幼儿园美术设计教案反思
通过教案,教师可以了解学生的学习情况和需求,从而更好地满足学生的学习需求,提高学生的学习效果和自信心。写好幼儿园美术设计教案反思有什么技巧?这里给大家整理幼儿园美术设计教案反思,方便大家学习。
幼儿园美术设计教案反思篇1
教学目标:
1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。
教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程:
一、组织教学:按常规进行。
二、导入
新课:回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?
2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?
3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示:
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由议论。
6、课件再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?
7、怎样爱护这些工具和材料。
课件:工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价,师指导学生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有()种?
2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()?
3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?
五、课后观察和思考
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。
幼儿园美术设计教案反思篇2
目标:
1.能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出波波画的内容。
2.乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。
准备:
1.故事《爱画画的波波》的配套挂图。
2.布袋木偶小猪一只。
3.绘画材料。
过程:
1.引起幼儿欣赏故事的兴趣。
出示木偶小猪,与幼儿相互问候。
2.欣赏故事,了解故事的内容和情节。
教师讲故事。
提问:故事名字叫什么?故事里有谁?
小猪波波画的是什么呢?
3.教师结合挂图再次完整地讲故事,并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。
4.学波波爱画画。
教师帮助幼儿记录绘画的内容。
建议:
1.教师或家长记录幼儿绘画的内容。
2.可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸,供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。
幼儿园美术设计教案反思篇3
美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。
教学目标:
1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。
3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。
教学重点:目标1
教学难点:理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性。
隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。
教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕
教学过程:
(一)唱生日歌,激发兴趣,体验快乐的情感。
(二)欣赏自己带来的贺卡,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。
1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美
2、集体欣赏,分类比较。
(三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。
(四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。
(五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。
好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。
幼儿园美术设计教案反思篇4
设计意图:
在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装",此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。
活动目标:
1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,创造性地装饰衣服。
3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品,体验合作的快乐。
活动重点:
利用树叶装饰衣服。
活动难点:
激发幼儿发挥想象,大胆进行创作。
活动准备:
物质准备:
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。
3、收集一些秋装的图片,及老师事先装饰好的衣服。
经验准备:幼儿会使用双面胶。
活动过程:
(一)创设氛围,引起幼儿兴趣。
1、教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
(二)观察服装,了解装饰特点。
1、今天,邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物,装饰一下衣服,使它们变成有自己特色的服装。
2、幼儿观察自己及同伴的服装。
你的衣服是怎么装饰的?它有些什么图案和花纹?在衣服的什么地方?
3、与幼儿共同小结:小朋友的衣服是装饰得各种各样,很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片,我们一起来看看。
4、师幼共同观察总结:有的衣服领口有一圈花边;有的胸前有一个大的图案;有的是条纹衫,一条绿一条红有规则的排列的;有的衣服上都是树叶小圆点。
(三)拼拼摆摆,大胆构图。
1、设问:你想怎样来装饰衣服?引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。
2、交代操作要求:铺平衣服;合理选材、布局;用料时,用点拿点,多了放回去。
3、幼儿分小组进行操作。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画)
4、欣赏并简单评价第一次操作。
(1)师幼一起欣赏幼儿的作品。(流动式)
(2)你在衣服的什么地方用的什么装饰的?
(第一次拼拼摆摆,让幼儿初步构图,感受装饰活动的`乐趣。)
(四)拼拼贴贴,装饰背心。
1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上?
2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮,可是如果现在就穿起来,上面的图案会怎么样?(掉下来)那怎么办?
3、幼儿第二次操作,将图案固定在衣服上。
要求:用双面胶时撕下来的纸放在盆子里;粘贴时可以重新构图;先完成的小朋友相互帮助穿衣服",并互相看看讲讲。
4、幼儿展示作品,师生共评。倾听幼儿介绍,提出恰当意见。
(第二次操作是第一次操作的提升,鼓励幼儿重新构图,将图案、花边固定在衣服上,让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。
(五)大胆表现,体验成功。
1、哇,你们的衣服多漂亮呀,我们来场时装表演,让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服,好不好?
2、幼儿进行时装表演。(此处是活动的最高潮,幼儿个个大胆展示自己的衣服,通过表演,他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣)
3、活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。
活动延伸:
鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作,让更多的人参与时装表演。
幼儿园美术设计教案反思篇5
活动目标
1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作,及良好的粘贴习惯。
活动准备
教具:范例一幅(毛毛虫)学具
幼儿画册每人一份、浆糊、棉签棒,各种不同颜色的圆片片若干。
活动过程
一、导入
教师:今天我们的活动室里来了一位客人,小朋友你们想知道它是谁吗?请你们闭上眼睛。
二、展开
1、教师悄悄打开挂图“毛毛虫”,激起幼儿的兴趣。
2、提问:这是什么?(毛毛虫)
这只毛毛虫奇怪吗?它奇怪在哪里?
3、幼儿讨论
(1)请个别小朋友说一说看到了什么?
(毛毛虫身体都是圆片片,头上还有弯弯的触角)
小朋友你们还看出什么奇怪的地方了吗?
(他的眼睛和小脚都是画上去的)
(2)教师小结并表扬细心观察的孩子。
4、教师出示浆糊、棉签棒、彩色圆纸片、操作卡。
提问;谁再来做一条漂亮的毛毛虫。
请个别幼儿操作。
(提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。)
提问:这条毛毛虫还没有触角,和小脚呢?
5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法
6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解浆糊的粘贴的要领。
教师:小朋友你们想做一条奇怪又漂亮的毛毛虫吗?
7、幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。
三、结束
1、教师展示幼儿的作品
2、教师:小朋友谁能把我们大家一起变出一只又大又奇怪的毛毛虫。
(幼儿一个接着一个走)
幼儿园美术设计教案反思篇6
手掌拓印仙人掌
活动目标
1、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、长条沙漠背景图一幅,绿色颜料若干盘,蜡笔人手一份,湿毛巾人手一条
2、图片-仙人掌若干
活动过程
一、以情境表演的形式设置悬念,激发幼儿学习的兴趣。
(通过电话铃声响的对话故事,让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。)
1、对话的梗概:沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里,没人陪他玩,也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
1、教师扮演仙人掌妈妈,幼儿扮演仙人掌宝宝,开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。
(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。
(2)拓印后的常规——擦手。
小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的一双手。
擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。
擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯。”
(3)师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物——仙人掌,
再次吸引幼儿的注意力,以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
仙人掌,爱唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞,一跳跳出小小刺。
三、幼儿游戏绘画,师巡回指导。
1、教师交代要求
(1)提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺,画得多。
(3)引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。
(4)以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。
2、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。
以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣。
幼儿园美术教案范本2
拉拉手做游戏
活动目标:
1、学习正面人物的画法,复习背面人物的画法。
2、合理安排画面,体现游戏的快乐场景。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
1、油画棒、画纸
2、教师范画
活动过程:
一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。
1、出示手工作品,没有完善好作品
教师:你们瞧,钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)
2、示范装扮拉拉手做游戏的作品
教师:你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试,看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范,把手工作品添上表情,头发。学习画人物的表情)
教师小结:这件作品,手拉手做游戏看起来真漂亮,添上表情,装饰好后更漂亮了,我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样,用不同的方法装扮漂亮。
二、教师出示范画,教幼儿如何画人物动态
教师:老师这里也带了一幅画,画的是小朋友手拉手做游戏的故事。
教师:我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态,并示范画出来)
教师:我们一起来看看这些人物是如何画出来的。
(教师示范人物的正面画法和反面画法)
教师小结:看了拉拉手做游戏画面,小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏,你们开心吗。
教师:今天我们也来画一画,把我们拉手做游戏时的情景画出来,画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。
三、发放绘画材料,画纸、油画棒。
1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景,然后再开始画。
2、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配,和画面布置,引导幼儿丰富画面。
教师:我们画画的时候,可以把画面装扮的更漂亮,把你画的故事添上场景,这样你的画面就会更漂亮了。
3、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!
4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
5、活动结束,整理桌面。
幼儿园美术教案范本3
有趣的面具
美术活动:有趣的面具
活动目标:
1、 知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情。
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。
活动准备:
幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
活动过程:
1、介绍操作材料及活动规则。
(1)出示面具,引起幼儿兴趣。教师:今天老师带来了两个新朋友,你们想不想看看他们是谁啊?
你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教师:老师这里有很多小东西,我们来一起做一个面具娃娃好吗?
(3)逐一出示各种配件,与幼儿讨论各自的用途,可以摆放在什么部位?例如:你看,这像什么,可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。
(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
(5)请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?
2、幼儿拼摆各种面具。
(1)请幼儿自己操作。
(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
(3)幼儿拼摆后,可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具,说说他在干什么?并模仿他的表情。
幼儿园美术教案范本4
西瓜皮的联想
活动目标
1、能在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
活动准备
1、半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图
活动过程
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
1、今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
2、这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。
1、西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千)
2、谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
3、老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
4.小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
5、幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
6、请个别幼儿讲述
(1)西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
(2)西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
(3)西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
(4)西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
7、请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。
1、老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心! 小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
2、幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)活动结束:
3、请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。
幼儿园美术教案范本5
彩虹泡泡
活动目标:
1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。
2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。
2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼儿用书第11~12页。
活动过程:
一、欣赏彩虹的图片,引发对彩虹的讨论。
1、翻开幼儿用书第11页,认识彩虹。
教师:看看画面上有什么?那看见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请说说原因。
2、出示彩虹的想象画,展开合理的想象。
教师:老师找了很多关于彩虹的画,看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。)
二、和泡泡追逐游戏,发现泡泡身上的彩虹色。
1、教师吹泡泡,和幼儿一起玩耍,引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。
教师:彩虹有着七彩光,大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。
2、幼儿集体记录泡泡的颜色。
教师:这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。
三、自己动手调制肥皂水,制造彩虹。
1、观察教师调制肥皂水的过程,尝试调制肥皂水。
教师:你想玩吹泡泡的游戏吗?让我们自己动手,调吹泡泡的肥皂水。
2、在阳光下玩吹泡泡游戏,体验彩虹色的美丽。
教师:知道泡泡是怎样吹出来的吗?(教师示范拿吸管蘸一点肥皂水,再轻轻吹出来。)
幼儿自由结伴,在阳光下玩吹泡泡的游戏,观察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,对着暗处和亮处有什么不同。
活动延伸:
找一找还有那些像彩虹的东西,找到了投放到科学区,自主进行探索(如:对着阳光观察光盘,发现彩虹的颜色)。