关于爱国主题教育的教案
教案的目的是帮助教师更好地进行教学活动，提高教学质量和效果。小编给大家分享关于爱国主题教育的教案参考，方便大家参考关于爱国主题教育的教案怎么写。
关于爱国主题教育的教案篇1
教学目标：
1、让学生懂得爱国与责任的关系。
2、明白爱国就是承担起自己应负的责任。
教学重点：
培养学生责任意识，爱国守法观念．
教学难点：
明白爱国就是承担起自己应负的责任。
亮点：
1、班会利用多媒体铺垫渲染充分激发了学生的爱国情感。
2、学生参与度高，学生搜集资料和积极准备的过程体现了班会的教育特点――过程教育。
3、班会环节清晰，过程紧凑流畅。
设计思路：
我是以爱国与责任的关系为线索，我设计了这次主题班会。
设计理念：
充分发挥学生的主体作用，凸显班级的自主管理的能力。希望通过本次班会的举办，既使班级的自主管理能力得到了提高，也使每一个同学的主体作用得到或多或少的展现，使1
他们的团队意识得以加强，使学生的归属感加强；尤其重要的是使学生的思想经历了一次爱国主义教育的洗礼。课前准备：
1、确立班会主题，召开全班商讨会，选出班会筹备小组，研究具体环节。
2、确定讨论内容和节目内容，并挑选出主持人。
3、主持人写串联词，学生配合班主任制作多媒体课件。
程序：
1、全体起立,奏国歌。
2、男女主持人主持。
3、学生发言讨论“我们中学生应该怎样去爱国?”
4、班主任老师作班会总结。
5、学生合唱《歌唱祖国》。
6、主持人宣布主题班会结束。
关于爱国主题教育的教案篇2
教学目标：
知识目标：学会本课8个生字及新词，认读10个字，学习一个多音字“恶”。
能力目标：
1.理解“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱”这句话所表达的思想感情。
2.有感情地朗读课文。
情感目标：
了解课文内容，体会并学习意大利的爱国少年热爱祖国的好品质。
教学重点：
是理解最后两个自然段，体会少年当时的动作及表情，理解“热那亚少年很需要钱，为什么又把那些钱扔回去?”
教学难点：
是感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化。有感情地朗读课文。
教具准备：
易错生字，新词卡片;
课件一：反映少年“衣衫褴褛”及“大义凛然时”的图片;
课件二：第四自然段的文字课件;
课件三：最后两个自然段的文字课件。
教学过程：
熟读课文，学习生字，标出自然段，初步了解课文讲的是一件什么事。(略)
一、复习巩固易错字。
1.出示卡片:“卖”和“买”，齐读后区分字音和字形。
2.出示“可恶”和“凶恶”，齐读后指名区分音和义的不同。
3.出示“侮辱”，巩固正确读音。
点评:此环节的设计意在加强字词的巩固，夯实基础知识的教学。对于易错易混字教师要有意识地进行强化训练。进一步提高学生的识字能力及对词语的理解和运用能力。
二、齐读课题，激发情趣。
1.谈话:课前我们初读了课文，认识了一位少年朋友，他就是:
2.齐读课题:意大利的爱国少年。
三、初读课文，整体感知。
1.由学生指名分段读课文。其他同学认真听，听完之后说说你对这个少年产生了怎样的情感?
2.自由谈感受：你对文中的少年产生了怎样的情感，并把有关词语板书出来。(老师根据学生说的不同方面的感受，让学生把感觉少年可怜和可敬的词语分别写在黑板两侧作为副板书，再进行归类。)
3.教师板书：同情敬佩
4.自由读课文，边读边思考:有什么不懂的问题?画上问号。
5.利用工具书或问周围的同学试着解决所提问题，如果还解决不了一会儿向全班提出。
6.再次质疑，老师板书学生问题。
(1)少年那么需要钱，为什么还把它扔回去?
(2)那些人好心给少年钱，他却用钱砸那些人，是不是没有礼貌?
四、品读课文，感悟文中描写少年穷困，悲惨的语句，有感情地朗读有关语句。
1.导入，引发思考：根据我们对课文的了解，这个少年需要钱。
2.投影：少年需要钱。问:他不仅需要，而且是怎样的需要?
3.你从哪些地方感受到的?默读课文，用曲线画出有关语句。
4.指名读自己所画出的语句，谈感受。有感情地读出来。
点评:以读为本。自读自悟，读中感悟，悟中生情，情至读中。教师在学生读的过程中可在学生读句或谈体会时(不固定顺序，学生随意说和读)适时引导学生重点从少年的遭遇、衣着及船上的人的态度等三方面使学生感受其贫困和无助。引发学生的同情心并理解少年对金钱的急切需求。在此基础上进行朗读训练。提高学生的朗读能力。
教师根据学生所读的语句可采取以下方法导读：
(1)课件出示“衣衫褴褛”的少年形象，理解词义。激发情感。
问:看到这样的一位少年你想到什么呀?把你的感受读出来好吗?
(2)课件出示文字：他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。
问：读到这里你心里又想到什么?(学生可能会说:真可怜!真不容易!)读出你的心情。
(3)课件第二自然段文字(略):学生自由练习读出感受，学生评议，老师点击重点词语(打，骂，欺负，重活，实在，终于，搭)使其变色。指导学生朗读。
(4)课件出示第四自然段文字(略)：请你们仔细读读这几句，看看你能读懂什么?还有什么不懂?
(学生提问时，或引发思考时点击“低声”，“捡”，“躺”，“拉”等使其变色)
引导学生结合“那些人”的做法理解“低声”，“捡”，“躺”，“拉”等做法，感受少年的心情。(虽然钱是被人扔过来的，虽然他心里不高兴，但是他顾不得了，他太需要钱了)
(6)板书：扔
愿意读读吗?
(7)小结：一个十一岁的少年就经历了这样的悲惨遭遇，太可怜了!此时，他最需要的就是什么?
五、研读表现少年爱国的部分。抓住词语，展开想象，感悟少年的内心，读出感受。
1.导入：少年如此需要钱，但他得到钱后为什么又扔回去了?
2.板书：扔
3.文中哪句话告诉了我们原因?浏览课文，读出找到的语句(最后一句)。
4.课件出示：虽然()，但是()，所以()。
5.引导学生用关联词语回答问题。也可以用其他的关联词语
6.你觉得最令你敬佩的是这个少年的哪些做法?自由读。画出有关词语。
7.自由结合，小组讨论，交流，选择自己喜欢的方式进行汇报。(谈看法，抓词语，朗读，表演等。)
8.引发争论：少年的这种做法是不是不礼貌呢?(引导学生感悟“那些人”的做法。再次感受少年对祖国的热爱。)
再塑人物形象：课件出示“衣衫褴褛”图，问：开始我们心中出现的少年令人怜悯，同情。此时你心目中的少年又是怎样的形象呢?如果让你再画一幅画，你准备怎样画?
课件出示几种图像，启发学生想象，从而树立起人物在学生心中的形象。
总结升华：爱的力量是无穷的，正是对祖国这种神圣的爱使得这个衣衫褴褛，贫穷无助的少年在金钱面前显得高大，坚强，勇敢。面对这样一位少年你想用什么方式表达出你的敬佩之情呢?
引导学生看黑板词语作诗、写几句话、分角色朗读等。(可以自愿组合，也可独自完成)
点评：再学习过程中，充分尊重学生，尽可能地给学生以选择的权利，使学生自主、自愿、自觉地进行语言实践活动，并通过语言实践活动在合作意识的增强及合作能力的提高、情感的积累与表达等方面都得到一定的发展发展。
关于爱国主题教育的教案篇3
活动目的：
对学生进行一次爱国主义教育，使他们初步了解我们的祖国，并经过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。让学生明白爱国从我做起、从此刻做起。
活动背景：
爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步构成。
作为小学生来说，限于他们对祖国的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应当从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动
活动方式：
班长主持、全体学生参与。
活动准备：
指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。
准备《国歌》、《歌唱祖国》演奏带。
活动过程：
一、活力导入全班同学演唱《国歌》营造气氛；
二、引导学生热爱祖国
高：祖国啊，是您给予我们生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长。
熳：祖国啊，您虽然饱经风霜，却依然像青松一样挺拔在地球的东方。
高：祖国啊，您像妈妈一样用坚强的臂膀，挺拔的身躯，顽强的毅力为我们撑起了一片蔚蓝的天空！
熳：我们是龙的传人，我们是炎黄子孙
合：我们是中国人，全体起立，面向红旗，高唱国歌，敬礼
熳：《祖国我爱您》四四班主题班会此刻开始。
1、了解祖国概况和国旗的意义
熳：下头进行第一项程序，了解祖国概况和国旗的意义
高：你了解我们的国旗吗，请听介绍
2、学生用多种方式歌颂祖国
高：黄皮肤，黑眼睛，我爱我的祖国，请欣赏杨晟李泊良诗朗诵《歌唱祖国》
熳：无数中华儿女用不一样的形式表达着对祖国的热爱，请欣赏王高一演唱《我爱北京天安门》。
高：五千年春夏秋冬，季节轮回，
熳：五千年礼貌铸造了一个伟大的灵魂；那就是中华：请欣赏诗朗诵《中华少年》。
三、作为一名小学生，我们应当怎样爱国呢？幻灯片演示
四、立志报国
高：共和国的昨日，有我们的悲壮；共和国的今日，生机勃勃；祖国繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。
熳：祖国的未来要由我们去创造，让我们在此宣誓，举起右拳
高：我们坚信，中华民族未来的崛起，必将让世界为我们自豪！
合：祖国啊，我们永远热爱您！报效祖国！
五、班主任做总结发言结束班会。
今日班会开得有声有色。看到伟大祖国这个东方巨人正在慢慢崛起，你想大声地说句什么？（我爱你，祖国！）真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应当体此刻平时的一点一滴中，没有对父母、对教师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自我是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自我是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国完美的明天吧！
六、《祖国我爱您》四四班主题班会到此结束，多谢大家。
关于爱国主题教育的教案篇4
活动目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
活动内容：
1、整队、唱国歌，宣布班会开始。
2、祖国知识知多少竞赛。
3、文艺表演。
4、班主任老师小结，齐唱国歌。
活动形式：
汇报、表演、竞赛。
活动准备：
1、学生学唱爱国歌曲。
2、准备英雄故事。
3、了解祖国近年来的成就。
4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
活动过程：
一、班主任老师讲话。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!
二、演讲英雄故事。
主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看……
同步播放录象片段。
主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。
由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。
三、知识竞赛。
主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢?接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。
以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。
竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。
四、爱国歌曲大家唱。
主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。
这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。
五、班主任总结：
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
五、全体起立，再次齐唱国歌。
六、主持人宣布活动结束。
关于爱国主题教育的教案篇5
课时：
1课时
课堂类型：
欣赏评述
教学目标：
1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。
2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。
教学重难点：
了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。
教具学具：
课本、图片
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
（一）引导阶段：
1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关内容）
3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
（二）发展阶段：
1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。
3、归纳欣赏的基本方法：
（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
（3）从文字上来欣赏。
（三）根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术
（幻灯）：
夏：
乳钉纹爵
商朝的青铜器：
1、兽面纹方鼎。
2、四羊方尊
3、青铜纵目面具
西汉时期：
长信宫灯
战国时期：
1、虎噬鹿青铜器座
2、宴乐攻战壶
东汉时期：
铜奔马
（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。
（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。
关于爱国主题教育的教案篇6
一、目的：
1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。
2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。
3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。
4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重，刻苦学习，努力拼搏，报效祖国。
二、程序：
1、全体起立，奏国歌。
2、男女主持人主持(赵荻、孙鹏斌)。
３、图片:日本侵略者在华犯下的滔天罪证。
４、图片:见证前段时间在中国掀起的浪潮。
5、学生发言讨论“如何正确、理性地看待前段时间的情绪？”
６、学生发言讨论“我们中学生应该怎样去爱国?”
7、班主任老师作班会总结。
8、学生合唱《歌唱祖国》。
9、主持人宣布主题班会结束。
三、具体步骤
主持人展示一些材料，以激起同学们的爱国热情
女:4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。一批高呼抵制日货口号的市民用砖块、玻璃杯将店门玻璃和招牌砸烂。部分记者用日本牌子的摄像机和照相机采访，也遭到者的干预。
男:4月3日，深圳市举办街头签名活动，很快演变成.同日在广州，约3000人在日本驻穗总领事馆外集会。情绪激动的人群在途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏。
女:在上海，两名日本大学生在一个餐厅里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院.
男:以上的一些过激行为授人以柄.经济产业大臣中川昭一再次批评中国政府，不肯道歉和赔偿，人民以为爱国就可以无法无天，令人觉得中国不是法治国家。
男:最近，日本就专门找了一些国际媒体的记者，进入其驻北京的大使馆和上海总领事馆参观，展示其被民众破坏的情况，这就是企图向外界宣传中国人的「可怕」形象。如果我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正好中了他们的圈套。
女:4月9日，中国外交部新闻发言人秦刚在记者招待会上说：“中国政府要求群众冷静理智、合法有序地表达自己的态度，不搞过激行为。
学生发言:“如何正确、理性地看待前段时间的情绪？
男:为帮助广大干部群众了解国际形势及中日关系的历史、现状和我国对日本的政策，正确理解、拥护中央的决策部署，19日下午在人民大会堂举行报告会，外交部长李肇星作关于国际形势和当前中日关系的报告。
女:李肇星说，中国正处在全面建设小康社会的重要时期，要从全局和战略的高度，充分认识妥善处理好中日关系的重要性。我们一定要相信党和政府完全能够从国家的根本利益出发，妥善处理对日关系面临的各种问题。
a：每一位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能因为个人的自由造成对公共秩序和国家利益的损害。
b:表达爱国热情的方式多种多样，关键是要把握好其中的“度”。个人自由的“度”在哪里？就是严格遵守法律。守法本身就是爱国的体现。如果选择不恰当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去往往是违法，甚至犯罪。我们不能让良好的愿望演变为不良的结果.
四、学生发言:我们中学生应该怎样去爱国?
a:我们现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。日本少数人的行为的确令人愤恨，但表达爱国热情的方式一定要合法。现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。
b:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”
五、班主任发言:
爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情，激发同学们的学习积极性，是我们班召开这次主题班会的动因.
中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习，用正确的方式去爱国，从我做起，从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟，正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召，抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国，要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
关于爱国主题教育的教案篇7
教学目标：
通过组织这次爱国主义教育主题班会“祖国在我心中”，帮助学生了解中华民族爱国的优良传统，激发民族自豪感。
主要形式：
汇报表演
活动准备：
1．学唱爱国歌曲。
2．准备英雄故事。
3．收集爱国的名人名言以及诗歌等。
4．搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
教学过程：
一、主持人讲话。
齐：亲爱的同学们，大家上午好。
主持人1：秋风送爽，瓜果飘香。
主持人2：我们迎来了伟大祖国的第67个生日。
主持人1：在这个特别的日子里。
主持人2：我们寺头中学初二4班举办了这次“祖国在我心中爱国主义教育主题班会”活动。我是主持人孔彦祯。
主持人1：我是主持人张银丽。
主持人2：爱国，是我们永恒的主题。
主持人1：五星红旗，是我们伟大祖国的象征
主持人2：《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。
主持人1：国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。
主持人2：无论在世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。
主持人1：然而，热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。
主持人2：而这种对祖国最深厚的感情就是爱国主义。列宁曾经说过：
“爱国主义是由千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的.感情。”
主持人1：_也说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
主持人2：
有许许多多这样的人，谱写着爱国的篇章。
主持人1：其实，爱国的基本要求就是：爱祖国的大好河山
主持人2：爱自己的骨肉同胞
主持人1：爱祖国的灿烂文化
主持人2：爱自己的伟大国家
主持人1：同学们，从古到今，我们的国人用自己独特的方式表达着自己对祖国的热爱。
主持人2：有中国历史上曾经有过的辉煌和成就。
主持人1：有爱国歌曲的谱写。
主持人2：有爱国篇章的创作。
主持人1：有爱国人士激奋人心的话语。
主持人2：还有爱国故事的传扬。
主持人1：下面，就让同学们用自己的方式表达对祖国的深情。
主持人2：有请我们第一组的同学。
二、我心中的爱国情
诗歌吟诵组：
成诚：中国，傲然屹立在世界的东方，它拥有五千年的悠久历史，是世界上一颗璀璨的明星。作为一个中国人，我们应该感到骄傲。我们组用诗歌朗诵的形式，表达对祖国母亲的祝福。下面请欣赏我们组带来的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人。》
学生朗诵
歌唱祖国组：
田倓：是啊，我骄傲，我是中国人，感谢第一组的精彩朗诵。俗话说：水有源，树有根，炎黄子孙都是龙的传人，黄色的皮肤，黑眼睛，即使身在他乡，也改变不了我们的中国心！我们组用歌声来表达我们的心声。请欣赏我们给大家带来的歌曲《龙的传人》。
学生歌唱
爱我中华，名句集萃组：
张祯苑：歌声萦绕在耳边久久不散，让我们的爱国热情如潮水般涌来。下面请大家欣赏由我们组给大家带来的爱国名言集萃。
学生展示自己收集的名人名言。
英雄故事会组：
张焯翔：中华上下五千年，有多少爱国故事千古传颂，无论巾帼须眉，只为了心中那个伟大的祖国。他们抛头颅，洒热血，不惧危险，勇往直前。下面有我们组给大家带来爱国小故事。
学生讲故事
三、感悟爱国主义
主持人2：同学们的表演，让我深深地体会到作为一个中国人的骄傲。其实在我们五千年的历史长河中，还有许多辉煌的文明和成就，请大家看大屏幕……
多媒体展示图片
主持人1：同学们，中华民族的老一辈为我们留下了爱国主义的优良传统，让我们一起吟诵吧！
1．热爱祖国、矢志不渝。
2．天下兴亡、匹夫有责。
3．维护统一、反对分裂。
4．同仇敌忾、抗御外侮。
四、班主任发言：
同学们，其实，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，爱社会。学会分享，勇于承担，诚实做人，踏实做事。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
五、齐唱国歌。
主持人1：祖国啊祖国，我亲爱的祖国，铺开广袤的土地，我们描绘春色，浓浓地舒展枝叶，灿烂地开放花朵！
主持人2：让我们在您的怀抱中飞得更高更远！
主持人1：让我们全体起立，高唱国歌。
师生起立，唱《义勇军进行曲》
六、宣布活动结束。
主持人1：同学们，让我们时刻牢记自己的祖国，为祖国而感到骄傲和自豪，为我是一个中国人而感到骄傲和自豪，为祖国奉献自己的一份绵薄之力。
主持人2：最后，我宣布：祖国在我心中爱国主义教育主题班会到此结束。
关于爱国主题教育的教案篇8
一、活动目标：
1、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。
2、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。
二、活动对象：
全班学生(班主任工作)
三、活动准备：
多媒体、诗朗诵
四、活动过程：
1、听一首歌曲《我的中国心》。
2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
3、讨论：学生分组讨论“爱国的表现有哪些”?
4、总结：
5、结束语：
同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的小学生!为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明——爱我祖国!
音乐响起《爱我中华》,班会结束。
关于爱国主题教育的教案篇9
教学目的：
1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。
2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国。
3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。
教学重点：
让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国？
教学难点：
认识爱国的重要性;并在日常学习与生活中体现爱国。
教学方法：
讲授法、讨论法、多媒体教学法。
教学过程：
一、学习爱国人士的先进事迹
1、投影三张照片(_、聂海胜、费俊龙)
2、(1)什么是爱？什么是爱国？爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲
(2)图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？
3、介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式)
(1)刘胡兰(1932―1947)，10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。
(2)_(1904～1997)伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国特色社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，_的创立者。他曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。
(3)为了神舟飞船的成功发射，航天英雄接受艰苦的训练，把自身的生命安全置之度外，乘载神舟飞船冲向茫茫的太空，并圆满的完成了祖国和人民交给任务。
4、我们应该学习他们的什么精神？(让学生畅所欲言,只要合理的都给予肯定)
5、爱国格言知多少？比一比，看谁说的多。(学生分组比赛)教师举例，出示投影片
天下兴亡，匹夫有责顾炎武
爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情——列宁
为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉——艾青
不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么——肯尼迪
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民——_
二、说说你们知道的爱国英雄的事迹。
(1)学生分组讨论。
(2)个别学生上台发言(略)
三、和平年代的中学生还需要爱国吗？
爱国在不同的时代有不同的内容。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中;三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争;五十年代的青年爱国，是参加_，保家卫国;二十一世纪的中学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们还需要爱国吗？
(学生讨论、发言)
四、他们有爱国之心吗？(播放影片，以下是影片大概内容)
在校园教室的地板上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来;教室里没人时灯还亮着;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了没关严就走了，水还在滴滴地流也没有人管。
班主任：
看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗？读书是为国家服务，眼前的事你都不做，还能为未来服务吗？眼前的责你都不负，能为未来负责吗？水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗？
五、我们应该怎样爱国？
1.培养良好的道德素质与行为
请同学们对我们班近段时间的情况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。学生答：(略)
这些都是谁的责任？老师的？班干部的？值日生的？对？是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”，“匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。
2.培养强烈的责任感
同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？我还是个中学生有什么责任呢？是的，就算你们对过去、对现在没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果在二十年以后仍然不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。而有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃;喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。
一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国
六、谈谈你在今后的学习和日常生活中如何爱国？
1、学生分组讨论
2、学生发言
七、小结
我们是21世纪的中学生，是祖国的希望。祖国的发展、民族的强大，需要我们大家的努力。所以，我们现在的爱国就是：努力学习科学文化知识，为祖国的未来负责。同学们从今天开始做起，从身边的小事做起，体现我们的爱国热情吧。我们以《今天是你的生日，我的中国》来祝福祖国母亲。(放音乐，全班合唱。结束班会)
关于爱国主题教育的教案篇10
设计理念：
在中华人民共和国成立70周年的重大时刻。全国人民正在以各种形式来迎接祖国的生日。借此契机，通过主题班会这一生动有趣的形式，让学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期小学生的时代特点，开展爱国主义和民族精神的教育。所以我设计了《爱我中华从我做起》主题班会，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，希望孩子们能明白爱国就是承担起自己应负的责任。树立崇高远大的理想，坚定他们为振兴中华而刻苦学习，努力奋斗的信念。
活动目标：
1、培养学生热爱祖国的深厚感情，激发学生的民族自豪感，营造良好的学习和活动氛围。
2、让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任，坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。
3、通过活动，让学生明白爱国爱民并不是高不可攀的事，而是随时随地都可能做得到的：要紧的是从我做起，从小事做起。
活动流程：
主持人：我们伟大祖国迎来了她的70岁生日。前段时间，我们收看了中央电视台的“开学第一课”节目，看完后我相信在座的每一位都激情澎湃，我们都会不由自主，发自内心的呐喊“我爱我的祖国!”这也正是本次班会课的主题。
【第一环节：国庆畅谈爱国之情】
主持人：同学们知道今年的国庆是第几个周年吗?也请大家说说自己在国庆节期间都做过什么有意义的事情。学生进行讨论交流
表演小品：过国庆节
国庆节到了，三个同学去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，李俊停下脚步对着国旗行注目礼，张华和陈亮若无其事走过去，还叫李俊快点走，李俊说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，张华觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，陈亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在旧中国没有自豪感。
主持人：谁才是真正的爱国?评论三人的观点。
【第二环节：深情朗诵爱国诗歌】
请两位同学朗诵下列关于爱国的诗歌《祖国在我心中》。
女：当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦。
男：每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道。
女：每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上。
男：从矮楼到大厦，
女：从坑坑洼洼的小路到平坦的大道。
男：从一张硬板床到一张席梦思。
女：我们伟大的祖国有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果。
合：为了祖国的未来发展，我们将更加努力学习，为祖国作出自己力所能及的贡献，将我们的祖国发展成为一个美好的社会主义国家!
【第三环节：爱国主题名人名言知多少】
主持人：比一比你能想到哪些爱国名句?
国破则家亡，国兴则家昌、国家兴亡、匹夫有责我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁
为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉!艾青
【第四环节：演唱爱国歌曲】
主持人：下面请几位同学为我们展示自己的精彩才艺。演唱一首爱国主题歌曲，让我们在激荡人心的歌声中结束我们这次的主题班会。
演唱曲目《爱我中华》
主持人：在美妙的歌声中，本次主题班会到此结束。
活动小结：
通过这次主题班会，激发了学生的爱国情感和民族自豪感，也更加让同学们体会到祖国的发展与强大与同学们是息息相关的，使同学们体会到了肩上所承担的重任让他们明白为什么爱国以及作为学生该如何爱国，将主题班会内容内化到他们的思想中，落实到他们的行动中去。
关于爱国主题教育的教案篇11
活动目标：
1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿爱国情怀。
3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：
安全活动图片。
活动重点：
了解国庆假期中应注意的安全和卫生。
活动难点：
了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
活动过程：
一、谈话导入。
师：明天是什么节日?国庆中秋节到了，我们幼儿园要放长假，放假后你想做些什么事情呢?小朋友们在长假里，出外游玩千万要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢?
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。
1、教师引导幼儿：有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、总结假期里要注意的安全事项。
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的`人开门。
4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;
6、熟悉三个特殊电话号码的用法。
7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
活动延伸：
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。
关于爱国主题教育的教案篇12
一、班会主题：厉害了，我的国
二、班会背景：
今年是中华人民共和国成立70周年的重大时刻。全国各地正在以各种不同的方式来迎接祖国的生日。借由这么一个契机，召开主题班会来加深同学对祖国的热爱，对班集体的热爱，对自己未来的关注。
三、班会目的：
通过这次班会，让学生了解建国以来祖国发生的天翻地覆的变化，从而更加热爱自己的祖国，同时增强民族自豪感和荣誉感，增强集体荣誉感和班级凝聚力，提高个人的素质。
四、班会流程：
(一)导入
2020-1949=71你能想到什么?
(二)班会过程
1、升国旗唱国歌
2、观看阅兵仪式，也可回家观看。
3、走进1949
1949年十月一日下午3时，北京30万人在_广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。__庄的严宣告中华人民共和国、中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。
4、新中国成立部分大事记。
5、我为祖国成就自豪(结合视频，结合所见所闻，谈谈祖国的各方面的成就)
①什么是爱国?说说你知道的爱国故事。
②分析社会现象“暴力碍国”。
③你爱国吗?说说你做过的爱国的事情。
④中学生如何爱国?
广东省一家杂志最近对培正中学、广州第七中学等多所中学1000名中学生的一项最新问卷调查发现，在他们心目中，爱国不是政治说教和空谈。“爱国”的具体行动包括以下几种：吃麦当劳、肯德基、必胜客等西餐记得索取发票;学语言一定先把汉字、普通话说好，作文里减少错字病句;出国旅游、留学时一定要注意自己的行为举止;遇到外宾时向他们推荐中国品牌;爱护环境、节约能源，不挂QQ、不挂游戏、不用一次性筷子等等。
五、班会总结(略)
关于爱国主题教育的教案篇13
爱国主义是我们中华民族的优良美德，是全国各族人民共同的精神支柱。为了继承和发扬爱国主义精神，我班开展了以“爱国主义”为主题的主题班会。
首先，邓利利带来她的演讲《新时代的爱国主义》。她借用列宁的话“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的情感。”从她的演讲中，我们懂得了何谓爱国主义，明白了不同时期不同阶段爱国主义有着不同的具体内容。一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。所以我们每个人都要清醒的认识，并付与实践。
紧接着，周郁同学带来了一首温馨歌曲《避风港》。无论我们何时何地祖国永远和我们在一起，永远是我们的避风港。然后，牛家亮同学进行演讲《爱国魂》。从他那铿锵有力的言词中，我们每一个人都震撼了。我们都深深信服“唯有民魂是可贵的，唯有他发扬光大起来，中国才有希望。”我们是中国人，爱国也是我们神圣的责任。
此刻，同学们都是热血沸腾的。我班506全寝同学于是带来了一首红歌《没有共产党就没有新中国》。下面的同学也按捺不住了，于是全班齐声合唱。振奋人心的歌声表达着我们内心真实的感受。从那一刻起，我们就发现我们的心是和祖国永远在一起的。
之后，我班同学余洪华用舒缓的语调朗诵了《祖国，我爱你》。让我们深深地感受到了祖国母亲的温暖的怀抱。有家就有国，有国才有家。付宇星、黄致用《国家》唱出了最朴实的爱国心声。
接下来，罗俐娟、陈冬梅、胡海涛分别带来他们的演讲。我们深刻体会到了爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力，是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。我们自信地挺起我们的脊梁，因为我们有伟大的爱国精神。
在爱国之心的砰动下，我班同学集体站立，通过树立社会主义荣辱观来更好地表达和心中的爱国情感。齐声宣读了《八荣八耻》。我们相信今后一定禁得起生活的考验。
随着大家激动的心情，我们进入了娱乐环节。“击鼓传花”游戏活跃了每一位同学。大家都放的很开、玩的很开心。最后，王家成同学给我们带来了他的演讲《爱国的必要性》，他指出民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。而民族精神是以爱国主义为为核心的。他从本质上说明了爱国主义的重大必要性。我们也清醒的认识到了爱国不仅是内心油然而生的，而且还是我们神圣的责任。只有爱国主义精神才能推动中国的发展，在他有力的言吐中我们真正明白，我们必须要想什么要做什么。
本次班会，主题“爱国主义教育”意义非常深刻。同学们用各种方式表达着内心真实的爱国情感。它清晰了同学们心中原本模糊的爱国思想。它使我们明白了不仅要在思想上爱国，而且要在实践中爱国。我相信在爱国主义精神的激励下，我们的国家和民族会日益昌盛。
关于爱国主题教育的教案篇14
教学目标：
1、激发学生热爱祖国的、思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学过程：
一、引导记忆
1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
二、了解常识
1、抢答有关国旗的知识。
(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?
(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?
(3)国旗的设计者是谁?
(4)什么场合会升国旗?
(5)升国旗时要注意什么?
2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、创设情境
播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
四、指导表现
1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2、帮助学生解决表现上的困难。
(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
5、简述绘画步骤。
五、绘画表现
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
六、欣赏评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。
关于爱国主题教育的教案篇15
一、活动目标：
1、让幼儿初步认识国旗的特征。
2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。
二、活动准备：
纸、油画棒、
三、活动过程：
（一）导入话题：
1、“小朋友，我们国家有自己的国旗吗？一个国家为什么会有自己的国旗呢？（幼儿回答）（国旗是国家的标志，我们都应该尊敬国旗）（小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗）
（二）讨论国旗特征
1“、小朋友看到过国旗马？在什么时候看到的。？（幼儿回答）
2、那你们发现国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？（幼儿回答）
（幼儿说的时候，老师根据幼儿说的制作国旗）
3、老师根据幼儿所说制作出国旗，并让幼儿观察所制作出的国旗，看一看他们说的国旗特征对不对。（老师对幼儿进行表扬肯定）
（三）制作国旗
1、让幼儿根据刚才他们自己所说的.特征来制作国旗。
2、教师观察幼儿制作国旗，并对个别幼儿进行指导。
（四）展示作品
1、对于制作好的幼儿进行肯定和表扬（可以给幼儿贴上漂亮的贴纸）