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幼儿体育教案反思万能

时间: 新华 体育教案

教案是教师为每节课制定的教学方案,其中包括每节课的重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标等内容。下面小编给大家提供一些幼儿体育教案反思万能参考,希望对大家写幼儿体育教案反思万能有帮助。

幼儿体育教案反思万能篇1

活动目标

1.发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,提高灵敏性、协调性。

2.培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质和主动参与锻炼的意识。

活动准备

1.音乐:路上小心

2.平衡木4,海棉垫2块、塑料弧形积木8个

活动过程

一、热身活动

在音乐伴奏下师生一起做热身操。

二、介绍活动器材

教师提问幼儿:平衡木可以干什么用?

(引导幼儿发挥想象,说出各种用途。)

教师:今天我们就用平衡木做各种有趣的活动好不好?

(激发幼儿活动的兴趣。)

三、鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法,并及时请幼儿示范有创意的玩法。

四、带领幼儿进行各种钻爬游戏。

1.爬过”地道

平衡木横向间隔2米左右摆成一排,从平衡木下爬过。

2.爬过“暗道”

将平衡木并拢,从平衡木下爬过。

3.开“火车”

将平衡木横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从平衡木上迂回走过。

4.过“桥”游戏

让幼儿自我选择从纵向放置的一个平衡木、两个并排的平衡木、两个并排但左右分开的

平衡木上用各种方法走过“桥”。

然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

5.将两个平衡木排放在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。

然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。

6.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:

屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

7.将三个平衡木排起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上平衡木走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。

然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

8.视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

五、活动结束

1.教师对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

2.在音乐伴奏下跟老师做放松操。

幼儿体育教案反思万能篇2

【活动目标】

1、探索用各种方法玩纸板,提高动作的协调性。

2、积累与同伴合作玩的经验。

【环境创设】

1、丰富幼儿有关下雨时地面积水的生活经验。

2、纸板若干、音乐磁带、录音机。

【观察与指导】

1、幼儿听着“雷声”、“雨声”,与同伴做各种民间游戏(“落雨喽,打烊喽”等)。

2、幼儿自由玩纸板。

引导语:“地上有很多水塘,我们试试用什么办法过水塘,不弄湿鞋子。”

幼儿探索用纸板过“水塘”的方法(教师观察并及时鼓励动脑筋的幼儿)。

提示:把每块纸板分开一点放,然后用力跨过去。也可独自前后移动纸板跳过。

3、游戏:上学去。

引导语:小朋友要上幼儿园了,可是刚下过雨,水塘很多,怎么办?

幼儿尝试与同伴合作用纸板搭小路走(及时鼓励配合默契的幼儿)。

幼儿分组合作进行比赛,看哪一队最快过水塘。

教师根据幼儿的兴趣和活动量来控制游戏次数。

4、放松活动:师生共同整理器械。

幼儿体育教案反思万能篇3

活动名称:

助跑跨跳

班级:

大班

活动目标:

1、 尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。

2、 感知助跑跨跳的基本动作。

3、 通过自选练习,养成自主学习的精神。

活动重点:尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。

活动难点:助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

重难点解决策略:引导幼儿自己尝试,探索正确的跨跳方法,教师正确引导。 活动准备:箱子、皮筋、跨栏、四色标志物(红黄蓝绿)

活动过程:

一、开始部分

1、队列练习,左右分队走

幼儿排成一队进入操场,听清教师口令进行左右分队走。

2、热身运动

听老师口令,活动四肢。(主要是压腿等下肢练习)

二、基本部分

1、探索助跑跨跳的基本动作

(1)教师讲解游戏玩法,幼儿进行第一次尝试、探索。(宽度:两个箱子) 师:今天我们来玩一个新游戏,游戏玩法是:面前的小圈为等待圈,第一个小朋友现在可以进入等待圈,在前一个小朋友跑后,下一个小朋友进入等待圈。当跑到白色绳时,要从白色绳上面跨过去,然后继续向前跑,跑到对面的标志物时,再跑回来。

(2)加强难度,幼儿进行第二次尝试、探索。(宽度:两个跨栏)

师:大一班的小朋友太棒了,这次我要给你们加强难度了,我把宽度增加了,看看你们还能不能过去。

(3)讲解动作要领,进行自主尝试、探索(宽度:一个箱子、一个跨栏) ①老师请一名动作清楚、规范的小朋友和一名动作不太规范的小朋友,上前面来示范,让幼儿自己评析,找到跑得快、能跨过去的动作要领。

②教师小结:听清老师口令快速起跑,跑动中单脚起跳,用力蹬地,在空中瞬间滞留前弓步,后退落地后,不要停止,继续快跑。

③调整宽度,变为由易到难的顺序,为不同程度的幼儿提供不同难度的训练,让幼儿自主选择进行练习。

2、分组比一比。(宽度:两个跨栏)

教师:请幼儿分为四队,分为红黄蓝绿四队进行比赛,比一比那一队的小朋友跑的又快,动作又规范。

三、结束部分

1、放松运动。

2、收器材。

幼儿体育教案反思万能篇4

设计意图:

蛙跳高手是一节让幼儿尝试各种跳跃动作,练习跳跃触物的活动。目标是让孩子发展跳跃能力。平时孩子也喜欢模仿青蛙进行跳跃,青蛙吃虫子的情境更是激起了孩子的兴趣,与萧江当地和幼儿园的特色课程—塑编艺术相结合,就地取材,制作“荷叶”,增加孩子的学习兴趣。孩子通过左脚单脚跳、右脚单脚跳、原地纵跳触物、双脚往上手叉腰跳、双脚并拢往前跳等跳跃方法,能在保持身体平衡的情况下增强跳跃能力。

活动目标:

1.尝试各种跳跃动作,练习纵跳触物。

2.发展跳跃能力。

活动重点:

尝试各种跳跃动作,练习跳得远,跳得高,纵跳触物。

活动难点:

按原地纵跳触物的动作要领练习。

活动准备:

1.塑编袋做成的荷叶与幼儿人数相同。

2.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个,夹上的小条广告纸表示“小虫”(“小虫”要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂“小虫”(分3处)。

3.小青蛙角色一个、立体大骰子一个,每一面上都有简笔画的跳跃动作、若干五角星。

4.出场热身、活动探索、放松音乐各一段。

活动过程:

一、小青蛙学本领。

1.出示小青蛙角色出场:播放《我是一只小青蛙》跳荷叶进场。

2.小青蛙要学习跳跃的本领啦,先要做做准备动作:转脚腕、手腕,屈膝蹲,原地跳跃等。

3.跳跃大骰子:今天小青蛙要学很多跳跃的本领。请小朋友猜猜上面是些什么跳跃动作?

4.教师随机扔出骰子,根据骰子上呈现的动作,幼儿练习各种跳跃动作。

二、蛙跳高手:跳得远。

1.自由探索怎样跳得远。(音乐)

2.讨论怎样才能跳得远,幼儿介绍经验,请个别示范,得出要领:微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往前跳。(注意:落下地时,注意脚尖先落地。)

3.站成一排,比赛跳得远。

4.小青蛙跳荷叶。

三、蛙跳高手:跳得高。

1.小青蛙苦练跳跃本领是为了干什么呢?抓害虫除了跳的远还要什么本领呢?自由探索怎样才能跳得高。(够得着的道具)

2.请跳得高的幼儿介绍经验并示范,微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往上前跳。(注意:落下地时,注意脚尖先落地。)

四、游戏:青蛙捉虫

1.小青蛙学了那么多的本领,要去完成它的使命了,那就是保护庄家,捉害虫!教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”里,跳过荷叶进行捉“害虫”游戏。幼儿分成4组,练习纵跳。

2.幼儿4个轮换练习,等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。

3.通过学跳跃的本领,抓到害虫,成为“蛙跳高手”,贴上奖章。

五、放松活动:青蛙嬉戏

1.幼儿相互给好朋友放松肢体,捏捏腿,敲敲背。

2.与幼儿共同整理道具。

幼儿体育教案反思万能篇5

一、目的

为迎接__市20__年冬季体育活动的顺利召开,提高本站职工身体素质,增强职工间的交流、协调和配合,特举办__市中心血站20__年冬季职工运动会。

二、活动时间20__年

12月下旬

三、参加人员

全站符合参加活动条件的职工

四、活动内容

(一)拔河比赛

(二)跳绳比赛

(三)仰卧起坐比赛

(四)踢毽比赛

(五)口吹气球比赛

(六)乒乓球击球比赛

(七)多人齐走赛

(八)动感单车比赛

五、活动细则

(一)拔河比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),采取一次定输赢的方式,拔河绳中心标志偏向并超过4M线方为获胜方。(本组组织:袁介秋裁判:陈纯超)

(二)跳绳比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),各参赛组各派1人同时在一条绳内跳动,在跳绳时没有跳过使绳停下者则出局,组内再派1人接替比赛,未出局者则继续进行比赛,最后以剩下未参加跳绳人数多的一组为优胜组。(本组组织:__裁判:___)

(三)仰卧起坐比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),以参赛组内组员仰卧起坐累计个数多的一组为优胜组(本组组织:__)

(四)踢毽比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),以参赛组内组员踢毽累计个数多的一组为优胜组(本组组织:___)

(五)口吹气球比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),各参赛组组员在规定时间口吹气球,并保证气球体积符合一定要求,以在规定时间内符合要求的气球的数量多的一组为优胜组(本组组织:___

(六)乒乓球击球比赛:所有参赛人员分为两组(不分男女),参赛人员在双脚立定不动的情况下,用乒乓球拍向上击打乒乓球,以累计击球次数多的一组为优胜组(本组组织:__)

(七)多人齐走赛所有参赛人员分为两组(不分男女),以3-4人为1组,各参赛人员两只足分别固定在同一木板上,行走,到达终点后并返回起始点,由组内另组队员接替进行。以组员完成活动所需时间短的一组为优胜组(本组组织:___)

(八)动感单车比赛:(分男女组个人赛)以在相同的档位相同的时间内,轴承转动的次数多少决定优胜。

六、获奖者奖励办法

(一)凡集体赛活动均只设置一等奖,奖金每人450元

(二)个人赛活动设置一等奖(1名、200元)、二等奖(2名、150元)、三等奖(3名、100元)

七、特别说明

参赛人员及项目负责组织者、裁判均必须遵守时间,不能准时到场参加者视为自动弃权,不得参与评奖,其后果自行负责。

幼儿体育教案反思万能篇6

一.现状分析

1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调。

2.户外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有很好的体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具。

3.幼儿对体育运动的兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动。

4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色。

二.小班幼儿年龄特点

1.学习按指令行动,生活自理能力增强。

2.行为明显受情绪支配。

3.对他人的情感反映敏感性增强。

4.动作协调性增强。

5.模仿性强

三.活动目标

1.培养幼儿对体育运动的兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自己的体质。

2.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性。

4.培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识。

四.活动措施

1.活动场地小型、舒适

小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2.活动方式循序渐进

小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色,以积极愉快的情绪感染幼儿,带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中,让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移,孩子们熟悉了,自主性,目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。

3.活动安排科学合理

小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,在一次户外活动时安排2-3个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。

4.活动规则简明易行

幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。因此在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时,用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。游戏“一列火车长又长”,以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿:火车不能碰到山洞,出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。

在这样丰富多彩的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的,在以后户外体育活动的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,提供足够的空间让孩子创新活动内容。

幼儿体育教案反思万能篇7

活动目标

1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

2、继续培养幼儿玩球的兴趣。

重点:控制球按指定方向滚动。

活动准备

1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

2、已初步掌握左右手拍球的方法。

3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

4、皮球若干、头饰一个。

活动流程:扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。

活动过程

1、扮演角色,活动身体

(1)教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”

幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。

a、左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

b、两腿夹球朝前,朝后退跳。

c、两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

d、手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

2、自由练习,激发兴趣。

教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的球球玩得不一样。”

幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

a、左右手拍球

b、自抛自接

c、接反弹球

d、互相滚接两个球。

3、难点练习,重点指导

(1)教师提示:“小球球们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

(2)教师引导:“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。

(3)教师引导:“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

(4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。

(5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)

4、结束游戏,放松身体

(1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。

(2)游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。

活动结束

最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高,逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

幼儿体育教案反思万能篇8

活动目标

1.积极开动脑筋,能想出桌子多种创造性的玩法。

2.通过积极参与活动,发展钻、爬、跳跃的能力。

3.克服畏难情绪,愿意向自己发出挑战。

活动准备

十二张桌子、垫子、四把椅子。

活动过程

一、探索桌子的多种玩法

1.幼儿主动探索桌子的玩法。

在幼儿探索的过程中,教师关注一些值得学习的动作,排除那些危险或过于简单的动作,并请大家学习有价值的动作。

2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领,孩子来学习模仿,为后面的集体游戏做铺垫。

二、桌子游戏 幼儿分成四个组,每组前摆放三张桌子。

规则:前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌,后一个孩子继续进行比赛,依次进行,先完成的为胜利。

1.翻。玩法:桌子依次横着摆放,每两张桌子之间留有间距,幼儿从桌子上翻过。

2.爬。玩法:桌子依次竖着摆放,教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离,幼儿从桌子上面爬过:

3.钻:玩法1:桌子依次横着摆放,幼儿从下面钻过二玩法2:桌子依次竖着摆放,幼儿从下面钻过.

4.跳跃。玩法:椅子摆放在桌子前,幼儿双腿跳上椅子,再双腿跳上桌子,最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现,继续增加高度。)

三、放松活动。

教师与幼儿一起在音乐《我爱洗澡》中放松身体各个部位,特别是放松腿部。

幼儿体育教案反思万能篇9

【教材简解】

小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳,有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的兴趣,让孩子们学一学动物的跳,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”,让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的快乐。

【活动重难点】

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳  师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳)师:小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本领。

(评析:动物是小朋友们最喜欢的,小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主游戏的快乐。)

2、交流反馈:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(评析:帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的模仿能力较强,教师在边讲解时边示范,幼儿可以进行模仿练习

6、引导幼儿观察、模仿,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

三、游戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐:兔子舞)

1、教师边讲解边与配班教师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析:这个游戏主要体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调能力,通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

3、游戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作游戏。

(评析:在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行。)

四、放松运动(播放音乐:雪之梦)

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同收拾器械送回家(评析:活动结束后,培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)

幼儿体育教案反思万能篇10

活动目标:

1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程:

1、导入活动。

教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。

2、设置情境,观察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。

幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性:

“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我?黑瞎子?,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”

(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

教师:“哎呀!熊来啦!”

熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附:儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

幼儿体育教案反思万能篇11

一.活动目标

1. 学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

2. 有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

3. 懂得爱惜粮食,节约粮食,巩固已学的1―10的数字。

二.活动准备

1.粮食 蔬菜 数字 昆虫卡片

2.小红旗 播放器

三.活动过程

1.小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!

2.听音乐跟老师做准备活动,活动筋骨

3.导入新知

(1).小朋友认识小白兔吗?它是怎样行走的。

(蹦蹦跳跳 )多可爱

谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。

(青蛙袋鼠 ) 很好,小朋友

(2).今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。

有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的,“小朋友们,快来看呀,他跳的真像只袋鼠,好棒!”我们请他为大家表演一下,好吗?

(充分发挥孩子的想象空间,调动参与活动的积极性)

(3)还有谁有不同的玩法?

演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法.

(4).小结:双脚并拢跳,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地式轻轻着地。(原地试跳)

(5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗?

宝宝们用力跳,跳的高又远。(来回)跳到老师这里来,(幼儿朝着老师的方向向前跳。

4.游戏:挑战

老师:“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫

解幼儿跳一下,捡一个东西,把自己前方的东西捡完,看跳的快,捡的快.

一个一个按次序跳,要注意安全(不能摔倒)

提问:小朋友都捡到了什么东西, 兔子捡到了蔬菜 青蛙捡到了虫子 袋鼠捡到了粮食

小结:引导幼儿说有关爱惜粮食,保护益虫青蛙的儿歌。谁捡的多,谁捡的少,用数字可以表示。

刚才小朋友是个人跳的,那能不能和同伴一起合作跳呢。 先讨论:请几个小朋友演示(听口令:一二一二)

两人跳 三人跳 多人跳

让孩子自由探索,教师通过引导让幼儿们协调好动作,

一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳,并一起分享欢乐。

集体小游戏:(抢红旗)

小朋友愿意当《黑猫警长》吗?“那我们来个比赛,抢红旗!”

师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。 说说吃草莓儿歌鼓励获胜方。

结束部分:放松练习 拍拍腿 (小腿,大腿)拍打

小结:刚才小朋友在相互帮助?相互合作中学会了双脚并拢跳 探索到有关跳的玩法,敢于尝试,大家表现得更棒。

幼儿体育教案反思万能篇12

《好玩的皮球》

【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。

【活动目标】

1、学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

3、培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

4、通过想各种玩球的方法,发展幼儿的想象力。

【活动准备】

平整宽阔的场地,彩色的小皮球。

【活动过程】

一、教师和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢

秋天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)

菊花都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)

菊花朵朵对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)

秋姑娘飞来了,对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)

小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

二、导入

1、以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。

大皮球,圆溜溜,你也玩,我也玩,大家一起玩玩玩,玩得心里乐悠悠。

三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

1、滚球

幼儿围着大圆圈,教师站在圆圈的中间,带领幼儿边滚球边念儿歌。

2、追球

两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

3、反弹球

两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。

4、滚球过门

两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。

5、我来拍,你来接

两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。

【活动延伸】

幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

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