幼儿园美术教案流程

时间：2024-04-09 23:57:19 新华美术教案

幼儿园美术教案流程篇1

池塘中的荷花

【活动目标】

1，在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)

2，大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)

【活动准备】

材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

【活动过程】

一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)

1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?

2、你最喜欢那幅画?为什么?

小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

二、绘画蜻蜓(重点与难点)

1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?

小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

2，绘画蜻蜓

观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓

师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。

幼儿作画，老师巡回指导

指导并帮助幼儿晕染池塘中的水

老师示范用水晕染池塘中的水

蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水

幼儿园美术教案流程篇2

一、说设计意图：

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿绘画教育要求通过模仿掌握技能、技巧，而新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。“是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”，而且应该是“自由地表达”、“创造性地表达”。“应避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”在最近开展的海洋美术活动中，我们在学习了涂色、画圆的基础上，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动——鱼儿穿花衣。支持，鼓励幼儿积极参与，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。

二、说教材分析

（一）内容分析

本次活动属于幼儿绘画活动中的意愿画。我班一部分幼儿的美术能力处于象征期也叫学前初期（3岁左右），而另一部分幼儿处于形象期的学前初期后段（小班下期）。在绘画活动中表现为:动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响。所以，我选择了“鱼儿穿花衣”这一活动内容，目的在于让幼儿通过手指点画、画圆、点等，来装饰鱼，让鱼儿都穿上好看的花衣，启发幼儿想象，大胆创作，表现。

（二）目标分析

1.知识性目标：

初步学习在图形内简单添画，可以用多种形式进行表现。

2.社会性目标：

1）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术绘画活动的兴趣。

2）肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

（三）教学重点、难点

重点：大胆地在图形内进行手指点画、蜡笔画圆、画点等，体验创造性地绘画的乐趣。

难点：能自主地进行添画。

三、幼儿情况分析

本班幼儿绘画兴趣浓厚，从平日美术活动中幼儿的表现看，部分幼儿动手能力较差，依赖成人的指导。教师在活动中特别是评价幼儿作品时应着重培养孩子的自信心，让他们有快乐的体验。小班幼儿处于绘画活动的起步阶段，幼儿良好的绘画习惯也有待于继续培养和养成。

四、说教学方法设计

1.谈话、提问法引出主题

谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。

2.观察、学习法提高幼儿审美感受

通过观察教师的示范及范画，丰富幼儿经验。

3.示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规。

低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。

4.个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会。

幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五、教学经验准备

前阶段已经有过用蜡笔画圆、画点，以及手指点画的经验。

六、说教学程序设计

本次活动包括

一导入：出示没有漂亮衣服穿的鱼儿；

二联想游戏：我的鱼儿穿花衣，你想给鱼儿穿上什么漂亮的衣服；

三添画游戏：幼儿操作；

四评价结束环节：幼儿相互欣赏，交流自己的作品。

首先，在导入环节，教师引导幼儿观察范画，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。

然后，在联想游戏这一环节，教师利用让幼儿先猜谜，后变魔术的游戏形式引导幼儿观察，学习在图形内添画。教师应充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象，鼓励幼儿与众不同的想象。从而突破本次活动的重点。

第三个环节就是添画游戏。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、创作较好的幼儿及时给予表扬、引导。这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作、老师及时，个别的指导突破难点。

最后就是结束环节。

本环节主要采用谈话法，通过自由的幼儿与幼儿，幼儿与教师之间的讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。教师要鼓励每一位幼儿积极地，主动地，大胆地用语言将自己的作品表达出来，从而达到艺术活动的目标：表现自己的情感和体验，分享他们创造的快乐，促进幼儿健全人格的形成。

幼儿园美术教案流程篇3

教学目标：

1。学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2。学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

3。培养幼儿大胆作画的习惯。

教学准备：

1。红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2。棉签，毛巾若干。

3。不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

教学过程：

一.引出课题：

1。教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2。引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

3。提问：小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?

二。教师示范画小鸭。

教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三.提问：

画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

四.幼儿练习

1。鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

2。要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3。及时展览，讲评幼儿作业。

4。放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

幼儿园美术教案流程篇4

活动名称：

星空

活动目标：

1、欣赏梵高作品《星月夜》，感受画面中构图结构、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。

2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的景色。

3、积极参与活动，愿意用语言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。

活动准备：

教具准备：

电子书、音乐《星空》、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的PPT

学具准备：

人手刮画纸1张、刮画棒1根

活动过程：

一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。

1、小朋友们好!你们看过夜晚的天空吗?

2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)

二、欣赏《星空》作品，出示电子书。

(一)欣赏《星空》，初步感知画面和颜色。

1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么?(幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等)

2、你看到的__都用了什么颜色呢?(例：蓝色)

3、蓝色给你什么样的感觉呢?(安静、清凉，清爽等等。)

教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种安静、凉凉的感觉。

4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子?谁能用动作学一学?(幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿树的动作，)总结：原来这棵离我们近的树是这样长的(做动作)，高高大大的，它叫柏树。

5、那这棵树用的什么颜色呢?(黑黑的)那给你什么感觉?(害怕、恐怖)

总结：黑色给我们的感觉有点恐怖、害怕。

6、还看到了什么?(月亮)(提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉)

教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，__颜色给我们什么感觉.......

(二)出示电子书视频

1、今天也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大师的作品?她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉?(播放视频)幼儿:梵高;开心、快乐美好的感觉。

老师总结：荷兰著名画家梵高的《星空》，视频中小朋友的感受。

2、小朋友看看看这些东西都用什么线条画出来的呢?(幼儿：一段一段的短线条)

教师总结：对的。小朋友们观察的真仔细，用很多很多的短线条来画画的。(放大线条画面)

3、其实梵高先生最喜欢用短线条来表现他的作品，老师今天还带来了许多著名大师的画，请你看看哪些画室梵高大师的画呢?(出示PP让幼儿初步一张张欣赏，停在最后一张让幼儿分辨观察找出梵高的作品。)

4、你是怎么知道的呢?总结哪些是梵高的画。

三、播放背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

1、引导幼儿相互交流，构思自己你的作品主题。

教师：梵高先生喜欢用短线条来画画，今天老师也带来了一些材料，想请小朋友也用短线条来画一幅你喜欢的夜晚的星空画。你想画些什么呢?

2、教师帮助幼儿回忆和巩固刮画棒的使用方式。(先认识刮画棒，一头粗一头细，用细的刮轮廓，用粗的刮色块。)(星星、灯、月亮可以刮的明亮些。)

四、作品评价与展示。

1、请部分幼儿展示自己的作品。(请2到3名幼儿)(依然要分析作品的间架结构，巩固学习)

教师：请你来说一说，你画了些什么?远处有什么?近处有什么?晚上夜景还有很多，需要我们去观察、发掘。今天晚上我们回去就和爸爸妈妈一起看一看晚上的夜景，下次说给我们小朋友听一听!

幼儿园美术教案流程篇5

活动总目标：

1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的情景。

2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

活动一：美丽的海水鱼

活动目标：

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。

2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。

材料准备：

VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、讨论：海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好漂亮的海水鱼。

结论：

(1)注意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做朋友

(2)线条的装饰要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。

4、幼儿相互欣赏绘画作品。

活动二：美丽的海底世界

活动目标：

1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

3、引导幼儿有疏有密地构图。

材料准备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“美丽的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、讨论：

美丽的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物?(鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征)。

怎样才能画出美丽的海底世界?(有疏有密地构图)

3、鼓励幼儿大胆进行作画。

4、幼儿相互欣赏作品。

活动三：到海底去旅行

活动目标：

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。

2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

材料准备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种(蓝、绿、黄)、毛笔20支

活动过程：

1、教师：小朋友结识了许多海底的动物和植物朋友，看到了美丽的海底世界，小朋友想不想亲自去海底旅行呀?

2、幼儿相互自由讨论：海水很深

我们怎样才能到达海底呢?

游泳到海底去，我们怎么呼吸呢?

3、教师倾听幼儿的设想，并鼓励幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。

4、教师肯定幼儿的设想，并与幼儿共同讨论这些设想哪些是可行的，没危险的?哪些是不可行的，有危险的?

5、幼儿欣赏教师的作品，同时教师讲述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

6、鼓励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。(在此中，教师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮漂亮)。

7、幼儿相互欣赏作品，并相互讲述自己的“奇思妙想”。

活动四：我和鱼儿是朋友

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。

2、萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创造力。

材料准备：“我和鱼儿是朋友”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

活动过程：

1、教师：小朋友到海底去旅行，和小鱼结成了朋友，你们和鱼朋友一起做了什么游戏?它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢?

2、鼓励幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、引导幼儿大胆进行绘画。

4、教师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按一定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。

活动评析：

《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。

主题活动从画美丽的海水鱼――美丽的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做朋友，内容安排严谨有序，层次清晰自然，在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明，用装饰的手法画美丽的海水鱼到几个小朋友用自己的作品进行作品讲述，完整的讲述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对观察和解释海底世界的特殊方式。

整个活动从观察、感受到情绪激活，在每一个小主题的变化中都使幼儿产生了强烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

幼儿园美术教案流程篇6

教学内容：

线描

教学目标：

1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。

3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。

教学重点：

通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

教学难点：

尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。

教学准备：

绘画笔、纸、课件。

教学过程：

一、认识线条

1.出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。

指导语1：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”。

指导语2：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的`线条吗？

学生说说自己认识的线条。

指导语3：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。

2.一起与学生初步认识直线、曲线。

学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论分享感受。

指导语1：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。

3.课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。

部分欣赏自然物：

花地——（平静、宽阔）——直线、水平线

梯田——（柔和、舒畅）——曲线

波光——（飘逸流畅）——网状曲线

海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条

爆炸——（危险）——放射线

……

二、尝试画线

1.合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。

2.谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

三、欣赏学习

1.引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。

2.小结如何画好一张漂亮的线条画：

一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。

四、课堂小游戏

今天，老师还给大家带来了一个小游戏，你们想不想玩啊！（想）

这个游戏的名字叫做“你画我猜”，现在老师要邀请一位小朋友上台，老师要请__小朋友，老师要请你画一位小朋友，现在请你悄悄的把眼神锁定他，不要被我们发现哦！找好了就可以在黑板上发挥啦，座位上的小朋友要仔细观察他的画，看看他画的是哪位同学！

五、课堂总结并鼓励同学们发现大自然的美