简短小学美术教案
教案的目的是帮助教师更好地进行教学活动，提高教学质量和效果。这里提供优秀的简短小学美术教案，方便大家写简短小学美术教案参考。
简短小学美术教案篇1
教学目标：
1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。
教学重点：
感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：
大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程：
一、导入：
1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。
师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的色彩给你什么感受？
2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色）
二、讲授新课
1、色彩三要素：色相，纯度，明度
2、色彩对比：
A：同类色对比：
同一色相的颜色对比
如：大红、深红、朱红、粉红等
特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。
举例：幻灯片，图片——学生们的衣服等
B：邻近色对比：
在色环0———40度的颜色。
如：红——橙橙——黄黄——绿绿——蓝
蓝——紫紫——红
特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然。
举例：幻灯片，图片——学生们的衣服，生活中的用品等。
C：对比色对比：
在色环上0——180度的颜色对比。
如：黄——紫红——绿蓝——橙
特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。
举例：幻灯片，图片——学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。
3、对比色对比如何取得协调、搭配？
（1）利用面积的不等
（2）加中性的灰色（黑加白）
（3）加装饰边（金、银、白边）
4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。
师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察）
师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。
分析教材画家作品中如何运用对比色，及民间艺术品中对比色的作用。
三、艺术实践
1、作业布置：运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。（发给学生老师准备好的挂虎黑白稿）
2、展示范作，分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次挂虎填色的作业中，一定要将你的对比色填的对称，这样会让它更具美感。
3、辅导学生完成作业。
四、展示评价
1、学生自我展示作业。（让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用对比色的地方说出来。）
2、小组间互相评价。（老师讲教师后方的黑板划分为4个区域，让每组挑出6副秀的作品进行展示粘贴，小组间走动浏览，每组派代表进行谈论感受）
3、教师点评总结。
五、课后拓展
出示部分民间作品，引导学生回家进一步实践，可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。
简短小学美术教案篇2
教学目的：
１、通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。
２、使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。
３、培养学生的整体设计能力。
教学重点难点：
学习版画技法知识。
教具:
范画、颜色、剪刀。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课：
（歌曲导入）
导言:“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历？
三、讲授新课
1、发挥学生的主动性。
2、出示范画，启发诱导。
3、提问:“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事？”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”
4、板书：纸版画。
5、那么什么叫版画呢？教师边讲解边演示制作过程。
四、作业步骤：
启发学生讲解制作过程。
１、设计。
２、制版。
３、添加背景
４、剪、刻、品、贴。
五、学生作业：放轻音乐。
两人完成一幅作品，要求要有合作。教师巡视指导。
六、讲评作业：
选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。
七、教师：
本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。
简短小学美术教案篇3
一、教材分析：
《画汗衫》一课属于苏教版美术教材的第十一册，是其教材体系〖设计·应用中的一课。汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型，其款式自身并没有太多变化，它的独特之处在于汗衫上所印制的各种图案。汗衫的图案类型丰富、形式多样，所以汗衫除了随意、舒适等特点以外，还充溢了强烈的文化、时尚气息。因此本课的教学重点在于了解汗衫上的文化和设计艺术；学习设计汗衫图案，锻炼设计能力；并通过设计汗衫，提高对生活物品和自身周边环境的审美评价能力，激发其美化生活的愿望，发展创新意识和创新能力。为此，在这一课中，我以观察、讨论、讲解等教学方法为主，引导同学了解汗衫上的文化和设计艺术，学习设计方法，并以游戏活动完成作品的展示、评价环节。
二、教学目标：
情感领域：发展创新意识，激发美化生活的愿望。
认知领域：了解汗衫上的文化和设计艺术。
操作领域：学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。
三、教学准备：
教具：汗衫实物、范作、课件。
学具：水粉颜料、画笔等。
四、教学过程：
1、创设情境，激趣导入
在课前我事先在教室两边挂满了各种各样的汗衫，同学进入美术专用教室后都非常好奇，用询问的眼神看着我。我并不立即揭示课题，而是请他们猜猜老师为什么要挂这些汗衫，在同学进行了短暂的猜想后，我公布了他们谁也没想到的谜底：“老师是打算开一个汗衫专卖店，但只卖我们同学自身设计的汗衫！”同学们的情绪一下子都被调动起来了，完全进入了我为他们设置的情境中。这时我再出示课题，同学们已经是兴致勃勃了。
2、组织讨论，激发发明
接下来我趁热打铁：“要设计汗衫，首先我们得对它有所了解才行，除了教室里的汗衫，老师还为大家收集了很多各种各样的汗衫的图片，让我们一起来通过大屏幕欣赏一下吧！”接着我利用课件向同学们展示了各种汗衫的图片，同学们看得非常专注，不时对画面中美丽独特的汗衫发出赞叹声。
“虽然我们见过很多汗衫，但你真的就了解它吗？”
“了解！”
“真的？那好，老师现在要考考你们，两个问题：
（1）你觉得汗衫可以分为哪些类型？
（2）你认为汗衫为什么会受到人们的普遍欢迎？请同学们小组讨论后回答。”
这时候，同学们都迫不和待地讨论了起来，经过各小组的一番讨论和老师的启发，最后归纳出：
汗衫的分类：从应用角度上：广告、装饰、公益、体育等
从年龄、性别上：老年、中青年、儿童或男式、女式等
从表示手法上：文字式、图文并茂式、纯图式等
汗衫的特点：时代性、简洁性、装饰性、随意性
接着，我又更进一步让他们考虑汗衫的图案设计：“根据汗衫的分类，你认为设计一件汗衫应当先考虑什么问题呢？”
“先考虑设计什么类型的……”
“考虑设计什么图案……”
“……”
“是的，我们可以根据汗衫的类型设计图案，不同类型的汗衫图案会有不同的主题，图案的主题有的有意义，有的很随意，这是根据它们各自的应用范围决定的。大家看大屏幕，哪些图案的主题有意义？哪些图案的主题很随意？”
“有意义的有‘停止战争’、‘捍卫母亲河’、‘创立文明城市’……”
“随意性的图案有卡通图画的，有花草图案的，有几何图形的，有英文字母的……”
“汗衫上的图案题材丰富，它们在汗衫上的摆放、布局也各有不同，瞧，有的图案设计得很方整，像胸前绘了一幅画一样，这样的图案构成形式是四边形。有的图案在汗衫上拉得比较开，不是很规则，那就是非四边形的形式。你更喜欢哪一种形式呢？”
“我比较喜欢……”
“你认为这些图案在设计摆放时要注意什么？”
同学继续观察大屏幕，并回答：
“四边形的图案应该绘在胸前或背后的显要位置……”
“非四边形的图案大小、色彩要与袖口、领边协调呼应……”
“说了这么多，你想好要设计一件怎样的汗衫了吗？请各小组讨论决定一下，你们想设计的汗衫是给谁穿的？图案选用什么主题？采用哪种表示方法？”
3、付诸行动，展示评议
当同学急于把自身的想法表示出来的时候，他们的审美观和发明力已经达到了高峰，当我再将一件纸做的汗衫范作展示出来时，同学们更是一个个跃跃欲试，都想尝试做一件可以穿在自身身上的纸汗衫。
我建议同学依照原来的四人小组合作完成作品，提供事先做好了的空白纸汗衫，为同学节省创作时间，让他们在纸汗衫上直接用水粉颜料绘制图案。在他们作业时，积极引导协助他们解决问题。有的同学不擅长用水粉颜料作画，下笔时畏首畏尾，当时我采用了鼓励的方法，并适当进行了技法指导，当他看到自身笔下涂抹出那一抹美丽的色彩时，大大增强了他的信心，也鼓舞了其他同学。
几乎每个小组都设计出了新颖独特的作品，有“天马行空图”、“卡通桃太郎”、“飞向宇宙”还有“FOOTBALLBOY”以和“动物是我们的朋友”等等各种题材，各种风格的作品。这时我向同学们宣布同学们自身的“汗衫专卖店”开张了，教室里响起了热烈的掌声。再由各组派一名模特儿，穿上自身的“汗衫”上台，并依次贴上编号。当模特儿随着动感的音乐，在教室里走起模特步，向同学们展示推销自身的作品时，整个教室沸腾了，同学们享受到了胜利的乐趣，每个人的脸上都洋溢着欢乐和自豪。
最后再由同学填定货单，在定货单上填上自身所选作品的编号，并写上对这件“汗衫”的看法，不只评选出了本堂课最受欢迎的作品，不少同学还以非常准确的语言评价了他人的作品，如：“这件汗衫的色彩看起来非常明快、鲜艳”，“这件汗衫的图案构思非常巧妙、有趣”，“这件汗衫的主题很有意义”等再比方“天马有一种神话的气息”，“用英文设计汗衫非常时尚，作者学以致用，很有创意”等等。
五、教学后记：
1、《画汗衫》是一节贴近社会生活的设计课，我在这课中采用了情境教学，以开“汗衫专卖店”，同学们来当汗衫设计师的游戏活动贯穿于整堂课的教学，使同学们始终在一种轻松愉快的游戏氛围中学习，始终围绕“怎样设计汗衫”这个问题展开观察、考虑、讨论等活动，这种方式大大提高了同学参与学习的热情，明确了学习目的，激发了同学的创作欲望。
2、在这堂课中我注重同学的主体参与，在考虑汗衫图案设计的题材、形式、布局、色彩等各方面问题时，我极力将他们推到一名设计师的角度去体会、考虑，结合实物、图片欣赏，师生一起研讨、挖掘汗衫的设计艺术，对他们积极的、有创意的想法和看法和时加以肯定，维护、培养了同学的探究精神。
3、这堂课的高潮在于作品的展示、评价过程，由各组选派模特儿通过模特秀的方式展示各自的作品，这种形式独特、新颖，不只满足了同学的表示愿望，还使同学坚持、调动了对美术学习的耐久兴趣。最后以定货单的形式评价作品，也是一种富有趣味、并且前后呼应的游戏活动，同学在这样的游戏活动中积极参与评价，提升了各自的审美能力，更肯定了同学们在这堂课中的成果，使同学们充沛享受了胜利的乐趣。
简短小学美术教案篇4
活动目标：
1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美丽，体验成功的快乐。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
知识准备：欣赏过各种菊花，对颜色和造型有基本认识
材料准备：幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸；炫彩棒；小毛笔；清水；幼儿收集的菊花图片；ppt、
活动过程：
一、感知讨论
师：菊花会在什么季节开？
你看到过什么样的菊花？
提示：是什么颜色的？它的花瓣像什么？）
小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，美丽极了。
二、讲解示范
师：上次，我们装扮了一个美丽的花瓶，今天我们就把秋天里最美丽的菊花插到花瓶里去，好吗？
1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。
2、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗？
请个别幼儿示范画
3、师：还有很多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。
再请一幼儿尝试画菊花
4、炫彩棒渲染：
师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧（重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法）
（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香，更漂亮。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。）
这盆菊花好看吗？可是我们才种了3朵菊花，其实可以种5朵，6朵都可以，种的越多就会越好看（出示范例）
三、操作体验
师：让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧！
幼儿操作，教师指导要点：
1、线条的变化：鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花，并及时展示有创意的作品
2、主动换色：鼓励幼儿种不同颜色的菊花
3、渲染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染
四、展示与交流
1、菊花展要开始了，拿着你的.菊花到老师这里来，奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了,还没完成的快点哦。
2、看看谁的菊花最美丽，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最漂亮。
简短小学美术教案篇5
作者：情在天涯
海啸中心小学情在天涯
课题：菊花（中国画）小学美术课《菊花》教案
课型：中国画临摹小学美术课《菊花》教案
年级：五年级
课时：1课时
执教者：情在天涯
教学目的：小学美术课《菊花》教案
1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。小学美术课《菊花》教案
2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。
教具：
1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。
2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。
教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。
教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。
教学过程：
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课
我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。（板书解题：菊花中国画）
三、讲授新课
1、启发谈话
你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）
（——它是深秋时独自开放）
（——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢？）
因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。
你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！
2、读画
菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。
（出示范图）
（1）请同学们认真观察这幅菊花，看看它们是由那几个部分构成的？（——菊叶、菊枝、菊花）。再看看菊叶有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（——菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有力地衬托着叶和花）。而花是由什么形状的花瓣组成的？——由尖头椭圆形组成的：
②再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的（——先勾花瓣、后填色，先侧锋画出菊叶，未全干时勾出叶脉）。
③写意花卉的技巧特点
写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的！
3、作画步骤
边讲边现场演示（贴出空白生宣纸）
首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自已的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：
①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书]
②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]
③画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）[画后板书]
（出示分步步骤图）
师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。
4、带领学生临摹
定位：也叫布局。就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大慨，以便掌握整体。
画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨、干后填上藤黄色。花蕊用绿色填上。
画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色。
画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下（可调少许墨绿），笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶（这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活）。
（巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正）
四、巡回指导
1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。
2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。
五、小结
1、展示画好的作业
2、评价作业优缺点
3、提出今后应注意的地方
六、布置课外学习
欣赏以菊花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。
板书设计：在图片里
情在天涯简介
简历：我是一个电大小教大专毕业的小学农村教师今年26岁单身愿和单身女性教师结为好友本人的qq号为46386830有空请联系
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简短小学美术教案篇6
一、教学目标
1.知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。
2.过程与方法：通过欣赏图片，动手操作，体会杯子的设计理念。
3.情感态度与价值观：通过欣赏前人设计的杯子，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学重难点
1.重点：设计新颖独特的杯子。
2.难点：如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。
三、教学过程
1.导入：同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事?乌鸦为什么喝不到水呢?如果你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具?引出杯子的设计。
2.新授：(1).既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么?
(2).欣赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我们了解杯子的材质，现在我们了解下杯子的组成?哪位同学可以跟我们分析一下呢?出示杯子的组成部分，再介绍各个部位的作用。(杯底、杯身、杯盖、杯把手)
(4).到了我们的关键环节，如果你想设计被自己，我们应该如何设计杯子呢，首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。
(5).欣赏杯子，(从古至今新颖精致的杯子图片)，总结出杯子的设计理念：大胆想象，造型各异，材质拼接。
(6).总结看来我们的古人很聪明，给我们带来了便捷，欣赏了这么多有趣的杯子，下面老师来给大家做个示范。(边示范边讲解)
3.设计要求：实用，美观
4.实践展评：(评价围绕要求，既说优点，又要说不足，如何改进)
5.作业要求：把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看，并讲述你为什么这样设计。
四：板书设计