幼儿园教案英语
教案可以帮助教师提高教学质量,从而更好地提高学生的学习成绩。什么样的幼儿园教案英语才算是优秀的呢?这里整理一些幼儿园教案英语,方便大家学习。
幼儿园教案英语篇1
活动目标:
1.学习单词:“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备:
1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车)
2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个
4.兔子舞音乐
活动过程:
一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1.
T:Goodmorningboysandgirls.
C:Goodmorningteacher.
T:Doyouwanttodance?
C:Yes.
T:Ok,let’sdance,pleaselisten.
(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)
2.
T:(教师做很累的动作)Oh,I’mtired.Areyoutied?
C:Yes.
T:Ok.Pleasefindachairandsitdown.
二.学习单词“bunny”
1.
T:Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis?
C:小兔
T:Yesbunny.
c::Bunny,bunny(幼儿学说单词)
T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/bunny
2.听指令做动作
T:Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?
C:Yes.
T:Kissbunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)
Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)
T:Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(教师做出传递的动作,边示范边讲解)
T:Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?
C:Yes.
T:Ok.Let’shaveatry.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T:(教师拍拍大口袋)Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’sadrum.Now,Let’splaythegame“Passthebunny”.
T:I’llbeatthedrum(击鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.Areyouclear?(可以先试着玩一次,老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T:Now,Let’sbegin.(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)
Stop.Let’sseewhohasthebunny.
C:__.
T:Well,__,comehereandtakeoneout.(__从口袋里摸出一样)
T:whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLet’goon.
(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)Stop.Let’sseewhohasthebunny……
(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)
四、结束
T:I’msohappy!Areyouhappy?
C:Yes.
T::It’slaternow,Let’splaynexttime.Let’sgo.(音乐起,师生跳着兔子舞出去)
幼儿园教案英语篇2
活动目标
学会《book书》的发音和组成
活动材料
准备
1、上机准备工作:字卡、vcd
2、游戏所需的物品:字卡
活动流程:
一、导入:(引出今天教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语:今天我们要学习《book书》
二、汉字学习
出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)
教师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以游戏形式作巩固)
环节转变过度语:小朋友真棒,我们学会了汉字“盘子锅等”,接着我们来学习单词《book书》
三、单词学习
看图说出单词《book书》组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)
环节转变过度语:我们一起听听单词《book书》的故事
选择“故事”软件:“单词故事1动画”
教师引导幼儿回忆故事。
引导幼儿说组成(要求做动作)加入巩固组成游戏
听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。
游戏加以巩固组成及发音。
活动反思:
1、幼儿参与性与兴趣情况:
2、幼儿的掌握情况:
3、教学存在的问题:
幼儿园教案英语篇3
一、活动目标
1、复习数字1---3,及I’mhere。Ilike……
2、新授数字4、5、6,能连贯熟练的数数。
3、能积极参与游戏,听清老师的指令,并能运用学过的&39;数字进行数来宝表演。
二、活动准备
数字卡片1---6各两张,数字圈,翻翻乐数字卡片1—6,炸弹卡片若干。
三、活动过程
(一)Greeting
Hello,goodmoringeveryone。Nicetoseeyou!
(二)Warmup
T:Eluna,ElunaWhereareyou?(请3到4个小朋友回答)
C:I’mhere。
T:Peter,Whatdoyoulike?
C:Ilike______
(三)新授数字4---6
出示数字1—3复习数字,出示数字4—6
Whatnumberisit?
(四)Game
1、Listeninggame
Look,Ihavesomenumbersinthisshapes。Let’ssaytegether。Hereisnumber4(5、6、1、2、3).Listencarefully,whenIsaynumber4,youmustjumpinthisshapes。
2、Speackinggame
Ihavesomecads,bulecard、redcard.Whatcolourdoyoulike?Thanyoucanguss,what’sinit?ForexampleIlikered,let’shavealook,what’sinit?
(五)Dance
Listentothemuic,let’ssaythechant《one、two、three》anddance。
四、活动结束
1、
2、
幼儿园教案英语篇4
游戏类型:角色游戏
适合年龄:5-6岁
游戏时间:8-10分钟
游戏目的:训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备:所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则:
①一名儿童做领队,其他儿童站成一排,领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说SimonSays时,大家就站着不动。如果有人做了动作,就被淘汰。
③当领队说完SimonSays后,又说做某某动作时,大家就必须做这一动作。做到最后,一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作,口令可快可慢。
游戏过程:
老师说:Hi,Children!今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说:OK.
老师扮成领队,可以说:Simonsays,handsup.儿童一起举起双手,如有人不做动作,就被淘汰。教师只说:Handsup.时,如有人做动作,则被淘汰。
Teacher:Areyouready?
Student:Yes.
Teacher:Simonsays,standup.
Teacher:Sitdown,please.
Teacher:Simonsays,sitdown,please.
Teacher:Turnleft.
Teacher:Simonsays,turnleft.
可供选择的口令:
Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.
幼儿园教案英语篇5
教学目标
1、通过游戏,能听指令做出相应的肢体动作。
2、能大胆地用英语与同伴进行对话。
3、能积极参与游戏,对活动感兴趣。
教学准备
相关的&39;图片、小布偶、小锤子、小布袋
教学过程
(一)、情境对话引入
1、情境对话
T:(出示太阳)Hello,everybody!Thesunisupupup!ohohoh.
(伸懒腰,打哈欠)
(出示Mr.Bear)Goodmorningeverybody!
C:GoodmorningMr.Bear
T:Howareyoutoday?
C:Imfine,Thankyou!Andyou?
T:Imfinetoo!
2、引导幼儿进行自我介绍。
T:Whatsyourname?
C:Mynameis.(重复对话)
(二)、引导幼儿进行游戏
T:OK,Letsplayagame!
游戏(一)
T:(出示图片)Whoisit?
C:Standup!
T:Whowantstotry?(请幼儿示范动作)
游戏(二)
把图片放在地面上,当老师敲到哪一个时,孩子要说出相应的英语短句。(重复游戏)
游戏(三)
1、老师请个别幼儿出来,老师背对孩子,向另外的孩子说出英语短句,其他孩子大声地说出老师刚才说的英语短句,请出来的孩子就做出相应的肢体动作。
2、重复游戏34次。
游戏(四)
《Comehere!Gooverthere!》
(三)、TPR:《Washyourhands!Brushyourteeth!》
(四)、Goodbyeteacher
T:OhOhOh.(打哈欠)
我都玩累了,你们呢?我们下次再玩,好不好?
Goodbyeeverybody!
幼儿园教案英语篇6
活动目标:
1、通过活动复习五种水果单词:appleorangepearbananapomelo.
2、进一步学习句型:Ilike……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备:五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设:
☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片
☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店
活动重难点:
注意纠正幼儿单词的发音;引导幼儿用Ilike……表达自己喜欢的.水果。
活动过程:
一、出示手偶,引入活动。
“Goodmorning,boysandgirls.Look!Who&39;scoming?”(幼:小猴)小猴:“我有一片很大的果园,现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Canyouhelpme?”
二、摘水果(带幼儿到“果园”)
1、小朋友摘水果——“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”
2、收水果(onebyone)——“Now,pleasegivemeyourfruit.”
老师边收水果边问:“What&39;sit?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)
3、小结:有这么多水果,我们来看看都有些什么?apple……
三、Games:
Ilike……“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引导幼儿用Ilike……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法:幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说Ilike……例:appleapple,Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh,I&39;mweary.pleasehavearest.”与幼儿休息。
“水果店主”:“Whowantsit?Whowantsit?……”
老师走过去:(示范)“Ilikeapple.”买得一个苹果。
玩法:幼儿必须说出“Ilike……”,否则买不到水果。
五、吃水果。
教师个别描述,鼓励幼儿用“Ilike……”句型进行交流;活动自然结束!
幼儿园教案英语篇7
目的:
1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、复习巩固单词hamburger和chicken,和句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
准备:
1、学会新授的.单词Hamburger,chicken和在KFC情景下的对话及句型。
2、KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等。
过程:
一、指导语:导入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?&39;&39;Ridinginmycar,ok?Let&39;sgo!&39;
二、游戏&39;BuySomeing&39;巩固所学单词及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let&39;sbuysomethingOK?
MissZhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully.Let&39;sbegin.
教师示范:Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?
Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.
Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?
Ok,youareveryclever.
幼儿进行情景对话练习
三、结束
oh,it&39;slaternow,let&39;sgohome.Ridinginmycar.
幼儿园教案英语篇8
Ⅰ活动目标(TeachingAim)
1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.
(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.
2教学难点:apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备(TeachingAids)
1教具准备:ards,教师自制教具。
2经验准备:幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程
Step1Greetings(问候)
教师和孩子相互问候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌
2教师先边唱边做动作
3教幼儿唱这首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再见)
1师生相互告别
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼儿园教案英语篇9
活动目标:
1、通过游戏,鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie,candy",并在教师的引导下,让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣,使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备:
1.candy,cookie,pie,jello,yogurt,chicken卡片
2.准备糖果,饼干,等实物
3.黑板,磁铁
活动过程:
Step1:Greeting打招呼,
Step2:Warmup热身,逐渐引入氛围。
热身歌曲:Walking
Step3:引出单词candy,cookie并复习pie,jello,yogurt,chicken
重点操练candy,cookie
Step4:引入目标短语:Smell句型,Eat句型
用实物,操练Smell句型,Eat句型
如:smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken
eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken
Step5:练习Isayyoudo我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演,让幼儿充分理解目标句型
Step6:Game游戏
炸弹游戏:把卡片分别贴在黑板上,设定一个单词为炸弹,学生跟着老师读单词,不是炸弹的单词,大声读出来,遇到炸弹单词,则不读。把学生分成2对,并相应在黑板上画2个代表各队的头像,被炸的那队,要相应擦掉头像上的五官。
Step7:Saygoodbye请小朋友一起分享糖果和饼干
幼儿园教案英语篇10
一、活动目的:
1、通过在游戏中复习学过的单词,如:apple、pear、orange、banana、等等。
2、学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“Whatsthis?”“Itsa/an……”的句型。
二、活动准备:
准备各种水果(图片)、水果头饰、
录音机、磁带
三、活动过程:
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?
2、出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1)变出水果并提问:
T:Whatsthis?
S:Itsanapple。
T;Verygood!appleappleItsanapple。
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T:Whatsthis?
S:Itsanorange。
T:Readafterme,orangeorange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
T:Whatsthis?
S:Itsapear。
T:pear,pear,pear。
pig
大班英语教学What’sthis?
幼儿园教案英语篇11
活动目标:
1、学习单词apple,pear,banana,orange,sweet的发音及含义。
2、学说“Doyouwanttoeat?”并理解他的含义。
3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。
4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。
活动准备:
苹果、桔子、香蕉、梨若干,黑色袋子一个。
活动过程:
一、师幼问好
T:Goodafternoon,boysandgirls.
C:Goodafternoon,MissBao.
二、复习游戏”Followme”
Let’splayagame”Followme”,ok?
Ok!(幼儿游戏复习单词laugh,cry,fly,run)
三、出示实物,引导幼儿学习单词apple,pear,banana,orange的发音及含义
T:look,what&39;sthis?oh,it’sabag.whowant’stofindanythinginthebag.__X,comehere,takeone,please.(请一幼儿从袋子中摸出一样水果)Look,what’sthis?
C:Apple.
T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?(引导幼儿感知这句话的含义及发音)
C:Yes(引导幼儿回答)
四、品尝水果
T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?
C:Ok,Let&39;seatthem.
五、学习儿歌
幼儿园教案英语篇12
活动目标:
1、能根据教师的指令做出准确的动作
2、会唱歌曲《SchoolisFun》,学习简单的舞步
3、复习Helpme;Theredpencil...;Okay;Thankyou;Coming;HereIam,感受学校生活的乐趣,有礼貌并乐于助人
活动准备:
歌曲《SchoolisFun》
活动过程:
1、change1XPuppet
游戏《木偶人》导入活动
幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应,在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸,速度可调节)
Takeyourpencilcaseschoolbagpencilookscissorsglue
Putitinyourschoolbag(mouthoseeyesandsoon)
Gotoschool
2、change2XDancer
幼儿随音乐《SchoolisFun》跟老师齐声说唱,学习简单的舞步,练习精细动作。
再一次播放音乐,让幼儿随性发挥。
3、change3XPerformer
小小表演家
教师先示范表演小对话thebookplease,hereyouare,thankyou,邀请幼儿到前面表演巩固句型
节奏游戏:可快可慢
4、结束活动
Goodbyechildren,goodbyechildren,
Goodbyechildren,seeyousoon.
Goodbyechildren,goodbyechildren,
Goodbyechildren,seeyousoon.
幼儿园教案英语篇13
活动目的:
通过反复感受,理解问句“Whatdoyousee?";学习用句型"Isee….",表达所看见的内容。
通过多种形式的.操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
活动准备:
捉迷藏背景图
大转盘,图片
人手一份操作用具
活动过程:
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片,感受并理解对话:
T:Look!Whatdoyousee?
Iseearait/am&;111nkey/aduck/twoelephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。
四、游戏《大转盘》:
教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出"Isee…."
五、游戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:"Isee…."
六、分组操作游戏:
(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."
中班英语教案《ISee…》
幼儿园教案英语篇14
活动目标:
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。
2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
活动准备:
1.课件动画片:热身运动(warmup)
2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
动画片:热身运动(warmup)
师幼一起做Unit1《HowAreYou?》律动,教师边跟音乐唱边做,
幼儿感受!激发学习英语的兴趣:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
主题活动
1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。
2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,加强理解。
游戏活动
1.《开火车》:请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。
2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、锤)
输的向赢的问候:Howareyou?
赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible!
互换继续游戏!
总结叮咛
1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD,听录音。
幼儿园教案英语篇15
活动目标:
1、聆听并学会英语儿歌,学习用肢体动作表达对歌词内容的理解。
2、培养幼儿能活泼大方地表演英语的能力。
3、感受英语活动的&39;乐趣,并能积极参与。
活动准备:
教学大范例
单词卡片
教学贴片
活动过程:
Step1:Greeting
T:Goodmorningboysandgirls。
C:Goodmorningmisssu
T:Nicetomeetyou!
C:Nicetomeetyoutoo!
T:Howareyou
C:Finethankyou!
Step2:Warmup
T:Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo
引导幼儿边唱边做动作。
Step3:复习上节课所学单词
1、引导复习Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"单词和句型。
2、教师选一幼儿手举morning单词卡片站在台上,教师蹲在下面做水饺状,突然铃鼓响起,教师醒来说“Goodmorningtoyou"并带领幼儿一起说:“Goodmorningtoyou."教师先站起来再走到,迎着太阳说:“Withsunshingfaces"开心点头说:“Withthisnodwaytostartanewday."
Step3:学习Goodmorningtoyou歌曲
1、刚才我们和太阳公公问好了,现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢?小朋友仔细听,听听歌曲里唱了什么?
2、老师示范歌曲,幼儿认真倾听。
3、刚才你们听到老师唱了什么?
根据幼儿的回答,引导幼儿学习歌词。
4、小朋友真棒,现在我们听听电视里怎么长的,要认真听哦。
5、播放光碟,引导幼儿认真听,边听边唱。
6、现在请小朋友跟着老师一起唱,看看哪个小朋友唱的好听。
7、教师做动作引导幼儿唱。
8、教师分解动作,要求幼儿边唱边学。
9、再次跟着电视边唱边做动作。
Step4:Endingtheclass.
T:Ok,areyouhappytoday?
C:Yes,happy.
T:OK.Classiscover,Say,bye_byetome
C:Bye_bye
活动延伸:
引导幼儿早上来园是用英语和老师问好!
幼儿园教案英语篇16
活动目标
1.通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作,初步理解儿歌
2.喜欢跟着老师朗诵英语儿歌,表演英语儿歌
教学重点、难点
学习掌握Walkrunfly的读音,幼儿并能自由地表演
活动准备
小鸭子小狗小鸟的头饰,英语儿歌磁带,录像等
活动过程
一.有趣的动物宝宝
1.Whoiscoming?Let’ssayhello
(教师出示动物卡片,幼儿用英语说出名称,并和她们打招呼。如:Tiger,tiger,hellotiger!Cat,cat,morningcat!)
2.放录像。
Now,Let’swatchTV.Whoiscoming?(It’saduck.It’sadog.It’sabird)
Whatclouristheduck?(It’syellow)
Wecansay“yellowduck.(yellowduck.yellowduck)
Whatcolouristhedog?(It’sred.)
Wecansay“reddog”.(Reddog.reddog)
Whatcolouristhebird?(It’sblue)
Wecansay“bluebird”.(Bluebird.bluebird)
二.欣赏英语儿歌
1.中班幼儿带好头饰,表演英语儿歌。
2.边看录像边欣赏儿歌
3.幼儿选一个自己喜欢的动物,并戴好该动物头饰,模仿儿歌中动物的动作。
Who’dactasaduck?Who’dactasadog?Who’dactasabird?
Iet’swalk.runandfly.
三.师生一边念儿歌边模仿动作
Iet’sreadarhyme
四.为幼儿录音或摄影,提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣
附英语儿歌
WalkRunFly
Yellowduck,yellowduck.walk,walk,walk.
Reddog,reddog.run,run,run
Bluebird,bluebird,flyfly,fly
Duck,dog,bird,stop,stop,stop.
幼儿园教案英语篇17
活动内容:
1.ZooFarm
2.Afteryou!
班级:
大三班人数:33人
时间:
课时:30分钟
教师:
活动目标:
1.理解词语含义,发音准确,幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏,用英语玩角色游戏。
准备:图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程:
一.出示图片
1.T:Morningkids.
C:Morning
2.T:Todayit’sasunnyday?
Let’splaytogetherok?
C:Ok!
二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处
T:Oh,what’sit?
C:pandafoxdog……
T:为什么它们都到这里来了,我们应该把它们送到哪里呢?
C:动物园,幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.
C:Zoo.
老师带领幼儿一起Gotothezoo.
T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.
C:Gotothezoo.
三.老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?
C:pigdogsheep……
T:咱们把它们送到那里去呢?
C:Farm!
T:Yes,farm.
C:Farm.
老师带领幼儿Gotothefarm.
T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.
C:Gotothefarm.
四.游戏:Bus!
T:我们一起Gotothehome!
C:Ok!
A:Afteryou!
B:Thankyou.
C:Afteryou!
D:Thankyou.
E:……
活动结束。
课后小结:通过本次活动,我班幼儿基本掌握了:
Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣,活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行,也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园教案英语篇18
目标:
1、在小花园情境中,体验雨点,落在身上、花草上的乐趣,愿意用Rainon…进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏,在多种方式中感受下雨的情境。
准备:花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的&39;标志
过程:
一、熟悉环境
1、问好:sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.
2、Let’srideinourcars.herewego.(开到花园前部)
3、Here’sagarden..Isitnice?—verynice/verybeautiful.
4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?
(渗透whatcolourisit?和环境中的flowerear等打招呼)5、Nowlet’shavearest.sit
down,please.
二、复习各种天气
1、Thespringiscoming,andtheweatherisvery
changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具,幼儿说说天气。集体—个别)
2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen.音乐(roundroundthegarden.)
第一遍:猜天气(集体—个别)what’stheweatherlike?第二、三遍:唱歌(渗透和环境打招呼/fly.Jump.run)ˉStop.listen.
音乐(下雨的声音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集体—个别)Someofyousay
“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgohome.
三、学习rainon…
1、look,what’sthis?—it’srain.教师演示rainonme.Do
youwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyour
shoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyour
hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainonthe
flower/bear.(集体—个别)
2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.
(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rainon
幼儿园教案英语篇19
目的:
1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令,大胆表现,体验英语活动的乐趣。
准备:
英语口令(相关的卡片)
1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes
2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth
3)fly5timesjump2timesswim4times
过程:
一、指导语:上次我们学会了几个英文单词,知道了head头,face脸,eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listenanddo"。
二、规则:听英语口令做出相应的动作,同时大声说出英语(重复口令)。游戏者做错或动作迟疑,都要算失败。一定要反应迅速的`做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说:Great!/That&39;sright!错误的说:Oh,no./Youarewrong.
四、集体开展游戏,老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。