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《法制教育》教案

时间: 新华 教案范文

教案可以帮助教师更好地预测和解决问题,从而更好地应对突发情况。如何才能写出优秀的《法制教育》教案?这里给大家分享《法制教育》教案供大家参考。

《法制教育》教案篇1

教学目标:

为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利,要保护自己的生命权,生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。

重点难点:

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。

教学方法:

事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。

课题:学会依法保护自己

教学过程:

一、导入:

1、说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力吗?(使学生了解未成年人的合法权利)

2、你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容)

二、分析理解

(一)提出问题,说说自己的理解

看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的?2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么?

(二)结合实际。说说身边的故事。

根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事,讲给同学们听。

(三)讨论(大屏幕出示讨论内容)

遇到下面的情况你该怎样办?(可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法)

1、当你独自一人在家时,有陌生人敲门,你该不该开门呢?

2、路上,如果有陌生人尾随你,你该怎样办呢?

3、当陌生人送你连环画,说是送礼物时,你该怎样做?

4、一个人自己回家,开门如发现屋内凌乱,或有味异时,你应该怎样做?

5、当你一人在家,有人说,你的爸爸或妈妈让他来接你去单位,你去不去?

6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时,你该怎样做?

7、放学后,有陌生人抢你的书包,或威胁索要钱财怎么办?

8、当你被坏人挟持后,你将怎样想办法逃离虎口?

(四)表演《你是陌生人》。

(五)教师小结

同学们,生命对于每个人只有一次,保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任,请大家多关注。中央一台的“今日说法”,天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

《法制教育》教案篇2

一、指导思想

根据上级领导的要求,紧密结合我园教育工作实际,围绕提高广大师生法律意识,维护学园正常教育教学秩序,全面推进“_null普法和依法治园进程,为我园创造良好的教学环境和法制氛围。

二、活动主题

“深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”

三、活动时间

20__年__月__日至__月__日。

四、主要活动内容及形式

1、学园在显要位置悬挂法制宣传标语和宣传口号,营造浓厚的宣传氛围。

2、利用国旗下讲话、早谈、教育活动,以法制教育为主题的宣传栏、家教园地及QQ论坛等各种形式,广泛开展宣传活动。

3、组织广大教职工利用政治学习时间,认真学习《宪法》、《社会主义法治理念读本》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《道路交通安全法》等法律法规,提高法律意识和依法执教水平。同时,组织全体教职员工进行法律知识考试。

4、请法制辅导员进行一次法制专题讲座。重点进行宪法、道路交通安全等法律法规的宣传教育,使广大教师提高交通安全意识,自觉抵制交通违法行为。

5、坚持“以人为本、安全第一”的原则,以交通安全教育进园为抓手,各年段以班为单位对幼儿进行一次“增强交通安全意识,提高自我保护能力”的主题教育活动,利用教学活动,生活活动,游戏活动等幼儿喜闻乐见的形势,促使幼儿熟记最基本的交通标志,学习交通安全知识,掌握交通安全常识,明确遵守交通规则的重要性,教育幼儿从小知道珍爱生命,平安出行。

切实提高幼儿交通安全和自我保护意识,培养文明交通的良好习惯,最大限度地预防交通事故的发生,保证幼儿快乐健康成长。

6、各班与幼儿家长签订“交通安全责任书”,提高家长接送幼儿的交通安全意识,保证幼儿的人身安全。

《法制教育》教案篇3

一、标题:

主标题:呼唤法制

二、组织程序:

1、酝酿→查找资料与分工落实→设计过程→排练→正式上课→教育影响

2、辅助法制教育活动:看电影【少年犯】,谈感受;印发法制手册,学习法制;

三、班会课节目设计:

1、主持人开场白:主持人(周淑敏、柯小健)

2、法在我们身边:

法在我们身边(一):请各小组依次派一名代表例举在我们身边密切相关的法制事例法在我们身边(二):看网络资料和VCD剪辑等。

3、普法系列活动:

普法问答(一):以抢答形式进行,每对一题给一件小礼品

普法问答(二):风险题抽签回答形式。一级冒险:一件小礼品;二级冒险:二件小礼品

4、小品:曲折人生表演负责:郑鹏荣、周志强、…→自编自排

5、朗诵:呼唤法制写稿:通讯组;朗诵表演:袁良彬

6、歌曲:心声表演:冯杏珍等

7、现身说法:

现身说法(一):由各组同学自由发言,谈自己的一件违法小事,并谈谈感受。

现身说法(二):看VCD一小段

8、观点表白:由各小组做本法制学堂的最后精彩陈述。

9、班会小结:班主任→学校德育领导

四、其它:

1、由团支部负责组织全过程,班主任进行指导;

2、各位同学积极准备,能力上、思想上、知识上,都要有所提高。

《法制教育》教案篇4

目标:

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

幼儿园法制教育教案:活动准备

1、准备好陌生人的图片1幅

2、准备好讲课的课件

3、儿歌磁带、录音机

幼儿园法制教育教案:活动过程

一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容

㈠这是谁?你认识他吗?我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。

㈡观看课件,提问幼儿:一画面中都有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?

㈢教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

㈠告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。

㈡教幼儿学习这首儿歌,鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。

附:儿歌:陌生人

陌生人给吃的,我不要

陌生人领我走,我不去,

陌生人送礼物,我不要,

陌生人来敲们,我不开。

《法制教育》教案篇5

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。

3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

4、渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第五条、三十一条、三十二条教育。

教学重点、难点:

1、感悟文章的野性美,领悟作者的写作方法。

2、渗透《中华人民共和国野生动物保护法》法制教育,增强保护野生动物意识。

教学过程:

一、课前导入,介绍资料

1.激趣导入:张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里。数以千计的石峰危岩平地拔起,形态各异,亭亭玉立。峰上奇松挺拔,灌木丛生,时有云雾蒙绕,景色神奇。区内山奇水秀,野生动物资源丰富,索溪峪便是其中的一个景区。今天,我们就一起去游览“索溪峪”。

2.板书课题,质疑:

“野”为什么要加上引号?课文是从哪些方面来描写“野”的?作者是用什么方法来具体描写索溪峪的“野”的?

二、初读课文,质疑解疑

1、师导入:下面就让我们带着问题,随着作者的描述,沿着作者的足迹去看看索溪峪,一起去享受索溪峪给我们的快乐。自读思考:作者是从哪些方面描写了索溪峪的“野”?

出示要求:

(1)自由读课文,把课文读正确,读通顺。

(2)边读边想,课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”?在书本上找出来,用笔做符号。

学生自主学习,整体感知内容,理清课文脉络,初步感悟表达方法。

2、检查预习,理清思路

⑴读准字音,扫清障碍。

出示词语:断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

⑵理解词语

猜词游戏。

形容山延续不断,弯弯曲曲地延伸。(绵亘蜿蜒)

古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。(千峰万仞)

气势宏伟、盛大的样子。(磅礴)

面目秀丽,姿态优美的女子。(窈窕淑女)

⑶检查读文,指名读,思考:课文从哪几方面写出索溪峪的野

⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。

⑸师:在文中哪些找到答案的画一画、读一读。想想这些句子有什么特点(总起句)再看一看,开头和结尾,你发现了什么(总—分—总结构)

三、精读课文,谈“野”论野

①赏析“山是野的。”

a齐读这一段,思考:课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的?课文运用了怎样的写作手法?(是一种惊险的美。是一种磅礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。)(先概括特点再具体描写。)

b赏析句子:“几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么‘一线天’,什么‘百丈峡’,听着名字就让人胆颤。”

你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美?(板书:拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤)

c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美?(一线天、百丈峡,它们的名字听着也让人觉得害怕。)

d有感情朗读,读出你的惊讶,读出你的赞叹,并谈谈自己的收获。

②赏析“水是野的。”

a让我们跟着摄像师的镜头,来领略索溪峪水的野吧!

b赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。”

“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感,把索溪峪想象成“野孩子”,十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”,或“撅着屁股,赌着气又自个闹”,十分调皮、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。

这一段中,作者还有哪些奇特的想象?(索溪峪是一个野孩子,山路是它的哥哥,树木是它的大叔,石头是它的弟弟。)

C赛读,读出索溪的趣。

③赏析“山上的野物是‘野’的。”和“游人也‘野’了起来。”

a快速朗读,想想“野”加引号的含义。

b赏析句子“人们,在这山水中返朴归真了。”“返朴归真”是什么意思?(“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态。)

课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”?乘机进行《中华人民共和国野生动物保护法教育》。我们能去惩罚那只调皮的小猴子吗?

第5条:中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资

源的行为有权检举和控告。

第三十一条:非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍

贵、濒危野生动犯罪的补充规定追究刑事责任。

第三十二条:违反本法规定,在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕野生动

物的,由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得,处以罚款;情节严重、

构成犯罪的,依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。

(4)仔细观察文章各段的写法,说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。(先概括特点,再具体描写。)

四、再读全文,探“野”品“野”

①探究课题:现在大家明白没有,题目中的“野”为什么要加引号了吗?(学生谈,体会作者意在强调索溪峪的美与众不同,它是没有经过人工雕琢、修饰的,是纯天然的自然美。)

②摘抄或背诵自己喜欢的部分。

板书设计

保护野生动物

《法制教育》教案篇6

一、活动主题

“124”全国法制宣传日宣传活动的主题是:“弘扬法治精神,促进社会和谐”。

二、时间安排

从11月末开始到12月10日结束。

三、活动内容

1、学校大屏幕滚动播出活动主题——“弘扬法治精神,促进社会和谐”。营造浓厚的法制宣传氛围,班主任利用晨会班会组织开展法律宣传活动。

2、各班级出一期法制宣传板报;教师学习师德规范,法律法规。

3、组织学生利用远程教育观看青少年法制专题片并写出观后感;学生通过网络学习相关的法律知识,由工会组织全体教师学习有关教育的法律法规;观看法制频道的相关节目。

4、请法制校长和法制辅导员到校对学生进行法律讲座。

四、活动材料汇总,图片、过程性材料存档。

根据县教育局关于开展20__年“124”全国法制宣传日宣传活动的通知精神,在宣传日期间,我校开展了以“弘扬法治精神,促进社会和谐”为主题的法制教育活动,使全体师生的法律意识进一步得到了加强,形成了知法、懂法、守法的良好氛围。

根据教育局法制教育宣传月的通知精神,制定了我校法制宣传日活动方案,采取多种形式开展法制宣传教育。我们对《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规,由工会组织全体师生认真学习学习重点章节做摘记,不断提高法制意识和执教能力。通过近两周的集中宣传和学习,我校师生依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身及学生的合法权益的自觉性明显提高。在宣传日活动期间,我们着重开展了了以下几项活动,现就活动开展情况小结如下:

1、学校首先召开了全体教工大会,向全体教师宣传了此次活动的重要性及活动方案;另外学校政教处还专门召开了班主任会,重点布置各年级所要开展的活动内容。

2、由团支部分别利用两次国旗下的讲话开展法制宣传教育

3、七年级学生开展了法制手抄报的制作展览,从中选出了近20部图文并茂的学生作品在宣传板中展出,吸引了不少的同学驻足观看,教育效果不错。

4、为八、九年级学生在多媒体教室播放法制教育宣传片,并要求学生写观后感。学生们通过观看法制宣传片,从中学到不少的安全知识,法制意识得到了加强。

5、在活动日期间,学校电子大屏幕滚动播出“12.4”法制宣传日主题“弘扬法制精神促进社会和谐”,使宣传主题更加鲜明。

6、活动的开展,班主任工作很重要,本次法制宣传月活动班主任围绕学校法制宣传日的宣传主题,在课间不断对学生进行法制安全等方面的教育,各班都按学校的要求刊出法制宣传黑板报,学生积极踊跃,教育氛围浓厚,教育效果好。

在这次“12.4”法制宣传日活动中,我们没有走过场,师生齐动员,而是扎扎实实的对我校的全体师生进行了法制宣传教育,师生们的法律意识加强了,依法保护自己意识提高了。虽然法制宣传日已告一段落,但是我们对法制教育的宣传还是会常抓不懈,在我们的头脑中天天都是“法制宣传日”。

《法制教育》教案篇7

一、指导思想

按照上级文件精神要求,以幼儿园领导、教职工、幼儿为重点对象,以灵活多样的法制宣传教育为载体,以学法、守法、用法为主题,以增强教职员工的法律意识和法制观念为目的,进一步整合法制宣传教育资源,丰富法制宣传教育内容,创新法制宣传教育形式,全面推进依法办园和依法治教工作,提高法制管理水平,为学前教育事业能健康、稳定、持续发展,营造和谐校园良好的法治环境。

二、活动目标

按照依法治园,建设和谐园所的要求,着力培养师幼的创新意识、实践能力和社会责任感,不断适应社会对公民法律意识的增强和法律素质的提高的需要,结合幼儿园的工作实际,充分发挥幼儿园教学活动的主渠道作用,深入、广泛、持久地在全园师幼、家长中进行法制宣传教育,进一步提升全园师幼的法律意识和法律素质,进一步推进依法治园。

三、组织机构:

幼儿园成立“幼儿法制宣传教育”普法领导小组,落实普法内容和要求,检查普法效果,负责日常事务。

组长:

副组长:

成员:

四、活动时间:3月3日—3月15日

五、参与活动人员:全体教师和幼儿

六、活动内容:

1、在全园教职工中开展“学法、守法活动”。结合我园教育工作实际,利用周六例会时间进行法制教育宣传活动。组织教职工学习《宪法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规和相关安全知识,并撰写学习心得体会。利用网络优势组织教师观看中央电视台的法制教育专题栏目《法律讲堂》的系列录像,并开展“学法、守法,从我做起”讨论会,引导教师将法律法规与实际工作相结合、与生活实践相结合。

2、为了加大幼儿法制教育的工作力度,增强幼儿从小自我保护观念和意识。把粗浅的法律常识、自我保护意识教育纳入日常教学内容之中。运用游戏、故事、谈话等活动,开展法制教育。为此我园利用集中活动时间对幼儿进行法制教育。以“我们都是文明小主人”为主题,如根据《道路交通安全法》,提醒小朋友们,文明过马路,不到危险的地方去玩耍等等。

3、利用家长会、幼儿园宣传展板等形式向家长宣传法律知识和教育方法,增强家长的守法、用法意识,从而让法律走近每个家庭,让知法、守法的家长成为孩子们身边最直接的榜样与表率,达到向幼儿言传身教的目的。从而形成幼儿园、家庭、社会“三位一体”的法律、安全、道德教育格局。

《法制教育》教案篇8

活动目的

1、培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2、增强学生的法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来保护自己。

会场布置

将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己的感想。

活动形式

班主任及班干主持,由具体案例铺开,让学生参与讨论,发言,相互交流感想和学习体会。

活动流程

一、案例引出:

班干宣读案例:事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日,三位小学生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的.脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。

二、学生讨论:幻灯片出示问题1:甲失手打伤乙,算不算违法?

学生:我认为甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是违法;

学生:不对,如果说甲不违法的话,那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?学生:我也认为不应该因为不是故意的,就不违法,那这样的话,打伤了人,只要说不是故意的,不都可以逃脱法律了吗?

学生:我觉得虽说甲不是故意推乙下去的,但他的行为已经造成了对乙的严重伤害,所以他是违法行为。

学生:我想这是一个非常严肃的法律问题,从法律的角度而言,伤害了他人的合法的人身权利,并且达到了法律所规定的程度,就会构成违法,不管你是有意还是无意。

老师:有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么伤害,不是违法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残的程度,那他就是违法了,就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔

《法制教育》教案篇9

活动内容:

预防陌生人

活动目标

1.培养幼儿的自我保护意识。

2.教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动预备

1.图片1幅

2.课件

活动过程

一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,

㈠这是谁?你熟悉他吗?我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌生人。

㈡观看课件,发问幼儿:一画面中都有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摆手?

㈢教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

二、学习童谣《陌生人》

㈠告知幼儿老师有一首关于《陌生人》的童谣,请大家一起欣赏。

㈡教幼儿学习这首童谣,鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。

三、引导幼儿讨论:陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。

《法制教育》教案篇10

一、班会背景:为响应学院号召,根据学院要求、结合实际情况,召开此次“法治与安全宣传教育”主题班会。

二、班会时间:20__年4月20日

三、班会主题:法治与安全宣传教育

四、班会地点:A4-205

班会对象:13级矿物加工班级

指导老师:马晶晶老师

五、班会的目的:

1.通过宣传学习法律知识,使大学生不断提高学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性,增强法律意识,履行义务,维护权益,增强依法办事,用法律

保护自己的能力。

2、加强交通安全和公共安全教育,使全体学生提高安全意识,牢固树立“珍爱生命安全至上”的理念,提高自我保护能力,实现校园零安全事故的目标。

六、班会准备:团支书写好班会策划,选好学生发言代表并写好发言稿,准备依次上台发言。

七、班会流程要求:

1、请辅导员上台讲话,并致以开幕词。

2、以解说的形式展示,结合实际案情,讲解相关法律常识,让学生体会懂

法、守法的重要意义。

3、听法制案例及其带来的影响,了解违法犯法的害处,并谈谈个人观后感。

4、举行法律知识竞赛,通过竞争的方式让同学们丰富法律知识。八、班会重要内容要求:

1、由团支书宣布“法制教育”班会开始。

2、接着开展班会活动

3、由学生代表发言

4、由辅导员做讲话

5、班上同学相互交流

6、同学们发表班会感言

7、由团支书做班会总结

8、有序离开班会

《法制教育》教案篇11

学情分析:

青少年学生是21世纪的建设者,法律素质是青少年综合素质的重要组成部分,努力把学生培养成为知法、懂法、守法的好公民。

教学目标:

1、通过法制教育,完善学生的知识结构,确保普法任务。

2、增强学生辨别是非,自觉抵制不良诱惑,自我防范能力。

课程要求:

运用生动、形象的教学方法,向学生普及法律基本常识。增强学生的爱国主义意识。

教材的重难点:

重点;国家与法的相关知识。

难点:义务教育法的相关知识。

课程实施设想:

1、通过思品课、法律常识课、法制专题讲座,向学生进行系统的,针对性法制教育。

2、通过墙报、宣传橱窗、图片展览等阵地进行宣传教育。

实现教育教学目标的措施:

1、组织开展法律知识竞赛,模拟法庭,法律知识辩论等教育活动。

2、挖掘法制教育要素,自然而有机地将法制教育渗透于各学科教学之中。评价方法设计:

将现有法制教育与日常行为规范教育紧密结合,争做规范学生,创规范班级。

课题:我也是名小公民

教学目标:1、知道什么是公民?什么是中国公民?

2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。

3、知道小学生要当好国家的小主人,做一名合格的公民。

教学重点、难点:

学生知道什么是公民?什么是中国公民?

知道公民必须享有哪些基本权利和义务。

教学过程:

一、激情引趣:情境导入观察导入:森林面积缩小,全不气候变暖,物种迅速减

少,空气严重污染人类要快快重视环境问题,保护这唯一的地

球,避免无可挽回的灾难。(电脑出示:"我们这个地球太可爱了,

同时又太容易破碎了!")同学们,这是宇航员在太空看地球时发出

的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你

收集的资料并谈谈你的感受。1、观察教室四周的资料。2、展示

介绍:出示收集的有关资料,上讲台进行讲解,大胆发表自己的感

受。通过设置情境和收集的材料展示,引发学习兴趣和思考。交流

收集的环境调查资料。我们怎么办?

二、小组交流:

1什么是公民?什么是中国公民?我们是不是公民?

2我国的公民有哪些权利和义务?找生回答。

三、出示小博士:

学生读小博士的话:

公民是指具有一国国籍,并根据该国法律的规定享有权利和承担义

务的人。公民是一个法律概念,我国宪法规定,凡是具有中华人民

共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。我们的国家是人民的

国家,同学们年纪虽小,但也都是我国的公民。

《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由,其中与同学最密切相关的是受教育的`权

利和义务。

四、我们参与:

小组讨论:我们怎样才能当好国家的主人,做一名合格的公民?写一写。

五、展示总结:展示作业课堂评价:

1、提出评价要求:先自评,再互评。

2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。

3、对作业完成情况进行评价。

4、个人评定,小组交流、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。

课题:我的国籍是中国

教学目标:

1知道什么是国籍?

2知道作为中国国籍的公民享有哪些权利和义务?

3中国国籍有什么规定?

教学重点、难点:

理解公民权利与义务的一致性。

从而加强公民意识和法治意识。

教学过程:

一、看一看

(导入新课):在座的各位,你们是公民吗?(引出站题)

第一站我们是公民

二新授:

活动一

何为公民?

公民的含义和中国公民的含义

公民是指具有一国国籍并受该国法律保护的人

凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民(语出宪法)

(由学生看书回答,并集体朗读)

三、辨一辨

活动二

公民与人民是一样的吗?(学生说说,老师概括)

说一说:什么是国籍?公民是如何取得国籍的?(学生思考后作答,得出)国籍的含义以及公民取得国籍的方式

国籍是判断一个人属于某个国家的根据。

公民取得国籍的方式:

原始国籍:以出生的方式取得

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