大班英语教案反思怎么写
设计教案的过程对教师来说也是一种学习和成长的机会，这有助于提升教师的专业素养。优秀的大班英语教案反思怎么写应该是怎样的？快来学习大班英语教案反思怎么写的撰写技巧，跟着小编一起来参考！
大班英语教案反思怎么写篇1
活动目标：
1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Goodmorning.
2.初步感知sweet和Doyouliketoeat?的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
4.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
5.教幼儿听懂简单的英语对话。
活动准备
水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
活动过程
1.复习歌曲“Goodmorningtoyou.”
T：goodmorning，boysandgirls.Let’ssingthesong“goodmorningtoyou”，Ok?
C：Ok.
2.学习banana和orange.
T：Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!
Look，that’s…
C：香蕉
T：Yes，Thisisabanana.
请幼儿跟读
T：(尝一口)Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?
C：Yes.
T：Ifyouwanttoeatbanana，Let’ssingthesong“Ilikebanana.”Ok?
C：Ok.
T：Ok，verygood!
Act：
Monkey：Mrs.Gao，MissGao.
T：Let’shavealook，what’scoming?
C：Monkey.
T：Monkey，Yes!
M：Iwanttoeat…(着急说不出来)
T：Oh，TheLittlemonkeywantstoeatthebanana，butshecan’tspeakEnglish.
CanyousayitinEnglish?Let’stellhertogether，Ok?Ok，what’sthis?
请幼儿一起说：Thisisabanana
T：Yes，Monkey.Banana，Doyouknow?
M：Yes，Iknow.
T：Ifyouwanttoeatthebanana，you’llsayitinEnglishoncemore.I’llgive
ittoyou，ok?
M：Ok!Iwanttoeatthebanana.
T：Ok，hereyouare.Bye.
M：Bye，Thankyou
T：You’resogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowI’llintroduceagoodfriendtoyou.
QiQi(手偶琪琪)：Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit，I’llgiveittoyou，butIwanttotellyouit’sEnglishnamebeforeIgiveittoyou.ButIcan’tspeakEnglish.
T：Itdoesn’tmatter，Now，I’llteachyoutheword.Thenlet’steachQiQitogether，Ok?
C：Ok.
T：Orange，orange，orangeissweet.
Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?
Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.
请小朋友之间相互说：“ILikeorange.Thisisanorange.
T：Now，Doyouknowwhatthisis?What’sthis?
C：Orange.
T：Ok，Let’stellQiQitogether.Thisisanorange.
Qi：IknowIknow.Thisisanorange.It’sforyou.
C：Thankyou，QiQi.
Qi：Youarewelcome
T：Let’splayagame，I’llaskoneofyoutotouchinmybasket.
Thenyou’ll
telltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?
C：Ok.
T：What’sthis?
C：Apple(orange，pear，banana).
T：Oh，Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?
C：Yes.
T：Ok，Let’ssingthesong“Ilikefruits”，Ok?
C：Ok.
T：Ok，beforeeatingthefruityoumustsay：“Ilike…”，understand?
C：Yes.
T：Ok，comehere.
音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
延伸
1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)
2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)
3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。(家庭中渗透)
大班英语教案反思怎么写篇2
设计意图：
《洪恩幼儿英语》是一套适合中国幼儿年龄特色和认知规律的教材，它以孩子的生活圈子为主题内容，从幼儿经常接触的日常生活入手，让幼儿在自然状态下用英语进行交流，逐渐地把说英语变成一种习惯。根据教学计划,本周英语课程开展到第4单元《Places》第二课时，通过365的教学方法,让幼儿在玩中闹，在玩中学，在玩中认识生活中常见的公共场所。
活动目标：
1、通过看、听、讲等游戏环节，培养幼儿学习英语的兴趣。
2、提高幼儿的语言表达能力以及肢体的协调能力。
3、通过365教学法，学习生活中常见的公共场所英文单词：ZooSupermarketHospitalBookstore。
句型学习:学习用“Iamgoingto…”表述自己想去的某地。
活动准备：
空间准备：幼儿坐成半圆形
物质准备：闪卡课件音乐地图
经验准备：已学完ParkBakeryRestaurntKindergarten
活动过程：
一、Warm-up
__教学步骤：
1、课前英语口语练习。
2、Let’splayafingergame。
二、Wordtime。
__教学步骤：
1、复习单词。
T:Iwanttogosameplaces,Doyouwantgowithme?
S:Yes。
T:Let’sgo。
S:GoGoGo。
2、出示地图，学习新单词：ZooSupermarketBookstoreHospital。
T:Ihaveamap,Iwanttogosamenewplaces。
S:ZooSupermarketBookstoreHospital
__教学游戏：
1、单词正音游戏。
2、请你跟我这样做。
3、谁不见了?
三、StoryandSentencetime。
__教学步骤：
1、请幼儿欣赏故事，并提问故事的内容，引出句型的学习。
2、幼儿跟读句型。
__教学游戏：
1、Teddygotosameplaces。
2、开火车游戏。
3、伦敦桥游戏。
大班英语教案反思怎么写篇3
活动目标
理解并会运用Iwantsomenoodles.Iwantsomebread.
活动准备
教学卡片，课件
活动过程
一、问候
T:Goodmorning,children.
S:Goodmorning,teacher.
二、热身
1、律动
2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings
三、句型教学
1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话Iwantsomenoodles.教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。
2、教师用‘Iwantsomenoodles.’这个句子引导出Iwantsomebread.
3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwantsomenoodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwantsomebread.说得最好的小朋友得奖励。
四、看课件
小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子
五、T:Classisover,goodbye.
S:Goodbye.
大班英语教案反思怎么写篇4
一、主题目标：
1、观察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，体会它们给人们带来的方便。
2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，做个文明小乘客。
二、主题内容以及相关经验：
（1）活动名称：文明小乘客
相关经验：仔细观察，清楚的表达图意
（2）活动名称：我见过的车
相关经验：交流在生活中看到的各种各样的车
（3）活动名称：出租公司
相关经验：乐意在集体面前清楚地表达自己的&39;想法
（4）活动名称：跑得快的车
相关经验：感受快慢的关系
（5）活动名称：怪怪车
相关经验：乐意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车
（6）活动名称：小飞机上蓝天
相关经验：根据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作
（7）活动名称：小熊乘飞机
相关经验：在故事情节中了解一些乘坐飞机的简单常识和规则
（8）活动名称：直升飞机本领大
相关经验：观察比较直升飞机与其他飞机外形的不同
（9）活动名称：小飞机飞起来
相关经验：学着看图示折叠
（10）活动名称：火车开啦
相关经验：感知音乐的节奏、旋律
（11）活动名称：坐火车
相关经验：知道数序、序数的实际意义
（12）活动名称：大轮船开来啦
相关经验：画各种造型的轮船
（13）活动名称：各种各样的车票
相关经验： 通过设计车票，了解数、形在生活中的实际意义
区域活动内容：
交通牌翻翻乐小小售票亭公共汽车站
做做玩玩小工厂什么东西浮起来开开小汽车
大班英语教案反思怎么写篇5
一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活动目标
1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培养幼儿的听、说、读能力
三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张
四．活动过程
1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.
2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。
(2)带幼儿做个简单的手指游戏。
(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。
(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。
5．在活动中结束本节课的教学。
大班英语教案反思怎么写篇6
一、说课本
1、课本泉源：此运动选材泉源于生存。我们都知道，蔬菜是幼儿比力熟习的。在秋日这个丰产的季候，蔬菜在生存中到处可见，且取材便利。它的品种异常富厚，但在一样平常生存中常常发明个体幼儿不爱吃蔬菜的征象。再连系主题运动《我们爱秋日》，是以，有须要使幼儿形成对蔬菜准确的熟悉，加深对蔬菜特性的明白，引发幼儿爱蔬菜的情绪。我们以为，选择此课本有肯定的季候性、须要性，就如《纲领》中所说，“既切合幼儿的实际须要，又有利于其久远生长；既切近幼儿的生存，选择感爱好的事物或题目，又有助于拓展幼儿的履历和视野”。是以，此运动泉源于生存，又能办事于幼儿的生存。
2、目的定位：运动的目的是教诲运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据中班幼儿年事特色及现实环境以及布卢姆的《教诲目的分类学》为根据，建立了认知、本领、情绪方面的目的，此中既有自力表达的成份，又有互相融会的一壁，目的为：
（1）造就幼儿喜好蔬菜的情绪，并在运动中乐于表示本身。
（2）经由过程什物、图片及对话辨认所学单词。
（3）能在所学单词前加上恰当色彩。
凭据目的，我们把运动重点定位于：经由过程什物、图片及对话辨认所学单词。经由过程多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝蔬菜，使运动获得深化。运动的难点是：能在所学单词前加上恰当色彩。经由过程西席树模和景象演出办理。
总之，我们建立了目的的整合不雅、科学不雅、体系不雅，力图形成有序的目的运作程式。使运动出现意见意义性、幼儿园教案综合性、运动性，寓教诲于生存情境、游戏之中。为此，我们作了如下运动预备：
1、空间预备：把幼儿围成半圆形，操纵台放于侧面。
2、物资预备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、种种蔬菜（如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等）。
3、履历预备：幼儿已经熟悉多种色彩，并对蔬菜有肯定的履历（吃过或看过）。
二、说教法
新《纲领》指出：“西席应成为进修运动的支撑者、互助者、引诱者。”运动中应力图“形成互助探讨式”的师幼互动。是以，本次运动西席除了以可爱的形象、丰满的情感影响孩子，以本身的形态熏染幼儿外，还要接纳了相宜的要领构造讲授，接纳的教法有：
1、操纵法：它是幼儿建构运动的根基要领。所谓操纵法是指幼儿着手操纵，在与质料的互相感化历程中举行摸索进修。本次操纵主如果摸索种种蔬菜的意见意义性，让幼儿在看一看、摸一摸中得到感知。
2、演示法：是指西席经由过程解说发言，把什物或教具展现给孩子看，资助他们得到肯定的明白。本次运动中的演示法是经由过程制造多媒体动画“小熊的`农场”，让幼儿对蔬菜有全新的熟悉，在这一历程中，当代讲授帮助本领的应用施展了传统教诲本领弗成替换的功效，使幼儿更有爱好进修。
3、情境讲授法：在讲授历程中西席有目标地引入或创设具有肯定情感颜色的形象，为主体的活泼运动供给详细的场景，以引起孩子肯定的立场体验，使孩子生理性能获得生长的要领。本次运动的全历程，我就引入了幼儿喜好的小熊形象，连系秋收，幼儿园教育随笔激发幼儿融入到看蔬菜、买蔬菜、品尝蔬菜的情境中，使幼儿自动探讨，努力头脑，到达科学本质的进步与本性生长的同一。
4、游戏法：游戏是幼儿的根基运动，它具有教诲性、娱乐性、缔造性。幼儿又有好动的特色，以是在讲授历程中穿插恰当的游戏，使幼儿能在快活的游戏中轻松进修。
三、说学法
以幼儿为主体，缔造前提让幼儿加入探讨运动，不但进步了熟悉，熬炼了本领，更升华了情绪，本次运动幼儿接纳的学法有：
1、多通道到场法：新《纲领》科学范畴中的目的明白指出，（幼儿）“能用多种感官着手动脑，探讨题目；用恰当的方法表达，交换摸索的历程和效果”。是以，运动中我们引诱幼儿看一看、摸一摸、学一学、说一说、尝一尝等多种感官的到场，不知不觉就对蔬菜产生了爱好。
2、体验法：生理学指出，“通常人们努力加入体验过的运动，人的影象结果就会显着进步”。为了让幼儿对种种蔬菜有更深的印象，我们就接纳了游戏体验法，在唱唱演演中引诱幼儿熟悉、喜好蔬菜。
与此同时，我们还经由过程幼儿间的互补进修，师幼互助共长的要领，表达着各自的富厚、多样性的熟悉，表现着“以幼儿生长为本”理念。
四、说讲授法式
我接纳环环相扣构造此运动法式，运动流程为：
引发爱好——提问解说——自由摸索——景象演出——品尝延长
（一）引发爱好
“爱好是的西席”。幼儿手工制作运动一开端西席就操纵幼儿熟习的小熊形象，为幼儿创设了“小熊的蔬菜丰产了”多媒体展现，激发幼儿不雅察蔬菜的爱好。在以下的环节中，我都因此小熊作为情节生长主线，从情势上，内容本质上深深吸引孩子。
（二）提问解说
在此环节中，西席会把故事变节再梳理一遍，接纳边提问边解说的方法，进修四种色彩各别的蔬菜（西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek），经由过程出示什物及其图片资助幼儿影象单词。
（三）自由摸索
西席摆设恰当的游戏，来资助幼儿牢固所学单词。再与曩昔所学色彩接洽起来，以旧引新，温故而知新；新旧连系，缔造出新的语境。先生要先作树模，如：aredtomato。幼儿再凭据先生的树模，本身实验着给每种蔬菜加上色彩，如orangecarrot；greencucumber；greenleek。
（四）景象演出
凭据幼儿喜好模拟、饰演小动物的特色，先生让幼儿饰演成小动物去小熊的农场买菜，喜好吃哪种蔬菜就买哪种，但要用英语表达。Eg。Ilikeorangecarrot。
（五）品尝延长
幼儿从“农场”买回蔬菜后，“抵家”洗一洗品尝一下蔬菜差别的味道，并把本身品尝的效果讲给同伴听一听，进一步让幼儿相识种种蔬菜的特性，从而造就幼儿喜好蔬菜的情绪。
大班英语教案反思怎么写篇7
游戏类型：
音乐游戏
适合年龄：
5-6岁
游戏时间：
5-6分钟
游戏目的：
询问某个人在何处及其回答;有礼貌的和别人打招呼
游戏准备：
一个手偶
游戏过程：
①给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的TommyThumb换成Billy.
例：Billy,Billy,whereareyou?(把手偶藏在身后)HereIam.HereIam.(让手偶从身后出现)Howdoyoudo?(请手偶与任意一位儿童握手)
②然后把Billy换成儿童的名字，唱到谁的名字，谁就站起来与教师握手，教师唱：Howdoyoudo?
③也可以让一名儿童，比如Sally藏起来，其他儿童闭着眼从1数到10，然后集体唱问：Sally,Sally,whereareyou?Sally马上出现并唱：HereIam.hereIam.最后全体唱：Howdoyoudo?
大班英语教案反思怎么写篇8
一、教才分析
本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、教学目标
1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点
重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
四、课时安排：2课时
五、教学活动设计
1、“我认识的交通工具”活动设计
（1）找一找。
让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。
（2）说一说。
让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。
（3）交流与展示
组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的`发明、发展或功用的知识趣闻。
2、“家乡的交通工具”活动设计
（1）竞猜游戏“是真是假”
选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。
可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。
（2）调查与分析
学生按照一定的分组、分工进行社会调查。事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查，一定要嘱咐学生注意安全。
当地交通工具变化的调查
时间工具名称特点及用途
20世纪五六十年代
20世纪七八十年代
20世纪九十年代
20世纪末、21世纪初
（3）通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。
（4）交通工具展览会
让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，互相交流。
六、评价要点
（1）对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。
(2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。
（3）在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。
（4）是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。
（5）在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。
七、课堂小结、布置作业。
大班英语教案反思怎么写篇9
一、活动目标：
1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
三、活动过程：导入活动
1.复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，Hello!Hello!
欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
谢谢谢谢握握手，Thankyou!Thankyou!
再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!
2.游戏《猜猜这是谁的脚?》
(1)在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马)
(2)请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)
(3)最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!
四、基本部分
1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?
幼儿：(幼儿自由讨论)
师：让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?
(C)dcck说自己的脚的本领大?
(D)cat说自己的脚有什么本领?
(E)Horse说自己的脚有什么本领?
这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，(边讲述边表演加深印象)
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：Yesorno
幼：答yes
3.认字(继续讲述一遍故事)(听录音)
4.你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)
讨论(自由讨论)
集中：幼儿自由发言
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好!
五、结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好areyouready?ok!
幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画)
大班英语教案反思怎么写篇10
活动目标：
1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。
2、感受春天的美好和故事角色之间的关爱。
3、单词：saladfruitvegetablecutpeelwashmi__share
句子：Letusshareit.
活动准备：
1、故事课件
2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片
活动重点：
了解小种子生长需要的条件
活动难点：
学习故事中的语言
活动过程：
1、开始部分
1）看课件
师：小朋友们看看，这是哪里？
幼：这是土地
师：在土壤里我们可以看到什么？
幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子…….
2、重点部分：看课件讲故事
3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）
师：今天我把小种子请到了我们班上，请小朋友看一看！
小种子：小朋友们好，我是小种子，我生活在土壤里。
幼：小种子，你好！
师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？
幼：春风
师：（出示春风图片）你们真棒，说对了！
师：春风对小种子说了什么？
春风&幼：春风说，小种子，我是春风，春天来了，雪融化了，草地绿了，快快出来吧！
师：接下来，谁叫小种子了？
幼：春雨
以下为类似方式回顾故事
4、出示大书和幼儿一起回顾故事
师：你们觉得这个故事怎么样？
幼：我觉得这个故事很有趣，很好听
师：你们想不想再听一遍
幼：想
师：请小朋友们仔细听，一会我们一起来讲故事。
大班英语教案反思怎么写篇11
教学目标：
1、学会说reading、singing、drawing、dancing，并知道其意思;复习单词ruing、walking、hop;
2、通过游戏活动，激发幼儿对学习英语的兴趣。
3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4、培养其学习英语的积极态度。
教学准备：
reading、singing、drawing、dancing的图片各一幅
活动过程：
一、Warmup：
1Greeting——《Hello》song;
2Review——singthe《Ruing》song;
二、Gue，whatamIdong?——reading、singing、drawing、dancing;
1、请学生安静，猜老师做的动作是什么;——看书、唱歌、绘画、跳舞;
2、请个别学生做动作，其他学生来猜是什么;
3、Game：《Isay，youdo》
IfIsay“reading”，youarereading;IfIsay“singing”，youaresinging……
三、Lookatthepictures，andfollowmesaythewords;andtellmewhat`sthewords`meaning.
1、Practice：Game《Ido，yousay》
IfIamreading，yousaytheword“reading”;IfIamsinging，yousaytheword“singing”……
2、Game《Trafficlights》
Teacher：IfIpointtogreenlight，youshouldfollowmesaytheword(reading、singing、drawing、dancing)，IfIpointtoredlight，youshouldbenovoice.
四、Game：《Woodman》
Allthechildrenmakeabigcircle，singasong，whenIsaystop，youshouldbeawoodman，donothing.
五、Claisover：sing《SayGoodbye》
大班英语教案反思怎么写篇12
活动目标：
1、复习故事大意
2、能够在老师的引导下分角色表演故事
4、单词：saladfruitvegetablecutpeelwashmi__share
句子：Letusshareit.
活动准备：
1、故事大书
2、幼儿表演小图片
活动过程：
1、回顾故事大意
师：小朋友们还记得我们学过的《小种子》的故事吗？
幼：记得
师：故事中，春风对小种子说了什么？
师：春雨对小种子说了什么？
师：阳光对小种子说了什么？
师：小种子是怎么回答的？
2、谈话
师：在这个故事中，如果请你扮演，你会选哪个角色？你会怎么来表演？
（请个别幼儿来展示）
3、请一组小朋友示范展示
4、幼儿集体表演故事
师：这几个小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想选择自己喜欢的角色，今天我准备了故事中不同角色的小图片，请小朋友们听音乐选择自己喜欢的图片贴在身上，我们来一起表演。（音乐声响，幼儿选择图片）幼儿在老师引导下共同表演故事。
5、幼儿分组表演故事，老师点评
反思：本故事情节简单而生动，在课前我制作了可活动的故事图片，首先，通过故事展示，让小朋友们理解故事内容，再次，通过故事进行提问，复习故事中的重点语言。孩子们参与的很积极。
准备故事相关图片，头饰，将幼儿分组，组织幼儿进行集体表演。孩子们表演的很认真。故事中角色语言掌握的很好。
大班英语教案反思怎么写篇13
活动目标：
1.乐于观察交通标志，养成遵守交通规则的好习惯。
2.认识本节课所学标志，并知道其含义。
3.能够把本节所学标志运用于模拟体验活动中。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动重、难点：
活动重点:认识本节所学标志。
活动难点:区分个别易混淆标志。
活动准备：
材料活动过程一。
活动过程：
开始部分---情境导入
观看小闯红灯，行人闯红灯行为幼儿看到并表达出来。
嘟嘟:“小朱朱老师，对不起，我以后再也不敢闯红灯了。”
基础部分
1、嘟嘟“我在路上看见了好几个红色的标志不知道什么意思，你能帮我认一认吗?”“小朋友们观察这个标志。”引导幼儿说出标志意思。总结红色标志表示禁止。
总结：“红色的，圆圆的，有斜杠的标志，表示禁止”
2、嘟嘟“今天啊，我来幼儿园路上还看见几个交通标志，可是它们和刚刚那几个有点不一样。”引导幼儿认识警示标志。
总结:嘟嘟“黄色的，三角的标志表示注意。”
3、嘟嘟“看看我还发现了什么?”
下面还有蓝色的。引导幼儿认识标志，
总结。嘟嘟“蓝色的，方方的`标志表示指示”
4、小朋友们，一起来玩模拟游戏。
讲规则，站起来原地走。原地走当标志出现。做出相应动作。
小朋友们玩游戏，老师在边上指导。
总结部分
1.嘟嘟:“让我们再考考小朋友们。”能不能将今天学过的交通标志都准确无误的选出来。
2.将本节活动的标志说一遍复习。
活动延伸：
小朋友们把今天所学标志到路上找一找，看一看，路上还有什么交通标志，等着小朋友们去发现
大班英语教案反思怎么写篇14
一、教学内容：Let’stalk&Let’splay
二、教学目标：
1.要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。
2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备：
1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2.学生准备有关文具的实物。
四、教学过程：
㈠热身
1.演唱歌曲：“Howareyou?”
2.师生问候。
3.师生、生生间的日常会话练习，eg.
A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.
B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.
C:(toB)Nicetomeetyou,too!
㈡复习
1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。
㈢新课展示
1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.
2.感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
㈣趣味操练
1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。
3.Makingazoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。动物
姓名
2.模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
大班英语教案反思怎么写篇15
一、教学目标
1、能听、说、读、写字母Uu
2、掌握单词
二、教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Uu
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备
VCD机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程
1、Words：clothestrousers
Practicenewwordsonebyone、
2、（出示字母单词卡片）Uuclothes
T——What’sthisinEnglish
Ss——It’s“U”
T——Whatisthis？
Ss——Thisis“clothes”
3、T：（板书）bigletter‘U’，smallletter‘u’Ss：（书空）Uu
4、practice
T：Takeoutyourcopybook、
Ss：Copythelettersandwords、
5、Assignhomework
抄写字母Uu两行。每个单词一行