2024七年级政治教案
教案的编写有助于增强学生的专注度,激发他们的学习热情,从而提升教学效果。下面是一些2024七年级政治教案免费阅读下载,希望对大家写2024七年级政治教案有用。
2024七年级政治教案篇1
通过这段学期的学习,我希望我在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,我也相信有耕耘总会有收获!从各方面严格要求自己,积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作更有计划,有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、教学计划
在这学期的教学中我明白教学计划非常重要,一个详细的工作计划时整个教学工作井然有序。对于历史学科来说初中阶段的历史主要就是一些记忆性的知识,那么有了详细的教学计划除了可以帮助老师安排好时间以外,还可以让学生更好的把握时间去及时的复习。
二、认真备课
备课在整个教学环节中起着至关重要的作用,上好一节课的关键就在于课前的备课。备好课的第一步就是要先熟悉教材,了解学生的实际情况。在备课的过程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,要利用好网上的资源,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
在备课的过程中要认真的做好导学案,根据教材和学生的实际,把导学案的每一个环节都做好。在这学期的教学工作中,我是在下半学期的时候才开始用导学案的,效果很好,但也存在一些不足,像:有的学生不做了;有的学生做不完了;有的学生做的不认真了等等问题的存在,那么在写学期的教学工作中,要对导学案做一个完善的要求,提高导学案的教学效果,真正的发挥它的作用。
三、教学技能
在教学方法上虚心请教有经验的老师,多听一些有经验老师的课,多和王校长等一些教学专家交流一下,虚心向他们请教。在这学期的教学工作中,我最大的收获就是在教学技能和方法上有了很大的提高,在以往的教学中我还是用传统的教学方法,满堂灌,导致个别学生上课不集中,学生的学习效果并不好,在听过一些老师的课后,以及在王校长的指导下,我转变教学的方法,上课时充分发挥导学案的作用。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
2024七年级政治教案篇2
一、教学指导思想:
按照学校的教学工作计划要求,深刻钻研课程内容,准确把握课程知识体系,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,切实提高教学质量。在教学相长中提炼师德,打磨心性,成就价值,实现人生。
二、教育教学目标
通过进行生命教育、学习方法培养、人际交往艺术的初步接触、个性品质的锻炼,培养学生珍爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素养,帮助学生正确认识自我,处理好与他人的关系,使他们学会生活、学会学习。整理归纳知识以及理论联系实际的能力,理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。培养学生环保意识,落实环保行动,提高学生参与社会实践活动的能力,推进素质教育,为学生将来走向社会,做负责任的公民打下良好的思想基础。
二、学生情况分析:
本学期任教七年级五个班思想品德课。由于学生刚从小学进入初中,第一次接触思想品德课,无论是从知识基础,还是学习能力都有所欠缺,一开始学习肯定存在一些不适应的地方,急需积引导和培养。还存在着学生多、课时少的现状,因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,注重感悟,强化情景教学,努力实现知识问题化、问题情景化、情景活动化、活动系列化,以此提高学生分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。起到春风化雨的效果。
四、教材内容分析
七年级思想品德教材上册,共四单元,十课书,主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培养自尊自信、自立自强、勇于战胜挫折、磨砺坚强的意志。前三者是成长中的必然经历,后者是前者的保证,而后者是在前者中培养和形成的。前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。
五、教学措施
1、坚持正确的思想导向,把我教学的根本宗旨。
2、紧密联系生活实际。开掘教育源泉。
3、注重学生的情感体验,引发学生道德实践。
4、坚持启发式教学,注重学生参与。
5、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学。
6、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;
7、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。
8、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。
9、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。
2024七年级政治教案篇3
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标:体会生命的可贵、生命的价值,激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感,同时让学生主动去思索生命的意义,找出自己存在的价值与定位,回馈社会,造福更多的生命!
2、能力目标:通过教学,培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。
3、知识目标:知道留恋生命、肯定生命、尊重生命,知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,懂得怎样延伸生命的价值。
教学重难点
【教学难点】延伸生命的价值
【教学重点】认识到生命的宝贵,学会珍爱生命
教学过程
【教学过程】
★创设情境导入新课
看到这个标题,相信大家会想到许多有关生命的话题,而对于生命给我们带来的震撼,莫过于2008年的汶川大地震,一瞬间,无数的生命被埋没,在这个大灾难面前,生命牵引出无数令人感动的画面,许多人也用行动诠释了生命的内涵!生命属于我们只有一次,所有生命是宝贵的,我们应该更加珍爱自己的生命,今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行,愿我们能从中领悟到生命的可贵,懂得如何珍爱我们的生命,让生命之花绽放。(显示课题)
下面咱们就开始进入生命之旅的第一站:永不放弃生的希望。
设计意图:让学生知道生命的脆弱,激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。
生命之旅的第一站:永不放弃生的希望。
活动一:身临其境感悟生命
讲述《矿难故事》
设问:究竟是什么支撑两名矿工活下去?
学生交流。老师总结:永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹!
活动二:对比判断,珍爱生命
两段材料,同样是面对挫折,他们对待生命的态度分别是什么?哪种态度可取呢?给我们什么启示?
学生交流。老师总结:无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险,我们都不应该放弃生的希望。
活动三:生命考场-求生小知识
假设情境,家中着火时:突遇地震时:发现有人溺水时:家中煤气泄漏时
你该怎么办?等,由学生讨论回答,老师适时点评、补充。
设计意图:使学生审视自我的求生欲望,了解求生知识,学会求生方法。
生命之旅的第二站:肯定生命,尊重生命
活动一:回归生活尊重生命
第一步:做一做:你能为他人带来快乐和幸福,试试看吧!
感悟:肯定自己的生命,实现人生价值
第二步:想一想:
如果父母不在身边,我的生活会……
如果朋友不在身边,我的生活会……
如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会……
感悟:肯定他人价值,尊重他人生命
活动二:感悟生命故事悦纳善待生命
谈一谈:生命并不完美,为什么还能快乐的生活?
想一想:当生命受到威胁时应该怎样做的?
设计意图:使学生感悟到芸芸众生社会角色不同,但都有其存在的价值。同时,我们的生存和发展也离不开他们,进而认识到要肯定生命、尊重生命。使学生认识到如果我们不幸有了重大的生理缺陷、如果我们不幸遭遇重大挫折、如果我们不幸身处逆境,我们一定要悦纳自己,一定要去拼搏!去奋斗!去战胜自我,挑战人生,创造生命价值。从而强化学生对生命的肯定和尊重,同时,引导学生要善待周围有缺陷的人。
生命旅行之三-延伸生命的价值
展示张衡、李时珍、司马迁、袁隆平、高尔基、安徒生等以及他们的成就的组合图片
谈一谈:
(1)为什么他们的生命最有价值?
(2)怎样才能提升自己的生命价值?
设计意图:通过对具体事例的感悟,上升到理论高度;从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。
课后小结
【课堂小结】
1、生命来之不易,我们要珍爱自己的生命,当我们遇到生活中的磨难时,要多一点克服困难的勇气和信心。
2、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福,不幸的生命更需要别人的尊重。
3、生命的意义不在于长短,在于他们为社会所做的贡献。
世界因生命而精彩,生命因奉献而闪光!愿我们珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命价值,谱写绚丽的生命乐章!
2024七年级政治教案篇4
一、导入新课
我们的身边有很多规则约束着我们,如果少了这些规则,我们的生活会怎样呢?法律在我们生活中扮演着何种重要角色?带着这些问题,让我们走进今天的话题。
二、出示学习目标
1、认识到社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范,进而培养尊重规范,尊重法律的观念。
2、了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用。
三、出示尝试题
1、社会生活规则的作用
2、社会生活规则的分类
3、法律的显著特点
4、法律在生活中有何作用
5、我们应树立怎样的法律意识?
四、合作探究
任务一我们身边的规则
任务二生活离不开法律
任务三阅读课本第89至90页的情景材料,相互交流后回答
1、你或你的家人有过类似经历吗,如果有,请与同学分享
2、如果没有相关法律规定,情况将会怎样?
归纳总结:法律具有的保护作用
五、课堂小结
2024七年级政治教案篇5
教学分析
【教学目标】
知识与能力认识到男生女生生理特征及性别角色的认识;了解男生女生的各有优势及互补。
过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,让学生充当活动的主客体,充分发挥学生的学习自主性,
倡导自主探究、自主交流,面对男女生交往中的困惑,获得感性认识和理性认识。
情感态度与价值观通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。
【重点难点】
教学重点:男生女生的各自优势的特点
教学难点:男生女生的优势互补
教学过程
一、导入新课
(多媒体播放)罗大佑《童年》
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
……
……
……
想一想:听歌曲让你想到了什么?
提示:朝气、热情、对未来的渴望,童年趣事
教师讲述:我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨:在渴望长大中,无忧的童年渐渐远去,多彩的青春悄然降临,稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”,就像花儿,我们沐浴着青春的朝阳,和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月,给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。
我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
二、新课讲授
目标导学一:他和她
(多媒体显示)
欣赏一首小诗——《男孩、女孩》
男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒;
女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅。
男孩像块坚石,大风大浪掠过石块儿依存;
女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱穿一身牛仔外出兜风,
女孩爱撑一把花伞雨中散步
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,
女孩小心翼翼把错题订正
男孩爱骑快车满街穿梭显威风,
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
活动一:心目中男生女生
(多媒体展示活动要求)活动要求:学生按照性别分成两组,说出你最欣赏的`异性同学,他的性格、态度、举止、相貌。
讨论:男生与女生的性别差异有哪些?
随着年龄的增长,道理青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等发明,越来越多表现出自己的特点。
分析:
如何正确认识男生女生的性别差异?
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
教师强调:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响。因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。
目标导学二:优势互补
活动二:男生PK女生
(多媒体显示活动要求)说一说:男生女生的优势
提示:男孩子思维活跃、活泼好动,像太阳;
女孩子文静秀气、温柔体贴,如月亮。
教师归纳:我们看到,不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维活跃、活泼好动,像太阳;女孩子文静秀气、温柔体贴,如月亮。
活动三:请你分配
(多媒体显示活动要求)
活动要求:新学期开学,我们班要完成以下任务:搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
问题:你会让男女生各承担什么任务?你这样安排的理由是什么?
男生承担的任务:
理由:
女生承担的任务:
理由:
男女合作的任务:
理由:
提示:男生力量、大胆……
女生细心、爱干净
讨论:
如何正确认识男女生的性别优势?
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势,还要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
活动三:好男孩好女孩形象设计赛
(多媒体出示活动要求)活动要求:每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象
教师总结:不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
三、课堂总结
通过这节课的学习,男生女生的生理性别特征是与生俱来的,我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
板书设计
他和她
男生女生
优势互补
教学反思
根据学生自身的特点设置活动,激发学生的学习兴趣,引发好奇心从而学习知识,培养能力。
课题的比较敏感,涉及男生女生之间关系。但是课堂中,学生又不能认识到异性间的差异和优势,不能正确对异性的优势。