高一英语教案反思万能简短

时间：2024-04-13 08:21:47 新华高一教案

高一英语教案反思万能简短篇1

：unit3名师点津（新人教版必修四）

ⅰ.单项填空

1.—doyouletyourkidstravelaloneatnight?

—________！

a.forgetit b.goahead

c.absolutelynot d.atanytime

解析：选c。forgetit表示拒绝别人的请求，goahead表示同意别人的请求，atanytime表示在任何时间(都可以)。选项a、b、d均为答非所问。“absolutelynot”表示决不同意，符合题意。

2.thosewhoarenot ________withtheprogresstheyhavemadewillworkharder.

a.proud b.afraid

c.popular d.content

解析：选d。本题考查becontentwith的用法，beproudof“以……为豪”，beafraidof“怕……”，bepopularwith“受……欢迎”。句意：那些不满意自己的进步的人，会更努力工作。

3.—youarelateagain，tom?

—sorry，butigot________aheavytrafficjam.

a.caughtinb.takeninc.putoffd.heldby

解析：选a。be/getcaughtin是固定搭配，指“突然碰上；突然遭受”，多用于被动结构。

4.asafilmstarshewasasuccess，butasawifeshewas ________failure，sotheirmarriageendedin________failure.

a.不填；不填 b.不填；a c.a；a d.a；不填

解析：选d。failure表示“失败的人或事”时，是可数名词；表示“失败”时，是不可数名词。第一空指“失败者”，所以用a；第二空指“以失败告终”，所以不加冠词。

5.ourteacherlookedhereandthereonourplayground________lookingforsomething.

a.eventhough b.evenif

c.asif d.onlyif

解析：选c。根据前面的lookedhereandthere判断，我们的老师“好像”在找东西，所以用asif。

6.—i’mgreenateverything.

—don’tworry. ________yougetolder，youwillgetmoreexperience.

a.as b.till c.unless d.since

解析：选a。句意：随着年龄的增长，你会获得更多经验。

7.inasportsteameachplayerhasaclearrole，andtherearefewoccasions________membersareconfusedoruncertainabouttheirroles.

a.whose b.that c.when d.which

解析：选c。考查定语从句。when引导的定语从句修饰occasions。occasion意为“时刻，……的时候”，关系副词在定语从句中作时间状语。

8.mr.brownthoughtitwouldbeagoodideatohave________fromhisworkerstoimprovehisplan.

a.summaries b.admissions

c.comments d.connections

解析：选c。考查名词辨析。comment评论，议论，意见。句意：brown先生认为，为了改善自己的计划，听听工人们的意见会是一个不错的主意。summary“总结，概要”；admission“承认，允许进入”；connection“连接(处)，关系”。

9.besidestelevision，theinternetisnowanothermajorwayofcommunication________ustoseeaswellastoheartheperformer.

a.permitted b.havingpermitted

c.beingpermitted d.permitting

解析：选d。考查非谓语动词。way与permit之间构成逻辑上的主动关系，故用permitting作定语。

10.youmayfeelit________thatsuchalittlegirlcanspeakthreeforeignlanguagesfluentlyinthissmalltown.

a.surprising b.surprised

c.tosurprise d.beingsurprised

解析：选a。考查非谓语动词。此句中it作形式宾语，真正的宾语是that引导的从句，surprising作宾语补足语，表示这件事情“令人惊奇的”。surprised(人)感到惊奇的。

ⅱ.完形填空

(__届双语报12期)aftermymotherpassedaway，mydadtriedevenhardertostayhealthyandactive.eachmorningheswaminthepool，andnomatterhowhefelt，hewould__1__swimonemorelap(圈)thanthepreviousday，justtoprovetherewasalwaysroomfor__2__.

byhislate70s，inspiteofhisswimming，hisstrengthandenergyhadnoticeably__3__.byage81，hewasinpoorhealthbecauseofheartproblemsandarthritis(关节炎).hepretendedhedidn’t__4__toleanheavilyonmeforsupportaswewalkedslowly，ipretendednotto__5__，andnaturallyheldhim.onedayhesaid，“incaseofanemergency，idonot__6__tobekeptalivebyanymedicalmeans.i’vemadeanofficialwillforthat__7__.”

amonthlaterhehadaheartattack.intheemergencyroom，__8__，hetoldmehiswish.hewas__9__withintensivecare(重症护理)，buthestillhadhissenseof__10__，askingme，“doesthismeanwecan’tkeepourlunchdatetomorrow？”thenheturnedtowardthewallnexttohisbed，and__11__tolookatme.therewasamiserablesilencebetweenus.thenhesaid，“idon’twantyouto__12__measahelplessoldman.__13__youwon’t，darling！andpleasegonow.”

thoseweremyfather’slast__14__.ihadregrettednotholdinghishandandtellinghimofmyloveashehadpassedon，__15__adreamsetmefree.myfathercametovisitmeinthedreamandtoldmehis__16__ofthestory：

i’mtellingyouthetruth，mydarlingdaughter.i__17__youlovemeasiloveyou.andididnotwantyouthere__18__mydeath.thatwaswhatyouwanted，notwhatiwanted.mydeathwas__19__，justthewayitwas.therearetwosidestoeverything－__20__death.

【解题导语】个性要强的父亲在晚年仍然坚持锻炼身体，即使在他最后遭受病痛折磨、弥留之迹，也不想让女儿看见他痛苦的样子。

1.a.never b.seldom

c.occasionally d.always

解析：选d。根据前面的“nomatterhow”，可知这里强调父亲总是坚持每天多游一圈。

2.a.success b.activeness

c.improvement d.feeling

解析：选c。只有c项符合前文“onemorelapthanthepreviousday”的语境。

3.a.decreased b.increased c.recovered d.protected

解析：选a。根据前文“inspiteof”，可知a为正确答案。

4.a.like b.dare c.need d.expect

解析：选c。根据上文的“poorhealth”，可知父亲是需要依靠“我”的；再根据“pretended”，可知这里表示：他装作不需要。

5.a.accept b.notice c.mention d.believe

解析：选b。根据后文的“naturallyheldhim”，可知“我”假装没有发现父亲的伪装。

6.a.pretend b.order c.believe d.want

解析：选d。这里选want与下段的“wish”对应。

7.a.situation b.decision c.condition d.subject

解析：选a。这里指上文提到的“emergency”这种“情形”。

8.a.instead b.again c.besides d.moreover

解析：选b。这是父亲第二次提到他的意愿，即“not__6__tobekeptalivebyanymedicalmeans”。

9.a.curious b.satisfied

c.uncomfortable d.unfamiliar

解析：选c。根据前文父亲不愿意使用医药手段保命，以及后文的“but”，可知c为正确答案。

10.a.reasoning b.purpose c.humor d.direction

解析：选c。从下文父亲所问的问题可推知，此处是说他仍旧保持着幽默。

11.a.failed b.refused c.tended d.intended

解析：选b。从上文的“heturnedtowardthewall”，可知此处是“父亲不想看见我”。

12.a.remember b.treat c.recognize d.accept

解析：选a。根据上文及最后一段，可知父亲不想让“我”记住他现在这个样子。

13.a.promise b.permit c.forbid d.try

解析：选a。这里是祈使句。病重的父亲请求“我”不要记住他现在无助的样子。

14.a.lessons b.suggestions c.awards d.words

解析：选d。“those”指上文提到的父亲说的话。

15.a.unless b.if c.until d.because

解析：选c。“我”一直感到懊悔，直到一个梦将“我”解脱。

16.a.ground b.side c.step d.line

解析：选b。上文提到的“holdinghishandandtellinghimofmyloveashehadpassedon”，只是“我”的看法；下文将会是父亲的看法。side在这里表示“立场”。

17.a.doubt b.imagine c.know d.require

解析：选c。前文提到“我”后悔没有告诉父亲“我”对他的爱，因此这里表示父亲告诉“我”他知道“我”对他的爱。

18.a.before b.after c.at d.without

解析：选c。at在这里表示某事正在发生时。

19.a.perfect b.incredible c.amazing d.imaginable

解析：选a。根据后文的“justthewayitwas”，可知父亲对他的死法很满意，认为那个样子就很好了。

20.a.mostly b.nearly c.even d.ever

解析：选c。该句意思为：每个事物都具有两面性，即使死亡也是如此。

ⅲ.阅读理解

itwasmolly’sjobtohandherfatherhisbrownpaperlunchbageachmorningbeforeheheadedofftowork.

onemorning,inadditiontohisusuallunchbag,mollyhandedhimasecondpaperbag.thisonewaswornandheldtogetherwithstaples(书钉).

“whytwobags？”herfatherasked.“theotherissomethingelse，”mollyanswered.“what’sinit？”“justsomestuff(东西).takeitwithyou.”

notwantingtodiscussthematter,heputbothsacksintohisbriefcase,kissedmollyandrushedoff.atmiddayheopenedmolly’sbagandtookoutthecontents:twohairribbons(丝带),threesmallstones,aplasticdinosaur,atinyseashell,asmalldoll,and13pennies....thebusyfathersmiled,finishedeating,andsweptthedeskcleanintothewastebasket,molly’sstuffincluded.

thatevening,mollyranupbehindhimashereadthepaper.“where’smybag？”“whatbag？”“theoneigaveyouthismorning.”“ileftitattheoffice,mydear.”“iforgottoputthisnoteinit，”shesaid.“and,besides,daddy,thethingsinthesackarethethingsireallylike.ithoughtyoumightliketoplaywiththem.youdidn’tlosethebag,didyou,daddy？”“oh,no，”hesaid,lying.“ijustforgottobringithome.i’llbringittomorrow.”whilemollyhuggedherfather’sneck,heunfoldedthenotethatread.“iloveyou,daddy.”mollyhadgivenhimhertreasures—allthata7yearoldhelddear.

lovewasinapaperbag,andhemissedit—notonlymissedit,buthadthrownitinthewastebasket.sohewentbacktotheoffice.justaheadofthenightjanitor(看门人)，hepickedupthebagfromthewastebasket.heputthetreasuresinsideandcarriedithomecarefully.thebagdidn’tlooksogood,butthestuffwasallthereandthat’swhatcounted.

afterdinner,heaskedmollytotellhimaboutthestuffinthesack.ittookalongtimetotell.

everythinghadastoryoramemory.

“sometimesithinkofallthegreattimesinthissweetlife，”hethought.we shouldallrememberthatit’snotthedestinationthatcountsinlife,butthejourney.thatjourneywiththepeopleweloveisallthatreallymatters.itissuchasimpletruthbutitissoeasilyforgotten.

1.whydidmollygiveherfatherasecondbag?

a.shedidn’twanttokeepthethingsinthebag.

b.shehopedthosethingswouldbringhappinesstoherfather.

c.shewantedtoremindherfatherofthestoriesbehindthethings.

d.sheenjoyedplayingwithherfather.

解析：选b。根据文章第五段可知，小女孩以为自己喜欢的那些东西，父亲一定也喜欢，并会给他带来快乐。因此b项正确。

2.howdidfatherdealwiththebagafterheopenedit?

a.hekeptitinthedrawer.

b.hetookitbackhome.

c.hethrewitintothewastebasket.

d.heputitonhistable.

解析：选c。根据第四段最后一句可知，父亲将女儿的东西丢进了废纸篓。

3.afterfatherheardwhathisdaughtersaid,hefelt________.

a.regretful b.surprised

c.sad d.satisfied

解析：选a。由第六段可知，父亲很后悔自己轻率的行为。

4.whichofthefollowingisthemostsuitabletitleofthepassage?

a.animportantjourney b.twobags

c.fatheranddaughter d.loveinapaperbag

解析：选d。小女孩将自己心爱的东西装在纸袋里，希望它能给父亲带来快乐，其实她是将自己对父亲的爱装在纸袋里面了。因此d项正确。

(__年成都外国语学校4月模拟)stopwastingyourtimethinkingofreasonsforyourfailuresandshortcomings.instead,realizethattheseedsofsuccesswereplantedwithinyouwhenyouwereborn.onlyyouhavethepowertomakethoseseedsgrow.

theseedsandthepowertogrowthemarecontainedinthehumanmind.successisachoicebutnotachance.youcanbeasuccessifonlyyoumaketherightchoice.

youcannotbesuccessfulwithoutfirstdevelopingyourselfesteem(自尊).yourlevelofselfesteemisalwaysbasedonthedegreeofcontrolthatyouareabletoexerciseoveryourself,andthusoveryourlife.peoplewithlowselfesteemdonotbelievethattheyhaveanypower,orresponsibilityfortheirlives.theyareleavestossed(摇摆)bythewindsofchancebroughtaboutwithanysuddenchangeintheweather.

youcanexercisecontroloveryourlifeonlytothedegreethatyoubelievethatyouareresponsibleforwhateverhappensinyourlife.failuresthinkthateverythinghappensbyaccidentwhilesuccessfulpeoplerealizethattheyareresponsible.

everythinghappensasaresultofsomething.ifwecanidentifythecause,wecancontroltheeffect.weareresponsibleforwhatweconsciouslychoosetoacceptandbelieve.thoughtsandbeliefscauseeverything.ourattitudesandactionsarearesultofhabitsingrainedinusoveraperiodoftime.onegenerallyrisestothelevelthatoneexpects.weareresponsibleforsettingourexpectations.oursuccessdependsuponourlevelofconfidence.weareresponsibleforeitherreinforcinggoodhabitsorkickingbadhabitsandconsciouslyreplacingthemwithconsistentlypracticedgoodhabits.

ifyouassociatewithpositivethinkingpeople,youaredefinitelygoingtoachievesuccess.onthecontrary,theoppositehappens.weareresponsibleforfinding,planting,andnurturing(培育)theseedsthatcontainfuturevictory,bornfromsetbacks.

inshort,inallareasofyourlife,whethertheybefinancial,physical,emotional,orspiritual,youareresponsible.onceyourecognizethis,acceptit,andfirmlybelieveit,youareontheroadtosuccess.

5.loserswouldthinkthat________.

a.successistheresultofhardwork

b.workinghardwillleadtosuccess

c.theyfailonlybecauseofbadluck

d.theydon’tmakeeffortstosucceed

解析：选c。推理判断题。根据文章的第四段可知，失败者总是认为事情的发生都是偶然的，因此他们会把自己的失败归因于时运不济。

6.itcanbeinferredfromparagraph5that________.

a.whetherwewillsucceeddependsonourattitudes

b.developingconfidenceisthekeytofuturesuccess

c.thoughtsandbeliefsaretheresultofcreativemind

d.settingourexpectationsisessentialbeforetakingaction

解析：选a。推理判断题。第五段讲述成功的秘诀：人们的思想和信念决定一切。走向成功需要对自己充满期望和自信。

7.thelastparagraphservesas________.

a.theproofoftheauthor’spoint

b.theconclusionoftheargument

c.anintroductiontoanothertopic

d.acomparisonbetweentwoviews

解析：选b。最后一段开头的短语inshort暗示本段为文章的结论部分。

8.whichisthebesttitleofthetext?

a.successisachoice b.thesecretsofsuccess

c.developourconfidence d.howtoachievesuccess

解析：选a。主旨大意题。本文围绕一个中心来写“成功是你我的选择”。

高一英语教案反思万能简短篇2

高一英语上册unit1-2单元专题复习教案

unit1-2

studyaim:graspthefollowingwordsandsentencestructureandrememberhowtousethem.

studyguide:readthenewwordsandfillintheblanksinabout20minutes.

studytest:finishtheexercisegiven.

☆重点句型☆

1.chuckisonaflightwhensuddenlyhisplanecrashes. “when"作并列连词的用法

2.what/who/when/whereisitthat...?强调句的特殊疑问句结构

3.withsomanypeoplecommunicatinginenglisheveryday, ...“with+宾语+宾补”的结构做状语

4.canyoutellmehowtopronounce...?带连接副词(或代词)的不定式做宾补的用法

5.havedifficultyindoingsth.

重点及难点：

1.whenconj.=andthen，表示“就在那时，突然”，常见以下句型中：

(1)bedoing...when...正在做……突然……

iwaswanderingthroughthestreetswhenlcaughtsightofatailor'sshop.

(2)haddone...when...刚做了……突然……ihadjustsatdownwhenthelightwentout.

(3)beabouttodo...when...刚要做……突然……

iwasjustabouttogoswimmingwhenourguidesawmeandshoutedatme.

2.while conj.

(1)while从属连词，引导时间状语从句，从句动词用延续性动词，主句的动作发生在从句动作发生的过程之中。comeon,getthesethingsawaywhileimakethetea.

(2)并列连词，意为“然而”。somepeoplewastefoodwhileothershaven'tenough.

(3)放在句首，表示“尽管；相当于although。whilewedon'tagree,wecontinuetobefriendly.

3.idon'tenjoysinging,nordoilikecomputers.我不喜欢唱歌，也不喜欢电脑。/rockmusicisok,andsoisskiing.

(1)so+be/助动词/情态动词+主语(意为“主语也……”)

(2)neither/nor+be/助动词/情态动词+主语(意为“主语也不……”)

(3)soitis/waswithsb/sth和soitis/wasthesamewithsb/sth表示适合前面好几种情况。

(4)so+主语+be/助动词/情态动词(意为“确实如此”)。

⑴sheisateacher,and_______________________.她丈夫也是

⑵hehasfinishedhishomework,and_________________.我也完成了。

⑶ifyougotoschoolearlytomorrow,____________________.我也早去

(4)youlovemusic,and__________________.我也一样

(5)heseldomdrinkstea. ____________________.她也是

(6)marywasborninaustraliaandshelivedintheunitedstates._________________________.

玛丽在澳大利亚出生，在美国居住。jean也是。

(7)ilikeenglishbutican’tstudywell.______________________________.

我喜欢英语但学不好。我弟弟也是。

(8)shehasdoneagoodjob.yes,_________________.是的，的确不错

(9)hecametoschoollateyesterday. __________________他的确迟到了.

(10)youhaven’tbeentoamerica,and________________________.我也是。

4.chuckisabusinessmanwhoisalwayssobusythathehaslittletimeforhisfriends.

常见句型：

(1)such+a/an+形容词+名词单数练习：如此漂亮的一朵花_________________

(2)such+形容词+名词复数如此干净的河水__________________

(3)such+形容词+不可数名词如此多的书______________________

(4)so+形容词+a/an+名词单数如此可爱的孩子__________________

(5)so+many/few+名词复数如此少的钱______________________

(6)so+much/little+不可数名词

注意：①当little不表示数量“少”而表示“小”的意思时，仍然要用such。②当so+adj./adv.或such+n.位于句首时，主句需要倒装。

5.forthefirsttime第一次

(1)forthefirsttime第一次，后面不加从句，在句中作状语

theycametobeijingforthefirsttime.

(2)thefirsttime名词短语，在从句中充当连词，后接时间状语从句，不接that，when等连词。有同样用法的短语还有：everytime;nexttime;thelasttime

theylikedbeijingthefirsttimetheywentthere.

(3)it's/thisisthefirsttimethat+从句(用现在完成时)这是……的第一次

it'sthefirsttimethatihaveeverbeenabroadatall.

6.whatisitthat...?

一般疑问句的强调句：wasitdrwangwhospoketoyoujustnow?

特殊疑问句的强凋句： who/where/when…isitthat……

not…until…用于强调句：itwasnotuntilthenthatirealizediwaswrong.

7.with的复合结构：常在句中作状语，表示伴随动作、行为方式及原因、条件或结果等情况。

with+宾语+prep./adj./adv./doing/todo(表示要执行的动作)/done（表示动作的完成及被动）

⑴sheoftensleepswiththewindow___________她经常开着窗户睡觉。

⑵hecameinwithabook_________________他手里拿着本书进来了

⑶shefeltscaredwithsomanypeople______________________这么多人看着她，她感到害怕。⑷hewasbroughtinwithhishands___________________他双手绑在身后被带了进来

⑸witheverything____________,heleftthemarket买完了所需要的东西之后，他离开了市场⑹thekingcamein,withallhisservants________________国王进来了，身后跟着所有的仆人。⑺withnothing__________,hewentoutforawalk.由于没有什么事情可做，他便到外面散步

⑻helefthisroomwiththelight_________.他离开了房间，灯亮着.

8.haveagoodknowledgeof…了解，懂得，掌握

havenoknowledgeof…不知道，不了解toone’sknowledge据…所知

withouttheknowledgeof在…不知道的情况下

⑴ihaveagoodknowledgeofchinesehistory.我通晓中国历史

⑵ababyhasnoknowledgeofgoodandevil.婴儿不知善恶

⑶hesoldthecarwithouthiswife’sknowledge.他瞒着妻子把汽车卖了

⑷tomyknowledge,shehasneverbeenlatebefore.据我所知，她从来没迟到过

高一英语教案反思万能简短篇3

核心单词

1.relevant

adj.有关的;切题的

常用结构：

berelevantto=havesth.todowith与……有关

Themeetingisrelevanttothematterinhand.

这次会议与正在进行的事情有密切关系。

Intheexams,makesurethateverythingyouwriteisrelevanttothequestionsyouhavebeenasked.

在考试时一定要注意，你写的所有内容都要切合题意。

联想拓展

relevancen.关联;相关性

haverelevanceto与……有关

havenorelevanceto=havenothingtodowith

与……无关

Whatyousayhasnorelevancetothesubject.

你所说的与主题无关。

高手过招

单项填空

Topicsforcompositionsshouldbetotheexperiencesandinterestsofthestudents.(2010•01•浙江宁波检测)

A.ConcernedB.dependent

C.concerningD.Relevant

解析：选D。句意为：作文的题目应与学生的经历和兴趣有关。berelevantto与……有关;而concerning是介词，相当于about,后面不加to。

2.adjust

vt.&vi.调整;使适合

IusuallyadjustmywatchbeforeIgotoworkinthemorning.

我通常早上上班前校准我的表。

常用结构：

adjust(sth./oneself)(tosth.)使适应;适应

Itseemsthatthenewcomershaveadjustedthemselvesintheschoo1.

新来的同学看来适应了学校生活。

Headjustedhimselfveryquicklytotheheatofthecountry.

他使自己很快适应了这个国家炎热的气候。

Thesedesksandchairscanbeadjustedtotheheightofanychild.这些桌子和凳子能被调整到适合任何孩子的高度。

联想拓展

adjustmentn.调整;修正

adjustableadj.可调节的;可调整的注意：该词作不及物动词时，意为“适应于”，后常跟介词to。

高手过招

(1)单项填空

①Youcan’tseethingsclearlythroughatelescopeunlessitiscorrectlytoyoursight.(2010•01•江西九江检测)

A.AdjustedB.ExaminedC.CheckedD.tested

②Youcanthisdesktheheightofanychild.(2010•01•江西吉安检测)

A.adjust;toB.make;toC.suit;toD.remain;for

(2)翻译句子(原创)

①他很快就适应了这种生活方式，从此幸福地生活着。

②许多新兵没能很快的适应军中生活，结果病倒了。

解析：(1)①选A。句意为：通过望远镜你看不清东西，除非你把它调好。adjust...to调整……以适应。

②选A。句意为:你可以调节这张桌子以适应孩子的身高。adjuststh.tosth.调整某物以适应某物。

(2)①Hesoonadjustedhimselftothewayoflifeandhaslivedhappilyeversince.

②Quiteafewnewsoldierscouldnotadjustthemselvestoarmylifeandfellill.

3.participate

vi.参加,参与;有关系

常用结构：

participatein参加,参与

Everyoneinclassisexpectedtoparticipateinthesediscussions.

希望全班同学都能参与这些讨论。

联想拓展

participantn.参加者,参与的人

participationn.参与;分享

易混辨析

participatein/attend/join/takepartin/joinin

participatein正式用语，表示参加，参与。强调与他人共同参加某一活动，暗示以一种积极的态度参加。

attend正式用语，一般用于指参加会议，出席典礼或招待会等，也可以指上学，听课，听演讲或讲座等。

join常用词，作及物动词;通常指参加某组织或团体，并成为其中的一员，其宾语往往是thearmy/party/team/club等。

takepartin指参加群众性的活动，侧重说明主语参加该项活动并在其中发挥一定的作用。part前若有修饰语，要用不定冠词。如take(anactive)partinschool/activities。

joinin参加正在进行的活动，其宾语一般是竞赛、娱乐、谈话、讨论、聚会、游戏等名词，可以用于joinin(doing)sth./joinsb.in(doing)sth.结构中。

高手过招

(1)单项填空

Theteacheriseasygoing,andsheofteninthepupils’games.(2010•01•安徽淮北检测)

A.ParticipatesB.acts

C.JoinedD.tookpart

(2)用方框内所给单词或短语的适当形式填空(原创)

join/joinin/takepartin/attend/participatein

①Theyalltheplot.

②Attheageofeighteen,hetheparty.

③ThechildrentheEnglishEveningandhadagoodtime.

④Hedidn’tschoolyesterdaybecauseofhisillness.

⑤ZhouEnlaithestudentmovementsactivelywhenhewasatschool.

(1)解析：选A。由时态可排除C，D两项;根据句意表示的是“参加一个活动”可知，答案选A。

(2)①participatedin②joined③joinedin④attend⑤tookpartin

4.privilege

n.特权;特别待遇

vt.给予……特权

常用结构：

enjoyprivileges享受特权

theprivilegeofdoingsth./todosth.有幸做某事

privilegesb.from...给某人特权使某人免于……

Ihopetohavetheprivilegeofworkingwiththemagain.

但愿有幸和他们再度合作。

联想拓展

privilegedadj.有特权的

beprivilegedtodosth.荣幸地去做某事

Weareprivilegedtowelcomeyouasourspeakerthisevening.

我们荣幸地欢迎你今晚来给我们做演讲。

解析：选B。句意为：女士们，先生们，我非常荣幸地介绍今晚的演讲嘉宾。privilegeofdoingsth./todosth.有幸做某事。

5.donate

v.捐赠，赠送

常用结构：

donatesth.tosb.向某人捐赠某物

Shedonatedalargesumofmoneytothecharity.

她捐了一大笔钱给那个慈善机构。

Thevanwasdonatedtousbyalocalfirm.

这辆货车是当地一家公司捐赠给我们的。

联想拓展

donationn.捐赠;捐赠物;捐款

make/give/presentadonationtosb.捐赠给某人

sendadonationto把捐款寄至……

promiseadonation应允捐赠

高手过招

完成句子(原创)

①He(捐赠)amilliontotheschool.

②Therestofthemoneywegetis(来自捐赠).

答案：①donated②fromdonations

6.purchase

vt.&n.买;购买;(以某种代价)换得;(经过努力)取得，赢得(常与with连用)

Thenewcouplespentsomemoneyonthepurchaseofthefurniturenecessaryfortheirnewhouse.

这对新婚夫妇花费了一些钱购买新房子里必备的家具。

Thefarmwassoldattenyearspurchase.

这农场以相当于十年土地收入的价钱售出。

常用结构：

madeapurchase买件东西

leavesb.tohispurchase让某人自谋生路

liveononespurchase自谋生计，自找活路

purchasefreedomwithblood以血的代价赢得自由

purchaseandsale买卖

高手过招

翻译句子(原创)

①这是我前几天买来的一件东西。

②你不努力什么也不能得到。

③他给他的儿子一些钱买课本。

答案：①Itisarecentpurchaseofmine/whatIpurchasedtheotherday.

②Youcan’tgetanypurchasewithoutefforts/purchaseanythingifyoudon’tmakeanyeffort.

③Hegavehissonsomemoneyforthepurchaseof/topurchaseschoolbooks.

7.distribution

n.分配;分发分布状态

Atpresent,thedistributionofprofitscannotsatisfymostofthepeople.

目前利润的分配未能满足大多数人。

联想拓展

distributevt.分配;散布

distributesth.To把某物分配/分发给……

distributesth.Among在……分发某物

Beforetheopeningceremonyofthesuper-market,someworkersaresenttodistributehandbillsonthestreet.

超市开业前，一些工作人员被派去街上散发传单。

高手过招

翻译句子(原创)

①幼儿园的老师正在给小朋友们派发礼物。

②救援物资的发放依然在讨论中。

答案：①Theteacherinthekindergartenisdistributingthegiftstothechildren.

②Thedistributionoftherescuinggoodsisunderdiscussion.

重点短语

8.makeany(a)differenceto

对……有任何关系或影响;对……起作用

Itmakesadifferencewhichyouchoose.

你选择哪一个，事关重大。

Yoursupportwillcertainlymakeadifferenceinourcause.

你的支持当然会在我们的事业中发挥重要作用。

联想拓展

makeno/alittle/much/somedifference

没有/有一点/有很大的/有一些差别

tellthedifferencebetween说出……的差别

makeadifferencebetween区分……

高手过招

单项填空

Doesitanydifferencewhetherweleaveat9:00orat10:00?(2010•01•陕西西安检测)

A.TellB.beC.giveD.Make

解析：选D。句意为：我们是9点还是10点离开会有什么影响吗?makeanydifference有……影响。

9.stickout(ofsth.)

=sticksth.outof

伸出;突出

Don’tstickyourarmoutofthecarwindow.

不要把胳膊伸出车窗外。

联想拓展

stickoutfor坚持索取;坚决要求

stickat坚持不懈

sticktogether团结在一起;站在一起

stickto坚持;忠于

stickup向上突起;竖起

stickupfor支持;维护

高手过招

单项填空

Onceyoumadeadecision,youshouldit.

(2010•01•山东济南模块检测)

A.stickoutB.sticktoC.persistinD.insiston

解析：选B。考查动词短语辨析。句意为：一旦你作出决定，你就应该坚持下去。stickto+n./pron.坚持;stickout突出;坚持;persistin固执己见;insistondoingsth.坚持做某事。根据句意，选B。

重点句型

10.Iknowyou’redyingtohearallaboutmylifehere,soI’veincludedsomephotoswhichwillhelpyoupicturetheplacesItalkabout.

我知道你急于了解我在这里的生活情况。我在信中附有几张照片，能够帮助你想像出我所谈到的地方。

bedyingtodosth意为“极想做某事”。

Allofthemaredyingtoseethemovie.

他们所有人都极想看那部电影。

联想拓展

bedyingforsth.极想得到某物

表示“渴望”的相关短语:

bethirstyforsth.

beeagertodosth.

desiretodosth.

haveastrongdesireforsth.

longtodosth./forsth.

starveforsth.

haveanurgetodosth.

bekeentodosth./bekeenondoingsth.

由动词die组成的短语：

dieaway逐渐消失

高手过招

单项填空

Smallpox,akindofdisease,hasnowdied.

A.outB.awayC.offD.Down

解析：选A。考查短语辨析。dieout灭绝，消失;dieaway渐息;diedown平息;dieoff(花、草)枯死。根据句意，选A。

高一英语教案反思万能简短篇4

unit4名师点津（新人教版必修四）

ⅰ.单项填空

1.itisknownthatwaterisnotanendlessresource，________canitbemadeoncemore，soweshouldsaveandprotectit.

a.so b.as

c.thus d.nor

解析：选d。考查连词。根据“水既不是一种无穷无尽的资源，也不能被再制造”和nor位于句首，句子用部分倒装，可知选d。

2. ________，thenorthernerslikenoodleswhilethesouthernersarefondofriceinchina.

a.incommon b.ingeneral

c.intotal d.inreturn

解析：选b。考查短语辨析。ingeneral总的来说，通常。incommon有共同之处；intotal总共，总计；inreturn作为回报。

3.smokingisoneofthe________causesofcancer，killingmillionsofpeopleeachyear.

a.major b.similar

c.commercial d.chemical

解析：选a。句意：吸烟是癌症最主要的原因之一，每年有数百万的人丧生。

4.jennywasalittlenervousinfrontofsomanystrangersatfirst.butwhensheglancedatjack，sheimmediatelyfelt________.

a.inpeace b.inneed

c.ataloss d.atease

解析：选d。sb.feelatease“某人心情放松”。

5.ourbodiesarestrengthenedbytakingexercise. ________，ourmindsaredevelopedbylearning.

a.probably b.likely

c.similarly d.generally

解析：选c。ourminds与ourbodies做了类比。similarly＝inasimilarway同样地，类似地。

6.peopleareencouragedtospeakopenly，butcarelesswordsare________tohurtothers’feelings.

a.possible b.probable

c.likely d.sure

解析：选c。常用sb./sth.belikelytodo或it’slikely＋从句，表示“可能”；certain表示“确定的”；probable后常跟that从句表示“很有可能”；besuretodosth.指“一定，务必去做某事”。

7.dotellmethewaysyouthinkof________theproblemassoonaspossible.

a.tosolve b.solving

c.solve d.beingsolved

解析：选a。句意：一定要尽快告诉我你想到的解决这个问题的办法。句中youthinkof是定语从句，tosolvetheproblem是不定式短语作定语修饰theways。本题易被错误地分析为thinkofdoingsth.而误选b。

8.themurdererreached________hisgun，andthenshotattheman.

a.for b.out

c.in d.of

解析：选a。句意：凶手伸手拿起他的枪然后朝那个人开了一枪。reachfor伸手够……，reachout伸出手来，reach与其他选项不能搭配。

9.—hi，peter.longtimenosee.

—oh，it’syou，jack.i’msorryididn’t ________youatfirst.

a.know b.recognize

c.remember d.realize

解析：选b。句意：对不起，我开始没有认出你来。recognize认出。

10.whencrossingthestreet，youshouldalways________thetraffic.

a.watch b.watchout

c.watchfor d.watchoutfor

解析：选d。watchoutfor注意……。watchout后不能接宾语。

ⅱ.完形填空

(__年南京第二次调研)inthedoorwayofmyhome，ilookedcloselyatmy23yearoldson，daniel.inafewhourshewouldbeflyingtofranceto__1__adifferentlife.itwasatransitional(过渡的)timeindaniel’slife.iwantedto__2__himsomewordsofsignificance.butnothingcamefrommylips，andthiswasnotthe__3__timeihadletsuchmomentspass.

whendanielwasfive，itookhimtothebusstoponhisfirstdayofkindergarten.heasked，“whatisitgoingtobelike，dad？canidoit？”thenhewalked__4__thestepsofthebusanddisappearedinside.thebusdroveawayandisaidnothing.adecadelater,asimilar__5__playeditselfout.idrovehimtocollege.asistartedtoleave,itriedtothinkof somethingtosaytogivehim__6__andconfidenceashestartedthisnewstageoflife.again,words__7__me.

now,asistoodbeforehim,ithoughtofthose__8__opportunities.howmanytimeshaveiletsuchmoments__9__？idon’tfindaquietmomenttotellhimwhathehas__10__tome.orwhathemight__11__tofaceintheyearsahead.maybeithoughtitwasnotnecessarytosayanything.

whatdoesitmatterinthecourseofalifetimeifafathernevertellsasonwhathereallythinksofhim？__12__asistoodbeforedaniel,iknewthatitdidmatter.myfatherandilovedeachother.yetialways__13__neverhearinghimputhis__14__intowords.nowicouldfeelmypalmssweatandmythroattighten.whyisitso__15__totellasonsomethingfromtheheart?

mymouthturneddry,andiknewiwouldbeabletogetoutonlyafewwordsclearly.“daniel，”isaid,“ificouldhavepicked,iwouldhavepickedyou.”that’sallicouldsay.hehuggedme.foramoment,theworld__16__，andtherewerejustdanielandme.hewassayingsomething,buttearsmistedmyeyes,andicouldn’tunderstandwhathewassaying.alliwas__17__ofwasthestubble(短须)onhischinashisfacepressed__18__mine.whatihadsaidtodanielwas__19__.itwasnothing.andyet,itwas__20__.

【解题导语】父爱无语。离别时作为父亲的“我”该向儿子说些什么呢？简短而又略显不得体的话“假如让我选择的话，我会选择你”让儿子深深地懂得了父子情深。

1.a.experience b.spend

c.enjoy d.shape

解析：选a。体验一种不同的生活。experience有“经历、体验”的意思。enjoy意为“享受”，不符合语境。

2.a.show b.give

c.make d.instruct

解析：选b。“我想给他一些有重要意义的话语。”故用give，其他选项不符合语境。

3.a.last b.first

c.very d.next

解析：选b。根据下文判断这不是“我”第一次让这种时刻溜走。

4.a.upward b.into

c.down d.up

解析：选d。根据情景判断，表示“上车”，所以用up。

5.a.sign b.scene

c.scenery d.sight

解析：选b。asimilarscene“类似的一幕(情景)”。

6.a.interest b.instruction

c.courage d.direction

解析：选c。根据所填词的并列项confidence及下文as引导的句子可以判断，此处作者想说点什么以给儿子勇气和信心。故c项符合语境。

7.a.failed b.discouraged

c.struck d.troubled

解析：选a。wordsfailedme相当于“icouldn’texpresshowifelt.”意为“我说不出话来”。

8.a.future b.embarrassing

c.obvious d.lost

解析：选d。根据上下文可知，作者在回忆那些已经失去了的机会。

9.a.last b.pass

c.fly d.remain

解析：选b。根据第一段最后一句可知答案。pass在此处指(时间)流逝。

10.a.counted b.meant

c.valued d.cared

解析：选b。mean“意味着”。本句的意思为“我无法找到一个安静的时候来告诉他他对我来说意味着什么。”

11.a.think b.want

c.expect d.wish

解析：选c。expect“预料，预计”。think后面不能接动词不定式；want和wish表示主观上的意愿或希望。

12.a.but b.and

c.instead d.so

解析：选a。上文的言下之意是这件事情不重要，这样本句和上文构成转折关系，所以用but。

13.a.wondered b. regretted

c.minded d.tried

解析：选b。作者对没有听到父亲对他表达爱的话而感到遗憾，所以用regret。

14.a.views b.actions

c.feelings d.attitudes

解析：选c。把情感(feelings)通过语言(words)的形式表达出来。

15.a.important b.essential

c.hard d.complex

解析：选c。根据上文判断，作者不知道为什么向儿子说一些肺腑之言如此困难。hard“困难的”，符合语境。essential“必不可少的”；complex“复杂的”。

16.a.disappeared b.changed

c.progressed d.advanced

解析：选a。根据下文的therewerejustdanielandme判断本句表示世界消失(disappear)了。

17.a.sensitive b.convinced

c.aware d.tired

解析：选c。“我”能感觉到的是……，beawareof“感觉到，意识到”；beconvincedof“相信，确信”；betiredof“对……厌倦”。sensitive“敏感的”，常用besensitiveto意为“对……敏感”。根据语境可知c项正确。

18.a.by b.against

c.on d.with

解析：选b。根据语境“他的脸贴着我的脸”可知，pressagainst“使贴着”符合语境。

19.a.clumsy b.gentle

c.absurd d.moving

解析：选a。根据下文itwasnothing可知答案。clumsy“笨拙的”。gentle“温柔的”；absurd“荒唐的”；moving“感动人的”。

20.a.none b.all

c.anything d.everything

解析：选d。本句和上句构成转折关系(andyet相当于however)，所以填everything，和nothing相对应。

ⅲ.阅读理解

(__年安徽名校联考)asaforeigner，idon’tknowthesituationintheuswell.seeingallkindsofrecentshootingincidents，ithinkitshouldbecontrolledmorestrictlythannow.somebodysaidthatthepersonwhohasitinmindtokillanothercandoitwithoutagun，sothecausesofmurdersarenotgunsbutthetrendofdespising(蔑视)lifeintheus.andtheyalsoinsistthatthereisnoclearevidencethattheincreasingnumberofmurdersisconnectedwithpossessionofguns，sothepersonalrightsshouldnotberestrictedbythereasonthatthereisnotenoughevidence.

severalmonthsago，iagreedwiththatpartly.butasweknow，theprivategroupslikenrahaveusedthepublicopinionandpersuadedthegovernmenttoprotecttheirprofit.otherweaponssuchasknives，razors，batsaremadefortheirownusage.butgunsaremadeforonlyonereason－tokillsomeone.ofcourse，therearepeoplewhohavegunstoprotectthemselvesfromthecriminals.butcrimeisgettingmorecruelandseverenowadays，soactuallyevenifsomeonehasagun，itisimpossibletoguardhimselfcompletely.

asasubstitute，ithink，ifthepossessionofgunsiscontrolledmorestrictly，peoplecanlivesaferlivesthannow.thereareotherreasonstoopposetheguncontrol，e.g.thepossessionofgunsishistoricalinheritance(继承)andrepresentsthatpeople’sresistancewillbeagainsttyrannical(专制的)government，butnoneofthemcanjustifyandexplaintoday’sserioussituationintheus.

1.thewriter’spurposeistogivehisopinionabout________.

a.personalpossessions

b.americanculture

c.personalrights

d.guncontrol

解析：选d。主旨大意题。本文作者主要就该不该对枪支实施管制发表意见。

2.whichofthefollowingsupportsthewriter’sopinion?

a.thecausesofcrimearenotguns.

b.peopleareaccustomedtohavingguns.

c.peoplecanliveasaferlifewithoutguns.

d.gunsareusedforselfdefence.

解析：选c。推理判断题。从最后一段的第一句“...ifthepossessionofgunsiscontrolledmorestrictly，peoplecanlivesaferlivesthannow”可知答案。

3.whatisthecurrentsituationintheus?

a.thenumberofmurdersisrising.

b.everyoneintheuspossessesagun.

c.nrahasruledoverthecountry.

d.noevidenceisavailableafteracrime.

解析：选a。事实细节题。文章第一段就提到“theincreasingnumberofmurders”，故选a。

4.accordingtothewriter，________shouldbebannedinthesociety.

a.knives b.guns

c.knivesandguns d.knives，razorsandbats

解析：选b。推理判断题。从第二段中“otherweaponssuchasknives，razors，batsaremadefortheirownusage.butgunsaremadeforonlyonereason－tokillsomeone”可推断出答案。

(__年浙江稽阳联谊学校联考)thesunistheworld’smostpowerfulenergysource.thehugeballgivesoffmorepowerthanpeoplecoulduse.solarpoweriselectricitymadefromsunlight.

solarcellsareusedtocollectthesun’senergy.eachsolarcellthenchangesthesunlightintoelectricity.therearethousandsofsolarcellsonasolarpanel(太阳能电池板).afewofthesesolarpanelscanmakeenoughelectricityforahouse.

solarpowerhasmanyadvantages.foronething，itisclean.itdoesn’tmakeanyairpollution.fossilfuels，bycontrast，aredirtytoburn.theygiveoffgasesthatareharmfultobreathe.airpollutionfromfossilfuelsmayevenmakeourclimatetoowarm.

solarpowerisalsosustainable.thesupplyoffossilfuelsislimited.however，thereisanunlimitedsupplyofsunlight.itcanbeusedforever.

therearestillsomeproblemswithsolarpower，though.solarcellsworkonlyonsunnydays.atnightorincloudyweather，peopleneedanotherpowersource.solarpanelsalsocausespaceproblems.theyareverylarge.manylargesolarpanelsareneededtomakelotsofelectricity.itwouldbehardtofindspaceforthemall.

solarenergyisexpensive.solarpanelscostalottobuild.sosolarenergycoststwiceasmuchaspowerfromfossilfuels.

solarcellsarenotthatefficientyeteither.theydonotuseallthesunlightthathitsthem.only20percentofthelightcanbeturnedintopower.therestoftheenergyiswasted.peopleneedtoinventmoreefficientcellsthatdonotwastesomuchsunlight.thenthecostofsolarenergywillfall.

solarpowerischeaperthanfossilfuelsinsomeways，though.airpollutionfromfossilfuelscausesexpensivedamage.peoplegetsickfrombreathingdirtyair.gasesfromburningoilalsohurtplants，animals，andbuildings.solarpowerwouldsaveusbillionsofdollarsinthese“hidden”costs.

【解题导语】太阳能是世界上最强大的能源，它环保、取之不尽，本文主要介绍了有关太阳能的收集问题。

5.peoplemakeelectricityfromsolarenergybecause________.

a.thesunishotenough

b.thesunshinechangesintoenergyitself

c.solarpanelsmakeit

d.specialhousesarebuiltforelectricity

解析：选c。细节理解题。根据文章第二段的内容可知。难度适中。

6.theadvantagesofsolarenergyareasfollowsexceptthefactthat________.

a.itcausesnopollution

b.itcanbeusedendlessly

c.itcanbeusedatanytime

d.itwon’tcausegreenhouseeffect

解析：选c。细节理解题。根据文章的第五段的第二句话可知c项不正确，所以本题选c。本题易。

7.whichstatementisrightforsolarenergy?

a.itcanbecollectedonallweatherconditions.

b.sunshinepanelsarenotexpensivetobuild.

c.onlymorethanonethirdcanbeused.

d.itisnoteasytocollect.

解析：选d。推理判断题。根据文章第二段中的最后一句话可以推知。难度适中。

8.theunderlinedwordinthelastparagraphprobablymeans______.

a.cannotbecalculated

b.canescapequicklyifnotprotected

c.solarenergywillbeuseduponeday

d.peopledon’tunderstandandpayforthedamagecausedbyburningfuels

解析：选d。推理判断题。根据文章的最后一段的第二、三、四句话可以推知。难度适中。

高一英语教案反思万能简短篇5

高一Unit3单元能力测试---习题课教案（精选2篇）

高一Unit3单元能力测试---习题课篇1

北大附中河南分校高中英语王萍

时间：__年_10_月_7日星期三总第4课时

学习目标：

1. toimprovedoingexercise’sskills

2. toclassifythecomprehensiontestintodifferentgroups.

3. toencouragestudentstosetanotebookformistakes.

学习难点：

1. thelongpassageandthefearofreadingthem.

2. thedrillsoflanguagecomprehensionmayfrustratethestudents.

3. thegrammarintheerror-correcting.

预见性问题：

studentsskillofdoingexercisesshouldbeimproved.

教学方法：

students’studyindenpentlycombinewithexplanationbyteacher

教学过程：

step1.greetingandleading-in(1’)

greeteveryoneasusual

step2.free-topic (2’)

step3.discussionandexplanation(小组合作10分钟)

学生讨论，公布习题答案，统一后组内解决个别学生的疑问。

并归纳组内存在的无法解决的难题。

课前拓展：

thisistheroominwhich/whereluxunoncelived

thereasonwhy/forwhichherefusedtheinvitationisnotclear

thedoctoradvisemelive theairisfresher.

discussingroupsthenasksomestudentstowritedowntheanswersontheblackboard.

单元能力测试10’

Ⅰ：单选选择

1a foronething-----foranother----

2dattitude----to/toward对于---的态度

3c giveout颁发，分发

giveaway

giveinto向---屈服于

4b强调句型

5b词组辨析

putup

putupwith忍受

6a/d

dreamof=dreamabout

7a一般现在时的含义

insistthat+should+v

insistondoingsth

宏志班拓展：

(江苏卷)themaninsisted_____ataxiformeeventhoughitoldhimilivednearby.

【变形题】themaninsistedhe_____ataxiformeeventhoughitoldhimilivednearby.

a.find b.tofind

c.onfinding d.infinding

9c sthbefamiliartosb

sbbefamiliarwithsb

beonfamiliarwith与某人亲近

10c

宏志班拓展:

theresearchissodesignedthatonce_____nothingcanbedonetochangeit.a.begins b.havingbegun c.beginning d.begundonce引导从句,表示一旦....这里是个省略句:theresearchissodesignedthatonce(itis)begun,nothingcanbe...一旦开始,没有什么可以改变它.

11a交际用语

12c

13a前有do后无to

前无do后有to

ihavesomethingtodo

youcandonothingbutwait

14c

15achangeone’smind

makeupone’smind

方法介绍（8’）

变题干借题发挥——谈谈高考单选题的创新

一、增加一个词

1.(四川卷)—mom,whatdidyourdoctorsay?

—headvisedmetolive_______theairisfresher.

【变形题】—mom,whatdidyourdoctorsay?

—headvisedmetoliveat_______theairisfresher.

a.inwhere b.inwhich

c.theplacewhere d.where

解析高考题答案为d，是where引导的地点状语从句；变形题中的介词at后应带宾语即定语从句的先行词theplace，故正确答案为c。

2.(全国卷Ⅱ)“wecan’tgooutinthisweather”,saidbob,_______outofthe

【变形题】“wecan’tgooutinthisweather”,saidbob,and______outofthe

a.looking b.tolook

c.looked d.havinglooked

解析高考题选a，为现在分词作状语表示伴随状况。变形题中有and连接，“说”和“看”是两个并列谓语动词，因此答案为c。

3.(nmet)_______productionupby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.

【变形题】_______productiongoesupby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.

a.as b.for

c.with d.though

解析高考题答案为c，是介宾短语“with+复合宾语”结构。在短语中加上谓语goes，则短语变成一个由as引导的状语从句，故变形题答案为a。

4.(nmet1997)—alice,whydidn’tyoucomeyesterday?

—i_______,butihadanunexpectedvisitor.

【变形题】—alice,whydidn’t youcomeyesterday?

—i_______have,butihadanunexpectedvisitor.

a.had b.would

c.wasgoingto d.did

解析两题都是考查“本来打算做某事”的表达方式。第一题答案为c，这里wasgoingto是省略回答，其后省去了动词原形come。变形题答案为b,wouldhave同样也是省略回答，其后省去了过去分词come

完形填空 (10’)

难点讲解

20a itwashisturntodosth

22aintheend=atlast=finally

attheendof

23cpath/way/way

25abeabletodosth

26amood/achieve/position

32brelize/thoght/recognized/hearof

35cexplain+clause

explainsthtosb

advisethat----

step4assesment(1’)

评出最优秀的小组和个人

homework:

做《英语周报》第6期

recordafterteaching:

高一Unit3单元能力测试---习题课教案篇2

制作人：北大附中河南分校高中英语组王萍

学习目标：

1. toimprovedoingexercise’sskills

2. toclassifythecomprehensiontestintodifferentgroups.

3. toencouragestudentstosetanotebookformistakes.

学习难点：

1. thelongpassageandthefearofreadingthem.

2. thedrillsoflanguagecomprehensionmayfrustratethestudents.

3. thegrammarintheerror-correcting.

预见性问题：

studentsskillofdoingexercisesshouldbeimproved.

教学方法：

students’studyindenpentlycombinewithexplanationbyteacher

教学过程：

step1.greetingandleading-in(1’)

greeteveryoneasusual

step2.free-topic (2’)

step3.discussionandexplanation(小组合作10分钟)

学生讨论，公布习题答案，统一后组内解决个别学生的疑问。

并归纳组内存在的无法解决的难题。

课前拓展：

translatethesentenceintochinese,payattationto“cover”：

1theblanketsdidn’tcovercompletelythebed.

2thecarcovers200milesaday.

3thetalksareexpectedtocoverothertopics

4thispapercoverssportsthoroughly

5hesmiledtocoverhisnervousness

6thisbookneedsanewcovers.

7thelionwasabletofindcoverinthegrass.

discussingroupsthenasksomestudentstowritedowntheanswersontheblackboard.

单元能力测试10’

Ⅰ：单选选择

1a 过去分词做后置定语

2d单词辨析

3b burstintotears流泪，大哭

burstin闯入

burstout爆发

4a give的词组辨析

宏志班拓展

q:aftertwodaystheirfood__

awasgivenout

bgaveout

cwasgivenout

dgaveoff

5aand连接的并列句

6a/d

dreamof=dreamabout

7b thenumberof

anumberof

8ainhonorof纪念----

inpraiseof表扬----

incaseof以防，万一-----

infaceof面临----

总结规律：in+n+of

9b however/but

10c

宏志班拓展:定语从句

1.johnsaidhe’dbeenworkingintheofficeforanhour,_______wastrue. （01北京春季）

a.he b.this c.which d.who

2.wewillbeshownaroundthecity:schools,museums,andsomeotherplaces, ______othervisitorsseldomgo. （02北京）

a.what b.which c.where d.when

3.thefamousbasketballstar, triedtomakeacomeback,attractedalotofattention. （02北京春季）

a.where b.when c.which d.who

4.york,__________lastyear,isaniceoldcity. （03北京）

a.thativisited b.whichivisited

c.whereivisited d.inwhichivisited

5—areyoustillthinkingaboutyesterday’sgame?

—oh,that’s . （03北京春季）

awhatmakesmefeelexcitedbwhateverifeelexcitedabout

c.howifeelaboutit d.whenifeelexcited

11d交际用语

12das引导的非限制性定语从句

13dofwhomsome=someofwhom

14atwofifths

15dbefore不等---就---

beforedianacouldstopher,sheslidout

andbeforecouldspeakagainibegantotalk.

完形填空 (15’)

难点讲解

16d agoodsleepafteratiringtrip

17a agreewith适

19dserve供应

20cmiss错过了

25dfeelone’swayback摸着路回来

25abeabletodosth

27a it’salongtimebefore---

30cworstofall

aboveofall

inall

32dtrulyspeaking/generallyspeaking/correctlyspeaking

35cbeupallnight整夜不睡

comprehension(20分钟（讲解略）

step4assesment(1’)

评出最优秀的小组和个人

homework:

做《英语周报》第8期

recordafterteaching:

高一英语教案反思万能简短篇6

一、教学背景分析

1、单元背景分析

随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不穷。生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，并用英语为媒介进行知识的整合与串联。同时从另一个角度来说，科技进步的同时，我们的社会也产生了各种各样的矛盾与争论，因此如何正确的看待或处理这些问题，也成为广大学生应该了解并掌握的知识。

2、学生情况分析

本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上。学生已经逐步的适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系。并且，他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。

二、教学目标分析

语言技能

听：在听懂教师向学生讲述实验中注意事项基础上，继续学习并强化捕捉特定信息的能力，以及确定全文主要话题的概括能力。

说：应能在了解一定的现代科技发明基础上，思考并学习如何对一种新的事物进行描述。同时能与他人进行交流，叙述事物的利与弊端。

读：强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找关键词，主题句等方式更快速并准确的确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络。继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测部分单词，并在上下文体验中感受某些佳句给读者带来的深层含义。

写：学习在对事物进行理性思考的基础上，运用恰当的句型与词汇描述对事物正反面的不同观点，同时更应注重掌握一些必要的过渡词增加此类写作的条理性与层次感，并应熟悉议论性作文的基本写作框架。

情感态度与文化意识

(1)进一步培养小组合作学习的能力，通过调查、采访、讨论等活动完成任务，取长补短，加强团体协作意识。

(2)引导学生用英语进行不同学科特点的思考，体会学科之间的联系与区别。通过话题启发学生积极思考，调动学生的学习兴趣。

(3)指导学生用批判的思维去接受新的事物，增强他们的辩论意识与能力。

(4)意识到科技工作的艰苦以及所必需的个人品质与素质，鼓励学生在学习过程中的创新精神与实践能力。

语言知识

词汇：学习并使用一些与science和scientists有关的词汇。

语法：进一步了解一词多义现象与合成词的构成。

功能：学习如何就某一事物给予别人指导与说明。

话题：掌握有关实验说明的话题表达以及如何从正反两方面对某一话题进行分析讨论。

学习策略

指导学生运用已学会的抓重点、做记号、摘笔记等方式对所学内容进行整理与归纳，并鼓励学生增加与教师和同学交流、合作，继续培养正确的自我评价与相互评价的习惯，从而总结交流学习所得，进一步形成有效的学习方法。并指导学生把英语学习从课堂延伸到课外，发挥已掌握的使用工具书，查找资料、上网等方式增加用英语思维与表达的能力，了解实验对于科学研究的重要性，树立正确的向上的学习态度，形成具有批判性的看问题习惯。

三、教学内容分析

本单元的中心话题是scienceandscientists。话题依附于听力、对话、阅读与写作等语言载体中。本单元的话题内容与学生的日常学习有着密切的关系，应该说是以英语为媒体让学生表达他们对平时理化生等理科课程，特别是相关实验，所想到及感受到的内容。因此，尽管本单元的话题对学生而言有着一定的难度，但却有体现出了以学生为中心，贴近学生生活而又富有时代气息的特点。

Warmingup设计了四幅与学生的理科课程有关的图片，学生通过对日常熟悉的相干实验工具及场地的识别，展开相关学科特点与学习的讨论。同时在此基础上，要求学生们在Listening部分能熟悉某些实验室的规则及注意事项，掌握如何给予别人指导与说明，并能抓住文章的中心话题，捕捉相关细节内容，回答有关的问题。

Speaking则是一个极富时代气息的讨论练习。要求学生们能对现在热门的尖端科技有所了解，(练习中提供了诸如Maglevtrain,cloning,nuclearenergy,computer与spaceflight等内容)然后能就这些新的科学技术与工具进行理性的辨证的思考，既能感受到它们给我们的生活带来的巨大利益，同时也能发现其中所存在的不足与弊端，并能通过讨论、对话等形式发表自己的观点与想法。这一部分也应该是本单元写作内容的一个铺垫。

Reading讲述的是科学家Franklin的风筝实验，从而证明Lightingandelectricityarethesame的故事。学生在理解文章的基础上，能充分感受到实验对于科学工作的重要性及科学家是如何获得事业上的成功的。同时能落实材料中所出现的一些单词与短语的使用。

LanguageStudy是在本单元词汇学习的基础上，让学生进一步了解并掌握一定的构词法。主要是兼类词、一词多义现象及合成词的构成。

Integratingskills通过学生对科学家是否应利用动物进行实验，从而达到发明新产品现象的讨论，理性的从正反两个方面看待这一问题。同时在阅读、思考与讨论的基础上，写下一篇阐明自己观点、立场与看法的短文。

高一英语教案反思万能简短篇7

unit1名师点津（新人教版必修二）

ⅰ.单项填空

1.china，________thethirdworld，hasmadeagreatcontributiontohumanbeings.

a.belongsto b.tobelongto

c.tohavebelongedto d.belongingto

解析：选d。belongto意为“属于”，其动词＋ing形式作状语表示主动。表示“中国属于第三世界”。

2.(__年郑州市质量预测)astimewentby，theplantheystuck________fairlypractical.

a.toproved b.toproving

c.proved d.tobeproved

解析：选a。本题考查主谓一致。此句主语为theplan，theystuckto为其定语从句，theplan的谓语动词用一般过去时。

3.atroopofcarefullyselectedsoldierssetoutinsearchofthosewhomight________theterriblecoalmineaccident.

a.live b.rescue

c.exist d.survive

解析：选d。考查动词辨析。survive幸存。句意为：一支经过精心挑选的部队出发去寻找在可怕的煤矿事故中可能幸存下来的人。live生活，居住；rescue援救，营救；exist存在，生存。

4.—areyoufreeafterschool?

—sorry.i’veplannedtotreatafriendofminetodinner________forhishelp.

a.inaddition b.inturn

c.inreturn d.intotal

解析：选c。考查短语辨析。inreturn作为(对……的)回报。treatafriendofminetodinnerinreturnforhishelp意为“请我的一位朋友吃饭来回报他对我的帮助”。inaddition此外；inturn轮流，又(对别人)做同样的事；intotal总共。

5.withthedevelopmentofscienceandtechnology，thereisnodoubt________chineseastronautswilllandonthemooninthenearfuture.

a.whether b.that

c.what d.which

解析：选b。考查固定句型。thereisnodoubtthat...意为“毫无疑问……”，that引导同位语从句，解释说明doubt的具体内容。

6.—david，couldiuseyourcar?

—sorry，thereissomethingwrongwithit.iwillhaveit________thisafternoon.

a.repair b.torepair

c.repairing d.repaired

解析：选d。考查非谓语动词。it与repair之间为被动关系，故用repair的过去分词形式作宾语it的补足语，构成havesth.done结构。

7.weallknowthathardworkingandplainlivingarefine________ofourchinesepeople.

a.qualities b.manners

c.deeds d.acts

解析：选a。考查名词辨析。quality品质。句意为：我们都知道艰苦朴素是我们中国人的优良品质。manner礼貌，举止，方式；deed行动，事迹；act行为，行动。

8.yourdeskiscrowdedwithtoomanyunnecessarythings，includingusedpapersandbooks.you’dbetter ________someofthem.

a.remain b.resist

c.remove d.renew

解析：选c。考查动词辨析。remove移动，搬开。句意为：你的桌子上堆满了太多不需要的东西，包括用过的试卷和书本。你最好拿走一些。remain保持，仍然是；resist抵抗，对抗；renew中止后继续，重新开始。

9.—mum！alicehasbroken mycdplayer!

—________afterall，shecouldn’thavedoneitonpurpose.

a.what’sthematter? b.itdoesn’tmatter.

c.notroubleatall. d.howcome?

解析：选b。考查交际用语。根据答语中“毕竟她不可能是故意的”，可知答案为选项b。itdoesn’tmatter.没关系。

10.onthewaybackhomefromtheball，shesuddenlyfoundhernecklace________.

a.missed b.losing

c.gone d.bestolen

解析：选c。findsth.gone/missing/lost发现某物丢失了。

ⅱ.阅读理解

(__届英语周报第1期a)ateighteenyearsofage，iflewuptosanfranciscotomeetapenpalwhoihadwrittentoforoverayear.thefirstthingwedidwhenwegothomewastobakechocolatechipcookies，andourstrong_tieswereformed.fromlaughingattheburntcookies，toeatingthechocolatechipsinsteadofputtingtheminthedough(生面团)，itwasfantastic.webecamebestfriends.twelveyearslater，westillreflectonthatmoment，andlaughwithsillinessandjoy.

fastforwardto，iwasinmyfirstmonthoftraininginradiationoncology(放射肿瘤学)，andscared.iwasinanewcity，alone，andafraidofhavingtomakeanewstart.onepatientthatweweretreatingusedtocomeintothedepartmentwithfreshlybakedgoodsforeveryoneonceaweekwithasmileonherface.shewastreatedwithareallytoughregimen(疗法)forhercancer，yetshestillovercamethepainandexhaustion(精疲力竭)tobakeforthedepartment.ionceaskedherwhy，andshesaiditgaveherpurposeandmeaning.

thispurposewasfargreaterformethanasimplecookie.ireallydidn’tknowhowtobake，anditoldherthat.shetheninvitedmetoherhomeforlessons.withherasaguideilearnedsomeoftheartofbaking.whilebakingwetalkedaboutlife，regrets，anddreams.wesoonbecameveryclosefriends.

afewweekslater，herhusbandcametothedepartmentandgavemealargeboxwithahandwrittennote.iopenedthebox.insidewasakitchenaidmixer，andthenotesaying，“pleaseremembermewhenyoubake，keepatitandyou’llchangetheworld.”hetoldmethathercancerhadspread.shewasinherfinalstagesoflife.icriedandcried.itwassimplythemostgenerousgiftthatihadeverreceived.

【解题导语】友情有时候是“烘烤”而成的，作者的两段友情就都与“烘焙”有关。

1.whatdotheunderlinedwords“strongties”inparagraph1referto?

a.cookingskills. b.closefriendship.

c.firstimpression. d.exerciseprogram.

解析：选b。词义推断题。根据第一段第四句webecamebestfriends可推断，strongties可能是指“亲密的友谊”。tie此处意为“关系”。

2.whichofthefollowingcanbeusedtodescribethepatient?

a.honestandloyal.

b.cleverandactive.

c.warmheartedandgenerous.

d.confidentandindependent.

解析：选c。推理判断题。那位病人不顾自己的病痛，坚持为医生们制作小点心，而且主动邀请作者到家里学习烘焙，可见她很热心，很慷慨。

3.afterreceivingthegift，theauthorprobablyfelt________.

a.verypleasedandhonored

b.abitdisappointedandconfused

c.quiteexcitedandsatisfied

d.deeplymovedandsad

解析：选d。推理判断题。收到这样一个特殊的礼物，作者一定会非常感动；根据文章倒数第二句icriedandcried可知，作者当时非常难过。故选d。

4.whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?

a.bakingcanbuildafriendship

b.afriendisasecondself

c.whenyourfriendsfacedifficulty

d.fineartofmakingfriends

解析：选a。标题归纳题。作者讲了两个关于友谊的故事，都与烘焙点心有关，a项标题准确地概括了全文。

(__年浙江金丽衢十二校联考)theaverageamericanwillhavethreetofivecareers,10to12jobs，andwillholdeachoneforanaverageof3.5yearsthroughouthisorherlifetime，accordingtotheu.s.departmentoflabor.doesthissoundfamiliar?areyoustillstrugglingtofindtheidealcareer?

finding_your_dream_job_may_be_as_simple_as_opening_that_bag_of_potato_chips_in_your_kitchen_cupboard.astudyconductedbyalanhirsch，neurologicaldirectorofthesmell&tastetreatmentandresearchfoundation，chicago，foundthatjobsatisfactioniscorrelatedtoyourfavoritesnack.“aperson’sjobselectionreflectshisessentialessenceandhispersonality，”hemaintains.“foodchoices—likeselectionsofclothing，movies，andspouses—canprovideinsightinpersonalityandcharacterstructure.thus，thetypicalpersonalitytraitsassociatedwithsnackpreferencescanbeusedtohelppredictoccupationalchoices，becauseaperson’sjobselectionalsoreflectshisessentialessenceandhispersonality.”

peoplewhochoosepotatochipstosatisfytheirsnackingurgeshavehighexpectationsnotonlyforthemselves，butforthosearoundthem.competitive.theyusuallycomeoutontopinbusiness，sports，andsocialsituations. (lawyer，tennisplayer，policeofficer，ceo)

formal，alwaysproper，conscientious，andprincipled.peoplewhocravecheesecurlshaveawelldevelopedsenseofintegrityandmaintainthemoralhighgroundwiththeirfamily，coworkers，andromanticpartners.theyplanaheadforanypossiblecatastrophe.withbandaidsandbatteries，thecheesecurllover’shouseisalwaysstockedandready.(realestateagent，psychiatrist(精神病医师)，producer)

selfassuredandconfident，thosewhopreferpopcornarebestdescribedastakechargesortofpeople.theywillnothesitatetoassumeextraworkonthejobortakeonchoresatsocialgatherings.eventhoughtheyareselfconfident，popcornloversaremodestandhumble，andwouldneverbeconsideredshowoffs.popcornbuffsarehiddensuccesses.(teacher，artist，truckdriver，nurse，judge，neurosurgeon)

【解题导语】本文是一篇科普阅读。一项研究发现，一个人的零食偏好往往能够反映出他未来的择业倾向。

5.whatdoesthepassagemainlytellus?

a.snackpreferencemayreflectone’spersonalityandcharacterstructure.

b.snackpreferencemaypredictone’scareerchoice.

c.peopleindifferentcareersmaypreferdifferentsnacks.

d.foodchoicesarejustlikeone’sselectionofclothing，movies，andspouses.

解析：选b。主旨大意题。概括全文内容特别是文章第二段可知，本文主要介绍一个人的零食偏好往往能够反映出他未来的择业倾向。a项是文章的细节，不是本文的中心和主旨。

6.theunderlinedsentenceinthesecondparagraphimpliesthat________.

a.asnackloverismorelikelytofindhisdreamjob

b.itisbecomingmucheasiertofindyourdreamjobthanbefore

c.jobhuntingnowadaysisaseasyasfindingyourfavoritesnack

d.wecantellone’soccupationalchoicebyhisfavoritesnack

解析：选d。推理判断题。应该把这句话跟下文联系起来理解，这句话还是说明根据一个人的零食偏好就能判断他未来会选择什么样的职业。

7.apersonwholikescheesecurlsismostlikelytobea________.

a.policeofficer b.judge

c.producer d.truckdriver

解析：选c。细节理解题。从第四段最后可知，喜欢奶酪卷的人适合的职业之一是制片人。

8.thefavoritesnackofaceoisprobably________.

a.potatochips b.popcorn

c.cheesecurls d.nuts

解析：选a。细节理解题。从第三段可知，ceo喜欢的食物是potatochips。

ⅲ.任务型读写

(__年安徽一模)likedogs，birdsbreatheinairandgetoxygentosupplybodytissues，whilefishbreathingdependsongettingoxygenfromwaterthroughpartsofitsbody.

however，birdrespiration(呼吸)isdifferentfromdogsandismuchmoreefficientthanthatofotheranimals.thelungstakeupjust2percentofabird’sbodyvolume，yetthebirdquicklytakesinlargeamountsofoxygenandquicklyremoveswasteandexcessheat.

thereareactuallytworespirationsystems，internalandexternal.

theexternalrespirationsystemusesthelungsandaseriesofairsacs(袋囊)distributedthroughoutthebodysothattheoxygensupplyisindirectcommunicationwithbodyparts.oxygenistakeninandexchangedforcarbondioxidewasteintheblood；thenthecarbondioxideismovedout.sofar，muchlikedogs.

however，inanimportantdifference，theairflowinabirdisoneway，throughaseriesoftubesandcells，ratherthantwoways，inandoutofthelungs，asitisindogs.aconstantstreamofairgoesthroughlungsandthenischanneledthroughthecomplexsystemofairsacs，whichalsohelpremoveexcessheat，aswellasthroughhollowbones.thegasesarethenchanneledforwardthroughthelungsagain，thenthroughmoreairsacs，finallyendingupinthewindpipe，andareexpelledfromthebody.

theairsacsystemisbiggerthanthelungsandtakesup15percentofthechestandbellyarea.

meanwhile，thebird’sgreatoxygenneedsarealsohandledbytheinternalbreathingsystem.theoxygen，storedprimarilyinbodyfattissue，isburnedthroughtheprocessofcellrespiration.thisprocessproducesbothmuscularenergyandheat.

howdoesabirdbreathe？

waystogetoxygen forbirdsanddogs，bybreathinginairforfish，from1.________throughitsbody

two2.______systems internalandexternal

externalrespirationsystem usingthelungsandaseriesofairsacstocommunicatewithbodyparts3.________

4.____sacsystem biggerthanthelungs

takingupa5.______partofthechestandbellyarea

6.______ofbirdbreathing astreamofair

▲goingthroughlungswithout7.______

▲beingchanneledthroughthecomplexsystemofairsacsandthrough8.________bones

▲being 9.______forwardthroughthelungsagain，thenthroughmoreairsacs

▲10.______inthewindpipeandareexpelledfromthebody

答案：1.water2.respiration3.directly/straight4.air5.small6.process7.stopping/stop8.hollow9.channeled10.completing/finishing/stopping

高一英语教案反思万能简短篇8

Period7-8Grammar

Grammar

一、动名词做主语的用法

动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作，在口语中也可以表示具体的动作。如：

Seeingisbelieving.Helpingherismyduty.Talkingmendsnoholes.

空谈无济于事。

Workingwithyouisapleasure.和你一起工作是一种乐趣。

动名词做主语和不定式做主语一样，也可以用it作形式主语。如：

It&39;srathertiringwalkingaroundinacity.

不定式做主语往往表示具体的特别是将来的动作。如：

It&39;snousecryingoverspiltmilk.覆水难收。

Herealizedthattogoonlikethiswaswrong.

二、动名词作宾语的用法

1.有些动词或短语动词后常用动名词作宾语。如admit,appreciate,avoid,can&39;tstand(不能忍受)，consider,delay,devote…to,dislikeenjoy,escape,excuse,feellike,finish,forgive,getdownto,giveup,

imagine.insiston,keep(on),lookforwardto,mention,mind,miss(错过)，payattentionto,practice,putoff,stickto,suggest等等。

Doingmorningexercisesisgoodforyourhealth.做早操对你的健康有好处。

Hershoeswantsmending.她的鞋该修理了。

注意：当need,want,require,worth后面接doing也可以表示被动。

Yourhairwantscutting.你的头发该理了。

Thefloorrequireswashing.地板需要冲洗。

Ihavefinishedwritingthisbook.我已经写完这本书了。

2.在allow,advise,forbid,permit后直接跟动名词作宾语，如果有名词或代词作宾语，则构成“allow/advise/forbid/permit+名词/代词+不定式(宾语补足语)”之形式。如：

Wedon&39;tallowsmokinghere.Wedon&39;tallowanybodytosmokehere.

3.动词need,require,want意为“需要”时，后跟动名词的&39;主动式或不定式的被动式作宾语，意义没有区别。如：

Thewindowneeds/requires/wantscleaning/tobecleaned.

4.在begin,continue,love,like,hate,prefer,intend,start后用动名词和

用不定式作宾语均可，意义没有多大区别。

5.动词forget,goon,mean,regret,remember,stop,try,beusedto,can&39;thelp后跟动名词和跟不定式区别较大，须注意。

forget,regret,remember后跟动名词，动名词表示已经发生的动作;后跟不定式表示将要发生的动作。

Period9-10writingandcheckingtheanswersoftheexercises

高一英语教案反思万能简短篇9

一．教学情况分析

今年面临的情况前所未有，新课程标准的实施刚刚开始，现在是实验阶段，都在探索，新教材的使用还没有现成的经验可以借鉴，教师的教学面临改革和挑战。但学生的情况却和以前一样，基础参差不齐。高考的标准也没有明确的改变，这就给教学提出难题。

二．新学期教学内容

1．本学期要学完两册必修课课本。共10个单元。

2．做完补充提纲及必要练习题

3．听完规定要听的语音材料及补充材料

三．新学期教学目标

1．保质保量完成教学任务

2．探索最佳教学方法

3．缩短班级内学生的基础差距，达到基本平衡

4．进一步培养学生用英语综合运用能力

四．教学措施

1．组织全组教师集体学习新课程标准，研究新课程安排，把握新课标要求。

2．组内加强集体备课，研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一进度，统一学科资料，统一组织考试。

坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点，教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心发言人的依次轮流，顺序为：菊艳，，水兰，丁娜，郑舒。

3．组内教师互相帮助，互相学习，互相听课，取长补短，听课节数达到规定要求。

4．组内全体成员集体研究补充材料，群策群力，力争充分利用补充材料。如英语周报

5．全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系，及时把握班级授课情况，以求

班级成绩均衡。

6．全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作，在最短的时间内提高他们的学习兴趣，促使他们尽快赶上班级队伍，为班级总体进步扫清障碍。

7．加强教学过程中学生的主体地位，充分调动学生的积极主动性，做到寓素质教育于外语教学中，突出外语教学的人文特点，发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息，处理信息，及分析问题解决问题，推出结论的能力。

五．教学反馈与监督措施

1．作业每周三到四次，全批全改。重点强调书写的整齐漂亮。

2．一单元一结

3阶段测试每两单元一测；

4．单词考试与竞赛

单词考试应充分利用课堂，进行随堂小考；每学期进行一次单词竞赛；进行班级评比，同一层次评比，表奖班级总分前5名，学生总分前50名；

5．背诵教学

加强背诵课文和课文句式指导教学；每册教材要指定学生至少背诵5篇课文；

每个学期进行一次英语演讲比赛。

6．指导学生学习

指导学生建立单词卡本；建立错题集本；建立经典句式本；

总之，今年我们力争在新形势下，努力做到新课程教改与高考标准兼顾。集体探索，不断提高认识，不断改善教学方法，灵活使用教学资源，认真圆满的完成教学任务。

高一英语教案反思万能简短篇10

根据课文内容翻译以下短语：

1.第一架载人宇宙飞船_______(thefirstmannedspaceship)

2.发射，升空__________(liftoff)

3.和……分离_______(separate…from)

4.因为________(becauseof)

5.21小时的太空飞行______(the21-hourspaceflight)

6.第六次________(forthesixthtime)

7.做第七次环行________(dotheseventhcircle)

8.回到地球大气层_____(returnintotheearth&39;satmosphere)

9.安全着陆________(landsafely)

10.朝等待他的人群招手______(wavetothecrowdswaitingforhim)

知识探究

一.重点单词

1.separatevt.使分开，使脱离，使分裂，使隔离

Theoryshouldn&39;tbeseparatedfrompractice.

理论不应该脱离实际。

EnglandisseparatedfromFrancebytheEnglishChannel.

英国和法国被英吉利海峡隔开。

vi.分开，分手，分离，脱离

Wedidn&39;tseparatetill8o&39;clock.

我们到8点才分手。

adj.分开的，分离的，个别的，独立的

Thisisaseparatedgroup.

这是一个独立的团体。

Wewillgoonseparateholidays.

我们将分别去度假。

高一英语教案反思万能简短篇11

Ⅰ.TeachingBasis(教学依据)：《普通高中英语新课程标准》

Ⅱ.TheTypeoftheText(课型)：Revision(复习课)

Ⅲ.TeachingMethods(教学方法):Question-basedmethod(提问式)，Groupdiscussion

method(小组讨论法)，Cooperativelearning(合作探究)，Practicing(练习).

Ⅳ.TeachingAids(教学手段)：Multimediacomputer(多媒体电脑)，Learning

paper(导学案)，Blackboard(黑板).

Ⅴ.TeachingAims(教学目标)：①Knowledgeaims(知识目标):

words:achievement,specialist,organization,hard-working,confident…..phrases:puttodeath,meandoing,either…or…,thebondbetween……,structure:only+….,Itis/was+….+that….grammar:Subject-verbagreement.

②Abilityaims(能力目标):Developthestudents’abilitytousetheimportant

languagepoints,enablestudentstodescribepeopleusingtheadjectives.

③Emotionalaims(情感目标):Encouragethestudentstothinkaboutwhatmakesa

persongreat.

Ⅵ.Teachingfocuses(教学重点)：Getthestudentstoreviewandconsolidatewhatthey

havelearnedinthisunit.

Ⅶ.Teachingdifficulties(教学难点)：Getthestudentstoturnwhattheyhavelearnedinto

theirability.

Ⅷ.Teachingprocedure(教学过程)：Step1复习学案情况反馈(1分钟)

Step2lead-in：通过图片展示的方式，过渡到知识竞答类节目《一站到底》，本节课也将模仿这种模式授课。依次介绍本节课的竞答规则：

本此活动分为五轮淘汰赛，全班共八个小组，每个小组推荐一名选手(作为本组站神)进行参与:

→→第一轮采用记单词的方式，进行车轮大赛，最终淘汰掉一个小组，剩余七个小组成功晋级第二轮，成功晋级的小组将获得5分，加入到本组的总量化分数中;

例：

1.n.成就，功绩_______________________7.n.巢，窝________________________

2.n.福利，福利事业_________________8..n.联系，关系，结合，纽带_________3.n,项目，工程，规划_________________9.n.观察，观测，遵守______________4.n.学会，学院，协会_________________10.n.童年，幼年时期________________

„„„.

→→第二轮节采用记短语的方式，在成功晋级的7个小组中进行车轮赛，最终淘汰掉两个小组，剩余5个小组成功晋级第三轮，成功晋级的小组将获得的分数为上一轮得分的二倍(即5-2=10);例：

1.过着…的生活____________________6.离开，启程，出发________________2.涌上心头，涌入脑海______________7.藐视，瞧不起___________________3.查阅，参考，谈到_______________8.碰巧，凑巧___________________4.偶然遇见，碰见________________9继续，坚持____________________

„„„

→→第三轮采用背诵句子的方式，在成功晋级的5个小组中进行车轮赛，最终淘汰掉三个小组，剩余两个小组成功晋级第总决赛，并且这两个小组均获得一次免答权，这两个小组将获的分数为上一轮得分的二倍(即10-2=20);例：

(1)她的一生全都奉献给了中国妇女和儿童的医疗事业。

She(2)这意味着我们要返回前一天晚上我们离开时黑猩猩一家睡觉的大树旁。;

backtotheplaceweleftthefamilysleepinginatree(3)简预先提醒我们，到下午的时候我们就会又脏又累，她说对了。

(4)她母亲头几个月来帮过她的忙，这才使她得以开始自己的计划。

beginherproject.

(5)比方说，她的一个重要发现是黑猩猩猎食动物。

wasthatchimpshuntandeatmeat.„„„

→→第四轮为复活赛，在前三轮车轮赛中被淘汰的6个小组，均可获得一次复活机会，但是复活赛的要求非常苛刻，每个参赛的小组必须能够正确背出随机指定的3个句子，8个短语，10个单词，如能成功过关，将直接晋级总决赛，但不享有免答权;假如没有成功过关，所有分数将清零。例：

(1)她的一生全都奉献给了中国妇女和儿童的医疗事业。

speakers.

A.goonB.carryonC.carryoutD.workon

3.Thenewequipment________thedisabledduringthe2008BeijingParalympics.A.wasintendedforB.wasintendedtoC.intendedforD.intendedto

4.Hewasan________poetatthattimeandhis_____poemsspreadthroughallthecountry.A.inspired;inspiredB.inspiring;inspiredC.inspired;inspiringD.inspiring;inspiring

She(2)这意味着我们要返回前一天晚上我们离开时黑猩猩一家睡觉的大树旁。;

„„„

注意事项:(1)小组加分不累计。

(2)前三轮车轮赛中，每次选手必须更换，从第四轮开始可自由安排,各

小组相互监督，如有违规取消其参赛资格及所得分数。

(3)每轮车轮赛中间设1-2分钟准备时间。(4)参赛选手在准备时间内抽取答题顺序。

设计意图:(1)增加学习的趣味性，提高学生的参与度，提高课堂效率。(2)培养团队协作能力，增强竞争意识。

(3)尝试一种新的模式，改变英语课堂的沉闷现状。Step3Summingup(总结)：

Step4Homework:(1)写作专题突破,根据提示用英语写一篇介绍宋庆龄的短文。

(2)ReviewandsummarizewhatyouhavelearnedinUnit1.(3)Previewthenextunit.

Step5BlackboardDesign(板书设计)：

backtotheplaceleftthefamilysleepinginatree(3)简预先提醒我们，到下午的时候我们就会又脏又累，她说对了。

andsheisright.

1.与某人联系______________________2.计算出，得出_____________________3.大胆的说，直率的说______________4.迫不及待做某事____________________5.获得博士学位____________________6.为了某人_________________________7.为什么不呢______________________8.大学入学考试(高考)______________1.vt&vi.举动，表现________________2.vt.观察，观察____________________3.vt&n.z尊敬，尊重，敬意_________4.vt&vi.讨论，争辩，辩论___________5.vt.鼓舞，激发，启示_____________6.vi.谈到，查阅，参考_______________7.vt,计划，打算_________________8.vt递送，生，接生，发表___________8.adj.直言的，坦诚的_______________10.adj.值得的，值得做的______________

……….

→→第五轮为总决赛，所有进入的总决赛的小组，将随机抽到一个单选题目，请在20秒的时间内给出答案，并进行解释说明，如果回答错误将直接被淘汰。直到剩余最后一个小组，最后的胜利者的小组将获得“站神”的称号，并将获得全场分40分。

高一英语教案反思万能简短篇12

.Iwishyouwerehere.

wish后面跟宾语从句，从句中要用虚拟语气，即时态往前推一格，be动词改成过去式时，用were。

IwishI____were___(be)ascleverasyou.(现在)

Howhewishesthathe____hadpassed_____(pass)theexamlastterm.(过去)

HowIwishI_______would/could/mighthave____(have)agoodholiday.(将来)

2.incaseconj.“以防，万一”，引导条件状语从句，或adv置于于句末，作状语

incaseof+名词或代词

inthatcase要那样的话inanycase无论如何innocase决不

(1)Johnmayphonetonight.Idon’twanttogoout____incase___hephones.

(2)You’dbettertakeanumbrella___incaseof__________therain.

(3)You’dbettertakeanumbrella_____incase________itrains.

(4)Idon’tthinkI’llneedanymoneybutIwillbringsome___incase_____.

(5)Ihopeitwillbefinetomorrow.____Inthatcase____,wecangooutforapicnic.

(6)It’stoolateinanycase.无论如何太晚了。

(7)InnocasewillIgivein.我决不投降。

3.arrangeVt./Vi.安排，准备arrangementn.

arrangesth.arrangetodostharrangeforsb.todo

(1)我们会安排好一切的。Wewillarrangeeverything.

(2)我已经安排今晚同他们见面。I’vearrangedtoseethemtonight.

(3)我已经安排玛丽去机场接你。I’vearrangedforMarytomeetyouattheairport.

4.Weeatanddrinkwhatevertheydo

Whateveradv./conj.可引导名词性从句和状语从句

(1)nomatter+who(m)/where/which/what/how/when..=wh-+ever均能引导让步状语从句

WheneverhecomestoBeijing,hewillvisithisteacher.=Nomatterwhenhecomes…

(2)引导主语从句和宾语从句只能用who(m)ever,whatever,whichever,不可用nomatterwho(m),nomatterwhat,nomatterwhich

(3)however=nomatterhow引导让步状语从句时，常与形容词与副词连用

Haveatry：

(1)Nomatterwhathesays,Iwon’tbelievehim.=Whateverhesays,Iwon’tbelievehim.

(2)Youcaneatwhateveryouwant.

(3)Whoeverbreaksthelawshouldbepunished.

(4)However/Nomatterhowdifficultthejobis,wemusttryourbest.

5.supply

v.供应，供给supplysthtosb=supplysb.withsth

providesthforsb=providesbwithsth提供

offersbsth=offersthtosb(主动)提供

(1)Themediasupplieslotsofinformation__to______useveryday.

=Themediasuppliesus____with_____lotsofinformationeveryday.(2)ApipelinewillbebuilttoDsomeeasternprovincesgas.

A.sendB.provideC.supplyD.offer

n.供应，供给，供给物thesupplyofsth

(1)Thewatercompanycutoffthe_supplies____ofwaterfornogoodreasons.

6.scarevt.惊吓，使害怕，使恐惧adj.scared惊恐的;scary令人惊恐

bescaredat….对…感到害怕.bescaredtodo害怕做…scareaway吓跑

1)Hisidea__scared_____me.2)She__wasscared___atthestrangenoise.

3)Peoplekeepadog_toscareaway________thieves.

4)Heisscaredtogooutaloneatnight他害怕晚上出去。

5)Itwasa__scary___storyandchildrenwerescared_____aftertheyheardit.

7.upclose

close:adj(时间，空间上)接近;亲密的;仔细的，严密的adv靠近地常与to连用

closely:adv仔细地,严密地

Ournewhouseis__close___totheschool.JaneandIare__close____friends.

Itwasrainingheavily.LittleMaryfeltcold,soshestood_close_____tohermother.

Shestood__close___toherteachersothatshecouldwatch__closely___.

Thepolicemanexaminedhisroom__closely___.

Ourhealthiscloselyrelatedto(和…紧密相关)ourdiet.

8.tirevt.使劳累/使厌倦adj.tired困倦的，厌烦的;tiring令人厌烦的

betiredof….厌倦…betiredfrom/with…因…疲劳

Toomuchworktiredme(out)._____太多的工作使我筋疲力尽。___

Iwastiredfrom/withtoomuchwork._____我因为太多的工作而劳累。_______

HewasverytalkativeandIwastiredoftalkingwithhim.__他太健谈了，我厌倦和他讲话。__

Hisspeechwastiring.Ican’tputupwithit.他的演讲令人厌烦。我无法忍受下去了。

9.It’sthebiggestdesertintheworld--thesizeoftheUS.

thesizeoftheUS=aslargeastheUS=thesamesizeoftheUS

倍数表达法Aisonce/twice/threetimes…as+原级+as+B

Aisonce/twice/threetimes…比较级+thanB

Aisonce/twice/threetimes…the+名词(size/length)ofB

新图书馆是老图书馆的4倍大。(3种表达)

Thenewlibraryisfourtimesaslargeastheoldone.

Thenewlibraryisthreetimeslargerthantheoldone.

Thenewlibraryisfourtimesthesizeoftheoldone.

9.Thesuncanbesobrilliantthatyou’llneedtokeepcoveredoryou’llgetburnt.

getdone表被动

(1)Hiscargotstolen(steal)attheweekend.

(2)Ourcargetscleaned(clean)aboutonceeverytwomonth.

(3)Shegotpaid(pay)beforeshewentonaholiday.

Wordpower,Grammar,Task

10.强调句型基本形式为：Itis/was+强调部分+that+其他部分

强调部分可以是句子的主语，宾语，状语，状语从句等。

其特征是去掉Itis/was…that…句子依然成立。

Eg.Itisinthegardenthathispartywillbehold.

ItisTomthat/whohelpedusintheaccident.

ItwasbecausehisfatherchangedhisjobthattheymovedtoCalifornia.

是他昨天送那个男孩回家的。Itwashethatsenttheboyhomeyesterday.

是上个星期天小张买了辆车。ItwaslastSundaythatXiaozhangboughtacar.

是因为他妈妈生病他昨天没来上课Itwasbecausehismotherwasillthathedidn’tcometoschoolyesterday.

是直到他回来我们才知道这个消息Itwasnotuntilhecamebackthatweknewthenews.

11.totaladj.完全的，全然的，全部的，总计的

It’satotalfailure._这是一次彻底的失败.Theroomisintotaldarkness.__房间里一片漆黑。

Canyoutellmethetotalnumber?总数

n.总数，总计

Whatdoesthetotalcometo?__总共有多少___Thereare50studentsintotal.__总共50名学生。

Project

12.reach:v/n够得着，延伸，达成

(1)Vt.WereachedBeijingtoreachanagreementyesterday__到达____;达成(协议)到达某地：reachsp.=arrivein/atsp.=gettosp.

Canyoureachthebookforme?__拿______

Youletterreachedmeyesterday.__寄到_____

Vi.Thelandreachesasfarastheriver.________延伸_______________

比较：Thebabyreachedfortheapplebuthecouldn’treachit.

reachfor伸手去拿(不强调结果);reach拿到;reachoutfor设法抓住(拿到)

(2)n.够到

outofone’sreach够不着

beyondthereachofsb.=outofthereachofsb.某人手够不到的地方

withinone’sreach某人手够到的地方

Hereachedoutforthebookontheshelf,butfailed.=Thebookontheshelfwasbeyond/outofhisreach.

13.view视野;风景，景色;观点

Thehousehasaviewoverthesea.__视野______

Youcangetagoodviewofthecityfromthetower.___景色_______

What’syourviewonschoolpunishment?____观点_____

14.towervi高耸，屹立

Heisthetallestinclass;that’stosay,hetowersover/aboveanyotherboy._远比…高

Hedidbestinthatexam.Hetoweredover/abovehisclassmates._____远比…好

15.surroundv.环绕;围绕;包围surroundingsn.复数周围的环境

Talltreessurroundthelake.

Thelakeissurroundedwith/bytalltrees.

Thepolicesurroundedthehouse./Thehousewassurroundedwiththepolice.

Withthemountains__surrounding____thevillage,itisnoteasyforvillagerstogototowntobuythings.

___Surrounded_____bythestudents,theteacherexplainedtheproblemspatiently.

16.harmonyn.调和,一致;和谐inharmony和睦地;和谐地harmoniousadj和谐的

beinharmonywith和……一致，和谐

beoutofharmonywith与……不一致

live/workin(perfect)harmony一起生活，工作得(十分)融洽

人类应该和大自然和谐相处。Humanbeingsshouldlivein(perfect)harmonywithnature.

他们之间不和谐，经常吵架。Theyareoutofharmonywitheachother.Theyoftenquarrel.

他们一起工作十分融洽。Theyworkinperfectharmony.

17.Inthisperfectworldlivedpeoplewhohaddiscoveredhowtostayyoungforever.

(1)完全倒装句:表示位置，位移的副词及介词短语充当的状语位于句首;

在以here,there,out,up,down,away,now等副词位于句首而且主语是名词时，用倒装

Fromthewindowcamethesoundofmusic.Thesoundofmusiccamefromthewindow(正常语序)

一位老人坐在树下。Underatreesatanoldman。

Therecomesthebus.____车来了__________

门口站着一个小男孩。Standingatthegateisalittleboy

(2)perfect:adj.完美的，极好的beperfectin精通……

Nobodyisperfect.人无完人。熟能生巧。Practicemakesperfect

18.formv.形成;组成;构成;养成

formsth(from)formthehabitof养成……习惯

n.form形式;外形;格式，表格

intheformof以……形式

这个女孩养成饭前洗手的好习惯。Thegirlformedthehabitofwashinghandsbeforemeals.这个集训是以讲座的形式。Thetrainingisintheformoflectures.

19.becoveredwith被覆盖coverv.

(1)报道,采访ThejournalistiscoveringtheOlympicGamesinBeijing.

(2)走完(一段路程)TheRedArmycovered25,000liontheirLongMarch.

(3)占有(多少面积)Thecitycoversanareaoftensquaremiles.

(4)足以支付，够付Will10,000dollarscoverthebill?

高一英语教案反思万能简短篇13

根据《新课标》总目标的描述，结合本课的内容，我把本节课的教学目标系统化，分别是：语言知识，能力目标，情感目标，文化意识，和学习策略。

1.语言知识目标

掌握并能运用下列词汇：

tient,serious,intelligent,energetic,amusing,nervous,shy,strict,impression,respect,organise,appreciate,admit…

2.语言技能目标

运用表示个性特征的词汇描述熟悉的人物;理解介绍教师风格的短文，了解不同教师的个性特征和教学风格，获取信息并掌握和理解作者的观点;简单描写自己身边的老师。

3.学习策略目标

搜集和运用所学词汇、短语;对介绍教学风格的材料进行理解、分析、比较和总结;体现自主合作探究相结合。

4.文化意识和情感态度目标

加深对老师的了解和热爱,既发挥学习主动性也配合教师的教学工作，实现感情交流,使师生关系更加融洽。

(三)教学重点与难点

重点：围绕学校生活对教师个性特征、教学风格进行描写。

难点：了解不同教师的教学风格，并运用于实际。

二、说学情

在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。高中的学生注意力有一定的稳定性，观察能力很强，具有一定的目的性，系统性和全面性，已经初步实现从具体思维向抽象思维的过渡。他们喜欢富有个性化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。同时，自我意识增强，拥有强烈的主观能动性。尤其是海南省新课改实施以后，他们更是拥有很强烈的自我展现意识与欲望，不但在乎别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注和赞赏。他们已具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英语语言知识和英语应用的能力，具备了基本的英语思考和英语表达的基本技能。

因此，设计这节课时，我充分考虑到学生的主体性，把自己作为与学生一起探讨的一员，以亦师亦友的身份走进他们，以基础的语言启发他们，以轻松的话题开始，以愉快的交流展开合作，充分创造机会让同学们都拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中探究并完成教学任务。

三、说教学方法

新课程提倡运用任务型教学途径，围绕核心问题，设定小任务;围绕文章内容，尽可能提供训练学生技能的机会;开展自主性学习的课堂活动，强调合作探究与独立思考相结合。任务型教学：任务型教学强调语言学习应该是在“做中学”“用中学”。任务设计应该贴近学习者的生活，才能激发学习者的背景知识，激发他们的学习的兴趣，语言才能在经意中习得(incidentalacquisition).

这节课本人主要采用任务型教学法和活动教学法，借助多媒体展开教学活动。通过运用阅读技巧，如查读等方式提高阅读能力，从而使学生掌握阅读策略，同时围绕文章设计多种语言活动，以自主合作等多种形式，引导学生根据不同的学习任务尝试使用不同的学习策略，使良好的学习习惯得以培养，自主学习和合作得以发展，交际能力和综合运用能力得以提高。

四、说学法

通过本课教学，我将主要培养学生掌握以下学习方法：

1.参与式学习法：培养他们从练中学，在学中用，通过设置符合学生知识水平的活动让学生参与、体验、实践，并从中品味在活动中的乐趣。

2.知识迁移法：培养学生善于运用所学知识来分析和解决问题的能力。

3.合作学习法：通过小组形式完成多种活动，培养探究和合作意识与能力。

五、说教学过程

Step1.Lead-in(Brainstorming)

让学生分成两大组，男生一组，女生一组，进行竞赛，使用学过的形容词描述老师，说出最多形容词的小组获胜。

T:Whatshallwetalkabouttoday?

S:MyNewTeachers.

T:Youhavealreadybeenstudentsforabout9years.Duringthe9years,youmusthavemetdifferentteachers.

Couldyouusesomeadjectivestodescribetheseteachers?

S:Yes.

T:Let’splayagame.I’lldividetheclassintotwoparts.Onepartisboys,theotherisgirls.Let’sseewhichgroupgetsmorewords.

第一环节：导入与复习。这部分起到复习旧知导入新知的作用。主要任务是使用学过的形容词描述老师，既复习了上节课涉及到的词汇，又很自然地进入到今天主要谈论的话题。为避免学生对词汇复习感到枯燥无味，于是采用游戏形式Brainstorming完成，程度地调动了学生的学习兴趣，所以这部分也属于激趣阶段。Step2:Pre-reading

1.把课文中的三位教师的图片扫描到电脑上展示给学生看，在课件中通过呈现照片使学生对课文中的三位老师产生亲切感，让学生描述着三位老师，并根据图片猜测三位老师的个性和风格，尽可能用学过的词汇表达自己对三位教师的第一印象。

2.让学生带着ReadingActivity1中的两个问题，进行听力训练，使学生初步感知课文内容，训练学生的听力扑捉能力，为进一步的阅读理解打下基础。

T:Talkingaboutteachersisaninterestingtopicforstudentsallthetime.

Now,we’llreadthreecompositionsaboutthreeteacherswrittenbytheirstudents.Andwe’llknowmoreaboutthem.Let’sknowthemfirst.

S:MrsLi,MrWu,MrsChen.

T:First,let’slistentothetapeandtryyourbesttoanswerthetwoquestions.

1.Whichteachersdostudentslikealot?

2.Whoisaverygoodteacherbutisseriousandstrict?

Step3:While-reading

1.总体阅读文章，只要求理解，核对听力中的两个问题的答案。

2.每个学生一边阅读一边记下不懂的地方，然后两人一组，互相帮助解决语言形式引起的理解问题，如，生词或短语，完成课本上的Ativity2&3的词汇练习。

3.再一次阅读，回答课文中Ativity4的问题，培养查读技能。

(1)Whichparagraphstelluswhattheteacherslooklike?

(2)Whatsubjectsdoeseachteacherteach?

(3)Whoisthemostpopularteacher?

(4)Whoisthekindestteacher?

(5)Whichteacherisstudentsmostafraidof?

(6)Whichteachersexplainthingsclearly?

4.全班分为三大组，每一组分别对课文进行小结，完成表格。这一活动培养学生的合作精神和总结能力。利用表格进行读书摘记，使课文内容化繁为简，思路清晰，易于对比三位老师的个性特征和教学风格。

Name

Subject

Appearance

Personality

Examples

MrsLi

MrsChen

MrWu

Step4.Post-reading

1.让学生两人一组，讨论下列问题：

Whichteachersdoyoulikebest,MrsLi,MrsChenorMrWu?Why?

2.呈现学生身边任课教师的真实照片，让学生运用所学词句描述自己熟悉的老师特征。让学生四人一小组讨论，然后写下要点进行汇报。

这一环节属于学生语言能力的拓展、知识的灵活运用。通过呈现学生身边任课教师的真实照片，让学生运用所学词句描述自己熟悉的老师特征这一活动联系了学生的真实生活，学生比较感兴趣，每个学生都有话要说。通过这一活动，使学生把所学语言运用于实践当中。

通过以上各个环节的设计与实施，从多方面强化语言技能的训练，全面培养学生的综合英语能力。

Step5.Homework:

Writeacompositionaboutyourfavoriteteacher.

六.板书设计

1.Wordsdescribingyourteacher:

Team1(Girls)Team2(Boys)

Patienkind

Livelypopular

...…

2.利用多媒体课件展示一些图片、阅读理解问题和读书摘记表格。

高一英语教案反思万能简短篇14

教学目标

I.单词和词组

permission,nation,reduce,fetch,compare,therefore,remain,dislik,share,persuade,hardly,goahead,burndown,comparedto,giveup,callfor,beusedto,getintothehabitof

II.日常交际用语

1.请求

May/Could/CanIdothat?

IwonderifIcandothat.

Would/DoyoumindifIcomeearlier?

Willyoutellmeifcangonow?

2.允许

Yes,please./Ofcourse./Sure./Certainly.

Goahead,please.

That’sallright./OK.

It’sallrighttome.

3.拒绝

I’msorry,butit’snotallowedhere.

You’dbetternot.

I’mafraidnot.It’snotright.

III.语法

复习名词性从句作宾语和表语的用法。

教学建议

教材分析

Themaindialogueofthisunitistopractisethestudentshowtoaskforpermission,refuseandgivepermissionability.Thoughlearningthewayofexpressingareabletoremindthestudentsspeakingindailylife.Thisdialogueisthemainideatolearntousethesephraseforpermission.Thoughtwomen’stalking.Meanwhilethislessonoffersomepracticetohelpthestudentstounderstandandlearnaboutthecontentofthedialogue.Inordertomasterthesephases,thislessonhasshortdialoguetogivethestudentstospeakeachother.

重点词汇讲解

1.catchfire与beonfire

1)catchfire：begintoburn着火;烧着。catchfire有动态含义，揩“开始燃烧”。

例如：

Papercatchesfireeasily.纸容易着火。

Thebedclothescatchfireandthewholehousemaybeburntdown.铺盖着火了，整个房子都可能烧掉。

2)beonfire：beburning着火;失火。beonfire有静态含义，指“燃烧的状态”。

例如：

Thehousewasonfire.房子着火了。

Shewokeupatmidnightandfoundthekitchenonfire.她半夜醒来发现厨房失火了。

高一英语教案反思万能简短篇15

一、说教材

1、材的地位和内容

该课文JohnSnowDefeatsKingCholera是人教版高中英语必修5第一单元的一篇文章，这是一篇阅读课。文章介绍了有名医生JohnSnow是如何通过考察、分析和探究的科学方法，发现并控制“霍乱”这种传染疾病的。通过学习这篇课文，使学生感悟到科学家的周密观察、勇于探索、认真分析的科学精神，使学生了解到科学发现的全过程具有其科学的严密性。该课文出现了英语重要语法知识--过去分词的用法。

2、教学目标

根据该教材的特点以及高中英语课程标准，我拟定下列教学目标

1)语言知识目标

词汇：defeatattendexposecureoutbreakcontrolabsorbseverevaluablestrictpump等

语法：过去分词作定语和表语

2)语言技能目标

练习并培养学生的听、说、读和写的能力，侧重培养和提高学生的阅读理解能力

3)情感目标

培养学生的科学探索精神，培养学生科学人文精神相融合的素养

4)学习策略目标

学生通过阅读理解、互动交流以及完成任务过程中进行有效地自我调控，通过各种途径获取相关信息，并运用有效教学资源

5)文化意识目标

3、学重点和难点

重点：理解所读课文;把握过去分词的用法

难点：利用所学词汇、句型，围绕主题进行叙述

二、说教法

根据高中英语课程标准，根据“整体语言教学”的理论和实践，以及当前教学改革的新理念，为达成上述的教学目标，运用“任务型”英语教学法。在实际的教学活动中，充分体现教师在教学活动中的主导、组织和监控的作用。充分发挥学生在教学活动中的主观能动性。以学生为中心，开展自主性学习活动，促使学生通过探究、独立思考以及合作学习的方式，完成学习任务。优化学生的学习方式，提高课堂学习效果，采用“讨论学习法”。通过互动的学习方式，培养学生的合作学习精神。

三、说教学设计

根据课文内容的特点，根据高中英语课程标准的要求，为实现该课的教学目标，以提高学生阅读理解能力为重点，加强学生听说读写综合能力，我设计以下教学步骤

Task1

为导入教学环节，是学生进入阅读材料和完成各项教学任务的热身活动。通过这个活动，激发学生学习动机，调动其主观能动性。具体作法如下：让学生说出自己熟知的科学家姓名、其发明、工作、生活的情况。完成此任务将使学生学到知识、尝到乐趣、获得聪明、受到鼓舞。

T:Namesomefamousscientistsyouknowandtellsomethingaboutthem.

S:CharlesDarwin---HewasBritish.HewrotetheOriginofSpecies.

S:ThomasEdison---HewasanAmericaninventor.Heinventedelectriclightbulb.

S:StephenHawking---HeisaBritish.Hestudiedblackholesofspace.

Task2

呈现教学材料，设计学习任务，要求学生按时完成学习任务。练习学生阅读方法，利用Scanning阅读法，阅读课文，学生通过自主学习的方式，通过探究，独立思考，观察和分析，浏览课文，寻找相关信息，在下表填写，并口头叙述。达到听说读写综合能力练习的目的。

Task3

再读课文，完成以下判定正误题。要求学生对读到的信息进行理解和整理，通过讨论的学习方式，在学生语言交流的互动过程中，重组信息，作出判定。从而提高学生学会分析问题、处理问题和解决问题的能力。

Task4

课后作业。要求学生查阅有关霍乱知识的文章，向医生了解什么是霍乱，人类感染后回出现什么症状。并说出还有哪些传染病。

教学反思：整个教学过程均以任务型教学法贯穿。任务的设计都以教材的特点作为重要依据，同时考虑到学生的认知规律。任务的编排依照了从简入繁，从浅入深，从易到难的原则。符合学生实际，符合教学实际，符合认知规律。学生通过完成教学任务的同时，自然而然地习得了语言知识，培养和形成了语言技能，提高了阅读理解能力。而且，通过对文章的理解，加强了对学生品格情操的培养。同时，提高学生自我完成任务的能力和策略。学生在讨论学习和合作学习中形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

四、板书设计(略)