幼儿创新英语教案

时间：2025-02-12 05:55:28 新华教案范文

幼儿创新英语教案篇1

教学目标：

让小朋友学会字母AB及代表单词(AppleandBear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备：

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书,VCD,磁带。

教学过程：

1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).

2.教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(IamMelody)

教幼儿齐声向老师问好

(goodmorningMelody)

小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

whenIsayapple

yousayapple

whenIsaybear

yousaybear.OK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Veryverygood.

游戏继续进行：

whenIsayapple,

yousayapple.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《goodmorning》.

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课题：《bigsmall》

幼儿创新英语教案篇2

一、教学目标

知识目标：了解故事内容，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。

能力目标：能运用简单的英语进行故事表演。

情感目标：喜欢参与到英语教育活动中。

通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

二、教学重点与难点

教学重点：能听懂故事，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。

教学难点：在了解故事的'基础上，能够表演故事的基本内容。

三、教学准备

（1）PPT课件、自制皮影材料，皮影乌龟和兔子，小旗。

（2）钢琴，音乐shortandtall，电子白板。

四、教学过程

（一）猜谜导入。

1、师生问候，引出主题，并让幼儿猜是什么小动物。

T：Goodmorning，children！Todayletusplayariddlegame！Whatisthis？Arabbitorsomethingelse？

2、出示PPT，展示兔子和乌龟。

C：Rabbit。

T：Yes，thefirstoneisrabbit，therabbitcanjump（做动作）。Thesecondoneistortoise，thetortoisecancrawl（做动作）。

（二）讲故事。

1、赛前热身，出示纸皮影，教师边弹钢琴边唱，并进行兔子和乌龟跳和爬的动作。

R：Hello，Iamrabbit，Icanjump，jump，jump，jump。

T：Hello，Iamtortoise，Icancraw，crawl，crawl，crawl，crawl。

2、进行皮影讲故事。

R：Goodmorning！tortoise，Whatareyoudoing？

T：Iamrunning！

R：Youcanrun！

T：Letushavearace！

R：Areyouready？

T：Yes，Iamready！

R：One，two，three，go！

R：Whereistortoise？Heisveryslow，letmehavearest！

T：Comeontortoise！Comeontortoise！Therabbitissleeping，getuprabbit！Getuprabbit！

R：No！

T：Comeontortoise！Comeontortoise！Comeontortoise！Iamthewinner！

R：Ha！Whereisthetortoise？Oh，no，Iamlate！

T：Don'tcry，rabbit！Wearegoodfriends！

R：Yes！Wearegoodfriends！

T：Wearegood，good，friends，wearesinging，wearedancing，weareplayinghappily。

3、教师总结故事。

Whythetortoiseisthewinner？Becausetherabbitsleepsandthetortoisekeepsrunning。Atthelast，weknow，theimportanceoffriendshipbetweentherabbitandtortoise。

（三）幼儿进行故事表演Thechildrenplaystory。

（四）通过音乐律动shortandtall，结束活动。

幼儿创新英语教案篇3

教学目标

1、结合具体的情境，经历用含有字母的式子表示简单数量关系的过程，初步形成用字母表示数量关系的意识，体会数学的抽象性和概括性，发展符号意识。

2、在具体的情境中，初步理解用字母表示数量关系的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量关系。

教学难点

经历抽象概括数量关系的过程，并会用含有字母的式子表示数量关系。

教学重点

掌握用含有字母的式子表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量关系。

教学准备

多媒体课件

教学流程

活动一、创设情境，引发认知冲突，初步感知用字母表示的必要性

1、读“数青蛙”的儿歌。

2、记录并发现青蛙的嘴巴数量、眼睛数量、腿的数量与青蛙只数之间的数量关系。

3、引发问题：如果有很多很多只青蛙，那么青蛙的嘴巴数量、眼睛数量、腿的数量与青蛙的只数之间的数量关系该如何用儿歌来表达呢?

4、学生尝试独立完成。

(设计意图：结合具体的情境，创设具有挑战性的问题，引发学生的认知冲突，激发学生的学习欲望，初步感受用字母表示数的必要性。)

活动二、展示交流，掌握用字母表示数量关系的基本方法

1、教师巡视选取有代表性的作品进行展示。

2、小组讨论：围绕作品，以小组为单位，以下列提纲为导向进行讨论。

(1)你们觉得哪几幅作品能清楚地表示青蛙嘴的张数、眼睛的只数、腿的条数与青蛙只数之间的关系?

(2)你们认为哪几幅作品的表示方法更简洁?

3、师生交流，点拨评价。

4、结合数学史的相关资料，学习字母与数字，字母与字母的简写方式。

5、教师小结：回顾刚才的学习过程，教师小结用字母表示数量关系的基本方法以及用字母表示乘法数量关系的简写注意事项。)

(设计意图：引导学生亲身经历用字母表示数量关系的过程，并在相互的观察、交流、辩论、对比、同化的过程中，体会用字母表示的简洁性和优越性，掌握用字母表示数量关系的基本方法。)

活动四、课堂练习，巩固提升，会用字母表示简单的数量关系。

1、独立完成课本P99页例2

2、生围绕四个问题进行交流展示。

3、教师小结评价。

活动五、拓展结课，延伸兴趣

围绕用字母表示数的发展史，以具体的问题为引领，激发学生继续探究的强烈欲望。

幼儿创新英语教案篇4

教学目标：

听懂、理解并会说出单词Egypt、plane、motorcycle、boat。

学会使用句型Lets…进行表达。

语言点：

Egypt、plane、motorcycle、boat。

教具准备：

摩托车、船和飞机的图片；塑料锤子两个；故事动画光盘；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的头饰。

教学过程：

（一）热身活动：全体小朋友表演英文童谣《teddy，here》，可以请小朋友轮流到集体前扮演老师。

（二）卡通动画学习：播放本单元故事动画光盘两盘，之后教师提问：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎样去？puppy想怎样去？teddy想怎样去？请小朋友们进行回答，回答后再播放动画片一遍，请小朋友自己寻找正确的答案。

（三）单词学习：教师为小朋友讲解有关埃及的知识，介绍金字塔、狮身人面像等埃及的代表物，并带领小朋友一起说单词egypt若干遍。

（四）单词学习：教师分别出示摩托车、船和飞机的图片，带领小朋友说单词。

（五）TPR活动：请小朋友动脑筋，为每种交通工具编排一个动作（如：“摩托车”可以俯下身，双手做握住手柄的动作；船可以模仿摇双桨的动作；飞机可以伸平双臂），边做动作边说出单词。

（六）游戏：《超级打手》。将摩托车、船和飞机的图片卡贴在黑板上。将小朋友分为两队，每队每次请一位小朋友到集体前进行游戏。参与游戏的小朋友需背对黑板，每人手中持一个塑料锤子，当老师说一个单词时，迅速转身，用锤子敲出相应卡片，并大声说出英文单词，迅速且正确的小朋友得一分，最后累计分数高的队伍获胜。

（七）句型操练：教师向小朋友介绍句型LETS…的'含义，并带领小朋友一边做动作一边说出LETSGOBY…

反思：

这是一堂幼儿都比较喜欢的课，而且都比较感兴趣。活动流程很顺畅，效果也很好，幼儿几乎都能掌握了重点句型。本次活动的单词幼儿在前一次课都已经掌握，在此基础上学习本节课的内容就会顺畅多了，因为幼儿都已经有课前的铺垫了。

本次课的不足之处是，花在复习单词的时间上多了一些，因此在句型的操练上时间久变得仓促了。通过本次活动，我觉得时间的合理安排在每一次课上都很重要，以后的英语活动我会努力做好合理安排时间。

幼儿创新英语教案篇5

目标：

1、认识单词red(红色)，blue(兰色)

2、在游戏中巩固认识单词。

3、全选择相应的颜色涂色。

准备：

瓶子、魔术盒、图片等。

过程：

一、运动

师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?areyourady?”

二、教学

师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”

师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”

可是有人今天不高兴，为什么呀?

1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的.衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出

(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”

(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)

师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)

“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)

2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?”(老师变，同样变出兰色)

认读blue，出示图片：blueblue是兰色。(全体，个别)

(给云朵涂色)

三、游戏。

1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)

“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。

“redred是红色。”(变出一物品)

“blueblue是兰色。”(变出一物品)

2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)

四、总结

“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不高兴，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念的?”幼儿操作。

幼儿创新英语教案篇6

一、活动目的：

1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、初步运用“What&39;sthis?”“It&39;sa/an┉┉”的句型。

二、活动准备：

准备各种水果(图片）、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：

T：What&39;sthis？

S：It&39;sanapple。

T；Verygood！appleappleIt&39;sanapple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

T：What&39;sthis？

S：It&39;sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What&39;sthis？

S：It&39;sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学What’sthis?

幼儿创新英语教案篇7

一、活动目标：

1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、模仿教师做表情

3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry，sad。

4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

二、活动准备：

三张不同表情的脸(快乐，生气，伤心，)

三、活动过程：

1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼。

2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何(Howdoyoufeel?)，然后替他们画上五官表情。

3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。

4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。

5、请幼儿跟着教师一起做表情(Happy，angry，sad，)

6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。

7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的表情。

四：教学反思

反思：孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为教师画。

幼儿创新英语教案篇8

一、教学内容：Let’stalk&Let’splay

二、教学目标：

1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2．学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

㈠热身

1．演唱歌曲：“Howareyou?”

2.师生问候。

3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.

C:(toB)Nicetomeetyou,too!

㈡复习

1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。

㈢新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.

2．感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示Let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

㈣趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3．Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

㈤课外活动

1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。动物

姓名

2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿创新英语教案篇9

教学目标：

1、结合具体情境，经历用字母表示数的过程，体会用字母表示数的意义，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。

2、体会用字母表示数的抽象性、概括性与简洁性，向学生渗透符号化思想。

教学重点：能准确用字母或含字母的式子表示数。

教学难点：探索规律，用字母表示一般规律的过程。

教学过程：

（一）激趣导入，激发课题

1、生活中有许多事物是用字母表示的，下面我们就来说一说这些字母表示什么？（多媒体出示）

（1）阿C和小D看《阿P的故事》,C、D、各表示什么？

（2）小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B各表示什么？

(3)扑克牌“黑桃A”、“梅花k”，A、k各表示什么？

导课：生活中，用字母可以表示人名、地名和数量，今天我们就来学习用“字母表示数”。（板书课题）

大家都知道，像刚才牌上的字母A、K都表示一个特定的数。想一想，这些字母如果用在别的地方，可不可以表示其他的数？那如果一个数不知道，是否可以用一个字母来表示呢？

（二）利用情境，探求新知

（出示课件，一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，三只青蛙三张嘴……齐读）

师：照这样下去，能读得完吗？这首儿歌中的数字有个特点，谁发现了呢？

师小结：在这首儿歌中，青蛙的只数和嘴巴的张数总是相同，你能用一句话表示这首儿歌吗？

如果n是8，（）只青蛙（）张嘴；如果n是10，（）只青蛙（）张嘴；如果n是100，（）只青蛙（）张嘴；

过渡语：n的威力可真大，能表示这么多不同的数！可以换个字母说一说吗？我们用“n只青蛙n张嘴”一句话就概括了这首说不完的儿歌。

（三）应用新知，解决问题

活动一：组内同学年龄与老师年龄比较，进行填表。

活动二：利用学具摆一摆，体会用字母表示数的方法和意义。

（四）练习

1、说说下面每个式子所表示的意义。

（1）一辆公共汽车上有乘客36人，到站后下车a人。“36-a”什么？

（2）四年级种树120棵，五年级同学比四年级同学多种X棵，“120+X”表示什么？

（3）学校买来X个小足球，每个24.5元，“24.5×X”表示什么？

（五）拓展

现在你们已经学会用字母来代表青蛙的只数了，那青蛙的嘴数、眼睛数、腿数呢？请你填在数量关系表（2）里。

青蛙

（只）嘴

（张）眼睛

（只）腿

（条）

六、知识回顾，归纳总结

这节课你们用字母表示数的特点是什么？学会了什么？要注意什么？

七、作业布置

板书设计：

字母表示数

a×3=3aa×b=ab

幼儿创新英语教案篇10

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：Whatcolordoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon’t．

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1．以一首英文律动歌《GoodMornin》引入学习氛围中。

视频下载地址:http://www.boosj.com/6819716.html

2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

Howareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold．

What’stheweatherliketoday?Itsasunnyday．

Doyoulikesunnyday?Yes．

3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack．

Teacher：Ilikepurple．

二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：Iwanttobuyaballoon．

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

Teacher：Iamverythirsty．

Linda：MissDaisy．Water，Water．

Teacher：Thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Isitwater?

Children：No，0rangejuice．

～Teacher：Whatcolorisit?。

Children：Yellow．

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drinkwater．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。