托班美术的教案怎么写
好的教案应该采用多种教学方法和手段,如讲解、实验、讨论等,以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。优秀的托班美术的教案怎么写要怎么写?下面给大家整理托班美术的教案怎么写,希望对大家能有帮助。
托班美术的教案怎么写篇1
目标:
1、会将拾来的树叶粘贴成大树,感受秋天树叶的美。
2、有积极参与活动的愿望。
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
准备:
1、散步时拾来的各种树叶,浆糊,抹布。
2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
过程:
1、出示画好的大树,引起幼儿制作兴趣。
2、介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊,粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好,使大树上长满叶子。)
3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量,不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴,会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4、共同欣赏“秋天的树”,感受教室内秋色的美和树叶色彩的美,为自己的成功感到高兴。
建议:
1、可根据班级幼儿的能力,提供各种材料让幼儿选择,装饰“秋天的树”。如:用颜料刷树叶,在“树枝”周围印树叶;提供树叶轮廓,让幼儿涂色粘贴在树上等。
2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小,粘贴在“秋天的树”中,练习使用剪刀。
评价:
1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。
2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。
活动反思:
幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。
托班美术的教案怎么写篇2
一、活动目标
1.对做毛毛虫的手工活动感兴趣,体验制作成毛毛虫的成功感。
2.能自己收拾操作材料,养成良好的卫生习惯。
二、活动准备
1.经验准备:幼儿认识毛毛虫。
2.物质准备:毛毛虫范例一幅;画好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种不同颜色圆片若干;毛巾若干;背景音乐。
三、活动过程
观察范例,引起活动兴趣。
(1)教师出示毛毛虫,引起幼儿兴趣。
提问:这是什么?毛毛虫是由什么形状组成的?毛毛虫生活在什么地方?
(2)幼儿讨论,教师小结。
毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的,它生活在树叶上。
教师进行示范,幼儿仔细观察。
(1)教师介绍操作材料,幼儿认识。
(2)教师示范操作,幼儿学习。
指导语:
手拿棉签蘸浆糊,涂在圆纸上,站在纸上按一按,一个接着一个来,毛毛虫就出现了。
幼儿进行操作,教师进行指导。
教师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。
展示并评价幼儿作品。
(1)幼儿互评。
提问:你最喜欢谁的毛毛虫?为什么?
(2)教师评价,活动结束。
四、活动延伸
游戏活动“毛毛虫和小鸡”:边念儿歌边玩追逐跑的游戏:毛毛虫爬呀爬,小鸡小鸡叽叽叽,看见小虫爬呀爬,追着虫子叽叽叽,叽叽叽叽叽叽。
课后反思:
从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。
托班美术的教案怎么写篇3
教学根本目的:
1、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知,培育对色彩的兴致。
2、懂得蔬菜印章画的方式。
教学预备:
藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹(就是芹菜)头与马铃薯块数个;水粉颜料、调色盘、技工学校布数个;红色、黄色、绿色色的花布各一块,会发声的毛绒玩具一個;范画、作业纸片等。
教学过程:
一、激起兴致
1、今日教师带来了3块花布,我们来瞅瞅它们是啥色彩的,每一块花布上的纹理是怎样样的?(孩子回答)
2、传来娃娃的叫声。呀,这就是啥声音?(幼儿教师抱起娃娃)哦,原本是娃娃在讲话。娃娃讲,快过新的一年啦,她非常想有块漂亮的花布做衣衫。這樣吧,我们每个人印一块漂亮的花布,赠送给娃娃做衣衫!
二、演示解说
1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”,演示解说蔬菜印章画的方式:挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下,接着使劲按在纸片上,再悄悄地拿起画,這樣,1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明颜料蘸得太少,可再蘸点颜料;例如果花的色彩过于浓,就表明颜料蘸得过于多,可在盘边悄悄地刮一下。
2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。
3、交代要求:教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料,你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。
4、孩子作业,幼儿教师巡视来回指导。
三、评析
将全部作品出示出来,幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布,她认为孩子印的花布色彩充实,图形也非常漂亮,她非常喜爱,且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。
教学扩展:
可接着让孩子印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。
托班美术的教案怎么写篇4
活动目标:
1、愿意与同伴一起玩,产生对美工活动的兴趣。
2、在教师引导下,体验与同伴合作的成功的快乐。
活动准备:皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。
活动过程:
一、师:今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具,小朋友你们猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引导幼儿说出皮球的外观形象。
师:怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。
师:球宝宝累了,老师把球宝宝送回家,也请小朋友回到座位上。
四、出示画好的图案,圆形纸片、胶水等
师:现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么?
师:那咱们看看都有什么颜色的皮球?引导幼儿观察纸片的颜色。
五、师:请小朋友把各种颜色的皮球送回家。
六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况,引导幼儿边说出球的颜色边粘贴,并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中,少涂胶水,注意卫生。
七、教师共同欣赏作品。
师:小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起,可以有个好听的名字叫“五颜六色”。
师:小朋友都把球宝宝送回家了,球宝宝说:谢谢你们!
八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。
活动自评:
此游戏形式适合托班幼儿年龄特点,幼儿兴趣高,突出了动静结合,此活动渗透多种能力的培养,活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求,进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。
托班美术的教案怎么写篇5
活动目标:
1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾重点:
能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。
难点:
能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程:
一.观察一幅图,引起兴趣。
老师:你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)
老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示图片——葡萄)
老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)———哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)
总结:哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓"、
老师:老师照这它也画一张好不好?
二.示范作画过程
1、老师示范手指点画:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄
2、指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。
三.交待作画要求,幼儿操作
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2、作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁
四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论
教学反思
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
托班美术的教案怎么写篇6
活动目标:
1、乐意参加活动,感受活动的乐趣。
2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
活动准备:活动教具一幅,小公鸡做游戏音乐磁带、托儿操作材料(小公鸡、鸡毛)。
活动过程:
(一)出示活动教具,引起托儿兴趣。
1、幼儿和小公鸡问好,渗透礼貌教育。
今天,老师请来了两位小客人。瞧!它们来了。(放小公鸡做游戏的音乐)是谁呀?(小公鸡)看到小公鸡怎么说啊?(小公鸡你好)
2、通过两只小公鸡比较引出活动给小公鸡穿衣服。
小公鸡什么颜色?(红色、黄色、白色、花色……)红色的.小公鸡身上穿着漂亮的衣服,黄色的小公鸡身上穿着漂亮的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上漂亮的衣服吧)
(二)教师讲解示范
怎样给小公鸡穿上漂亮的衣服,即插毛鸡。(一只手拿起小公鸡,找到小公鸡身上的缝。用一个手指帮忙,让它变的大一点。另一只手拿起小公鸡的衣服—鸡毛,尖尖的一头插进去,要用力一点,小公鸡的衣服就穿好了。
(三)托儿操作,教师指导。
小公鸡还有很多好朋友,也没有漂亮的衣服穿,请小朋友帮它们穿。
(注意对能力较弱的孩子的指导帮助,使之体验成功感。)
(四)通过作品欣赏,体验参加活动的愉快情绪。
小公鸡穿上了漂亮的衣服,真高兴。瞧,它们在草地上游玩。我们也来学学小公鸡跑来跑去吧!
托班美术的教案怎么写篇7
活动目标:
1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。
活动过程:
1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。
2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
活动反思:
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
托班美术的教案怎么写篇8
教学目标:
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊,并能大胆添画五官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面,体验色彩的变化美。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
认知准备:会画封闭的圆形。
材料准备:水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤。
教学重点难点:
教学重点:能用运用两种颜色蜡笔装饰画面
教学难点:仔细观察小熊五官的位置
活动过程:
一、可爱的熊(重点)
1、回忆第一课时
师:上个礼拜我们刚刚画过了小熊,你们还记得吗?
提问:谁还记得先画小熊的哪些部位,然后怎么画吗?
小结:我们先要画小熊的头,圆圆的大大的,然后画耳朵,短短的圆圆的,!出自:www。老。师!然后画它的身体,最后画它的手和脚,别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊
提问:你喜欢那只小熊?为什么
小结:原来在小熊的脸上有很多的圆形,如果用一种颜色涂上去,就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色,这样小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼儿作画(重难点)
1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤)
重点提问:“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适)
“小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的`两边)
“小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点)
请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的一家
重点提问:“画了熊的一家,他们都是谁呀?”
小结:我们画了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊妈妈,熊妈妈是漂亮的,还有是熊宝宝,熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧!
3、幼儿绘画老师巡回指导
延伸活动:
老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛,并将作品装饰上墙
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。