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六年级下册人教版语文课本教案

时间: 小龙 六年级教案

作为一名老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的六年级下册人教版语文课本教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级下册人教版语文课本教案(篇1)

教学目标

1.引导学生将词语分类并积累。

2.了解认识我国的名人,并向名人学习,树立远大的志向。

3.积累诗句。

4.开一个“好习惯交流会”,让学生自觉养成好习惯。

重点:积累词语、诗,自己学习语文的好习惯。

难点:开交流会。

教学准备

1.词语卡片。

2.名人卡片。

3.学习语文的好习惯。

主教案

教学步骤

一课时

一、回顾导入

我们学过很多的词语,可以按不同的标准把它们分成不同的类型,请你说说有哪些标准,可分哪些类别。今天的“万花筒”将告诉我们一个分类的标准。

二、万花筒

1、“我会分”。

(1)出示“我会分”词语卡片。

学生读词语,读要求。

(2)可按感情色彩分为褒义词,如:聚精会神……

还可分为贬义词,如:落荒而逃……

(3)补充两类词语。

2、“我知道”。

(1)出示名人填卡片,明确要求。

(2)学生填空,交流

(3)选择其中一位,说说你对他的了解。

三、百宝箱

1.出示诗句卡片。

2.学生读诗句。

3.讨论交流:对诗句的理解、感悟。

4、学生背诵诗句。

四、大舞台

1.学生学习语文的好习惯。

2.分组交流、讲述。

3.小组代表交流。

4.将学生的好习惯进行归纳,与同学们共享。

五、课堂

学生对本次语文活动从多方面进行、回顾,积累经验。

六年级下册人教版语文课本教案(篇2)

一、教学要求

1.通过制作“班级纪念册”,培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情,培育团队精神。

2.以生活为本位,启发学生从自己的经历中选取作文材料;开拓思路,使他们体会到:同一题材,从不同的角度可以写出不同的作文。

3.说写结合,完成两篇作文:

(1)介绍照片中的“我”;

(2)为同学的照片写一份说明(照片中的“他”)。

二、教学安排

1.导语。

你们即将离开生活了多年的母校,告别朝夕相处的同学,必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念,建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片,汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗?

但是,光有照片还不够,建议你们各自为自己的照片写一点说明,附在其中,好不好?

2.范例及讲评。

你为什么带这张照片来?它有什么特别的意义?它能说明什么?先想一想,谁愿意说说?

讲评重点:有无具体内容,是否介绍清楚。

板书:

围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚

3.练习。

(1)独立思考:这张照片是在什么情况下拍的?其中有什么故事?

(2)小组交流,练习口述。

4.大组交流。

请各小组推荐:哪位同学说得较好?

讲评:进一步启发思维,介绍各自的特点。

5.当堂习作。

限定时间,快速习作。

6.相互修改。

找一个朋友,征询意见,自行修改。

7.小结。

六年级下册人教版语文课本教案(篇3)

目标:

1、积累词语,学以致用。

2体会句子,说明事物时,明白要注意用语准确,选择恰当的句式。

3丰富学生语言积累,让学生在思想和认识上受到启迪。

4了解学习毛笔书法的意义,了解习字姿势要领和选帖、临帖的注意事项。

重难点:积累词语,学以致用。

课时数:一课时

一、第一题

1、学生反复读,在多种形式的读中感知词语并说说自己的发现。

2、想想什么情况下会用到这些词语。

二、第二题。

1、学生反复读。

2、比较两句话的区别。

3、教师归纳小结。

三、读一读,记一记。

1、让学生把两句话读通读顺。

2、让学生对照注释说说这两句话的意思。

3、熟读成诵。

四、第四题

1、让学生熟读短文,了解短文每一段讲了什么,。

2、学生交流读了短文后了解到哪些知识。

3、建议学生在课余练练毛笔书法,培养兴趣特长。

口语交际“与校长对话”

目标要求:1留心生活,善于发现的主人翁精神。

2锻炼学生直面校长,直陈感受,直述问题和建议的自信和勇气,提高与人对话的能力。

课时数:一课时

课前准备:以班级名义给校长写一封言辞恳切的邀请函。学生整理归类对学校的建议。

一、小主持人隆重介绍校长,致欢迎辞。

二、校长讲话。

三、学生就自己在校学习生活的感受、学校在教育教学此文转自、安全卫生,制度管理等方面存在的问题提出建议。

四、校长回复学生提问。

五、评价小结

六、主持人总结,欢送校长。

六年级下册人教版语文课本教案(篇4)

教学目标:

1、了解课文内容,领会文章达出的博爱精神。

2、了解作者,掌握生字生词。

教学重点:

了解课文内容,领会文章达出的博爱精神。

教学过程:

一、检查预习情况。

1、听写字词。

2、简介作者:冰心

二、出示目标

三、新授:

1、默读课文,思考问题:课文写了哪几种动物?我感受到了哪些乐趣?

马温驯

狗驯良尊重动物

猫活泼关心动物

鸟快乐欣赏动物

虫可爱

2、思考:按照怎样的顺序介绍的?

(由大动物到小动物的顺序介绍的)

3、重点朗读(7-11)自然段,思考:介绍了鸟的哪些内容?

(学生同桌讨论后回答)

4、熟读课文,体会作者的博爱精神。

四、作业:练习自己喜欢的段落。

教学后记:

第二课时

教学目标:

1、学习详略得当的写法。

2、体悟语言,积累好的词句。

教学重点:

学习详略得当的写法。

教学过程:

一、检查背诵情况。

二、出示目标

三、学习新知:

1、结合(7-11)段,思考:课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景?为什么重点描写它们?

(从对鸟的描写中,最能体会出存在于动物之间的伟大的爱)

2、体会作者是如何安排内容详略的?

(马、狗、猫、虫)――略写

鸟――――――详写

3、朗读全文,进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。思考:作不为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣?

(尊重、关心、欣赏动物,以平等的态度对待动物)

4、体会好的句子,积累。

5、朗读课文。

6、谈感受。

四、小结:内容和方法。

五、作业:预习下一课。

六年级下册人教版语文课本教案(篇5)

教学内容:

语文活动1

教学目标:

1、引导学生积累古诗,了解作者。

2、引导学生回顾,积累英雄人物及其英雄故事,举办“英烈故事会”。

3、引导学生写读书笔记,总结积累知识,归纳学习方法,培养写作能力。

重点难点:

1.重点:学习写读书笔记的方法.

2.难点:通过开展“永远的怀念”的活动,培养学生收集和整理资料的能力和语言表达能力。

教学准备:多媒体课件

课时:两课时

主教案

教学过程:

第一课时

一、复习导入

本单元我们学了很多英雄、革命者的故事,我们还在以前的课文中接触过不同的英雄,你知道他们吗?请看语文活动1中的“万花筒”。

二、万花筒

1、出示“我会填”卡片。

1)学生读卡片,填写。

2)学生讲述英雄故事。

2、“我会学”

1)读提示,明白活动意图。

2)回顾本单元课文的学习过程,写心得。

三、百宝箱

1、出示诗句卡片。

2、学生读诗句。

3、交流对诗句的理解。

4、背诵诗句。

第二课时

一、大舞台

1、学生读“大舞台”提示,弄清活动要求。

2、分组准备。

3、活动开展。

1)展示资料:诗歌、歌曲、电影、故事等资料。

2)学生读其中一个片段,学生听读后交流感受。

3)选取一个感人故事讲给大家听。

4)学生听故事,点评。

二、课堂小结

学生将这次语文活动的收获写成一篇语文活动心得。

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