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幼儿英语教案范本模板

时间: 新华 教案范文

好的教案应该考虑所需教具的准备,如教学用具、实验器材、多媒体设备等,以确保教学的顺利进行。好的幼儿英语教案范本模板是怎样的?这里给大家提供幼儿英语教案范本模板,供大家参考。

幼儿英语教案范本模板篇1

教学目标:

让小朋友学会字母AB及代表单词(AppleandBear),并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备:

单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书,VCD,磁带。

教学过程:

1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).

2.教师向幼儿问好:goodmorningeveryboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(IamMelody)

教幼儿齐声向老师问好

(goodmorningMelody)

小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带

请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

whenIsayapple

yousayapple

whenIsaybear

yousaybear.OK

(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候,你就跟着说熊)。

游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

Veryverygood.

游戏继续进行:

whenIsayapple,

yousayapple.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

活动延伸:

今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

律动《goodmorning》.

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课题:《bigsmall》

幼儿英语教案范本模板篇2

一、活动目标:

1、理解并学习“comein、goout”。

2、积极参与游戏活动,能基本听懂老师的指令,大胆地用英语进行交流。

二、活动准备:

盒子、小玩具一只、“comein、goout”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

三、活动过程:

(一)warmup(律动):“ifyouarehappy”。(集中幼儿注意力)

(二)输入“inout”。

利用盒子和小玩具、手输入“in、out”。(集体与个别练)。

game:walkingwalking……(个别与小组练习)

(三)输入“comeingoout”

1、利用图片输入“comein,goout”.(集体与小组)

2、game1:doasitellyou.(集体、个别操练、学说“comein,goout”)

3、game2:“paperscissorsstone”理解、巩固并再次学说“comein,goout”。

(四)结束

game:“bunnyandwalf”

幼儿英语教案范本模板篇3

教学目标:

1、结合具体情境,经历用字母表示数的过程,体会用字母表示数的意义,能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。

2、体会用字母表示数的抽象性、概括性与简洁性,向学生渗透符号化思想。

教学重点:能准确用字母或含字母的式子表示数。

教学难点:探索规律,用字母表示一般规律的过程。

教学过程:

(一)激趣导入,激发课题

1、生活中有许多事物是用字母表示的,下面我们就来说一说这些字母表示什么?(多媒体出示)

(1)阿C和小D看《阿P的故事》,C、D、各表示什么?

(2)小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B各表示什么?

(3)扑克牌“黑桃A”、“梅花k”,A、k各表示什么?

导课:生活中,用字母可以表示人名、地名和数量,今天我们就来学习用“字母表示数”。(板书课题)

大家都知道,像刚才牌上的字母A、K都表示一个特定的数。想一想,这些字母如果用在别的地方,可不可以表示其他的数?那如果一个数不知道,是否可以用一个字母来表示呢?

(二)利用情境,探求新知

(出示课件,一只青蛙一张嘴,两只青蛙两张嘴,三只青蛙三张嘴……齐读)

师:照这样下去,能读得完吗?这首儿歌中的数字有个特点,谁发现了呢?

师小结:在这首儿歌中,青蛙的只数和嘴巴的张数总是相同,你能用一句话表示这首儿歌吗?

如果n是8,()只青蛙()张嘴;如果n是10,()只青蛙()张嘴;如果n是100,()只青蛙()张嘴;

过渡语:n的威力可真大,能表示这么多不同的数!可以换个字母说一说吗?我们用“n只青蛙n张嘴”一句话就概括了这首说不完的儿歌。

(三)应用新知,解决问题

活动一:组内同学年龄与老师年龄比较,进行填表。

活动二:利用学具摆一摆,体会用字母表示数的方法和意义。

(四)练习

1、说说下面每个式子所表示的意义。

(1)一辆公共汽车上有乘客36人,到站后下车a人。“36-a”什么?

(2)四年级种树120棵,五年级同学比四年级同学多种X棵,“120+X”表示什么?

(3)学校买来X个小足球,每个24.5元,“24.5×X”表示什么?

(五)拓展

现在你们已经学会用字母来代表青蛙的只数了,那青蛙的嘴数、眼睛数、腿数呢?请你填在数量关系表(2)里。

青蛙

(只)嘴

(张)眼睛

(只)腿

(条)

六、知识回顾,归纳总结

这节课你们用字母表示数的特点是什么?学会了什么?要注意什么?

七、作业布置

板书设计:

字母表示数

a×3=3aa×b=ab

幼儿英语教案范本模板篇4

活动目标:

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容:

学习单词nose、mouth、eye、ear、eyebrow

活动准备:

face、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

活动过程:

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

师:Hello,boysandgirls

幼:Hello,MissWang

师幼共同唱〈Hello,howdoyoudo〉

2、慢慢引入

师:今天老师再来给小朋友变个魔术,〈点出课件face〉,Lookatthis.幼:Itsface

师:Yes,〈教师模仿face〉:“Iamaface,nicetoseeyou”

幼:“nicetoseeyoutoo”

师:Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?

幼:眼睛、鼻子、嘴巴?

师:那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好?

二、学习五官单词

师:〈点击课件放大五官上的嘴巴〉What’sthis?

幼:嘴巴

师:oh,thisismouth,followme“mouth”

幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼“hellomouth”

类似学习nose、eye、ear

师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己

幼、goodgoodverygood.

三、游戏比赛记忆单词

师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?

幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿在桌子上找器官,找到的'用英语说出名字,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。

四、游戏指一指结束活动

师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧

幼:goodbye

师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touchtouch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。

幼儿英语教案范本模板篇5

教学目标:

1、能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo,并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备:

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程:

一、热身

1、演唱歌曲:“Howareyou?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习,eg。

A:Goodmorning。,Mike。ThisisJohn。

BtoC)Hello,John。Nicetomeetyou。

CtoB)Nicetomeetyou,too!

二、复习

1、播放Unit1Let’schant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

2、请学生用Look,Ihavea……复习所学的文具。

三、新课展示

1、通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck,并教学。

最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look,Ihaveazoo。

2、感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

3、听录音,展示Let’stalk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1、单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2、教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:Acat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:Thisisacat。接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,Ihaveacat。全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3、Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。

幼儿英语教案范本模板篇6

目标:

1、认识单词red(红色),blue(兰色)

2、在游戏中巩固认识单词。

3、全选择相应的颜色涂色。

准备:

瓶子、魔术盒、图片等。

过程:

一、运动

师:“小朋友,我们一起来听着音乐运动运动,好吗?areyourady?”

二、教学

师:“有点累了吧,坐下来休息一下。”

师:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么颜色的衣服?”

可是有人今天不高兴,为什么呀?

1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的.衣服,怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色,老师来变。哎哟,变不出

(边接边讲red)“变出来啦,变出什么颜色了?原来red是红色。”

(出示单词卡片red)全班认读:redred是红色。(个别、集体)

师:“red变出来了,我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)

“这下苹果高兴了,看他笑了”(画上笑脸)

2、师:“哎呀,云儿还不高兴呢,怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?”(老师变,同样变出兰色)

认读blue,出示图片:blueblue是兰色。(全体,个别)

(给云朵涂色)

三、游戏。

1、师:“老师今天还带来一只魔术箱,看看里面有什么东西?”(没有)

“如果哪个小朋友会念魔语的话,魔术箱就会变出物品送给他,不信?让老师来试试。

“redred是红色。”(变出一物品)

“blueblue是兰色。”(变出一物品)

2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)

四、总结

“小朋友你们都拿到物品了吧,开心吗?可是还有人不开心,这儿有小船、水果,他们可不高兴,因为他们没有穿上漂亮的衣服,我们赶快去帮帮他们,给他们穿上漂亮的衣服,记住在涂色时一定要念魔语哦,不然的话漂亮衣服穿不上去的,魔语怎么念的?”幼儿操作。

幼儿英语教案范本模板篇7

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:blue,red,yellow;认读句子:Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes,Ido.No,Idont.

3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。

HOWareyou?Imfine.Thankyou!

Howoldareyou?Imfouryearsold.

WhatStheweatherliketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:Doyoulikeblack?

Peter:Idontlikeblack.

Teacher:Ilikepurple.

二、认识颜色

1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher:Balloon,balloon,Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。)

Children:1wanttobuyaballoon.

Teacher:Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children:blue!(请幼儿跟读,以此类推。)

2.读单词卡:blue,red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。

3.通过游戏来检查幼儿对字卡的&39;掌握。

(1)师生一起玩"变色"游戏。

Teacher:Iamverythirsty.

Linda:MissYang.Water,Water.

Teacher:Thankyou.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。)

Teacher:Isitwater7

Children:No,0rangejuice.

~Teacher:Whatcotourisit?。

Children:Yellow.

Teacher:Areyouthirsty?

Children:Yes.

Teacher:Please,drinkwater.

经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿英语教案范本模板篇8

教学目标:

听懂、理解并会说出单词Egypt、plane、motorcycle、boat。

学会使用句型Lets…进行表达。

语言点:

Egypt、plane、motorcycle、boat。

教具准备:

摩托车、船和飞机的图片;塑料锤子两个;故事动画光盘;故事卡片:teddy、kitty、putty和nicky的头饰。

教学过程:

(一)热身活动:全体小朋友表演英文童谣《teddy,here》,可以请小朋友轮流到集体前扮演老师。

(二)卡通动画学习:播放本单元故事动画光盘两盘,之后教师提问:“四位好朋友要去做什么?”NICKYT想怎样去?puppy想怎样去?teddy想怎样去?请小朋友们进行回答,回答后再播放动画片一遍,请小朋友自己寻找正确的答案。

(三)单词学习:教师为小朋友讲解有关埃及的知识,介绍金字塔、狮身人面像等埃及的代表物,并带领小朋友一起说单词egypt若干遍。

(四)单词学习:教师分别出示摩托车、船和飞机的图片,带领小朋友说单词。

(五)TPR活动:请小朋友动脑筋,为每种交通工具编排一个动作(如:“摩托车”可以俯下身,双手做握住手柄的动作;船可以模仿摇双桨的动作;飞机可以伸平双臂),边做动作边说出单词。

(六)游戏:《超级打手》。将摩托车、船和飞机的图片卡贴在黑板上。将小朋友分为两队,每队每次请一位小朋友到集体前进行游戏。参与游戏的小朋友需背对黑板,每人手中持一个塑料锤子,当老师说一个单词时,迅速转身,用锤子敲出相应卡片,并大声说出英文单词,迅速且正确的小朋友得一分,最后累计分数高的队伍获胜。

(七)句型操练:教师向小朋友介绍句型LETS…的'含义,并带领小朋友一边做动作一边说出LETSGOBY…

反思:

这是一堂幼儿都比较喜欢的课,而且都比较感兴趣。活动流程很顺畅,效果也很好,幼儿几乎都能掌握了重点句型。本次活动的单词幼儿在前一次课都已经掌握,在此基础上学习本节课的内容就会顺畅多了,因为幼儿都已经有课前的铺垫了。

本次课的不足之处是,花在复习单词的时间上多了一些,因此在句型的操练上时间久变得仓促了。通过本次活动,我觉得时间的合理安排在每一次课上都很重要,以后的英语活动我会努力做好合理安排时间。

幼儿英语教案范本模板篇9

活动名称:

颜色的&39;认识

活动目标:

1、会听英语指令进行游戏。

2、喜欢参加游戏活动。

活动准备:

英语卡片、手偶

活动过程:

一、热身游戏:揪尾巴

幼儿尾巴上贴上颜色卡片,互相揪尾巴,幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称,red,yellow,blue,gree。

二、课堂指令的学习

1、当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

2、Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次

3、udowStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

Left,left,right,right,upanddow

Left,left,right,right,turningaround;

Left,left,right,right,jump,jump,jum

Left,left,right,right,wearestrong.

三、问候:Hello,hi,howareyou手偶模仿

表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

四、认识颜色:redyellowbluegree

1、教师出示颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

2、小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.,胜者发小奖品.,玩两到三组,不能决出胜负者用rockpapersciors

3、老师提问:Whatcolorisit?幼儿回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

五、复习英文歌:

Areyousleeping?

Areyousleeping?Areyousleeping?

BrotherJohn?BrotherJohn?

Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.

幼儿英语教案范本模板篇10

课题:

用字母表示数

课型:

新授课

课时安排:

1课时

教学目标:

1.知识与技能:

(1)懂得可以用符号或字母表示数。

(2)理解用字母表示运算定律和计算公式的意义。

(3)学会用简便写法表示含有字母的乘法的运算式。

2.过程与方法:应用观察和比较的方法,掌握用字母表示运算定律和计算公式。

3.情感态度与价值观:通过观察和比较,会用字母表示运算定律和计算公式,培养抽象思维能力,渗透求未知数的思想。在教学中渗透环保教育。

教学重点:

能正确运用字母表示运算定律,进行乘号的简写,略写。

教学难点:

理解一个数的平方的含义,乘号的简写和略写。

教学准备:

教学课件。

教学流程:

一、生活引入、揭示课题:

1、教师:今天,老师带来了一首歌曲,会唱的同学可以一起唱。(电脑播放:英文字母歌)

2、畅谈字母在生活中的用处。

3、新课引入:不仅生活中我们要用到字母,在数学学习中,我们还经常用字母表示数。这节课我们就来学习用字母表示运算定律和公式。(板书课题)

二、合作交流、探究新知:

用符号、字母表示特定的数。

1、出示例1:下面每行图中的数,都是按规律排列的。

教师:这里有几组数。都是按一定的规律排列的。看看谁最快地发现他们有什么规律?并说一说它们等于多少?

2、学生在课本上独立完成,并交流发现的规律和算法。

3、教师:这几小题中,要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点?

用字母表示运算定律:

1、教师:请同学看下面的等式,你知道这些等式分别应用了哪些运算定律?谁能用文字叙述一下它们的含义吗?你能用字母表示这些运算定律吗?

18+34=34+18(357+55)+45=357+(55+45)

53×63=63×5347×25×4=47×(25×4)

(38+92)×20=38×20+92×20

1000-436-564=1000—(436=564)

1200÷25÷4=1200÷(25×4)

2、引导学生回顾学过用字母表示的运算定律。

加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c

连减的性质:a-b-c=a-(b+c)

连除的性质:a÷b÷c=a÷(b×c)

3、引导学生观察比较:用字母表示运算定律比用文字叙述有什么优点?

引导学生得出:用字母表示比用文字叙述简明易记,便于应用。

4、认识乘号的简写书写习惯。

(1)教师示范讲解乘法交换律:在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作:“”,也可以省略不写。

板书:ab=ba或ab=ba

(2)要求学生将其它的乘法运算定律简写一下。请动作快的同学上台板演,集体检查核对。

用字母表示计算公式

1、引入和出示例3(1)。

2、学生独立完成,然后小组交流。

3、反馈学生的尝试完成和交流结果,板示完成。

S=aaC=a4

还可以写成S=a2可以写成C=4a

4、强调:a2表示两个a相乘,读作a的平方;省略数字和字母之间的乘号后,数字一定要写在字母的前面。

5、比较:“a2”与2a的意义有什么不同?

6、引入和出示例3(2):

让学生自学并完成,师强调书写格式:计算时等号要对齐。

三、拓展应用、培养能力:

1、完成课本46页做一做。

要求:第2题先写出字母公式,再应用公式代入数据计算。

2、省略乘号写出下面各式。

a×x=x×x=b×8=

a的5倍6个х两个b相乘。

3、判断题。

(1)6÷a=6a;6×a=6a。

(2)25×4和C×4的乘号都可以省略不写。

(3)a×8简写作a8

(4)72=7×2()

4、口算。

32=52=62=82=

72=22=102=0.52=

5、说出下面各组中的两个式子的意义,并说出哪组中的两个式子结果相同。

62和6×2__和x2

56897