万能小学美术教案
教案可以帮助教师及时了解学生的学习情况和学习成果,有针对性地调整教学策略,更好地促进学生的学习。万能小学美术教案怎么写,这里给大家分享万能小学美术教案,供大家参考。
万能小学美术教案篇1
教学目标
1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。
2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。
3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动
教学重点
发现生活中、艺术品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。
教学难点
线的组织及变化
教学过程
一、导入新课,认识线的种类
1、折线,反应心情,吸引孩子兴趣。
2、做找线游戏并揭题
二、授新课——线的美感及表现力
1、感受生活中的线
2、看课件:自然物和人造物中的线
3、线的情感性;小组讨论、记录,回答。
4、线的运用和表现
(1)欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术,感受美感
(2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》
(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》
(4)赏析李公麟白描人物画
三、课堂作业
1、讲述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦,请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。
2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来,可以加入自己的想象。
3、作业要求:可自己创作,也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。
四、学生作画
五、作品评价,课外延伸
作业布置
用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节,可自己想象,要求表现出线的疏密变化又有秩序。
万能小学美术教案篇2
一、教学目的:
让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途,学写几个黑体字,并涂上颜色。
二、课前准备:
黑体字基本笔画范图,黑体标题或标语范字若干幅,要求学生带直尺,颜色。
三、教学过程:
1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏,并讲述其用途,激发学生学习兴趣。
2、从观察分析中认识黑体美术字的特点:字呈方形,笔画粗细基本一致,整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题,显示其重要性。
3、笔画特点:a横平竖直,笔画粗细基本一致,方角;b强调一些笔画形状的写法(点要直写,收笔可大些,撇捺稍带弧度,勾是直角,内方,外圆,末端是斜切。)
4、黑体美术字书写要领:关键在于按字体结构作恰当的比例安排。分析上下、左右结构的字体,其部首偏旁约占1/3,上中下、左中右结构的则各占1/3,半包围的也占1/3。
5美术字的美在于笔形统一,字只大小要均匀,所以书写时要做到:字要满格,但全包围的字要适当小些;上紧下松,上下结构的字,要把上部分写紧一点,把下部分写松一点,笔画避让要协调,空隙要均匀。
6、书写步骤:打格子,按字形结构比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。
四、学生作业:
选写一至两个字,可写自己的姓名,然后涂色。
五、课堂小结:
作业展览,表扬优秀作业。
万能小学美术教案篇3
课题:我的同学
教学目标:
(一)进一步使学生掌正确的观察方法。(了解、练习)
(二)用线描写的方法表现人物的头部特征。(练习)
(三)通过绘画,增强同学之间的友情。(感受)
课时安排:一课时
课前准备:写生用具:画板或讲义夹。
教学步骤:
一、启发性谈话,揭示课题。
画好写生的关键是什么?
根据学生的讲述作小结:对写对象进行认真地观察。这节课,将进一步学习写生的方法,给我们的同学画张像。
导入新课。
二、观察同学的特征,
找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特,教师辅导学生对这些模特比较观察:
这几位同学的脸,有什么明显的特征。
以一同学为例,组织学生从不同的角度观察,边观察边分析:由于位置角度的不同,结构有什么不同?
学生观察、分析并回答;教师作适当的小结并作简单的板画。
1、头型特征:正面头像以鼻梁为中心线,左右两边相同。半侧面头像,人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征,如大头、长脸、圆脸、扁脸………..
2、头发:发型。男同学,看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学,发型各不同,无论短发,还是小辫,头发总比头型轮廓线略大一层。
3、五官特征:着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教师简略演示后小结:写生时最重要的是细致观察,观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。
a)组织座位。
座位拉开一定距,被画的同学要坐隐,坐端正。
b)学生写生,教师巡视指导。
整个过程要严肃,认真。除了努力画出同学的特征外,要尽量美化。教师巡视时,不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学,避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。
c)展示一部分同学的作业,引导大家讨论,具定优秀作业,给予鼓励,找出大部分同学共有的问题,教师作重点分析、演示。
万能小学美术教案篇4
活动目的:
1、了解太阳有哪些表现形式。
2、学会画太阳,并上色。
3、体会自己画美丽的太阳的乐趣。
活动准备:
画纸,铅笔,橡皮,彩色笔。
活动重难点:
画出太阳的特征——圆圆的,光。细致的上色。
活动过程:
一、歌曲导入。
小朋友们,我们来到了幼儿园,还记得有那首《上幼儿园》的.歌吗?我们拍着小手唱起来吧。
爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭也不闹,做个好宝宝。
二、引入太阳。
那小朋友们,今天上幼儿园的路上,有发现了些什么呢?
恩,今天出太阳啦!前几天都在下雨呢。小朋友们喜欢太阳吗?
恩,那么,今天老师就来教大家画太阳吧。
三、画自己心中的太阳。
在小朋友们画太阳之前呢,老师先来画一画老师心中的太阳。
在黑板上画简单的圆形和直线光太阳,还有复杂的老爷爷太阳。
好啦,小朋友们也在你们的纸上画一个大大的太阳吧。记得,太阳是圆形的哟,还有光别忘啦。太阳画好之后,用你们的彩色笔,给太阳穿上漂亮的衣服。
四、评价总结。
恩,老师来看看小朋友们画的太阳怎么样啦?真漂亮呀,把太阳交给老师,隔几天老师选出漂亮的贴出来,让大家都看看。
万能小学美术教案篇5
教学目标:
1、运用各种材料,通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动,体验再造过程。
2、运用视觉、听觉,激发学生丰富的想象力和创造欲望。
3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现,并且大胆的展现自己。
教学重点:
能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式,并运用各种材料进行再造设计。
难点:
尝试用大胆的手法去创作表现。
教学思路:
情景导入——教学新课——分组合作——汗衫展示——小结——课后延伸。
教学过程:
1、组织教学:课前交流,观看上节课的画汗衫课件。
2、情景导入:欣赏白汗衫的时装表演,(白色的汗衫简单大方,但是不够特别,也就是我们所说的不够性格),因而,这节课我们就上一节课的《画汗衫》上一节汗衫装饰课,引出课题《画汗衫之制作篇》。把不够特别的汗衫,通过我们的智慧和双手变的特别有趣,同学们看我装饰我的黑裙子。
3、设疑:要对旧汗衫进行装饰,你有几种方法?能说说吗?(学生说方法)
4、方法的展示:先看课件展示的学生所说的几种方法,除了那些方法外,还有其他的方法吗?(学生说后)老师再示范几种方法:喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法(用树叶、苹果的一半、卡纸)
5、分小组进行制作:
A、可以自由地运用各种材料,根据自己所带衣服的色彩、图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造。
B、还有一个要求就是你能否以合作的方式,对旧汗衫进行创作,再这过程中,是否有认真的制作态度。
6、制作过程,老师参与其中指导。
7、小结
A、汗衫展示(莎啦啦音乐、时装表演),每小组派一个代表解说你们组的汗衫设计;(每出一个同学就介绍一个,独自设计的的就自己解说你为什么要那样设计,那样美吗?特别吗?同学们认为美的话旧鼓掌吧。)
B、你在本课中学到了什么?
万能小学美术教案篇6
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
万能小学美术教案篇7
课题:9创造绿色的生活(第二课时)
课型:复习创作总案序:18
教学目标:
1、复习上节课的内容,进一步了解低碳、环保、绿色生活的科学知识‘并结合造型表现得方法大胆创作;
2、认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强创造绿色生活的意识,
培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。教学重难点:
教学重点:
运用造型表现等多种形式,表现低碳、环保对绿色生活的
作用。
教学难点:
思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型
方法大胆表现这一主题。
媒体使用:
多媒体课件展示
教学过程:
一、激趣导入:
听动听的音乐,感受旋律,渲染心情
导出课题
——创造绿色的生活(第二课时)
二、点拔升华:
1、复习上节课的内容;
了解绿色生活的含义。
学生发表自己对绿色生活的理解。并倾听教师对绿色生活的介绍。
思考并讨论:如何养成绿色生活的习惯?
学生分组对怎样节水、节电,怎样循环利用等问题,有针对性的进行
讨论。
2、欣赏作品
(1)同龄人优秀作品欣赏,并发表自己的看法。
(2)欣赏上节课为完成的作品。
欣赏,分析作品中的优点及不足,并分析该怎样继续画下去。
教师进行总结。
4、教师示范
三、个性创作:
1、作业要求:创作一幅以绿色生活为主题的作品(即完成上节课的作业)
2、教师巡视指导学生完成作业。
四、互动评介:
自评、互评、师评。
(物体明确,有想法;作品生动形象,有细节)
五、课后拓展:
在我们的生活中,还能为绿色生活做些什么?
板书设计:
教学反思: