幼儿园教案样本

时间：2025-01-06 20:21:50 新华教案范文

幼儿园教案样本篇1

目标：

1、在活动中感受儿歌的内容。

2、体验玩中学、学中玩的乐趣。

3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。

4、巩固阅读常规。

教学准备：

1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带

2、所学新的汉字大字卡

3、电话玩具

教学过程：

(一)启发性谈话

1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了，它和我们说什么呢?(出示字条——“小朋友好!”

发书。出示字条——“听音乐传书”

常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。

翻书时左手握住书角轻轻翻开。

2、欣赏画面并提出问题

观察问题：

(1)图中有什么?

(2)两个小娃娃在做什么?

(3)两个小娃娃分别扮演什么角色?

收书。出示字卡：听音乐收书。

常规要求：从后往前传，常规同发书。

(4)听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)

常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。

(二)出示大范例，幼儿跟读。

老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

(三)游戏

小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了?)

游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

游戏三：我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡)。

(四)结束活动

宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

幼儿园教案样本篇2

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

t： look!what's this?

c：盒子

t： yes.a box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

what's in the box? what's in the box?

do you know，do you know

who want to try，let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t： ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what's this?

c：苹果

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t：hmm!(作闻的动作)the smellis good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what's this?

c：橘子

t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help　 me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don't　like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子;教师说I　likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is　apple/orange.very good，thank you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5、品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t： do you want to eat(继续引导二说出yes)

c： yes

t： ok，follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like

apples/oranges"，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、唱英文歌"I like apple".

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛

apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.

7、结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t： ok!we are so tired. let's have a rest.

let's say goodbye to the apple.

c：bye-bye，apple!

t：say goodbye to the orange.

c：bye-bye，orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

幼儿园教案样本篇3

活动名称：

动物狂欢节——《狮王进行曲》

活动准备：

音乐《狮王进行曲》绘本、操作手册、幼儿操作手册、动

物头饰，乐器

活动目标：

感知上下行琶音

活动过程：

一、热身部分：《猫抓老鼠》律动

t：请小朋友和老师一起来做《猫抓老鼠》的律动

二、基础部分：

（一）感受音乐：

1、欣赏《狮王进行曲》

t：我们一起欣赏一首描写动物的乐曲。

t：听到这首描写动物的乐曲，你想到什么动物？

c：狮子、老虎……

t：动物们在干什么呀？

c：

t：大家说得都很好！

t：下面我们一起边听故事边欣赏这首乐曲，看看故事里

描写的是什么场景呢？

（二）理解音乐：

1、看《狮王进行曲》绘本，听故事讲解，出示操作手

册。

t：森林的早晨，动物们还在沉睡。这时太阳已冉冉升起，

呼唤动物们快快起来迎接崭新的一天：“太阳已从东方

升，小动物们快起，动物狂欢节就要开始啦”

小猴第一个醒来，它从树上跳了下来，大声叫着：

“伙伴们，快起来、快快起来呀！狮王驾到，狮王驾到！”。

所有的小动物，都被叫醒了。他们站着整齐的队伍，

奏响欢乐地乐曲，迎接狮王的到来。

一场欢乐地舞会即将开始……

2、出示操作手册进行点谱

t：小动物们踏着整齐的步伐，迎接狮王的到来。（按节

奏，进行点谱示范）

t：狮王发出了雷鸣般的吼叫！（点谱，感知上下行琶音）

3、请幼儿和老师一起点谱

t：请老师给每个小朋友发一本操作手册。现在请小朋

友们和老师一起听乐曲，在操作手册上进行点谱。听到

小动物们迈着整齐的步伐进行演奏时，我们点什么呢？

（小脚丫）

t：狮王的吼叫声点什么呢？（波浪乌云）

t；小朋友们表现的不错，请把操作手册放到自己的身后（请配班老师收回）。

（三）熟悉音乐

1、戴头饰，分角色表演

t：小动物们是怎样迎接狮王的呢，请小朋友站起来，用自己的方法进行表演。{踏脚、轻快地跳跃……}t：狮王是怎样带领大家游行的呢？（雄赳赳气昂昂）怎样表现狮王发出雷鸣般的吼叫呢？（引导表现出上下行琶音）

t：谁愿意当狮王（请一个小朋友当狮王），请其他的小朋友当森林里的小动物。我们随着音乐进行表演。

2、乐器演奏

t：小动物们都用自己的方法迎接狮王的到来，老师也给大家准备了乐器，大家可以选择自己喜欢的乐器，进行演奏。

t：请小朋友说出自己乐器的名字，看看用什么方法让乐器可以发出不同的声音呢？

t：请大家跟随音乐一起演奏。用自己的一个乐器，表现出小动物列队演奏和狮王吼叫两种不用的表现形式。

（四）表现音乐

1、合作表演

t：现在请一部分小朋友那乐曲表演，点到的小朋友自己挑选一件乐器。请老师把乐器包拿到小朋友的面前。选好的小朋友请做到板凳上。

t：剩下的小朋友谁愿意演狮王呢？请带上王冠。剩下的小朋友在老师手上的饰品篮里挑选头饰。

2、创编表演

t：请拿乐器的小朋友想一想，怎样表现森林的早晨太阳升起。小猴子出来的声音呢？大家列队欢迎狮王是怎样的节奏？狮王的吼叫声？现在请小朋友们各就各位，在老师的讲说下，进行表演。

三、总结

刚才小朋友自己当了一回表演家。有的演绎小动物，有的小朋友拿着乐器充当音乐家进行演奏。我们一起演绎了一场别开生面的狮王进行曲。我们回家后可以和爸爸妈妈一起听这首《狮王进行曲》。和爸爸妈妈一起分角色扮演森林里的小动物、也可以回家画一幅画、也可以和爸爸妈妈一起用操作手册为乐曲打节奏。

现在请小朋友把自己的头饰或者乐器轻轻地放到老师手中的篮子里。

幼儿园教案样本篇4

一、活动目标：

1、交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生科学探索的欲望。

2、通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富感性经验。

3、产生科学探索的兴趣，养成积极思考、主动探索的科学态度

二、活动准备：

记录表人手一张（分为疑问、答案、新发现三部分）、笔、和常乐西瓜种植地进行参观前

的联系。

三、活动过程：

1、互相交流，唤起幼儿的已有经验。

师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那么，关于西瓜，你们知道一些什么秘密呢？

幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。

西瓜有黄西瓜、红西瓜，还有无籽西瓜。

西瓜是长在地上，不是长在树上的。

夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟剂，不好吃。……

2、鼓励提问，了解幼儿想知道的。

师：你们说得真好！那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢？

幼：西瓜有没有根？

西瓜为什么长在泥土里，不是树上？

为什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？

为什么西瓜会有那么多的汁？

西瓜的叶子是什么样的？

西瓜是怎么长出来的？……

师出示记录表，请幼儿用简单的图象、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

3、参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。

教师事先做好充分的准备，安排专人进行集体介绍，然后请幼儿自由观察农民伯伯（阿姨）的劳动，边观

察边提问。

边观察发现，边完成记录表的另外两栏：答案和新发现。

专门的介绍员对他们的种植地（暖棚种植、西瓜的营养价值、西瓜的经济效益等）作了完整的介绍，幼儿

边听边做适当的记录。然后请幼儿提问，介绍员做一定的解答。

接下来我们来到大棚里面，自由观察，这是幼儿最投入、最喜欢的，在这里，他们有了太多的意外发现和

惊喜。

他们看到一个奶奶在剪枝，就连忙问：“绿绿的枝条长得这么好，为什么要剪掉呀？”奶奶告诉我们：“

枝条太多了，会吸收掉很多的营养，所以要剪掉一些，这叫整枝。”这时，奶奶顺手把一个比拳头小一点

的西瓜也摘了下来，正好被乐乐发现，奇怪地问：“西瓜怎么摘下来了呀，它还要长呢。”另外的孩子也

凑过来说：“真是太可惜了。”奶奶笑笑说：“一棵西瓜上可以结出许多的西瓜，摘掉一些，另外一些就

能长得又大又甜。”

一位大妈手里拿着花，正在那里摆弄着，洁洁大叫起来：“哎呀，怎么把花采下来了呀？”大妈一边说一

边让孩子们围拢仔细看她：“这是人工授粉。”我假装惊奇地说：“原来花也分爸爸和妈妈，让他们相亲

相爱手拉手，才会结出西瓜宝宝来。”

当他们发现西瓜一个个吊挂在那里，又争论起来：“西瓜不是长在地上吗，怎么长到树上了呢？”我引导

孩子仔细看，到底是不是树，他们发现不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介绍说：“这样的西瓜长

起来会很好看，而且不会被地上的虫子伤害。”在另外一个暖棚里，几个农民正在采摘、装箱，我们赶紧跑过去，请他们介绍辨别西瓜成熟的方法。一位爷爷倒是很热心，很仔细地介绍了辨别的方法，最后，我想，反正接下来还要用西瓜开展活动的，还不如在这里买一些西瓜回家，于是，孩子们在这些农民的带领下，都去亲自弹瓜听声，采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动。

4、互动交流，分享各自探索发现的结果。

利用记录表进行分组讨论交流。

回放参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。

四、反思：

让幼儿说说关于西瓜的秘密和问题，幼儿就能更主动、积极地投入到活动中去，因为经验和问题是孩子对

科学的兴趣点，是科学情感体验的开始，是对科学本身探索的开始。

把幼儿带到现实生活中去参观、观察、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，丰富他们多方面的知识，提高

观察的兴趣，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性，这是一种主动的探索性的学习，这种

学习方式将更有利于开发孩子的潜能。

一次外出参观活动，解决了幼儿心中的许多疑问。幼儿到大自然中去观察、去思考，在观察中学习，在探

索中寻求答案。可见，教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，要善于发现幼儿感兴趣的事物

中所隐含的教育价值，把握时机，充分利用自然环境的教育资源，开发幼儿的潜能。

幼儿园教案样本篇5

教学目标:

1幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。

2进一步理解+,=的含义

3在游戏中理解交换+两边的数得数不变：

4、积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力活动准备：头饰、卡片，活动重点：得数5的加法活动难点：解答简单的口述加法应用题。

活动过程：

一、引入：(复习5的组成)

师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢?生：3密码正确，请进吧。

二、情境感知————做客：看图学习5的加法。

师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。

总结：

师：你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录

师：请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来?“

师：总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。

师：像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到…

三，巩固加深：

好了，小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么?还可以买那两样?

幼儿操作

总结：

师：有几种方法，买的是什么?

师：如果5元买三样呢?

四、总结：这节课高兴吗?我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.

幼儿园教案样本篇6

活动目标：

1、初步了解“三无食品”、过期食品、，明白吃了这些食品会危害身体健康。

2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

3、在生活中增强食品安全意识，提高自己保护潜力。

活动准备：

1、活动课件。

2、食品若干、牛奶若干。

活动过程：

一、了解三无食品。

1、（你们看，这是谁懒羊羊为什么在哭呢（幼儿猜测原因）

2、教师：原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎样办才好呢（送医院）

教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续健康。

3、教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的（播放医生的话）

4、教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢（幼儿根据录音回答）

5、教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们明白什么是三无食品吗？

6、教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮忙幼儿了解其含义。

7、教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢（讨论）

8、教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

二、学习选购食品的&39;方法及了解过期食品。

1、教师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢（幼儿讨论）

2、教师：教师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么（播放录像）

3、教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么

4、教师：教师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）

5、教师：你们找到了吗你们明白这些标记都表示什么意思吗我们一起来听一听吧!（点击牛奶图片上的喇叭）

6、教师结合牛奶介绍过期食品。

7、教师：原先选购食品还有这么多的方法呢!教师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗（播放儿歌录音）我们一起来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

1、我们小朋友明白了选购食品的方法，懒羊羊还不明白呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊

2、教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢（礼物）

教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

3、教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

4、教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？

5、互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

6、给懒羊羊送礼物，分享礼物。

幼儿园教案样本篇7

目标：

1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。

2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。

准备：

1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

2.各种豆类及食品.

3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

过程：

一、复习儿歌，做游戏，引入课题

我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)

我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)

小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)

三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言

1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。

2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。

四、延伸活动

每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。

幼儿园教案样本篇8

活动名称：

快乐上幼儿园

活动目标：

1、引导幼儿说出图画中的动物。

2、加深对动物以及幼儿园活动的认识。

3、学习大胆清晰的说话。

活动准备：

1、故事动画DVD

2、幼儿用书，教学挂图。

活动过程：

1、教师请幼儿说说自己早晨是如何来幼儿园的，并且用动作增加趣味性，引起幼儿的注意，由此将幼儿带入阅读活动。

教师：

(1)小朋友们早上好!今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢?老师今天是骑自行车来到幼儿园的、

(2)小朋友也来说说看。(教师邀请几位幼儿说一说，并在旁边重复，配合动作，如走路，坐车，骑自行车等，引起幼儿的兴趣可边说边做动作。)

(3)这么多方法可以让我们来到幼儿园，那我们一起来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的?

2、教师出示教学挂图，引导幼儿看图说话。

教师：

(1)小乌龟抬头看见了谁?

(2)小乌龟和小鸟说了什么?

(3)后来，小乌龟还看见了谁?它们见面说了什么?

(4)平常早上起床后，见到爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢??从家到幼儿园的路上，看到邻居，小朋友，老师的.时候，说声：早上好!这样的小朋友不但是有礼貌的孩子，也会让大家都很开心哦!

(5)哇，小乌龟遇见了许多动物朋友，小乌龟最先看到的是谁?后来呢?还有呢?

3、教师引导幼儿逐步看图并讨论画面中的小动物都在做什么?教师：

(1)这些游戏，小朋友有玩过吗?你最喜欢哪一个呢?

(2)谁能告诉老师，玩游戏的时候，要注意什么呢?做游戏是有规则的。守规则的小朋友才能玩的很开心，而且不会受伤，大家才会跟你一起玩哦!

4、教师小结：

(1)图中的小动物是怎么上幼儿园的?

(2)哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的?请小朋友举起手，让大家看看?。

(3)那谁和小动物不一样呢?说一说你们是怎么上幼儿园的，而且还要配上动作哦!(请小朋友们一同上台演演看吧!)

幼儿园教案样本篇9

吃完饭，小朋友在谈论星期天是怎样过的，他们谈得很愉快，突然一个小朋友说：“老师，星期天妈妈去买菜，让我一个人在家玩玩具，我不小心把手指划破了。”另一个小朋友说：“我上一次在家也把头磕破了。”通过谈话知道，很多小朋友都有过自己一个人在家而且发生了危险的经历，为了提高孩子的安全意识，我设计了本活动。

活动目标

1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我保护意识。

重点、难点

重点：了解独自在家的一些安全知识。

难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

活动准备

课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程

一、观看视频，导入活动

⑴生活片段事例《明明怎么办?》

片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?

2、提问：

(1)什么人在敲门?

(2)小明该去开门吗?

(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

(4)小明该怎么办?

教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

二、讨论

1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)

2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

三、游戏《评评看》

1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

⑵自己拿电器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳来跳去。

⑷一个人静静地看电视。

2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?

3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。

四、结束环节

有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。

活动廷伸：

幼儿自制图《如果我独自在家我会-----》

教学反思

本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。

幼儿园教案样本篇10

活动目标：

1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

6、参与节日游戏。

活动准备：

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、圣诞帽，动物数群卡，有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等数群卡。

3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、画纸、油画棒、彩色皱纹纸等废旧材料。

活动过程：

一、圣诞节到了

1、播放歌曲《铃儿响叮当》，今天老师给小朋友们带来一首好听的歌。

2、你们以前听过这首歌吗?你听了这首歌有什么感觉?你们这首歌说的是什么事情吗?

3、什么是圣诞节?圣诞节是我们中国的节日吗?圣诞老公公是谁?圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

4、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

二、介绍活动材料和要求

1、美工区：用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树

幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

画画要送给朋友的圣诞节礼物。

2、益智区：戴上圣诞帽，扮演圣诞老人给小动物送了礼物，根据小动物的数量给它们送相应数量的礼物，并一边叙述：几只某某动物我送你几个某某礼物。

3、阅读区：排图讲关于圣诞节的故事——通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

三、幼儿自选区域操作，教师巡回指导。

1、帮助美工区的幼儿看懂折叠圣诞帽的步骤图，帮助能力弱的幼儿在彩纸上画出圣诞礼物，让幼儿剪下装饰圣诞树。

2、要求幼儿在操作送礼物的时候要一边讲述自己的操作过程。

3、鼓励阅读区的幼儿仔细观察图片，大胆讲述自己对图片的理解。

四、展示幼儿作品，幼儿互相赠送礼物，表达节日的祝福。最后播放音乐教师带领幼儿表演歌曲《铃儿响叮当》

教学反思：

能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。

幼儿园教案样本篇11

1.乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。

2.了解“六一”儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆祝活动，体验过节的乐趣。

3.在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的.语言表达自己的认识，乐意念儿歌。

4.愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的灵活性。

5.乐意与同伴一起游戏，在追追、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。

6.学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。

7.学习用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。

调整

课程单元计划

课程单元活动安排六一到笑哈哈活动一哈哈笑（健康语言社会浙课）

活动二美丽的气球（艺术浙课）

活动三和动物宝宝拍照（语言社会浙课）

活动四表演开始啦（健康语言社会浙课）

活动五开心联欢会（社会语言艺术自编）调整

小兔乖乖活动一小兔子（语言社会浙课）

活动二送萝卜（健康语言浙课）

活动三小兔子的花衣服（艺术浙课）

活动四小熊请客（语言科学浙课）

活动五造房子（社会浙课）

小鸭嘎嘎活动一嘎嘎嘎（语言科学浙课）

活动二小鸭游泳（艺术科学自编）

活动三小小鸭子（健康语言浙课）

活动四大和小（语言科学浙课）

活动五老猫钓鱼（健康浙课）

幼儿园教案样本篇12

活动要求

1、让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

2、引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

活动准备

1、瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

2、记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

3、毛边纸和书面纸折的船。

活动过程

一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）

二、幼儿实验（一）

提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用……的符号记在记录上（？表示上浮、表示下沉）。

讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

三、幼儿实验（二）

提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？

幼儿解题：介绍各种方法。

指导：帮助归纳可以有几种方法。

四、幼儿再次实验（三）

提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

五、幼儿实验（四）

提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）

幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

指导：纸吸足了水分就沉得快。

六、总结。

幼儿园教案样本篇13

目标：

1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2、能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

准备：

1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，

2、动物头饰

重点：

理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

难点：

能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

过程：

一、谈话导入主题小朋友们，你们看老师手里拿的是什么?它漂亮吗?它不仅漂亮，还非常有用呢!你们知道在什么时候常常用到它吗?对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢?

今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗?

二、理解画面，模仿创编

1、出示小鸟，引出第一句。

师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。可是它很聪明，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的?你能用动作做做看吗?小鸟躲在大树下非常高兴，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。

师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得方便，老师把这个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!(边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句)师：你们会说吗?看着卡片我们一起说说吧!

2、观察第二幅画面，引出第二句。

师：大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(出示第二幅画面，呈现蘑菇图)师：什么动物在蘑菇下躲雨呢?你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀?一起来学学吧!

师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧："哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞!"(出示句卡，引导幼儿学说。)

3、观察第三幅画面，引出第三句。

师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真高兴。小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞?怎样到伞下的呢(呈现青蛙和荷叶背景图)师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来?(出示句卡，模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!)

4、观察第四幅画面，引出第四句。

师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情?

师：你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到树叶下，树叶伞!)

三、问题讨论

1、师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀!想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢?

2、师：小蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)

四、完整欣赏师：我们已经把小动物们找伞的`故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，现在就一起来完整地欣赏一下吧!

五、情境表演儿歌师：你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!(八个小朋友分别扮演小鸟、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡说儿歌)

六、创编儿歌师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一首好听的、有关&39;伞&39;的儿歌啦!

附：儿歌《伞》

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!

哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!

哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!

哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!

哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳伞!

哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴伞!

教学反思：

1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。

2、在请幼儿熟悉儿歌时，请幼儿一边模仿一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。

3、在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕教师所展示的图片，而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离，在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。

4、在游戏阶段，可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引导诗歌创编。

5、在诗歌创编的过程当中，教室分阶段请幼儿创编，首先是一句，然后是两句，这对幼儿来说难度提高，可以分小组共同创编，并将他们的成果用图画展示分享。

幼儿园教案样本篇14

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。

2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。

活动准备：双响筒、响板、手铃人手一幅。

活动过程：

一、开始部分。

1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。

2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、复习歌曲《小马》。

1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。

3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。

4、教师带领幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏，以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。

5、带领幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏，用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏，教师提醒幼儿演奏时应与他人速度一致。

6、教师用双响筒由弱渐强地敲奏，以示小马由远而近地跑来了。弹完前奏后，全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏，歌曲结束后，仍由教师演奏双响筒由强渐弱地敲奏，以示小马由近及远地离开了。

三、复习歌曲《闪烁的小星》。

幼儿园教案样本篇15

【教材分析】

地铁是先进的地下交通工具，在城市交通中担负起乘客运输的任务，大大缓解了城市的交通压力。地铁为人们的出行带来了更多的便捷，同时也引起了幼儿的兴趣。地铁是什么样子的？为什么它跑得那么快？地铁的开通引发了幼儿浓厚的探究欲望。本次活动根据幼儿“好奇、好问、好体验”的特点，结合视频、画面，引导幼儿在直观感受的基础上进一步了解地铁的特点和功能，激发幼儿对现代交通工具的认知兴趣，培养幼儿安全、文明乘车的意识。

【活动目标】

1、了解地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点，知道乘坐地铁的基本程序。

2、能大胆讲述乘坐地铁的经历及需要注意的问题。

3、感受地铁出行带来的方便，萌发安全乘车、绿色出行的意识。

【活动准备】

1、请家长带幼儿乘坐地铁，感知地铁的特点。

2、教师自制课件（乘坐地铁的视频、采访地铁工作人员的视频、地铁的相关图片、地铁路线图）。

3、“幼儿学习材料”——《身边的科学》。

【活动建议】

1、结合图片，引导幼儿初步了解地铁的外部构造、功能等。

（1）提问：你平时坐地铁吗？地铁是什么样子的？

（2）引导幼儿观察图片，进一步了解地铁的外部构造、功能。

提问：地铁在哪里？它是怎样行驶的？和我们坐的火车有什么不一样？

小结：地铁是铁路运输的一种形式，需要在专门的地下轨道行驶。它的车头是子弹头的形状，有利于减小高速状态下的风阻，减少能耗，提高车速。

2．结合课件，引导幼儿知道乘坐地铁的基本程序，了解地铁便捷、环保等特点。

（1）引导幼儿交流乘坐地铁的经验。提问：你是怎样乘坐地铁的？

（2）请幼儿观看乘坐地铁的课件，了解地铁便捷、环保的特点。

提问：人们是怎样乘坐地铁的？为什么人们喜欢乘坐地铁？

小结：乘坐地铁安全、准点、快捷、舒适，是一种环保的出行方式。

3、结合课件，引导幼儿了解乘坐地铁时需要注意的问题，感受地铁与人们生活的关系。

（1）引导幼儿讨论、交流。提问：乘坐地铁时要注意哪些问题？

（2）引导幼儿观看地铁工作人员的采访视频，进一步了解乘坐地铁的注意事项。提问：这是谁？他说了哪些事？

小结：地铁给我们的生活带来更多的方便，只有有序上下车，不拥挤，遵守乘车规则，保护好环境卫生，才能安全快乐地出行。

【活动延伸】

请幼儿阅读《身边的科学》第15页，进一步了解如何乘坐地铁。

幼儿园教案样本篇16

《小卓玛上学》

【活动目标】

1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。

2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。

【活动准备】磁带

【活动过程】

1、复习歌曲毕业歌。

能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。

2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。

(1)欣赏乐曲小卓玛上学。

(2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。

(3)综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。

(1)分段学习。

(2)整段学习。

幼儿园教案样本篇17

一、设计意图

小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

二、活动目标

1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去朋友家做客的快乐。

三、活动准备

1、布置家的.场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)

2、水果一篮

3、歌曲：看朋友、找朋友

四、活动过程

1、带礼物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢?

模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

个别提问：你在和谁打招呼?

2、送礼物

(1)思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴?

要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝

讨论：老师送的礼物对吗?互相检查。

(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发现什么?

交换数字宝宝朋友，把水果放好。

3、回赠礼物

1.2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍，互相检查。

4、听音游戏

听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

5、和数字宝宝再见，开汽车回。

幼儿园教案样本篇18

防火安全

活动目标：

1、进一步巩固防火安全的教育。

2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护本事。

活动重点：

学习防火安全的相关知识。

活动难点：

在生活当中的安全意识和自我保护本事。

活动准备：