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小学二年级教案语文600字

时间: 新华 二年级教案

写教案时,需要注重教学策略和教学方法的设计,选择合适的教学手段,以便提高教学效果。小学二年级教案语文600字规范是怎样的?下面给大家整理了一些小学二年级教案语文600字,供大家参考。

小学二年级教案语文600字篇1

教学目的:

1.学习列宁细心观察,善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。

2.了解题目与课文内容之间的关系,懂得重点词语的意义,正确流利地朗读课文。

3.学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”。

教学重点:理解列宁解决问题的思想方法。

教学准备:电脑、图片、磁带。

教学过程:

第一课时

一、导入:

师:电脑课件(先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗?你知道它能为人们做些什么?“引路”二字,是什么意思?齐读密蜂引路),今天我们就学第16课--密蜂引路。

二、新授:

1、师:读了课题后你想问些什么吗?(问题先不解决)请同学们把课文熟,看看你喜欢读哪一段?

2.指名读文:(读自己喜欢的段落)

3.理解第一自然段中的词语:当地,派人,聊天,

用“附近”说一句话。

师:你觉得列宁是个什么样的人?

4、师:我们看看这位伟人与密蜂之间有什么关系呢?

生:自读第二自然段,并说说写了什么?

5、学习第三、四自然段:电脑示出问题:

1)列宁一边走一边看到了什么?他是怎么想的.?

2)结果怎样?

3)请你试着画一画列宁的住处,花丛,园子,养蜂人的小房子各在什么地方。

学生分成小组学习,相互交流。(读、说、画)

6、学生汇报学习的情况:并请同学到黑板画出来,贴图片。

7、分角色读他们的对话。

8、列宁是怎样找到养蜂人的?他是个什么样的人?说说你的感受?

9、用自己的话复述课文。

三、总结:生总结。

第二课时

一、读词语:电脑

引路养蜂花丛仔细采蜜同志

加点的字教读音指出是本文要学的汉字。

二、学写生字

1、生:分析每个字形结构及怎么记

2、师:范写,强度笔画。指名到黑板写,生纠正,评议。

3、组词,扩句。

4、课后习题第2题。

小学二年级教案语文600字篇2

《父亲和鸟》

教学目标:

★认识7个生字,会写8个字。

★有感情地朗读课文,积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。

★了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。

教学重点:

理解课文内容,体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。

教学难点:

了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。

教学课时:

两课时。

教学过程:

【第一课时】

一、解题、导入新课。

同学们,你们看了这个题目你想知道些什么?

二、识字写字。

1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。

2、小组分角色读、指名读课文。

3、学生自主识字、小组交流识字方法。

4、班上汇报,教师重点强调“喃、浓、腾”的读音和“味、猎”的字形。

5、指导写字。

6、学生练习写“并、喜、重”,体会写字规律。

三、朗读课文:初步感知课文内容。

自由读、同桌互读、指名读。

【第二课时】

一、复习导入。

指名读课文。

二、朗读感悟。

1、教师范读课文:体会教师朗读时的情感。

2、指名分角色朗读课文:学生质疑。

3、教师重点引导:理解课文,指导朗读。

(1)从哪些地方看出父亲对鸟很了解?

(2)为什么说:“我真高兴,父亲不是猎人”?

4、四人小组合作学习:先分角色读课文,再讨论思考题。

5、汇报。

三、实践活动。

查阅有关鸟的知识,介绍给大家。

小学二年级教案语文600字篇3

《一株紫丁香》

教学目的:

会认8个生字,会写10个字。能正确、流利地朗读课文,背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

教学重点:

在理解课文内容的基础上,能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上,了解全篇课文内容的方法。

教学课时:

2课时。

教学过程:

【第一课时】

一、启发谈话。

二、自学生字,扫清阅读障碍。

1.小声读课文,画出不认识的字。

2.再读课文,借助拼音读准字音。

3.伙伴互相读课文,检查生字的读音。

4.指名按每一节读课文,检查学生是否读准字音。

5.全班齐读课文:要读得正确,不多字,不丢字。

6.自学:用学过的识字方法记住汉字的字形。

7.小组合作学习:说说你是怎样记住这些字的。

8.全班汇报。

二、“我会读”。小组读,开火车读。

三、教师指导学生书写:

先观察左右结构的字在田字格里的位置,再指导书写“歌”、“甜”、“除”。

四、自由读课文。

【第二课时】

一、复习导入。

指名读课文,做到读正确、读流利。

二、读中悟情、抒情。

1.自由读:想一想,“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?

2.教师范读:读出师生之间的真挚情感。

3.学生自读:你从诗中体会到什么?质疑。

4.小组合作学习:任选一节朗读,说说这一节都写了什么?从中体会到了什么?

5.小组进行展示,表现出师生情,全班评读。

6.品味词语。

“绿叶沙沙”像什么?

“盛开的花儿”像什么?

7.学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。

三、写字练习。

四、教师小结。

五、实践活动。

以我爱老师为题,每人完成一幅诗配画,在全班展示。

小学二年级教案语文600字篇4

《一片树叶》:

教学目标:

1、认读16个生字,规范地书写9个生字。

2、通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木,懂得“勿以恶小而为之”的道理。

3、表演课文,续编故事。

教学过程:

一、引趣激情

1、学生看图,听故事,你听懂了什么?

2、指名说,揭示课题。

二、初读课文,自主识字

1、自由读课文,用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。

注意:读准字音,标出自然顺序。

2、检查生词。

3、练读课文

在学生初步了解课文大意,解决生字困难的基础上,让他们分小组来接读课文,尽量做到正确、流利。

三、合作释疑

1、读文质疑

默读课文,遇到不懂的地方,用小句号标出来。

2、合作探究

四我小组探讨交流问题。

3、汇报交流

①老师适时提问:小免子、小猴、小熊喜爱小椿树吗?从哪里可以看出来?小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”?

②指导朗读

③根据学生回答得出结论:他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。

四、赛读课文,表演课文

1、分小组,分角色练习朗读;

2、两轮比赛、评议;

3、小组练习表演,启发学生看图想像每个小动物想了什么?说了什么?做了什么?小椿树会想什么?怎样痛苦?

4、两组表演,评议。

五、续编故事,深化认识

1、思考:小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么?想什么做什么?

2、学生自己想像,组织语言;

3、指导交流。

小学二年级教案语文600字篇5

《风娃娃》

教学目标:

★认识11个生字,会写8个字。

★正确、流利、有感情的朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

★通过朗读,体会其中的道理。

★学习通过对比进行描述的方法。

★懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的道理。

教学重点:

通过朗读,懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的道理。

教学难点:

了解课文通过对比进行描述的方法。

教学课时:

两课时

【第一课时】

教学目标:

认识11个生字,会写8个字。初步感知课文内容。

教具准备:

生字卡片、图片。

教学过程:

一、解题、导入新课。

二、识字写字。

1、自由读课文:边读本画出本课生字。

2、借助拼音反复读带有生字的句子。

3、小组交流。

4、检查学生生字的读音。

5、开火车读生字。巩固生字的读音。

6、教师重点指导

7、写字指导。

三、自由读课文,初步感知课文内容。

四、作业。

【第二课时】

教学目标:

通过朗读懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用”的道理。

教具准备:

图片。

教学过程:

一、复习导入:

自由读课文,风娃娃做了哪几件事?

二、学生讨论回答。

三、自由读第2~4段。

思考:风娃娃做了什么事?结果怎么样?

四、自由读第5~6段。

思考:风娃娃做了什么事?结果怎么样?

五、有感情的朗读课文。

思考;你想对风娃娃说些什么?

小学二年级教案语文600字篇6

《卡罗尔和她的小猫》:

教学重点:

会认15个生字。学习默读课文。

教学难点:

朗读感悟,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

教学时间:

一课时

一、导入:

1、你最喜欢什么小动物?

2、有个小女孩,板书:卡罗尔;非常喜欢小猫,板书小猫;他们之间会有什么动人的故事呢?板书:和她的。学生齐读课题。

3、今天老师给大家上一节自习课,我们要像大哥哥,大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫,也就是说自己默读学习。

二、初步感知课文。

1、学法指导:默读要求:集中注意力,不出声,不指读;边读边想。

2、默读标注:标出自然段。标出生字、新词。

3、师生交流自学情况:

(1)开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。

(2)去拼音读,不认识的字可向周围的同学请教。

(3)交流自己画出的美词。

(4)教学多音字:

dāi  待在    jiān  黑白相间

待      间

dài  等待    jiàn  中间、心间、房间

三、朗读感悟。

1、再次默读:思考:你认为哪些地方有趣?画出来。

交流:学生畅所欲言

2、你能对课文提出哪些问题考考同学们?小组合作,提几个认为比较关键、有意义的问题。

3、小组派代表上来考学生:例如:我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的?”请你们回答!

学生畅所欲言,交流所得

4、卡罗尔和小猫的关系好吗?怎么好?再读读课文。

四、小结

如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真诚地关爱我们。

试着写写以关爱为主体的公益广告词

五、作业

朗读课文

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