完烟随手把烟头一丢，自己便走开。还没有灭的烟头，从小火苗到熊熊大火。树上的小松鼠看到，连忙拿起电话拨火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火”，森林消防队马上赶到，并灭火，森林中的小动物们叹口气说“火虽然灭，但却烧毁一大片绿油油的草地和大树啊！”小朋友们，你们身边有抽烟的人吗？如果有，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧！
幼儿园活动简洁教案大班篇15
活动目标：
1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；
3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
重点：
学习手形添画的方法。
难点：
根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
活动准备：
绘画纸、记号笔人手一份
教学过程：
一、设悬激趣，情境导入
(1)小朋友，老师今天带来了５位小客人(出示一只手)你们认识它们吗？
(2)那么，你会用自己的小手做哪些事呢？
(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。
2、好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？再看：这幅画有点象什么？
对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？
4、好，今天我们就来学习一个新本领：
二、指导点拨，由扶到放
(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？
④添一添(请大家用最快的速度添完整)
(2)添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？
(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”
2、欣赏范作，了解构图知识
三、激发创作，任务下达
①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。
四、展评添趣，总结延伸
1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？
2、那你的小手将来想干什么？
3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。
幼儿园活动简洁教案大班篇16
活动目的：
1、培养幼儿的倾听力。
2、学习动物的叫声。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带
3、图谱一张。
活动过程：
一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。
小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。
二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1)放录音“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。
2)依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏
1)、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗?
2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。放录音，游戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。
四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
①老师念儿歌一遍。
②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢?那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。
小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的.儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗?
活动反思：
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。
幼儿园活动简洁教案大班篇17
活动目标：
1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。
2.初步掌握侧身翻滚的要领。
3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、大体操垫。
2、蘑菇若干，滚筒
3、游戏场景、音乐。
活动过程：
一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。
1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。
2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。
二、基本部分
1.玩2块分开平铺的垫子
（1）探索在平铺垫子上的`各种爬的方法。
（2）幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。
2.玩两块合在一起的垫子。
师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。
（1）幼儿探索各种玩法并交流、练习。
（2）教师找出两个拉着手侧滚的表扬。（教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚）
3.游戏：采蘑菇
师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看！那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗？
游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。
师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会？滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢？（踩在石头上面）
总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下？
全体幼儿去采蘑菇。
三、结束部分
师：你们都采到蘑菇了吗？（采到了）小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧！随音乐放松。
幼儿园活动简洁教案大班篇18
活动目标：
1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。
2、培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
实物图(一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的;两只白色的、五只黄色的;三只停在树上、四只刚起飞);算式题卡、粉笔、人手一套1-7的数字卡片，运算符号若干、毛毛虫图片若干。
活动过程：
一、小鸟来做客出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧!
二、为鸟儿们表演节目
1、教师出示算式题卡(如5+2)，幼儿快速从1-7的数字卡片中找出正确答案并举起。
2、游戏进行若干次。
三、鸟妈妈出难题小朋友真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。
1、引导幼儿仔细看图，分解画面。
问：图上有谁?有几只?它们一样吗?有什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、动态不一样)
2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。
⑴、幼儿相互讨论小朋友都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟;有2只白色的鸟、5只黄色的鸟;有3只停在树上、4只刚起飞;你能根据这些特征编出减法应用题吗?(幼儿讨论)
⑵、集中讨论。
①、教师根据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢?然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。
②、谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢?(请能力强的幼儿示范编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。)
③、用同样方法根据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只?
幼儿讲述，教师在黑板上写出算式。
3、带领幼儿读7的6种减法算式。
四、与鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小朋友的表现很满意，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗?
1、教师遮住若干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。
2、请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。
活动反思：
在这个教学设计中，我首先通过游戏复习7组成。在教学过程中主要是引导学生观察课件图片、提出问题、解决问题，让学生在动手摆一摆、议一议、说一说中体验学习带来的快乐与收获。虽然大班的小朋友已经有了1-6的分成与计算初步感知，但要经历观察、质疑、自己解决问题这一系列过程对于他们来说还是有一定的困难。6、7岁的孩子的有效注意时间短，一节课呈现内容、形式太多，学生注意力就会被分散，所以我设计了课件演示、花片、闯关游戏等形式，幼儿园的孩子比较没接触过用课件上的数学课，所以会更吸引孩子。
幼儿园与小学是相邻的两个阶段，大班为小学一年级做准备。小学一年级是学校教育的开始，是幼儿园大班学前教育的发展与提高，他们二者既有区别又有紧密的联系，幼儿园的课堂主要以育为主，以教为辅，注重的是玩中学，教学的形式是以游戏为主，灵活、自由、趣味性强，没有严格的约束力和规范性。而小学的课堂，是以教为主，以育为辅，有较强的学习目的性，知识的密度相应增大，课堂的规则也比较多，行为上存在一定的约束力。这种教学形式上的“动”—“静”，教师教法上的差异，许多孩子存在着不适应。
幼儿园活动简洁教案大班篇19
设计意图：
《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。
菜市场是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，菜市场里各种各样的菜吸引着幼儿。我们班在区角开设了“贝贝菜场”这一区域，将幼儿从“课堂”带到“社会场景”中，让孩子们了解菜市场的结构，体验买菜的快乐，感受菜市场给人们生活带来的方便。在开展区域活动时，我经常听到孩子们谈论当促销员、理货员，顾客，不喜欢当收银员，很显然孩子们不知道要收多少钱，不会算账，对于人民币之间的换算概念模糊，于是我就生成了这节数学活动——《买菜》。旨在创设一个“菜场买菜”的游戏情景，在多次去“菜场买菜”的过程中认识钱币，学会使用钱币。整个活动过程，引导幼儿积极参与，自主探究学习，愿意与同伴分享快乐，学会处理生活中简单的问题，增强了幼儿社会交往能力。当幼儿亲自买菜之后，能用完整的语言讲述自己的买菜体验，也提高了幼儿的语言表达能力。活动目标：
1、认识1元、5元、10元的人民币，及它们之间的换算关系。
2、掌握菜场购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。
3、感受菜场购物的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、布置“贝贝菜场”，货架上摆上各种菜，并标明价钱。
2、20个1元、4个5元、2个10元仿真人民币，幼儿人手一份。
3、幼儿人手一张记录表。作业单每人一份。
活动过程：
一、导入活动，复习1元、5元、10元的人民币
1、师：“今天老师给小朋友带来了一份礼物，请你们看看袋袋里面装着什么？”师：“哇，好多钱！都有哪些钱啊？”（1元，5元，10元。）
2、游戏：取钱
老师发布号令，幼儿取相应的钱币。
师：“我们一起玩一个取钱的游戏：老师说多少钱，请小朋友快速从袋袋里取钱，取出后就举起来，看谁举得又快又准确。”
二、幼儿第一次买菜，探索1元、5元、10元之间的换算关系
师：“小朋友，你们家的菜都是谁买的？今天我们有这么多钱，也来学做小当家，去菜场买菜。去菜场时，小朋友要注意什么？先看看货架上都有哪些商品，价格是多少，然后选一样自己喜欢的，到收银台付钱。老师先请小朋友拿着钱到1号货架买菜。”
1、幼儿带着钱，到1号货架选菜（师设计的每一种菜价均为5元或者10元），并到收银员处付钱。（收银员由老师担任：展示幼儿付钱方法，幼儿只有付钱正确才能拿走菜。）
2、集中梳理经验，知道钱币之间的换算关系。
（1）师：“谁来说说你买的是什么？花了多少钱？你是怎样付钱的？”
幼儿分别说出5元钱的两种付钱方法：用1个5元来付钱，用5个1元来付钱。师小结：“这些小朋友买的都是5元的东西，有的小朋友用1个5元钱付钱，有的用5个1元付钱。”
黑板上出示钱币，进行梳理：5元钱之间的换算关系：“5个1元的硬币合起来是5元钱；1个5元的纸币也是5元钱。”
（2）师：“谁买的是10元的东西？你是怎样付钱的？”
幼儿分别说出10元钱的多种付钱方式：“我买了一个10元的__，用一个10元的纸币付钱”“用10个1元的硬币付钱”“用2个5元的纸币付钱。”“用了1个5元的纸币和5个1元的硬币付钱。”
黑板上出示钱币，梳理：10元钱之间的换算关系：1个10元；2个5元合起来是10元钱；10个1元的硬币合起来是10元钱；5个1元的硬币和1个5元的纸币合起来也是10元钱。
师：“原来钱里还藏着这么多秘密。我们刚才只买了5元、10元的菜，菜场里还有很多不同价格的菜，你们想买吗？老师给每个小朋友准备了一张记录表，请小朋友选一样自己喜欢的商品，看看多少钱，然后回到位置上，将你的付钱方法记录在表格上。”
三、幼儿第二次买菜，发现多种付钱方法
1、幼儿到菜场选菜，将付钱方法记录在表格上。教师巡回指导，引导幼儿介绍自己的付钱方法。
2、集中讨论，梳理多种付钱方法。
师：“你买的是什么？多少钱？你是怎样付钱的？”（幼儿边讲，教师边演示。）
（1）6元钱的菜的两种付钱方式：用6个1元的硬币来付钱：用1个5元和1个1元的硬币合起来也是6元，这种付钱方法比前一种简单一些。
（2）8元钱的菜付钱方式：用8个1元钱来付钱，用1个5元钱和3个1元的硬币合起来也是8元钱。后一种付钱方法简单一些。
（3）师：“如果我买的东西是12元的，请小朋友帮我想想怎样用1元、5元或者10元来付钱呢？”
师小结：“可以直接用12个1元的硬币来付；可以用7个1元1个5元来付；可以用1个10元2个1元来付；可以用2个5元2个1元来付。师：“原来同样的价钱可以有很多种付钱的方法。”
四、操作作业单，巩固幼儿经验，体验成功的喜悦
（1）师：“今天我们认识了1元、5元、10元的钱币，学会了不同的付钱方法，到菜场买了好多菜，真开心！米米小朋友也来到了菜场，她一共有1个10元，3个5元，10个1元，想买一条鱼，一条鱼18元，小朋友，想一想米米有几种付钱的方法？请把这些付钱的方法记录下来。”
幼儿园活动简洁教案大班篇20
活动目标：
1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动准备：
幼儿每人一个杯子；自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）
活动过程：
一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）
教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？喝了水之后有什么感觉？
教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
（2）观察紫罗然，了解缺水的后果。
师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
教师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）
教师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
教师（出示图片）：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗？（幼儿讨论）我们来看看这些地方的水我们能喝吗？为什么？
教师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
三、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。
教师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？
教师：到底喝什么对小朋友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说。
教师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。
四、评选“喝水小宝贝”。
教师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
教师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
教师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？小朋友们在喝水的时候，要记得做什么呀？（提示幼儿喝水的的一些要求）
教师小结：喝水的时候我们要排着队伍去装水喝，自己能喝掉多少水，就装多少水，不能够浪费水资源。
五、组织幼儿喝水。
六、结束活动。