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美术公开课万能教案设计

时间: 新华 美术教案

写教案时,需要注重教学策略和教学方法的设计,选择合适的教学手段,以便提高教学效果。下面小编给大家提供一些美术公开课万能教案设计参考,希望对大家写美术公开课万能教案设计有帮助。

美术公开课万能教案设计篇1

活动目标:

1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

2、感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

活动准备:

1、蒲公英的图片、视频

2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔

活动过程:

一、以谈话的形式导入活动教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?

二、引导幼儿观察蒲公英

1、观看图片,知道蒲公英的形状。

2、观看视频,引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

三、教师示范讲解

1、出示所用到的工具

2、教师:今天我们就要用这些工具来画蒲公英,首先,我们把刷子在盘子里蘸一下颜料,然后轻轻的纸上按一下,这样蒲公英就出来了。

3、师:蒲公英的下面有一条茎,你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的,还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。

4、师:蒲公英画好了,宝宝们,你们看,漂亮吗?(漂亮)风吹过来,(教案:)是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出来了哦!

四、教师讲解需注意的事项

1、提醒幼儿的构图,不可太多,也不可太少。

2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

五、幼儿创作,教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。

六、作品评析。

活动反思:

"蒲公英"这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有部分幼儿发现自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。(教案:)在观看视频的时候,孩子们很认真,但我发现,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,如果有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很认真的去创作,但在同伴之间进行合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进行合作,需要老师一个个的去帮助他找小伙伴,最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动,我发现,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。

美术公开课万能教案设计篇2

活动目标:

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

活动准备:

1.幼儿人手一套油画棒。

2.若干单个图案的图片以及形状图片(偶数量),音乐磁带及录音机。

3.幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。

4.蝴蝶的图片若干张。

活动过程:

(一)教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

1.教师指导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师:这里有这么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜欢的蝴蝶,并说说你为什么喜欢?

你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?

2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶,发现对称的秘密。

教师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的?

(二)教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师:如果让你画一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?

让幼儿操作单个图案图片,进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。

教师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?

教师:你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?

(三)幼儿在幼儿用书上自由作画,教师播放“化蝶”音乐。

教师指导以对称为重点,在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重,比如在造型和色彩上。

(四)展示和分享幼儿作品。

教师:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?

美术公开课万能教案设计篇3

活动目标

1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

2.发展幼儿添画的能力。

3.激发幼儿参加绘画活动的兴趣。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动准备

纸、油画棒。

活动过程

一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。

请幼儿猜谜语,幼儿回答后教师进行小结。

二.引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。

谁能想一个办法,画一只和自己的小手一摸一样的小手。

教师示范讲解,并和幼儿一起画空练习。

三.交代要求,幼儿操作,教师指导。

1.请小朋友在纸上描画下自己的小手,再涂上颜色,画完一只,再画另一只。

2.幼儿绘画,教师巡回指导,提醒幼儿注意要点。

3.展览幼儿作业,总结评价,结束活动。

美术公开课万能教案设计篇4

美术活动:

一瓶盛开的鲜花活动依据:春天是花的季节,花的海洋,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时,我选择了线描画作为本节课的主要作画形式,有四个因素吧,线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一,线描画使用工具简单,一支笔,一张纸,无论是在家里、课堂里,没有太多的限制,是孩子们感觉快乐的事情。第二,线是绘画造型的基本元素,用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三,孩子们可以运用线的丰富表现性,根据自己的想象,自由表达、自由发挥、自由探索,创作出别具一格的作品。第四,变化无穷的线产生变化无穷的美,原始、可爱的稚拙美,跳跃、变化的韵律美,变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

活动目标:

1、通过观察花的结构和形态,学习用点、线、面进行有趣的装饰。

2、能感受美,表现美,体会画画的快乐。

活动准备:

教师:4k纸两张,绘制几朵花朵,一瓶花

活动过程:

开始部分:小朋友听音乐安静进入活动室。

基础部分:

一、引导幼儿观察花的结构,欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花,你觉得花漂亮吗?美在哪儿?

(1)花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?

(2)花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?

(3)花梗是怎样的?

小结:小朋友观察得很仔细,想法真不错。

(4)请小组长把花插到大花瓶里,你们看现在的花多了,更美了,这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)

二、学习花的画法

(1)我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范)

(2)第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)还有什么没有画?应该怎样画?

(5)把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。

三、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

帮助幼儿画在适当的位置,把画花得大一点,鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

结束部分:

告诉老师或小朋友,你想把这瓶花送给谁?为什么?

活动反思:

在观察、讨论的基础上,幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识,在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画,在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。

但是,这次活动中,我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了,他们很难把握花和花瓶的位置关系,所以很多幼儿都在花瓶上面画花,而左右都不画,所以花瓶里的花画不多,但是他们又有表现的欲望,于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。

美术公开课万能教案设计篇5

一、活动目标:

1、学习用渐变色装饰水果,并将其剪下贴在树上,装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

二、活动准备:

1、大树一棵,水果涂色图每人一份,油画棒,剪刀,胶水,已涂色的水果若干,音乐磁带,已画好4棵大树。

三、活动过程:

(一)谈话引出活动内容

1、小朋友,你们知道现在是什么季节呀?

2、秋天来到了,水果丰收了,你知道秋天有哪些水果吗?

3、(出示大树)这是一棵奇妙的水果树,在秋天会结出各种各样的水果,看:红红的苹果,黄橙橙的梨,紫色的葡萄,把水果树打扮得好漂亮呀!

4.今天请小朋友也来做一做各种各样的水果,来打扮我们的水果树,好吗?

(二)教师讲解示范。

1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。重点示范渐变色的操作。

2、用剪刀剪下各种水果,贴在水果树了。

(三)、幼儿操作,教师巡回指导1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

3、帮助个别能力较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

(四)欣赏水果树。

这么漂亮的水果树,树上的果子可真多呀,我们一起来数一数树上的果子吧!听音乐表演《摘果子》。

活动反思:

充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

美术公开课万能教案设计篇6

活动目标

1、学习在花朵上画茎和叶。

2、体验为小兔造花园的快乐。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备

小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔

活动过程

一、谈话激趣

1、小朋友这里有一幢漂亮的房子,请你猜猜这是谁的家?

2、(按门铃)叮咚—(小兔开门)

3、真的是小兔的家,呦,你们看看小兔的表情是怎么样的?(不高兴)

4、问:“小兔小兔,你为什么不高兴呀?(幼儿任意回答)

让我问问小兔:我家门前有一块空地,光秃秃的什么也没有,如果能变成一个花园就好了,可是我没有那么多的花呀,你们愿意帮帮我吗?

二、建造花园

1、我们帮小兔画好多好多花好吗,你们会画什么花?

2、请个别幼儿示范,还有不一样的花吗,谁愿意来画?(再次请个别幼儿示范)

3、这么多花真漂亮呀,老师这里也有一朵花,你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)

4、教师示范画茎和叶:我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎,把花朵连接起来,让他们成为好朋友,茎上面还要添上叶子,先在茎上画上长长的圆,再涂上绿色。左一片右一片,就像挥动的小手。

5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧!可别忘了加上茎和叶子!

幼儿绘画操作,教师巡视指导。

三、欣赏交流

1、展示幼儿作品。

2、欣赏交流:小兔的花园真漂亮,你们最喜欢哪一张,为什么?

3、幼儿自由发言。

小结:这些花园都很漂亮,花朵上都有茎和叶,有大有小、五颜六色,真是个美丽的花园。

小兔谢谢小朋友。

小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

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