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幼儿园英语的教案

时间: 新华 教案范文

教案使教师能够理解教材内容,准确把握教材的重点和难点,并选择科学、合适的教学方法。什么才算好的幼儿园英语的教案?接下来给大家分享一些幼儿园英语的教案,供大家参考。

幼儿园英语的教案篇1

活动目标:

1、聆听并学会英语儿歌,学习用肢体动作表达对歌词内容的理解。

2、培养幼儿能活泼大方地表演英语的能力。

3、感受英语活动的&39;乐趣,并能积极参与。

活动准备:

教学大范例

单词卡片

教学贴片

活动过程:

Step1:Greeting

T:Goodmorningboysandgirls。

C:Goodmorningmisssu

T:Nicetomeetyou!

C:Nicetomeetyoutoo!

T:Howareyou

C:Finethankyou!

Step2:Warmup

T:Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引导幼儿边唱边做动作。

Step3:复习上节课所学单词

1、引导复习Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"单词和句型。

2、教师选一幼儿手举morning单词卡片站在台上,教师蹲在下面做水饺状,突然铃鼓响起,教师醒来说“Goodmorningtoyou"并带领幼儿一起说:“Goodmorningtoyou."教师先站起来再走到,迎着太阳说:“Withsunshingfaces"开心点头说:“Withthisnodwaytostartanewday."

Step3:学习Goodmorningtoyou歌曲

1、刚才我们和太阳公公问好了,现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢?小朋友仔细听,听听歌曲里唱了什么?

2、老师示范歌曲,幼儿认真倾听。

3、刚才你们听到老师唱了什么?

根据幼儿的回答,引导幼儿学习歌词。

4、小朋友真棒,现在我们听听电视里怎么长的,要认真听哦。

5、播放光碟,引导幼儿认真听,边听边唱。

6、现在请小朋友跟着老师一起唱,看看哪个小朋友唱的好听。

7、教师做动作引导幼儿唱。

8、教师分解动作,要求幼儿边唱边学。

9、再次跟着电视边唱边做动作。

Step4:Endingtheclass.

T:Ok,areyouhappytoday?

C:Yes,happy.

T:OK.Classiscover,Say,bye_byetome

C:Bye_bye

活动延伸:

引导幼儿早上来园是用英语和老师问好!

幼儿园英语的教案篇2

活动目标:

1了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡萝卜Carrot)

2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程:

一、复习水果

Fruit

T:Yesterday,wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?

S:yes!

T:ok!Nowletmetestyou!(教师出示图片,问)

Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.

二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征

T:Thisis…….

1)Whatcolorisit?(在黑板上画出颜色)

2)Whatsampleisit?(在黑板上画出样子)

T:Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.

Itisred/green/yellow/Orange.

ItisRound/long、Curved弯/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.

Color:

Sample:

T:Nowletusknowthesevegetablesagain.Pleasereadafterme.

2、游戏:摸摸是谁

Today,we’llgotovegetables’shome.Look,it’sapocket.Manyvegetablesinit.Whatvegetablesinsidethispocket?Ifyouwanttoknow,pleasetouchone.Whocantry?

幼儿上前摸,提醒他们摸一个Touchone,

Pleasetellus,Whathaveyoutouchedto?whatisthis?

3、游戏:我说你选择

T:Nowwewillgoingtodoagame“IsayYouTake”.Iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.Otherpeopledojudgement,Iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrongpleasestampyourfoot.Doyouunderstand?Ok!Whocantry?

画好后提问:Pleasetellus,whatvegetableshaveyoudrawn?

4、游戏:谁的眼睛亮

T:Next,Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast,pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok?Seeclearly.

幼儿园英语的教案篇3

【活动目标】

1、能知道问候的基本用语hello,hi,howareyou等,并且知道礼貌回答。

2、清楚,正确发音,语调合适,有良好的语感。

3、感受问候的不同场合和方法,通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。

【活动准备】

1、一段打招呼的音频。

2、动物头饰。

【活动过程】

一、引入话题。

师:“小朋友们,老师问你们个问题啊,在你们每天见到老师的时候,都会说什么?”让小朋友回答。回答之后,老师切入话题“好的,那今天我们就来学学,如何用英语打招呼,问候别人,好吗?来,我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放音频。

播放到一个语句就停下,请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello,Xiaoming。停下,引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi,Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

三、插入小游戏:向小伙伴说hello。

每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上,然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”

四、继续播放音频,以同样方法学习“howareyou”及回答方式。角色扮演打招呼“howareyou”“fine,thankyou”等。

五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼,需要和谁打招呼。然后情景再现,扮演打招呼的场面,进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

幼儿园英语的教案篇4

一、活动目标

1、复习数字1---3,及I’mhere。Ilike……

2、新授数字4、5、6,能连贯熟练的数数。

3、能积极参与游戏,听清老师的指令,并能运用学过的数字进行数来宝表演。

二、活动准备

数字卡片1---6各两张,数字圈,翻翻乐数字卡片1—6,炸弹卡片若干。

三、活动过程

(一)Greeting

Hello,goodmoringeveryone。Nicetoseeyou!

(二)Warmup

T:Eluna,ElunaWhereareyou?(请3到4个小朋友回答)

C:I’mhere。

T:Peter,Whatdoyoulike?

C:Ilike______

(三)新授数字4---6

出示数字1—3复习数字,出示数字4—6

Whatnumberisit?

(四)Game

1、Listeninggame

Look,Ihavesomenumbersinthisshapes。Let’ssaytegether。Hereisnumber4(5、6、1、2、3).Listencarefully,whenIsaynumber4,youmustjumpinthisshapes。

2、Speackinggame

Ihavesomecads,bulecard、redcard.Whatcolourdoyoulike?Thanyoucanguss,what’sinit?ForexampleIlikered,let’shavealook,what’sinit?

(五)Dance

Listentothemuic,let’ssaythechant《one、two、three》anddance。

四、活动结束

1、

2、

幼儿园英语的教案篇5

活动目标:

1、巩固数字1、2、3。

2、继续学习数字4、5的`英语。

3、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

4、感受英语活动的乐趣。

活动准备:

数字卡一套。

活动过程:

Step1greetings

T:hello,boysandgirls。

C:hello,missyang。

T:first,letussingtogether《hello》《goddnightbaby》。Ok,showmeyourhands,letusdo《onehand,twohands》

Step2revision

1、T:Itake3numbershere,canyousayoutinenglish?whatarethey?(showoutpictures)

T:whatisthis?

C:itisone/two/three。

T:isitone?

C:yes/no。

2、变手指(magicfingers)

3、我说你做。

Step3presentation

T:Ialsotaketwonumers,look,whatisthis?(learnthevoice)。Payattentipntothevoice

Usegames《learnmymouth》《catchlittlemice》。《magicfingers》

Step4practice

1、answerquestipns:whatisthis?isitfourorfive?

2、sayoutthenumbersassoonasquickly。(whoisquickest)

3、orders:teachershowoutthenumbers,childrendodifferentactions,forexample:claphands、stampfeet、nodyourhead、etc。

4、magicfingers。

Step5finishingmovement

Leadchildrentodofingergame《oneone小木棍》。

幼儿园英语的教案篇6

活动目标:

1、理解并掌握candy一词,发音较准确。

2、在活动中能认真地倾听故事,并愉快地参与游戏。

活动准备:

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy图片。

活动过程:

1、《Littlepigs》歌曲,要求幼儿情绪愉快地歌唱,表现littlepigs的可爱和快乐。

2、复习部分动物单词。

教师:Pigs还有很多的friends呢!你知道有谁吗?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse动物图片,

教师提问“What’sthis?”幼儿回答“It’s__.”

3、教师导入story,激发幼儿的兴趣。

“这些小动物之间啊,发生了一个好听的story,你们想不想听啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教师操作图片并配合体态动作讲述story,提醒幼儿认真倾听。

有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他们俩都在伤心地哭着,原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了!(Tiger坏不坏?你们怕它吗?)可是fox说:“哼!我才不怕它呢!我还要把它的牙都拔光!让它不能再吃小动物!”于是它就回家准备了。

第二天,fox就捧着一盒CANDY来到tiger家。它说:“大王!我给您送好东西来啦!”tiger就问:“是什么好东西啊?”Fox说:“这是CANDY!可好吃了!”Tiger一尝,果然很好吃!(你们说CANDY好吃吗?它是什么味道的?请幼儿尝CANDY。)所以啊,tiger就抱着CANDY吃起来,吃了又吃,吃了还想吃,躺着吃,sleep的.时候也要含着,而且还不刷牙。

直到有一天,tiger突然牙疼起来。(牙疼是什么样子?牙疼要找谁?)它就去找医生ox,ox一见它就跑。他又去找医生horse,horse也一见到它就逃。这时(出示图片“谁来啦?”)Fox来啦!它带了一把大大的钳子说:“大王!我来帮你!”它看看tiger的牙,说:“没关系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一会儿,tiger的牙就被拔光啦!它的牙还疼不疼啦?它还对fox说;“Thankyou!Thankyou!”Fox说什么啊?“Mypleasure!”

5、提问:

(1)Tiger为什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么?CANDY!幼儿回答,教师指导并纠正发音。

(3)进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY,那它有没有刷牙?我们小朋友刚刚也吃了,我们来刷刷牙。(食指当牙刷作刷牙状)。

6、歌曲《两只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了,不能吃小动物了,你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧!

幼儿园英语的教案篇7

活动目标:

1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词raitstartea的含义,发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备:

rst字母卡,raitstartea的图片cd

活动过程:

一、问候

t:goodmorning,everybody.

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t:look,whatisit?guess.

2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。

t:ok,it’sr

游戏:将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。

ok,let’sdotogether.

(如此类推,教授rst)

4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)

t:o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音

t:ok,nowlet’splaytogether

(时间长就直接到goodbyesony).

三、复习歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio.

四、goodbyesony.

幼儿园英语的教案篇8

游戏类型:角色游戏

适合年龄:5-6岁

游戏时间:8-10分钟

游戏目的:训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备:所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则:

①一名儿童做领队,其他儿童站成一排,领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说SimonSays时,大家就站着不动。如果有人做了动作,就被淘汰。

③当领队说完SimonSays后,又说做某某动作时,大家就必须做这一动作。做到最后,一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作,口令可快可慢。

游戏过程:

老师说:Hi,Children!今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说:OK.

老师扮成领队,可以说:Simonsays,handsup.儿童一起举起双手,如有人不做动作,就被淘汰。教师只说:Handsup.时,如有人做动作,则被淘汰。

Teacher:Areyouready?

Student:Yes.

Teacher:Simonsays,standup.

Teacher:Sitdown,please.

Teacher:Simonsays,sitdown,please.

Teacher:Turnleft.

Teacher:Simonsays,turnleft.

可供选择的口令:

Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.

幼儿园英语的教案篇9

运动目的:

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

运动预备:

1、课件动画片:热身活动(warmup)

2、VCD光盘、电脑、闪卡。

运动过程:

一、动画片:热身活动(warmup)

师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,

幼儿感觉!引发进修英语的爱好:

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

三、游戏运动(game)

1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。

2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

(剪子、负担、锤)

输的向赢的问候:Howareyou?

赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!

交换继承游戏!

四、总结吩咐(follow)

1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

2、看VCD,听灌音。

幼儿园英语的教案篇10

活动目标:

1.学习单词:“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备:

1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车)

2.鼓一个,击棒一根。

3.小兔毛绒玩具一个

4.兔子舞音乐

活动过程:

一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1.t:goodmorningboysandgirls.

c:goodmorningteacher.

t:doyouwanttodance?

c:yes.

t:ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)

2.t:(教师做很累的动作)oh,i’mtired.areyoutied?

c:yes.

t:ok.pleasefindachairandsitdown.

二.学习单词“bunny”

1.t:today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)look,whatisthis?

c:小兔

t:yesbunny.

tc::bunny,bunny(幼儿学说单词)

t:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children

c:hello/hi/bunny

2.听指令做动作

t:now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?

c:yes.

t:kissbunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)

whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)

t:nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教师做出传递的动作,边示范边讲解)

t:passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?

c:yes.

t:ok.let’shaveatry.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

t:(教师拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.

t:i’llbeatthedrum(击鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先试着玩一次,老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

t:now,let’sbegin.(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)

stop.let’sseewhohasthebunny.

c;__.

t:well,__,comehereandtakeoneout.(__从口袋里摸出一样)

t:whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.

(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)stop.let’sseewhohasthebunny……

(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

t:i’msohappy!areyouhappy?

c:yes.

t::it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音乐起,师生跳着兔子舞出去)

设计意图:

认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,而且是最常接触的。因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/ilike…的含义,学会用yes/no/ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

活动目标:

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备:

盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。

活动过程:

1、热身运动。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

(1)、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c:盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后,教师:oh(惊喜的),what’sthis?

c:苹果

t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)

(2)、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。

教师:hum!(作吃的动作)it’swonderful!

然后分给幼儿吃:eatit!

接着问幼儿:what’sthis?(梨)

教师:yes,pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)

教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前:smellit!

接着问幼儿:what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。

(3)banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

请幼儿拿出水果。

t:(惊喜)yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)

3、复习巩固

(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

(1)变出苹果并提问:

t:what’sthis?

s:it’sanapple。

t;verygood!apple,apple.it’sanapple。

(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

t:wha’sthis?

s:it’sanorange。

t:readafterme,orange,orange。

(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

t:what’sthis?

s:it’sapear。

t:pear,pear,pear。

(4)变出香蕉并提问。

t:what’sthis?

s:it’sabanana

t:banana,banana

4、摘果游戏。

第一步:先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!

第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

pear,standup!jump!(拿pear的小朋友站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

banana,standup!jump!(拿banana的小朋友站起来跳一下)

5、品尝水果:

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和它一起品尝水果。

教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat?(继续引导二说出yes)

c:yes.

t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、结束:

t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetothepear.

c:bye-bye,pear.

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

t:saygoodbyetothebanana.

c:bye-bye,banana.

多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》,幼儿边表演边唱。结束活动。

活动反思:

(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。

幼儿园英语的教案篇11

活动目标:

1、能根据教师的指令做出准确的动作

2、会唱歌曲《SchoolisFun》,学习简单的舞步

3、复习Helpme;Theredpencil...;Okay;Thankyou;Coming;HereIam,感受学校生活的乐趣,有礼貌并乐于助人

活动准备:

歌曲《SchoolisFun》

活动过程:

1、change1XPuppet

游戏《木偶人》导入活动

幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应,在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸,速度可调节)

Takeyourpencilcaseschoolbagpencilookscissorsglue

Putitinyourschoolbag(mouthoseeyesandsoon)

Gotoschool

2、change2XDancer

幼儿随音乐《SchoolisFun》跟老师齐声说唱,学习简单的舞步,练习精细动作。

再一次播放音乐,让幼儿随性发挥。

3、change3XPerformer

小小表演家

教师先示范表演小对话thebookplease,hereyouare,thankyou,邀请幼儿到前面表演巩固句型

节奏游戏:可快可慢

4、结束活动

Goodbyechildren,goodbyechildren,

Goodbyechildren,seeyousoon.

Goodbyechildren,goodbyechildren,

Goodbyechildren,seeyousoon.

幼儿园英语的教案篇12

活动目标:

1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen

2.培养托儿学习英语的兴趣

活动准备:

1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)

2.cock(由教师扮演)hen(由大班幼儿扮演)

3.音乐《Motherhen》

4.草丛、篮筐(2个)

活动过程:

一.唱歌念儿歌,组织教学.

1.T:ComeonBabies!Letssingsomesongs,areyouready?

2.复习单词cock、chicken、hen

T:Look!(教师带上cock头饰)WhoamI?(cock)

T:Yes,Iamcock..

T:谁想做我的宝宝chicken?(帮每位托儿带上chicken头饰)

T:(亲亲抱抱cock)Whoareyou?(chicken)

3.Rhyme:《Afamilyofchicken》发现hen不在

Chickenchicken,jijiji

Cockcock,wowowo

Henhen,guoguodaguoguoda。

二.寻找hen,学习新单词egg。

1.T:Whereishen?

2.播放音乐《Motherhen》hen入场。

3.hen下蛋,托儿人手一个egg,学念egg。

(1)念给cock听。

(2)念给客人听。

三.结束活动

1.T:宝宝们小心把egg敲碎了,快把egg交给爸爸。

(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)

2.T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?

(将一篮筐的egg交与hen)

3.安静活动,活动结束。

幼儿园英语的教案篇13

活动目标:

1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动准备:

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程:

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T:Whatisthis?

C:apple

T:Whatisthis?

C:pear

T:Whatisthis?

C:orange

三、新授部分。

Step1:Warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“whereisletterC”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2:Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meowmeowmeow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3:Production(创造巩固)

1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“cisforcatccc”(catcatcat,gogogo),在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析:英文字母教学效果

幼儿园英语的教案篇14

小学第四节课

备课人:

时间:40mins

内容:字母(I-L)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).

1.(2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.

2.课前复习/热身:(5mins)“字母(E-H)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).”

(1)复习跟读字母(E-H)

(2)老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。

3.新课:

(1)字母I-L(12mins)

先示范字母的读音,要求学生仔细听,认真观察教师的口型,再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。

逐个板书英文字母。书写每个字母时,教师要做好示范,从起笔到收笔,用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿,然后让学生在四线格上临摹。

(2)动物(20mins)

学习

.老师教授单词

游戏A

.教师在小树上挂上动物单词。

.请两个学生到小树前面,站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母,两个学生谁最先正确重复教师说的字母,就可以从树上摘下相应的字母,摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛,得到卡片最多的小组获胜。游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子(redpig)将昨天所学颜色词与动物词相结合,多者获胜。

4.家庭作业(1mins)

(1)抄写O-T每个字母五遍

5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

幼儿园英语的教案篇15

幼儿园中班英语优质教案《颜色》

活动目标:

1、幼儿大胆的介绍自己的名字。

2、学习英语单词:

3、幼儿对英语活动有兴趣。

活动准备:

小猫木偶、彩色树叶若干,彩色鱼若干,鱼杆人手一把

活动过程:

一、介绍自己

1、Helloboyandgirls

2、Canyouintrouduceyouself?

3、Now,I&39;llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.

二、学习颜色

1、TodayWe&39;lllearthecolour.

“呼呼呼”,北风爷爷来了,他带来了许多树叶,我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊?(红色)用英语怎么说呢?”“再看看__小朋友手里的树叶是什么颜色?用英语怎么说?”“谁手里有不同颜色的树叶,用英语说呢?”

2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来,每个树叶拿上来的时候我们一起把他的&39;颜色来说3遍。OKONEBYONE!我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COMEON!

3、“MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了”。

“小朋友你们看,我还带来一条彩色鱼,你们想要吗?”“那我带你们去,就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色,是REDYELLOWBLUE,才可以带走。记住每人只能钓一条。”

4、钓鱼后集中说出鱼的颜色

三、放松活动

小朋友都钓到了鱼,我们和小猫说再见GOODBYE唱歌《GOODBYEMYFRIEND》

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