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大班健康教案课件

时间: 新华 大班教案

教案的编写应注重简洁明了、重点突出、条理清晰、可操作性强等特点,以便更好地指导教学工作。如何撰写优秀的大班健康教案课件?这里分享一些大班健康教案课件写作案例,供大家参考。

大班健康教案课件篇1

大班心理健康活动课《勇气》教案

活动目标:

1.在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式,懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。

2.能积极调动生活经验,勇敢表达自己对勇气的理解和感受。

3、在游戏情境中能勇于接受挑战,大胆尝试,体验付出勇气后的成功和快乐。

活动准备:

操作图片每人一套,高、低两座小桥活动。

活动重难点:

引导幼儿了解勇气的形式,能结合生活中的经验,积极表达对勇气的理解。

活动过程:

一、游戏激趣、导入主题。

导入活动,以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。

师:小朋友们,瞧,在我们的前面有两座桥,一座桥看上去?还有一座桥看上去?(高,有点高有点陡。低,又平又稳。)

请你们选择一座桥走过去,坐到座位上。(注意安全)

二、抛出疑问,理解含义。

教师引导幼儿理解勇气的含义。

1、师:你选择了哪做小桥?(低的)为什么不选高的桥?

2、师:有谁选了高的桥,为什么选择高的桥?(有点意思,有挑战)

3、师:那你在走高桥的时候心里怎么样?(会有点害怕)

虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕,但是还是勇敢的走过了高桥,真是个有勇气的孩子。

4、师:那谁知道什么是勇气?(勇气就是不怕困难、勇敢向前等)

5、教师小结:原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕,但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。

三、结合生活,了解勇气。

教师引导幼儿结合生活中的经验,了解勇气的多种形式。

师:其实,我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的,今天,老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事,我们一起来看一看、听一听。

(一)教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。

教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。

1、师:看到了什么?

2、师:猜猜他要干嘛?

3、师:你从哪里看出他很害怕?(腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着??)

4、师:他这么害怕那最后有没有跳下去呢?

5、师:战胜害怕以后他怎么样?(很开心)

6、师:今天他跳了下去,下次他还会害怕吗?说不定他以后还会成为跳水运动员呢!

7、师:那生活中有没有什么事让你感到害怕?

8、师:面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢?(心里鼓起勇气战胜害怕)

9、师:有时候一个人在家里,怎么战胜害怕?

10、师:谁晚上能一个人睡觉?会想什么事情来战胜害怕?

11、师:哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的?说

大班健康教案课件篇2

活动目标

1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

2、逐步掌握正确的洗手方法。

3、培养幼儿良好的卫生习惯

活动重点、难点

重点:了解勤洗手、讲卫生的必要性。

难点:逐步掌握正确的洗手方法。

活动准备

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活动过程

1、开始部分:

教师讲故事《不爱洗手的奇奇》,激发幼儿兴趣。

2、教师讲解什么情况下要洗手?

3、讲解洗手的步骤:

老师让幼儿观看洗手的视频,告诉幼儿正确的洗手方法,引导幼儿模仿、练习。

4、和老师一起唱《洗手歌》。

5、结束部分:

在日常生活中,注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

让我们一起去洗洗手吧。

《勤洗手,讲卫生》教学反思

这是一节中班的健康活动课《勤洗手,讲卫生》,在活动中,小朋友们表现的特别棒,不但明白了为什么要勤洗手,还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频,等中班幼儿喜闻乐见的,也是最容易接受的教育方式,帮助幼儿进一步理解故事内容,了解了勤洗手、讲卫生的必要性,逐步掌握正确的洗手方法。其次,在整个活动过程中,我注重调动幼儿的积极性,较好的达到了目标。不足之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手,让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》指出:为幼儿提供丰富的`可操作性的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。可是由于考虑到时间关系,所以没有准备足够的材料,而忽略了让每个孩子都尝试,这也是在以后的活动中应该注意的。

大班健康教案课件篇3

消灭白色污染

活动目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染,知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的基本方法。

3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

4、增强幼儿的环保意识。

教学重点、难点

1、教学重点:让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教学难点:认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注,养成自觉的环保行为。

活动准备

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1、生活经验谈话,引发活动。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒,教师问小朋友:“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

(2)教师:“人们为什么都喜欢用这些物品?”

2、认识塑料袋,泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中,对环境的影响。教师:它们给人们生活带来方便的同时,对环境有什么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉,不会产生对环境有害的物质,而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解,又很难处理,随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图,认识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图,了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经验,交流自己的阅读发现。(这些东西,如果埋在地下,会破坏土壤,影响植物生长,如果被动物不小心吃掉的话,可能会因消化不好而导致死亡,人们如果长期使用一次性发泡餐具,会影响人体健康,如果焚烧这些垃圾,会污染空气,

(3)小结:废旧塑料包装会产生很大的危害,由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、寻找减少白色污染的方法。

(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染,鼓励幼儿开动脑筋,交流自己想出的解决方法,如购物时自带纸袋,制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结:为了减少“白色污染”,科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品,商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起,不乱扔塑料袋、泡沫用品,减少白色污染,人人都做一个保护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

大班健康教案课件篇4

一、设计意图

现在的生活条件好了,孩子们可以说是想吃啥,爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是,班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”,主要的问题就是出在——饮食不科学。大班的孩子,可以让他们了解相应的科学饮食知识,同时,让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯,让他们知道均衡营养的重要。

二、活动目标

1、了解健康饮食观念,感受均衡饮食的重要。

2、学习科学配餐。

3、养成健康饮食的好习惯。

三、活动重难点

重点:知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。

难点:如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。

四、活动准备

材料准备:

1、《今天我吃什么》饮食统计表。

2、营养结构图、食物图片。

3、人手一份配餐表。

4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布。

情境布置:布置各种人群展板

知识经验准备:事先了解各种水果、食品的营养价值、不同人群的饮食习惯、营养需要。

五、活动过程

1、比一比:展示自己的饮食统计表《今天我吃了什么》?孩子们在观察交流中,了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同?

2、讨论:谁吃的合适?有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜,有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么,我们每天到底该吃些什么?多吃水果蔬菜好呢?还是多吃鱼肉好?怎样吃更健康更合适?(反思:此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候,孩子们已经知道了各种食物的营养价值,所以,在这里,孩子们争论不休,各说各的好。)

3、看一看:出示饮食结构图(呈金字塔),回忆饮食的科学搭配。观察:图上有什么?图有什么特点?为什么是金字塔的形状?告诉我们什么道理?思考:你发现自己吃的合理吗?什么地方合理?什么地方不合理?我该怎么做?

4、小组活动——科学配餐“我当营养师”。出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物图片展板。

说一说:他们需要什么营养?

配一配:幼儿根据自己的意愿选择配餐小组(婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等);配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物图片的形式进行;将配餐好的“营养餐表”贴在相应的人群展板进行交流分享。(反思:此处的活动是帮助孩子迁移已有的知识经验,并且鼓励孩子进一步提升经验,知道生活配餐不是一层不变的,应该随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整改变,这样的饮食才是科学均衡有营养的。)

5、广而告之:鼓励孩子在家长接送的时间,向家长们介绍自己的配餐,说明这样配餐的道理,对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教育。(反思:作为活动的进一步延续,我们设计了这个环节,听说让他们来当营养师,他们觉得很光荣,所以也很认真地进行配餐,有模有样地进行健康饮食宣传,一副小大人的样子,令人忍俊不住。)

六、活动延伸

1、家园配合:收集、了解各种人群的身理特点,饮食需要的资料。

2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物图片投放在区角,鼓励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。

大班健康教案课件篇5

【活动目标】

1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

【活动准备】

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、"今天你喝水没有"的记录表

【活动过程】

一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的&39;舒适。

(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

(2)讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

(2)教师情景表演。

(3)加深要主动喝水的欲望。

大班健康教案课件篇6

活动目标:

1.积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2.能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法,设计不同的运动方式。

3.乐意与人合作,敢于挑战自我,体验成功和合作的愉悦。

4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

1.场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

2.红蓝双色板60块(每块大约长40厘米,宽20厘米),走、跑、跳、爬等运动标志(如图),擦汗用的小毛巾等。

3.展示板,记录用的双色板标志。

活动过程:

一、热身运动

1.幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2.幼儿跳双色板健身操。

二、探索在双色板上进行运动

1.引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动,并分散练习。

(1)说一说:这块板有什么特别的地方?

(2)讨论:在这块板上能做什么运动?

(3)请幼儿找空地分散活动,可以单独活动,也可以与同伴合作活动。

(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

2.引导幼儿以不同方式连接双色板,并据此设计不同的运动方式。

(1)出示展示板,和幼儿讨论双色板的不同连接方法,共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

(2)鼓励幼儿以小组为单位,按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动,要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段,进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

(4)简单小结,鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

三、练习通过每组连接的双色板路段,并尝试通过富有挑战性的障碍物

(1)设置危险路段,引导幼儿大胆尝试,练习走30~40厘米高的平衡木。

(2)鼓励幼儿大胆通过障碍,并不断提高动作练习的难度。

四、放松运动

(1)幼儿互相表达成功的喜悦,做放松运动。

(2)教师和幼儿一起收拾双色板,结束活动。

活动反思:

在活动中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动,我觉得有两个特点:

1.相信幼儿的能力只有充分相信幼儿的能力,给予他们自主探索的机会,他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中,提出了一个很开放的问题:在这块板上可以做什么运动呢?你找个空地试一试,可以单独玩,也可以与小朋友合作玩。如此,幼儿探索了不同的运动方式,也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板,并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中,我又引导幼儿进行简单的记录,以提示自己已进行了哪些运动,还可以进行哪些运动,这对幼儿小组合作提出了更大的挑战,同时便于我了解幼儿的活动情况。

2.体现男教师的优势在活动中,我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间,也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如,在幼儿能基本轻松完成动作的基础上,我及时设置了由长凳组成的独木桥,并且层层递增,这对幼儿提出了挑战,他们的活动热情随着独木桥高度的提升而提升。在活动中,我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护,使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。

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