大班教案课件
通过编写教案，教师可以整合教学计划、教学重点、难点以及教学方法等，从而形成一套完整的教学内容体系。什么才算好的大班教案课件？接下来给大家分享一些大班教案课件，供大家参考。
大班教案课件篇1
活动目标：
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
活动准备：
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。
活动过程：
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示：
①在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
②画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?
活动延伸：
①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。
②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
区角活动：
①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。
②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)
大班教案课件篇2
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?
(把小朋友的图片贴到背景图中)
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。)
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
大班教案课件篇3
活动意图：
“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
活动目标：
1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。
2、培养幼儿有目的的进行观察、比较，并用语言积极表达。
3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
各种鸟的图片，鸟鸣的背景音乐，歌曲《百鸟朝凤》，鸟的本领的汉字
活动过程：
一、活动导入
1、听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界。
师：猜猜是什么鸟?
(1)身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。(燕子)
(2)说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。(孔雀)
(3)有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。(啄木鸟)
(4)远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。(猫头鹰)
二、鸟的外形特征
1、分组讨论：观察鸟的图片，说说鸟的外形特征。
2、集中交流：你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗?师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋·······
三、启发性提问
1、师：会飞的动物都是鸟吗?(蝙蝠、蝴蝶)
师小结：蝙蝠是哺乳动物，胎生。蝴蝶是昆虫。
2、师：会生蛋的'动物都是鸟吗?(乌龟、蛇等)
师小结：乌龟是两栖爬行动物，蛇是软体爬行动物，鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。
3、师：有翅膀但不会飞的动物是不是鸟?(鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅)
师小结：鸵鸟是鸟，但不会飞，只会在沙漠里跑。企鹅也是鸟，但它也不飞，它善于潜水游泳。鸡、鸭、鹅以前是鸟，但由于人们长时间把它们饲养在家里，造成它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。
四、鸟是人类的好朋友
(1)幼儿讨论：
师：你喜欢小鸟吗，为什么?
(2)根据幼儿的交流介绍几种鸟森林医生——啄木鸟捕鼠能手——猫头鹰学舌高手——鹦鹉预测天气——燕子师小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫;有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐，……我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
五、结束(歌曲)
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
活动反思：
活动一开始，我带幼儿欣赏鸟的图片，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“鸟的特征”的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象，吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过各种教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我认为还要让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
大班教案课件篇4
活动设计背景
新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等;在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心意，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。
活动目标
1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。
2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。
3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
1、重点：如何创造新颖的贺卡，并说出自己创造的贺卡代表的意义
2、难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。
活动准备
教师准备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶(如巧克力包装纸等)彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。
活动过程：
1、活动引入：
新年到了，我们都会收到许多的礼物，小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了?爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么?那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼物吧。
2、活动过程：
(1)教师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种形状的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。
(2)请幼儿拿出自己准备的各种材料，可以提示幼儿做出各种形状，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。也可以创造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋自己创造。
(3)对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种形状，贴到贺年卡上。
(4)把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年快乐等。
3、展示活动：
请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，
4、活动延伸：
请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注意观察爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。
教学反思
这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：
1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。
2、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。
大班教案课件篇5
课题生成
自从公布了2008北京奥运会吉祥物后，福娃那生动可爱的形象深深地吸引了幼儿。加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。我把图片张贴在教室里，让幼儿近距离地观察。福娃中的迎迎是一只奔跑着的藏羚羊，是五个福娃中幼儿最陌生的，我及时讲解了珍稀动物藏羚羊的知识，幼儿对藏羚羊了解了，对西藏那片神奇的土地充满了好奇，为此我设计了《迎迎过新年》活动。
活动目标
1．了解藏族人民过新年的习俗，感受藏族过新年的气氛。
2．初步了解汉族和藏族不同的过年形式，了解民族文化的差异性。
活动准备
录像《藏历年》、木偶迎迎、音乐《北京的金山上》《敲锣打鼓放鞭炮》
活动过程
一、教师带领幼儿做律动《敲锣打鼓放鞭炮》。
师：“快过年了，让我们一起敲锣打鼓放鞭炮吧!”
二、看录像《藏历年》。
福娃迎迎以木偶的形式出现：“小朋友，你们好!你们认识我吗?”“对，我是迎迎。我从很远的地方来，你们知道我的家在哪儿?”“你们敲锣打鼓准备过新年了，我们藏族小朋友和你们汉族小朋友过新年的方式可不一样呢，我们一起来看看吧!”
教师提问，帮助幼儿了解藏族过新年的习俗，并和汉族过新年的方式进行比较：
1．藏族人民和汉族人民过新年的时间一样吗?
2．吃的食物一样吗?
3．拜年的时间和祝福语一样吗?
4．活动方式一样吗?
幼儿每说一点。教师就在黑板上出示相应的`图片。(用钟表示时间，用碗表示食物，用献哈达的人表示拜年，用射箭的人表示活动。)
教师和小朋友一起看着黑板上的四幅图片进行比较，说出汉族和藏族不同的过年方式。
四、学习藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。
迎迎：“今天我来到泰州市幼儿园非常高兴．我向你们拜个早年，扎西德勒。”
师：“我们也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”
幼儿再互相用藏族人民的祝福语来拜年。
五、跳舞迎接新年。
幼儿一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
迎迎：“小朋友再见!欢迎到西藏来过年!”
大班教案课件篇6
一、活动目标
1.细致观察画面，猜测时间发生的原因，完整连贯地表达自己的想法。
2.在交流过程中，体验调解情绪的简单方法，保持积极乐观的态度。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
二、活动准备
记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。
三、活动过程
(一)导入部分
师：看你们这么开心呢，我把你们的表情画了下来呢。(师画)
提问：你们有什么开心的事?生活中还有哪些不同的心情?(幼儿回答，师根据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标)
师小结：每个人都有不同的心情，有时生气、有时伤心、有时还很无聊。
(二)故事欣赏
提问：故事中的孩子在干吗?他们的心情怎样?好朋友在一起还能做些什么事情?
播放图片。提问：现在他们的心情怎们样了?可能发生了什么事情呢?(朋友之间发生了矛盾)
师：好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法帮助他们?
(三)联系实际生活讨论
生活中你有什么让你心情那个糟糕的事情?有什么好方法能让心情好起来?(幼讨论、说一说)
师小结：寻找美食、没自己喜欢的东西;找朋友一起玩，有时还可以唱歌听听。
问：当朋友心情不好时，你有什么好方法让朋友开心起来?
(四)操作、交流
请幼儿把能让朋友开心起来的好方法画在色卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自己的色卡，大声说说好方法。
(五)结束活动
师：用了你们的好方法呀，故事中的小朋友终于笑了。(播放图片)
他们把好心情装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我这里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑?(师提供宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的改变心情的方法。)
活动反思：
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
大班教案课件篇7
【活动设计】
奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】
1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉__—节奏型基础上，掌握--__、______节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】
1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演
2、奶粉桶、筷子等
3、__、______节奏型图谱，完整图谱一张
【活动过程】
一、表演导入，激发幼儿兴趣
1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐
师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!
2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣
师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。能猜出来是什么吗?你们看，这是什么?(奶粉桶)下面请看表演，音乐!
师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行_、______节奏型打击练习
1、探索了解奶粉桶不同部位的音效
师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方!
师：你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?
2、出示图谱1，打击__—节奏
师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?
3、出示图谱2，打击——__—节奏
师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗?咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。
4、出示图谱3，尝试打击______—节奏
师：这个节奏图和刚才的节奏图有什么不一样?我们都来试一试?谁愿意上来试试?歌曲里的哪句就是这个节奏呢?
三、看歌曲完整图谱，尝试进行打击表演
1、认识歌曲的图谱
师：你们想不想用这几种节奏来表演《爱我你就抱抱我》这首歌曲。(出示完整图谱)图谱上有什么地方看不明白?
师：图谱上蓝色的爱心表示唱的部分。两边的两条竖线、两个点叫反复记号，就是要表演两遍的意思。空心的爱心表示打到这里要停一下。我们一起来看图谱唱一唱。
2、看图谱商讨乐句中打击的奶粉桶部位
师：小朋友，先打哪里呢?你们一起商量一下。
3、根据幼儿讨论变化的奶粉桶部位尝试打击表演
4、分角色变换多种形式进行打击表演表演
师：小朋友表演的真棒，这首曲子有唱的部分有打击的部分，谁愿意来表演唱的部分?其他小朋友进行打击。看看你们配合得怎们样?我来用手势提醒你们。
四、完整表演展示
师：好听的歌配上有趣的打击，我们请客人老师拍手打节奏和我们一起表演。
大班教案课件篇8
活动目标：
1．引导幼儿安静倾听别人讲述，并能大胆表达自己的想法
2．引导幼儿理解故事情节及各形象的特点
3．培养幼儿大胆想象及创造的能力
活动准备：
动画图片，画纸和彩色画笔活动过程：
一：引入
师：我现在问同学们一个问题，你们住的房子会动吗？
生：不会
师：那你们见过会动的房子吗？
幼：没见过（那让老师带同学们来看看一间会动的房子）见过（那你见过的会动的房子是什么样的？）
（师：恩，有的同学见过会动的房子可有的同学没见过，）今天老师带来了一个故事，里面就有一间会动的房子，让我们来看看它是什么样的？
二：分段看短片，并提问(看过第一页提问)
师：我们先猜一猜小松鼠会造一间什么样的房子呢？幼：……..
师：你们猜了很多的房子，那让我们来看看小松鼠到底把房子造在了哪里?造了一间什么样的房子？（看二到第四页提问）
师：现在我想问问同学们：“小老鼠把房子造在哪里？造了一间什么样的房子？”谁知道举手告诉老师。
（请个别学生回答问题）如果学生不明白“什么样的房子”应该从哪里说起。
教师可以改变提问方式，改为“房子是什么颜色的，是用石头造的还是用别的材料。在幼儿回答问题时先把视频转到第三页。>
幼：一间黄顶的房子，还有一个红色的灯，是用土块和树枝造在一块石头上的。师：让我们看看同学们说的对吗？（看视频，用鼠标重点圈出黄色屋顶和红色灯）这就是小松鼠的新家了。
师：房子造好了，第二天，小松鼠醒来会发生什么事情呢？我们接着看（看到第五页提问）
师：小松鼠第二天醒来发生什么事情了？幼：它的房子到河边了
师：对了，我们来看看（返回第四页让学生知道一开始小松鼠是在草坪上的，第二天在河边）我们接着看（看到第六页）提问
师：现在同学们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了？
生：会——会到哪里
不会——一起看看会不会到别的地方。（看到第七页）提问
师：房子真的又到别的地方去了。他的房子为什么一会在草坪上，一会在河边，一会又在河里了呢？小朋友们想一想告诉老师学生讨论，个别提问
师：同学们说了很多。现在我们看看是不是和你们想的一样呢？（看到结束）师：这个故事好听吗？那我们一起再听一遍，想一想小老鼠的房子都到了哪些地方？小老鼠的房子为什么会动呢？（完整的看一遍）
总结：
小老鼠把房子造在了大乌龟的背上，可以来到草坪，可以来到河边，也可以来到河里。现在小老鼠有了一间会动的房子，很开心，你们想不想也有一间会动的房子呀？
个别提问：
你想造一间什么样的房子，怎么能让你的房子动起来呀？
生：……
师：我们同学想了很多的办法让房子动起来，现在我们就去设计一间会动的房子吧！我们把自己“会动的房子”画在画纸上。（幼儿设计中）（师：现在我请几位同学向大家介绍一下自己会动的房子，在介绍的时候请上前介绍自己作品的小朋友说出你的房子是什么样的，你怎么让它动起来？）（幼儿介绍）
师：现在同学们都自己的“会动的房子了”，等放学时把你画的“房子”带回家，也让爸爸妈妈看看同学们会动的房子。好不好呀？
生：…结束活动
大班教案课件篇9
活动目标：
1、尝试用多种材料进行印画活动。
2、欣赏自己制作的小背心上的图案，体验创作的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件、音乐磁带。
2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。
3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报纸、瓶盖。
活动过程：
一、游戏“小手变变”入场，引发幼儿兴趣。
师生边说边做动作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”[把印画时需要的`动作编到游戏里]
师：“你们的小手会做动作，我的小手呀会变魔术，快闭上眼睛，你们看我能变出什么来?”
二、出示背心，启发幼儿初步尝试印画。
1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激发幼儿印画欲望。
师：“你们睁开眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)
师：“背心上面都有些什么颜色啊?有什么图案呢?”
师：“猜一猜这么漂亮的背心是怎么做出来的呢?”
2、出示废旧背心和颜料、印画工具，鼓励幼儿初步尝试用几种材料印画。
师：请您来选一种材料试一试。
师：“手脏了怎么办?两件背心哪个更漂亮?”。(引导幼儿知道在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮)
师：原来有这么多东西可以用来印画呀!
三、播放课件，丰富幼儿已有的生活经验，激发幼儿创作愿望。
师：老师还见过更漂亮的背心呢，咱们一起来看一看吧!(师引导幼儿观察各种有漂亮图案的背心，说出上面的各种颜色、图案)。
师：“老师把屏幕上这些漂亮背心给你们变下来了，悄悄地去看一看。”(来到操作区，观察操作材料)
师：“都是没有图案和颜色的背心，那怎么办呢?”
四、播放舒缓的背景音乐，幼儿尝试用多种材料印制小背心，师巡回指导。
教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净。提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮。
五、时装表演，引导幼儿欣赏、评价、展示作品，让幼儿体验创作成功的快乐。
师：“把你的小手变成小夹子，把背心晾一晾。”
师：“给你的朋友讲讲，自己的背心是用的什么工具和什么颜色印出来的?看看朋友们的背心是怎样做的?”
师：“小模特们把漂亮的彩色背心穿上，咱们一起秀起来吧。”
幼随动感音乐时装表演，进行作品展示，师拿相机给幼拍照，鼓励孩子们大胆表现，让孩子们体验活动的快乐。
活动结束：
我们一起给更多的朋友展示我们自己印的漂亮的彩色背心。
大班教案课件篇10
作者：魏丽萍 来源：临朐县北苑小学幼儿园
【活动意图】
在美术课上，我和孩子们一起制作了许许多多的纸棒。孩子们的创造力被激发，无数的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为游戏活动的道具，设计了一节游戏活动：钓鱼。
【活动目标】
1、复习纸棒的各种玩法，充分练习单脚跳的动作，同时锻炼孩子们的耐心。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、能够遵守游戏规则。
【活动准备】
1、小猫的头饰（每位幼儿一份）、钓鱼竿（大纸棒拴带钩的绳）两个、小鱼旗若干个（小纸棒粘上画有小鱼的彩旗，并在彩旗的顶端剪一小口）、鱼缸两个
2、磁带： 《运动员进行曲》
3、布置场地。
小桥：两把小椅子中间搭个大纸棒
创意区：请小朋友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿势（例如：幼儿可以用左手__腰右手拿纸棒摆茶壶的姿势）
设计区：提供无数小纸棒，请幼儿设计作品。
钓鱼池：里面摆满小鱼旗，让小鱼旗站立
【活动过程】
一、活动导入：
1、师（带上猫妈妈的头饰）：小朋友们，你们来做我的小猫宝宝，来跟妈妈做一下准备运动。（老师领孩子们自由的活动一下身体各关节）
2、教师：我的宝贝们，你们已经长大了，我要考考你们的本领学的怎么样。
二、活动展开：
1、将幼儿带入场地，分成两队
2、介绍活动玩法：
每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去，继续单脚跳到创意区，猜出创意区里小朋友摆的姿势，单脚跳到设计区，利用筐里小纸棒设计一幅作品，单脚跳到鱼池钓起一条小鱼，迅速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里，然后把鱼竿交给下一个小朋友，下一个小朋友继续钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多，哪队就是赢家。
3、介绍活动规则:
__在创意区、设计区必须通过老师检验合格才能前行
__钓鱼时不得用手碰鱼
4、教师将游戏活动演练一次
5、幼儿做游戏，教师从旁指导。（放磁带：《运动员进行曲》）
三、结束阶段：
1、教师小结：决定出胜利的一队，同时为获胜方颁发奖品：小鱼旗。表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、带领幼儿回教室。
大班教案课件篇11
活动目标：
1.通过活动，提高幼儿自我保护意识。
2.培养幼儿遇到困难时能积极想办法，具有应变的能力。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
多媒体课件，大小两套数字卡片（1，2，3，4），教师实时记录本
活动过程：
一、谈话方式,引出话题。
师：今天我在上班的路上，看到一个妈妈骑车带着她的女儿上幼儿园，忽然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只是擦破了点皮，可她的妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小女孩，该怎么办呢？
二、安全知识竞赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好办法。
师：我们小朋友在生活中，有时也会遇到一些危急的事情，我们该怎么办呢？今天就来进行一场知识竞赛，比比谁想的办法多，谁想的办法好。
1.了解竞赛游戏的规则及程序。
(1)讲解知识竞赛的程序安排。
师：今天的知识竞赛分为三个部分，第一部分是讨论题比赛，请小朋友选择一种你认为最好的办法来解决所碰到的问题，正确的话，就可以获得奖励，如果答错，不能得到奖励。第二部分，是对错题的比赛，如果答对，也可以获得奖励，答错不得分。第三部分，请嘉宾老师为我们颁奖。
(2)让幼儿自由结队，组成四支代表队。（根据数字1，2，3，4，让幼儿自由结队。）
师：比赛的时候，我们分为四支代表队，分别是第一代表队，第二代表队，第三代表队，第四代表队。每一张桌子上都有一个数字，你们可以自己选择到哪能一个队，在选择的时候需要注意，一个代表队只能有四个选手，不能多也不能少，确保比赛的公平与公正。
(3)讲解知识竞赛的游戏规则。
师：选手在答题的时候，如果选对了答案，而且说出了自己的理由，就可以得到一颗“智慧果”，那桌上的“智慧树”也就能长出一颗“智慧果”。比赛结束的时候，我们来比一比哪一支代表队获得的智慧果最多，那哪一个队伍就是冠军。
2.进行讨论题比赛，培养幼儿的合作意识。
师：现在是知识竞赛的第一部分：讨论题比赛。
（1）讨论题第一题
师：第一题，请看大屏幕。观看课件1，有陌生人敲门，我该怎么办？
（明明：今天是星期天，爸爸、妈妈去菜场买菜，让我看家，嘿！这回，我可要玩个痛快。咚咚咚（有人敲门）明明：谁呀？叔叔：是我，我是你爸爸的朋友，快开门！明明：可我不认识你呀？）
提问：刚才小朋友看见了什么？明明家的门能开吗？如果你一个人在家时，有陌生人来敲门，你该怎么办？请你和旁边的小朋友说一说。
幼儿讨论结束后，老师请幼儿说出自己的想法。
师:本主持人这里有3个办法，请你来选择。（老师说一种办法，就站到相应的`数字前面。）
办法一：立即开门请客人进来。
办法二：很害怕，不开门。
办法三：隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话联系。
如果你还有什么更好的办法，可以站到数字4的前面。并且请你说出理由，你为什么会这样选？
幼儿表述理由后,老师根据幼儿的选择情况进行评价,分发“智慧果”。
师：本主持人宣布，选择第三种办法最好，但第二办法也能保护自己，所以这两种办法都对，都能得一颗“智慧果”。
（2）讨论题第二题
师：第二题，请看大屏幕。
观看课件2，在商场里边走丢了该怎么办？
如果你是小兔，你会跟狐狸走吗？为什么？那该怎么办呢？请你先和小朋友说一说。
幼儿表述自己的观点。
师：本主持人这里有四种办法，请你想一想哪种办法最好。然后你就站到相应数字的后面。
办法一：又着急又害怕，只会哭，别人问你什么也不说。
办法二：站在原地等妈妈，妈妈肯定会来找我的。
办法三：请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。
办法四：到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。
师：你为什么会这样选呢？请说出理由。
答对的幼儿都可以为自己的小组赢得一颗“聪明果"
（3）讨论题第三题
师：第三题，请看大屏幕。
观看课件3，小朋友掉进河里应该怎么办？
师：亮亮和小朋友到公园去玩，一不小心掉进了河里，这时旁边的小朋友应该怎么办？如果你就是这旁边的小朋友，你该怎么办呢？
幼儿讨论得出方法和结论。老师记录下来幼儿想出的办法。
师：刚才选手们想出了很多办法，本主持人记了下来。……（根据幼儿的回答，来实时记录、归纳）
老师根据幼儿的选择情况分发“智慧果”。
（4）讨论题第四题，
师：第四题，请看大屏幕。
观看课件4，有人生病，只有你一个人在家，你该怎么办？
提问：如果你是小红，遇到这种情况应该怎么办？
幼儿讨论得出方法和结论，教师记录。
教师根据幼儿的回答情况，设定选择项供幼儿选择。并根据幼儿的选择情况，进行评价，分发“智慧果”。
（5）讨论题，第五题。
师：第五题，请看大屏幕。
观看课件5，雷雨天能在大树下避雨吗？
提问：雷雨天能到大树下避雨吗？为什么？
幼儿讨论得出方法和结论，教师记录，设置选项，根据幼儿的选择情况，分发“智慧果”。
师：现在开始对错题比赛，看谁的反应快。
鼓励幼儿自己想办法，用手势来表示“对”与“错”。
师：我们用动作来表示“对”和“错”，你们想一想可以用什么动作来表示“对”呢？可以用什么动作来表示“错”呢？
3.进行对错题比赛。
①发现着火了，赶紧拨打电话119。
②煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿的毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了，赶紧用手去揉。
④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没有响，便赶快走过去，看看是怎么回事。
……
4.颁奖仪式。
师：请嘉宾老师看看每个代表队得到了多少颗“智慧果”，根据“智慧果”的多少来选出今天的冠军队伍。
师：请嘉宾老师为第X代表队颁奖。
三、小结
师：今天小朋友玩得高兴还学习了许多知识，小朋友以后遇到困难的时候，要多动脑筋、多想办法，要学会保护自己，要有遇到事情能应变的能力，对吗？
活动反思：
教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。
大班教案课件篇12
活动目标
1、复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。
2、会看一组分和记录读出两组分合记录。
3、能在集体面前大胆、主动地回答问题。
活动准备
1、经验准备：幼儿学过6-10的组成
2、物质准备：记录纸和笔、操作用书
活动过程
一、复习10以内各数的组成
1、师：我们已经学会那些数字的组成?它们各有几种分法?是哪集种呢?
2、请2-3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进行记录，师幼共同检查。引导幼儿说说这些分合记录是有序还是无序的?按什么顺序记录的?
二、找相同
1、师：看看谁的眼睛象孙悟空的火眼金睛，能发现9的分法中有相同的吗?
引导幼儿找出相同的分法
2、师：9有8种分法，其中许多是相同的，我们把这些相同的分法去掉一个
3、引导幼儿去掉相同的方法，然后观察发现记录结果少了，更方便看了。
4、引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，使幼儿感受到，虽然记录少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。
5、再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿比赛找到相同的，并去掉相同的。
三、幼儿操作活动
1、找相同
观察数字组成记录单，圈出相同的分合式，读一读其他分合式的两种分法。
2、组成填空
请幼儿先读一读总数，在看一边的部分数是几，想一想缺少的部分是几，在方格上填上该数字。
四、活动评价
展示幼儿“找相同”记录单，请大家看一组记录说出两种分法。
大班教案课件篇13
活动目标：
1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。
3、要团结互助，培养运用生活经验解决问题的能力。
活动重难点：
重点：体会角色情感学唱歌曲。
难点：有表情的表现歌曲内容。
活动准备：
1、《大鹿和小兔》动画课件
2、小鹿和小兔头饰
3、录音磁带
活动过程：
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语：今天老师带你们到森林里去玩。
二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。
1、播放歌曲情节的多媒体课件
谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请进行创编动作表演）
2、听歌曲录音，学唱歌曲。
提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（鼓励表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请
创编动作表演）
3、指导学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。
（1）整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让比较、模仿。
（2）播放歌曲教师扮演大鹿，扮演小兔。
（3）分角色自选头饰表演唱若干遍（用个性化的动作来表现）
三、感知歌曲中的力度、速度变化。
1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？
2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？
3、听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化（演唱大鹿时速度快、力度弱；演唱兔子时速度较快、力度强）
4、个别演唱，分组唱。（相互欣赏、学习、评价）
四、培养运用生活经验解决问题。
1、要团结互助。
提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？
2、小组讨论
如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？
别人遇到了困难又该怎样做呢？
大班教案课件篇14
活动目标
1.认识一些常见蔬菜的名称。
2.能说说自己喜欢吃的蔬菜。
3.知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食、不偏食的好习惯。
4.引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
绘本《汉堡男孩》PPT、各种蔬菜的图片
活动过程
(一)讲述《汉堡男孩》，引出活动内容
1.教师播放PPT，讲述故事内容。
2.提问：维尼为什么会变成汉堡呢?后来维尼怎么变回了人?
3.小结：维尼一开始很讨厌吃蔬菜，只吃汉堡，所以他就变成了汉堡。后来，所有的动物都要吃维尼，他很害怕，吃了很多的.蔬菜和水果，他就变回去了。
(二)引导幼儿说说自己喜欢的蔬菜
1.引导语：我们能不能像维尼那样的挑食，只爱吃一种食物，不爱吃蔬菜呢?不爱吃蔬菜会怎么样呢?
2.提问：你们喜欢吃什么蔬菜呢?是什么样子的?吃起来是什么味道呢?
3.请幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜。
(三)通过图片，帮助幼儿认识常见的蔬菜
1.引导语：小朋友们，多吃蔬菜对我们有什么好处呢?
2.小结：多吃蔬菜能补充我们所需要的营养和维生素，让我们不容易生病。
3.提问：你们除了认识你喜欢吃的蔬菜，还认识哪些蔬菜呢?
4.出示图片，认识常见蔬菜的名称。
5.小结：今天我们认识了很多的蔬菜，小朋友们平时要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我们的身体才能更加的健康。
大班教案课件篇15
活动目标：
1.青蛙的外形特征和成长过程。
2.了解养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3.激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
青蛙图片、课件。
活动过程：
一、导入
师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们听一听它是谁吧!对，就是小青蛙。(出示课件青蛙图)
二、说一说(观察青蛙的外形特征)
师：“你们见过青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。
(青蛙穿得什么颜色的外衣的?眼睛、嘴巴怎么样的?肚皮是什么颜色的`?有几条腿?)
——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。
师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!
三、看一看(观看课件图片，了解青蛙的生长过程。)
1、播放课件，提问：
(1)青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)
(2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)
(3)小蝌蚪身体发生了什么变化?(长出了后腿)
(4)小蝌蚪身体又发生了什么变化?(长出了前腿)
(5)小蝌蚪身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)
(6)现在，小青蛙的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)
2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。
师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是，慢慢长大，身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的?
(教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)
——幼儿回答教师连线过程图片
青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴消失--青蛙。
问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?
四、画一画(初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法)
课件演示画法，幼儿初步感知。
五、唱一唱
音乐游戏《小青蛙找家》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙。
六、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿保护青蛙。
师：“小青蛙真可爱，青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢?
——提醒幼儿大胆回答
青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢?
小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。
七、延伸活动：
科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。
美工区：折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。