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三年级美术简单的教案

时间: 新华 三年级教案

一份优秀的教案应该包含合理的教学流程,其中包括引导课程、教授新知识、复习巩固、课堂总结以及布置作业等环节。好的三年级美术简单的教案是怎样的?这里给大家提供三年级美术简单的教案,供大家参考。

三年级美术简单的教案篇1

教学目标:

1、设计制作一个有趣、美观而又实用的课程表。

2、通过亲手制作课程表,培养学生热爱学习的情感,养成良好的学习习惯。

教学重点:

通过美术的形式让学生制作课程表

教学课时:2课时

教学准备:彩笔工具范例

一、激趣导入:

出示课程表

师:谁知道这是什么?是做什么用的?

二、探究新知

1、学生交流介绍课程表

特点、作用、内容

2、欣赏课程表

3、课程表的形式:平面、立体

4、课程表的制作

画课程表内容

对表四周进行装饰

5、平面课程表的制作方法

设计(留出课程表内容的位置)

绘画(粘贴)

三、学生表现

1、指出绘制应美观,可进行综合制作

2、鼓励学生进行大胆创新

四、作品展示

让制作有创意的学生将作品在全班进行展示,教师给予表扬,并提出新的希望。

五、小结

对本节课情况进行小结

三年级美术简单的教案篇2

三年级美术我的同学教案(精选2篇)

三年级美术我的同学篇1

教学目的:

1,了解人的基本结构和特征。

2,学会用线描的方法写生人物。

教学重点:

观察人物的特征,了解线描人物的基本画法。

教学难点:                  

用线如实画出人物的各个部分。

教学准备:

有关线描人物高矮胖瘦的对比图像,教材上的范图。

学具:

油画棒,水彩笔,铅笔等常用笔具,纸等。  

教学过程:

组织教学,师生问好,检查学生用具。

导入:

展示一些学生高矮胖瘦的照片质料。师:同学们你们认识的同学中有哪个有点像这些照片上的人物[手举照片让学生看],比如脸型,身材或哪些地方比较象?[激趣,营照学习气氛]学生讨论,说一说。[略]

师:同学们所说的,就叫特征。

展示新课教学:

1,再拿出照片,课本上的范图。展示线描高矮胖瘦的对比图像。(1)要学生观察讨论,这些图像的画法有什么共同点?(2)学生回答,用笔,用线。(3)师:这些人物是单纯用线条祥细画成的,这种画法叫线描。(4)展示教材范图。(5)指导学生观察分析图例,如,侧面所看到的部分,动态头发线条的方面,衣服上的主要线条,人物五官的特征表情。

2,展示课题,我的同学。(1)师:今天我们要来学习用线条画站立的人物,画我们班的同学。(2)师:请一位女生,一位男生特征比较明显的学生当模特上台。(3)指导学生观察不同的角度及动态(学生观察发言,师及时引导)

3,作业要求:通过观察用线描的形式写生站立的人物。(各种笔具不限)

4学生做画,教师巡视指导,随机施教。

5,欣赏讲评,展示学生作品个例,组织全班参评。教师根据实际不足,讲评好的作品,表扬优秀作业。

总结:

今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物,希望同学们能充分运用到平时的人物画上,同时学会观察身边的事物,要注意观察比较,多画,多练习,熟能生巧为今后学习打下良好的基础。

三年级美术我的同学教案篇2

我的同学

教学目标:

1.了解人的基本结构和特征。

2.学会用学过的线描的方法写生人物。

3.通过教学,使学生对写生人物画产生兴趣,乐于尝试。学会尊重及感谢担任模特的同学。

教学重点:

观察人物的特征,了解线描人物的基本画法。

教学难点:

用线条如实画出人物的各部分。

教学准备:

教具(通过课伴展示)有关线描人物高矮胖瘦的对比图像,教材上的范图。

学具:油画棒、水彩笔、铅笔等常用笔具,纸等。

教学过程:

一、组织教学

师生问好,检查学生用具。

二、导入

屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。

师:同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物,比如脸型、身材或哪些地方比较象?(激趣、营造学习气氛)

学生讨论,说一说。师:小结,这些就叫特征。

三、展开新课教学

1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。

(1)学生观察讨论,这些图像人物的画法有什么共同点?

(2)学生讨论回答,用笔、用线。

(3)师:小结,这些人物是单纯用线条祥细画成的,这种画法叫线描。

(4)屏幕展示教材范图。

(5)指导学生观察分析图例,如,侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。

2.展示课题《我的同学》

(1)师:今天我们要来学习,用线条画站立的人物,画我们班的同学。

(2)师:请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。

(3)指导学生观察不同的角度及动态(学生观察发言、师及时引导……)

(4)师,对一个同学进行板画示范,并在板画过程中进行讲解,如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明……

3.作业要求:

通过观察用描形式写生站立的物。(各种笔具不限)

4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画,教师巡视指导、随机施教。

5.欣赏讲评:展示学生作品个例组织全班参评,师根据实际作评、懂得发观自已的不足,讲评好的作品,表扬优秀作业。

6.总结:今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物,希望同学们能充分运用到平时的人物画上,同时学会观察身边的事物,要注意观察比较多画画多练习,熟能生巧为今后学习打下良好的基础。

三年级美术简单的教案篇3

教学目的:

1、让学生初步了解三原色的知识。

2、在三原色的相互流动中,观察色彩的变化。

3、训练学生的调色、用色的能力。-魔幻的颜色

教学重点:

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

教学难点:

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。

教学工具、材料:

1、水粉、水彩颜料,教案《青岛版小学三年级上册美术教案》。

2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。

4、教学挂图。

教学过程:

一、组织教学,导入新课

1、教师从生活中入手,引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性,并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。

2、从学生的发言、交流中,教师进行补充、归纳讲解,并出示课题——“魔幻的颜色”。

二、实践授新

1、老师用透明的杯子,分别装进调好的三原色的色水,然后现场分别进行混合实验:“红+兰=?”“红+黄=?”“黄+兰=?”,并引导学生进行观察,发现色彩有何变化?鼓励学生发言、交流,加深学生对色彩变化的实践过程印象。

2、接着老师出示教学挂图,并进行讲解——什么是三原色?为什么叫三原色以及三原色调色的'色彩变化规律等原色的知识。

三年级美术简单的教案篇4

教学目标:

1、通过本课的学习,使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术,增加学生对陶艺学习的兴趣,培养学生的想像力、创造力和动手能力。

2、尝试运用捏、搓、揉,借助工具压按等不同立体造型方法,塑造一个自己想象中的脸部形象。

教学重点:掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法,并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。

教学难点:五官的夸张变形,以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

教学准备:泥、垫板、辅助材料

教学过程

一、视频导入

同学们家里面有养宠物的吗?老师这儿啊也有一只小宠物,我们一看它的本领吧!播放视频。

你们知道视频中的小宠物叫什么名字吗?七仔。那在刚才的视频中它都做了哪几种表情啊?高兴、生气、考一百分……它做这些表情的时候脸和平常一样吗?不一样。我们可以用一个什么词语来形容它的这些表情啊?奇特。

今天就让我们一起来学习《一张奇特的脸》。

板书课题。

二、欣赏

1、课件出示一组图片。那么在看图片时,大家要注意观察你见到的人物的表情,看看他们的表情有什么特点。

谁来说一说:“你看到的人物表情有什么特点?你可以学一学吗?”

这些脸跟我们平常看到的脸有什么不同?眼睛、鼻子、嘴巴不一样了。

我们知道了:通过(脸)我们能看出一个人的喜、怒、哀、乐。人的情绪都是通过脸上的(五官)表现出来的。

2、明星照片和他们的肖像漫画

(1)同学们你们认识他们吗?赵本山的脸型就很有特点,他自称自己是什么脸啊!另一张画家给他画的肖像漫画,还有范围和葛优的照片及漫画肖像。

(2)漫画中的脸型和现实中的脸型有什么不同?哪一种更奇特?

(板书:脸型——变形)

2、出示明星照片和他们的肖像漫画

漫画肖像中脸的哪些部位发生了变化?(板书:五官——夸张)

3、出示各国球迷的脸

师:这些脸和我们正常的脸相比,有什么不一样?

(板书:色彩——鲜艳)

4、分小组观察图片,看看它们哪里奇特?看看谁找得最多、找得最快?图坦卡蒙金面具、贵州面具、京剧脸谱。(点击课件)

从基本外形到细节装饰讲解,夸张的造型、精美的装饰、丰富的色彩。

接下来我们再看看课本上的学生作业,他们是用什么材料做了一张奇特的脸啊?泥。

三、讲授

我们今天就用彩泥,来制作一张奇特的脸。

师:摸一摸、捏一捏,感觉像不像妈妈做馒头用的面?

生:像

师:谁在家帮妈妈做过馒头?

师:平常我们在家要帮妈妈勤做家务。

即使没有做馒头的经验大家总玩过橡皮泥吧?请大家揉揉你手中的泥告诉老师这泥除了可以这样玩还可以怎么玩?(教师演示揉的玩法)

师生:压、搓、捏、刻、镶嵌。

师:方法有了,我们来看看如何制作一张奇特的脸。现在,同学们和老师一起来研究一下,看看哪个同学最聪明,点子最多。

演示步骤:

先拿一部分泥来做脸型,做之前,要先想好,要做一张什么形状的脸。然后我们根据脸型制作出形状位置奇特、表情夸张的五官,下一步就是装饰了,装饰时花纹越奇特越有趣,像挂上珠子,插上羽毛……有的脸上还刻有图案。在后面的制作中,大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法,但是这些辅助材料要有选择地使用,有的表情并不一定适合用。

老师的作品完成了,接下来让我们一起看看其他同学的作品,能够给我们带来什么样的灵感。欣赏学生作品。

(四)看了那么多奇特的脸,今天就让我们一起来发挥想象力,做一张奇特表情或奇特造型的脸。

学生创作,师巡视指导,发现造型奇特或好的技法及时点评展示。

(五)作业展评,召开“奇脸展览会”

(1)给同学们讲讲你的作品表现的是什么?

(2)你最喜欢谁的作品?是因为造型奇特吸引了你,还是因为细节表现或技法新奇有趣?

(六)拓展延伸

结束语:同学们今天我们学会了用夸张、变形的表现方法,设计制作出了一张张奇特的脸。课下可以把作品当做礼物送给你的爸爸妈妈或者老师同学,老师相信这一定是他们收到的最特别的礼物。这节课我们就上到这里,下课!

板书设计:

一张奇特的脸

脸型变形

五官夸张

色彩鲜艳

由于上学期学过一堂面具设计课,和这一课有异曲同工之处,所以,学生学来比较轻松,更主要的是这一课的主要材料是学生非常喜欢的泥,他们把这堂课当作了一堂玩泥的课,所以,在感兴趣的前提下,学生的创新思维得到了更大的开发,造型和装饰能力有了一定的进步,

三年级美术简单的教案篇5

课题:今天我值日

学习领域:造型、表现

课时:2课时

教学目标:

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。

教学重点:

掌握值日时人物的各种动物动态变化,通过绘画表现值日的情景。

教学难点:

能否通过回忆、观察,画出人物的基本动作。

教具准备:

师:关于学生值日的有关资料,小朋友画的作品等制成的课件,颜料等。

生:水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。

教学活动过程:

第一节

施教时间:10月18日——10月19日

活动一:

1、激发兴趣,导入新课(通过一段录象引入新内容)

同学们,你们在学校、班级中做过值日吗?

那好,今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的?(放映值日片段)让学生发表自己的感受。

引导学生分析:通过观看录象,请你说说你都做过哪些值日?(学校里的督导员,班级中的值日生。)值日时应做些什么事?(提示无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心)

引入课题:今天我们就用绘画形式,表现在学校、班级值日的情景。

板书课题:8、今天我值日

活动二:

1、引导学生观察。

(1)值日的方式多种多样,你想怎样表现值日情景?(学生分析讨论)

(2)哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作?

教师提示:(1)请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

2、引导学生交流讨论:怎样用绘画形式表现值日情景?

欣赏同龄人及艺术家的作品,启发学生想象。(出示电脑课件)

教师提示:你能用基本形概括出值日动作吗?你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗?你能认一认它是用哪一种材料画的吗?(从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。)

3、学生创作作业,教师辅导。

辅导要点:

1、倡导学生在作业中的创新意识,对学生的创新画法给予表扬,及时鼓励好的作业。

2、组织画面时,只要表现值日时的一个情景,主要抓住人物的动作特征来画。

札记:在回忆值日时的情景时,我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍,这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。好多同学不会使用工具,尤其是当今家庭很少用的拖把;还有的用的都是拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课,教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板……讲完了,学会了,再画作业,嗬,还真不错!看来这次“跑题”跑得还真值得!

第二节

施教时间:10月20日——10月22日

活动一:

展示上节课的学生作业,再同教师带来的优秀的学生作业相比较,请学生说说我们的作业缺少了什么?

背景,尤其是场景的绘画对一幅画来说是相当重要的`。比如你是在教室里还是在室外打扫的卫生,只有通过背景来表现。

启发学生找出不同的背景色彩对于画面效果的影响。

活动二:

将上节课化的作业添加上适当的背景并涂色。表现出值日时忙碌而又愉快的情景。

活动三:

展示个人作业:

1、个人分析画的内容,画面好在哪里?

2、同学互评,找出你最喜欢的一幅作业,说一说它的优点?在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。

3、教师简评。

拓展:

教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

活动四:课堂小结

这节课你有什么收获?

札记:今天上完了课,一个学生激动地告诉我:老师,我回家干活了!奶奶开始还不让,但后来激动地直夸我懂事!我感受颇深:以美育德是美术教学多年来提出的,可真正做到这一点可不容易呀!

三年级美术简单的教案篇6

迷人的动画片

教学目标:

1、指导学生欣赏动画片,使学生发解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时,使学生发解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时,还使学生了解动画片的制作过程。

重点难点:

1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

2、简单说出动画片的制作过程。

教具:多媒体

教学过程:

一、组织教学

检查学生用具准备情况

二、讲授新课

1、引导阶段

(1)、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏,也可利用幻灯片,投影片,录像带,VCD甚至电影片等各种教学媒体,播放给学生观看,以便引起学生们的兴趣。

(2)、也可以分成几个小组,让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料,互相交流,欣赏。

2、发展阶段

(1)、教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片,说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

(2)、让学生归纳一下,动画片有那些类型,以及动画片要经过那些工序才能完成。

(3)、学生绘画练习:选择自己喜欢的动画片,画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个动画形象。教师巡回指导。

三、观看动画片

四、收拾与整理

五、课后拓展

让学生调查一下,班级中有多少人喜爱在国动画片,有多少人喜爱外国动画片。说明理由。

板书设计:

迷人的动画片

美术小记者

教学目标:

1、指导学生学习简单的摄影知识。

2、指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3、引导学生通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

重点难点:

1、积极地参与教学活动的各个过程,敢于采访实践,并乐于与他人合作。

2、对资料整理,编辑,展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。

教具:多媒体

教学过程:

一、组织教学

检查学生用具准备情况

二、讲授新课

1、引导阶段

(1)做好学生分组采访的组织工作。

(2)导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。

(3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。

2、发展阶段

(1)、教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。

(2)、学生分组按计划进行采访活动。

(3)、按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。

三、学生作画,教师辅导

在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。

四、作业展评

作业完成后让学生进行互相评价,欣赏其他同学的作品。

五、课后拓展

1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄,采访实践的机会,去创作更生动有趣的形象,报道展示更有意义的事物

2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

板书设计:

美术小记者

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