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幼儿园美术的教案怎么写

时间: 新华 美术教案

教案是教师根据教学所要达成的目标,将师生活动和教学资源事先加以计划,以便实施教学的具体方案。这里给大家分享幼儿园美术的教案怎么写,方便大家写幼儿园美术的教案怎么写时参考。

幼儿园美术的教案怎么写篇1

活动目标:

1.通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2.体验蔬菜印画的乐趣。

活动准备:

1.胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜,水粉颜料若干,抹布、海绵、颜料盘若干。

2.教师课件。

活动过程:

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件,幼儿眼前出现一棵“大树”提问:小朋友,你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

1.你们知道吗?这幅画老师没有用笔画,而是用了一种很特殊的材料!教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

2.现在请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。(这里的树叶是用西兰花画出来的等)

3.你们真聪明,发现了这个秘密!出示课件,教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。

小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、蔬菜印章印画

1、师:小朋友们,你觉得这棵大树神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。

2、教师介绍材料:各种蔬菜:萝卜,青菜,胡萝卜,藕、西兰花等。

3、教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法,提醒幼儿需要注意的地方:

①选择自己喜欢的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海绵上轻轻压一压,然后按到纸上压一压,最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

②每一组的桌子上都有一张白纸,纸上已经画好了树干,现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下,让蔬菜印的画变得更漂亮!

③每一组桌子上还有一块抹布,这块抹布是用来做什么的呢?(擦染上颜料的小手)

④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

4、幼儿分组合作印画,教师巡回指导。

①引导胆子小的幼儿大胆印画。

②引导印错的幼儿不怕困难。

③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。

小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!

四、作品展示与交流

教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结:蔬菜的本领真大,不仅能给我们的身体提供营养和能量,还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好?

幼儿园美术的教案怎么写篇2

活动时间:35分钟活动班级:大班

一、活动目标:

1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点,并用绘画表现出来。3、运用不同的方式创作美术作品。

二、活动准备:

海底世界的照片、vcd、油画棒、画纸,

三、活动过程:

(一)谈话导入:教师:“小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?”教师带着孩子一起观看图片。老师:在这些图片里都有些什么呢?幼儿自由回答。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

(二)基本部分:

1、播放《海底总动员》的动画片。教师:下面老师给你们放动画片,你们认真看,!老师:你们知道这是什么动画片吗?幼儿:海底总动员教师:谁知道《海底总动员》里,有什么鱼?幼儿:有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……老师;小朋友都会画什么鱼呢?想知道海底鱼怎么画的吗?今天老师就和你们一起来画海底世界的鱼。

2、教师分析鱼的结构,介绍鱼的画法。

①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给小丑鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。

②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。

③鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

3、老师示范画,幼儿一起画。

4、交待作业要求,幼儿作画,教师指导。

老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、画纸,小朋友在自己的画纸上画。我们可以把鱼的颜色涂上自己喜爱的颜色,还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。幼儿作画,教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼,并安排好画面;鼓励其他幼儿均匀涂色,大胆的想象。

(三)结束部分:将幼儿作品一一展示,并对其做出评价!并引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么?

幼儿园美术的教案怎么写篇3

活动目标:

1.通过对大班幼儿作品的欣赏,引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。

2.在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中,学习绘画姿势。

3.引导幼儿对不同内容作品的欣赏,了解图画的作用,激发对绘画的兴趣。

活动准备:

大班绘画作品一幅

活动过程:

一、欣赏大班绘画作品,引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣

1.通过绘画作品展示,引导幼儿了解与图画有关的问题。

(1)教师展示大班绘画作品,请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画)

(2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容)

(3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等)

(4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境,可以把心里想的用画来代替等)

(5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了,今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情)

2.引导幼儿遵守参观秩序。

教师请幼儿说一说参观时要注意的问题。(引导幼儿说出保持安静,要有秩序,听好指挥等)

二、教师带领幼儿参观大班绘画,并做出参观指导

教师边带领幼儿参观,边请幼儿观察:

1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的)

2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具,教师给予名称提示)

3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示)

4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸)

5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩)

6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣,喜欢画画)

(参观过程中,不断提醒幼儿保持安静,有秩序,不打扰哥哥姐姐画画。)

三、教师总结

教师带幼儿回班,总结参观过程中的问题。(教师引导幼儿回忆观察到的内容,鼓励幼儿说出自己对画画的看法)

四、活动结束

请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画,选出你最喜欢的好吗?

幼儿园美术的教案怎么写篇4

教学目标:

1、引导学生勇于标新立异,大胆想象与积极思考

2、启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣

3、培养学生独立地解决问题的能力。

教学重点:

1、是否标新立异,大胆、积极地思考

2、是否利用不同的材料进行创造。

课前准备:

1、师准备各种工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。

2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等

教时数:1教时

授课人:

教学过程:

一、导入

上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)

二、新授

今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了,师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的,为什么会摇呢?

欣赏书中图例,看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个?请你自学,看看这些玩具你都会做吗?

书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象,你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具,用什么材料来制作。

1、用鸡蛋壳来做小朋友,不倒翁,小动物……

2、用彩色纸剪贴和画

3、用废旧易拉罐,纸卷,吸管……

三、布置作业

动手来制作一个会摇的玩具

四、学生制作、教师巡回辅导

五、评一评、议一议

六、小结

幼儿园美术的教案怎么写篇5

概要:

1、引导幼儿欣赏有黑白对比的秩本,体会简洁之美;

2、依据现有认知,使幼儿进行发散思维的练习。

关键词:

审美感知;发散思维。

活动名称:

欣赏:黑与白

活动标准:(此活动适用中班上学期)

1、引导幼儿欣赏有黑白对比的物体,能进行色彩对比视觉审美感知。

2、引导幼儿积极参与欣赏活动。

活动准备:

足球、白布

课前知识准备:(教师已给幼儿讲述)

图片四张:奶牛、斑马、熊猫、企鹅、贴在教室四周

活动过程:

一、开始部分:

1、教师用语言吸引幼儿兴趣。(用花布包住皮球)

小朋友们好,我是王老师,今天,我又给你们带来了一样好玩的东西,你们想知道是什么吗?

2、请小朋友用手来摸一摸。

二、基本部分:

1、提问:小朋友一起来说说这是什么好玩的东西?

(球)

对,是什么球呢?你们怎么知道是足球呢?

2、教师总结:

因为只有足球的花纹才会是这样的,有些地方是黑色,有些地方是白色,这样,黑白互相相交叉在一起,才形成了只有足球才有的特定花纹。

3、(手指眼睛)你们是用什么看到这只漂亮的足球呢?

对,是眼睛,请你和你旁边的小朋友互相看一看,对面小朋友的眼睛都有什么颜色?(有黑色、白色)眼珠是黑色的,眼珠旁边是白色的,因为我们小朋友都是中国人,咱们中国人的眼睛都是黑色的,两边有眼白,这样看起来,黑的更黑,白的更白,所以,眼睛看起来非常有精神,你们用眼睛看到了足球,还看到了什么?在咱们的教室里找一找。

4、(教师随意弹几个钢琴键)小朋友看到了这架钢琴,现在老师弹的都是什么颜色的键,(白键),那么,这些呢?(黑键)这样,老师在弹钢琴时,看得非常清楚,才能把很多的音符弹得非常好听,黑色的键与白色的键在一起,才使这架钢琴看起来更漂亮。

5、发散迁移练习:

小朋友再找一找在你们的生活中、家里、大街,还能发现哪些东西身上有黑白色,并且看起来也都非常好看的?

奶牛身上的斑纹、斑马身上的斑纹、熊猫、企鹅,都是有黑白色相间的地方,非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感觉呢?再说一说生活中还有哪些?

6、老师总结:小朋友真能干,找到了这么多有黑白色的东西,并且这些物体都非常漂亮,小朋友以后还可能在你的生活中,家里、大街上找一找,告诉老师好吗?

三、结束部分:

1、刚才小朋友欣赏了黑与白,那么你们还知道什么颜色呢?

2、今天,老师还给你们带来了一张非常漂亮的画,你们看,漂亮吗?上面都有什么颜色:红色、黄色、绿色、蓝色、玫瑰红色,以后,王老师再来给你们讲一讲这些漂亮的颜色,好吗?

四,评析与提示:

本次教育活动的目标明确具体,符合幼儿年龄特点,可操作性强,环节联接紧密,能够一环套一环,并能把班上的环境巧妙的运用起来,并结合日常生活,由易到难来安排,结合实际生活环境发展幼儿的想像力。

幼儿园美术的教案怎么写篇6

活动目标:

1、通过设计拖鞋,学习对称的画法。

2、了解夏天一些使自己凉快的方法。

3、发展幼儿的动手能力和创造力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动重点:

通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。

活动难点:

设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。

环境创设与准备:

1、活动室中创设夏天的环境。

2、收集各种夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼儿制作用具。

活动流程:

看看说说——讲讲做做——展示交流

一、看看说说

夏天到了,你感觉怎么样?

炎热的夏天,你怎样让自己的小脚凉快一点?

小结:妹妹穿了裙子,弟弟穿了西装短裤,凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快!

二、讲讲做做

1、出示范例讲讲

最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店,我们一起来看看都有些什么样的拖鞋?

(1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样?

(2)你最喜欢哪双拖鞋?为什么?

(3)你想设计一双漂亮的拖鞋么?你想怎样设计?

2、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏

(1)先做什么?(在长条纸上画上喜欢的花纹图案)接着做什么?

(2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)

难点:贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段,用浆糊贴住

小结:制作凉鞋时有一条流水线:如:先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了,最后将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简单的制作过程和方法),一双漂亮的凉鞋就做好了。

三、幼儿制作

夏天到了,熊猫伯伯店里的拖鞋太少了,请你们帮忙多做几双拖鞋好吗?

指导要点:

(1)鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。

(2)提醒幼儿贴长条形纸时,有颜色图案的一面朝上。

(3)指导个别幼儿贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段贴住。

(4)提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。

四、展示交流

1、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起来舒服么?凉快么?为什么?

活动延伸:

引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。

幼儿园美术的教案怎么写篇7

活动目标:

1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。

2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。

3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动准备:

PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。

活动过程:

一、音乐游戏《圆圈舞》导入。

师:让我们听着音乐一起来跳舞吧!

二、组织幼儿讨论

师:刚才听着音乐,我们跳了什么舞啊?(圆圈舞)

那我们还变化成了哪些队形呢?(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形?

三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么

1.师:现在,画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看

2.师念操作儿歌,示范添画成皮球。

师:“小画笔,跳一跳,变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢?

3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片

四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画

1.师:小画笔跳啊跳,还变成了一幅幅美丽的画呢。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.

2.出示2幅范画,带领幼儿评价,注意有主题有情节的欣赏。

师:画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗?

五、交代要求,幼儿作画。(配乐)

1.师:这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.

2.幼儿作画,老师巡回指导。

六、评价幼儿作品

1.拉线展示幼儿作品,请一幼儿介绍自己的画

2.教师小结,做简单评价。

七、结束

活动反思:

本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画,完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画,没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例,所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的,并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。

小百科:圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的,而是无限地近似于一串圆圈,近似于螺旋的曲线。

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