体育活动简单教案
编写教案有助于教师更好地准备教学,提高教学质量和效果。这里提供优秀的体育活动简单教案,方便大家写体育活动简单教案参考。
体育活动简单教案篇1
目标
1、积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。
准备:
1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。
2、在场地上画个大嘴巴图案。
3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。)
过程:
1、品尝并交流感受
――今天品尝区多了一种特别的糖,你们去尝一尝。
――品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
2、讨论并用肢体动作表现。
――这种糖吃到嘴里会怎么样?
――鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。
3、游戏:开心跳跳糖。
――我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧!
――引导幼儿自由跳。
――发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。
建议:
1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣,并且乐意用身体动作去模仿。
2、教师应尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉,及时肯定每个幼儿的表现和创意。
3、若准备跳跳糖有困难,可换用爆米花。
体育活动简单教案篇2
活动目标:
1、发展幼儿匍匐前进、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。
2、在绑住双脚的情况下,敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。
活动准备:
1、弹性牛皮筋人手一个。
2、布置好活动场地。
活动过程:
一、开始部分
1、 听音乐运动
师:20__年的北京举行了“奥运会”,你们想做运动员吗?就让我们锻炼身体吧。。
2、师:小运动员们,你们刚才做了哪些运动?是怎样让自己的身体动起来的。
二、基本部分
1、参与运动项目
幼儿拿圈,探索各种方法向前运动。
2、集中,交流各种方法。
3、补偿练习
4、学习“匍匐前进”
介绍“匍匐前进”的要点。
教师小结:
小小运动员们真是又聪明又勇敢。
5、游戏:“勇者总动员”
幼儿分成两组准备比赛。
三、结束活动
活动反思:
本节体育活动幼儿的兴趣非常的高,在游戏活动中孩子们能积极参与其中,发挥了全体幼儿的参与性、主动性。但活动中的难点“匍匐前进”幼儿掌握的不是很到位,后面的游戏活动如效果很好。结合大班幼儿的年龄特点,本节活动的活动强度达到了,趣味性很好,幼儿的积极性也很强。
体育活动简单教案篇3
——树立正确的消费观
教学目标
1、知识目标:
看待和评价各种消费心理,理解四大消费原则的含义,使学生能运用所学的知识联系实际的问题:根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。
2、能力目标:培养学生参与生活实践的能力。
3、情感、态度、价值观:◆通过本课的学习,向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的教育,从而使学生树立正确的消费观。◆使学生树立环保和绿色消费的理念。◆使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念,使学生成为理性的消费者。
教学重点、难点
重点:要树立正确的消费观必须坚持四个原则
难点:消费心理对消费行为的影响
教学方法:多媒题教学法、问卷调查法
课时安排:一课时
教学过程
导入:我们要怎样来正确的消费呢?这就是我们这一节课要学习的内容——树立正确的消费观。它包括两个方面的内容:消费心理和做理智的消费者。
课前展示问卷调查结果(也可用在课后)
1、身边有没有出现过这种情况:某商品有新的款式上市,不用很长时间,便会“你有我有全都有”。A、有B、没有
2、你挑选服装的要求是(只能选一个)A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方
3、如果让你选一款车,你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等
4、同学请你吃一顿饭花了200元,如果有机会请他吃饭,你准备用多少钱?
A、150B、200;C、300
5、你上街买菜会不会自己带篮子。A、会B、不会
6、你去饭堂(校外)打饭会不会自己带饭盆?A、会B、不会
7、你会怎样处理矿泉水瓶?A、随手扔进垃圾桶B、聚集起来卖掉
8、你每月的零花钱主要用于A、零食、衣服、饰物、充值卡B、书、文具、电脑游戏与软件、体育用品、上网
【讲授新课】
(一)消费心理面面观
首先,什么是消费心理?一般地说,消费者在进行消费活动时要考虑一些问题,如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何,等等,这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动,就是我们通常所说的叫消费心理。我们的消费行为都受到消费心理的影响。
(放幻灯片——案例分析>有一位妈妈最怕给女儿买衣服,女儿想买的,妈妈不愿意,妈妈想买的,女儿看不中。每次都闹得不欢而散。
妈妈认为,穿衣服不能太张扬,和周围的女孩打扮的一样才好。
女儿坚决不同意:同学都穿这样的衣服,我不要!她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。
妈妈和女儿的消费心理有什么不同?怎样评价她们的消费心理?
(学生思考回答)
妈妈的消费属于从众心理,有这种消费心理的人,消费时往往会不由自主地仿效他人,其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。
人们追随时尚的心理往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求,并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。
如韩国连续剧《大长今》在内地热播,很多机敏的商人也从长今迷们身上嗅到了商机。掀起了一股长今热韩服热韩国美食热,各大影楼、景点、酒家也顺风顺水,借着《大长今》火爆之势赚了个盆满钵满。
当然,消费是否应该从众要具体分析。盲目从众是不可取的。
女儿的消费属于求异心理。具有这种消费心理的人,通过消费个性化的商品来展示个性,表明与众不同,在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现,但展示个性应考虑社会的认可与代价。
我们知道在建国初,人们穿的衣服都是差不多的,只有蓝、黑、灰三种颜色,但是人们希望体现自己的个性,展现与众不同,于是就有了今天各种各样的衣服,这种求异是好的,它可以促进新产品的发展。
但是求异、展示个性也是有限度的。
你们知道“张爱玲”这个名字吧?张爱玲有一个的爱好,她喜欢穿奇装异服。张爱玲穿衣服有她的想法,她认为穿什么衣服,质地是不重要的,重要的是引起别人的高度关注。基于这种理念,所以什么古古怪怪的衣服她都敢穿。有一次她就穿了一套老年人的寿衣去赴宴,把她的朋友吓了一跳。这样的求异,你们怎么看?
可见,展示个性要考虑社会认可,还要考虑代价,为显示与众不同而过分标新立异,不值得提倡。(也可让大家谈谈校服)
(放幻灯片——案例分析
妈妈,给点钱。
做什么?要多少?”
过生日请同学一起吃饭,要500块。
这么多呀!
听到小明一下子要500元,妈妈不由得停住了手。
上次同学过生日,请我吃‘麦当劳’,这次我过生日,总不能让人家说我小气吧!我请了10多个同学,准备去吃肯德基,一人二三十块,不就得500块?
妈妈不得不忍痛随俗,只好拿出了500元。
点评:这是一种攀比心理。有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要,而是为了显示自己的富有,以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件,会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。
求实心理才是一种理智的消费心理。在选购商品时考虑到价格、质量、功能、服务等因素,考虑自己的实际需要,讲究实惠,既能满足自己的需要,又不造成经济损失。
总结:到这里,我们学完了四种主要的消费心理。这四种心理并不是独立地影响着我们的消费,它们常常是共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明
由于消费心理对消费有重要影响,因此,在消费时更要注重培养健康的消费心理,使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展,做一个理智的消费者
在这里奉献一首打游诗给大家:
盲目从众不可取,
>过分标新吓死人,
虚荣攀比活受罪,
理智求实乐融融。
(二)做理智的消费者
经济在发展,人们生活水平在提高,消费观念也不同,要做一个理智的消费者,必须遵循一定的消费原则。
首先,应该量入为出,适度消费。
什么是量入为出,适度消费?如何理解?
(放幻灯片——案例分析
我准备在教师村买一套房子,需要20万元,但我只有10万,我想分期付款,贷款。但我妈妈不同意,说我是超前消费。我爸爸也不同意,说还是现在这样好,租房,有多少用多少,是量入为出,适度消费。
同学们帮我分析一下我妈妈说我是超前消费,我爸爸说有多少用多少是量入为出,适度消费到底对不对?我想贷款消费到底是不是适度消费?
涵义:量入为出,适度消费就是要求人们在自己的经济承受能力之内进行消费。
理解:量入为出、适度消费,与国家鼓励居民贷款消费是不矛盾的。这里的“入”既包括当前的收入水平,也包括对未来收入的预期。“度”指的是在自己经济承受能力之内的消费。居民如果收入稳定,有一定的偿还能力,并对未来收入持乐观态度,是可以积极申请贷款消费的。这也是属于适度消费。而且贷款消费对消费者来说,可以改善自己的生活,对国家来讲,可以刺激消费,扩大内需,拉动经济增长。
反之过高的估计自己的经济承受能力,还不起贷则就是超前消费。假使我想贷款买100万的房子则是超前消费。当然,我们也不能象语文书上所学的葛朗台一样过度节俭,那是抑制消费,于国于家不利。
(放幻灯片——案例分析
零点调查公司最近在一份题为“都市青年女性消费面面观系列研究”的报告中指出,中国都市女性在各领域的消费行为中存在严重的盲目倾向。
零点调查公司在京、沪、穗三地针对十八至三十五岁的青年女性进行了一次定性、定量的抽查,结果发现:一个月收入不过一千元的年轻女孩可能用的是上百元的化妆品;一个本打算上街买鞋的女性可能搬回家的是一套精美的装饰品。
这提醒我们要:
2、避免盲从、理性消费。
①避免跟风随大流;②避免情绪化消费;③避免只重物质消费忽视精神消费的倾向(看图)
避免盲从、理性消费对我们中学生很有意义。在我们经济地位尚未独立的情况下,不能心安理得地花爸爸妈妈的钱财,不宜在消费问题上给予过多的关注(如手机消费)。
(放幻灯片——案例分析
日本的森林覆盖率高达69%,但每年消耗的250亿双一次性筷子全靠进口,96%来自中国,而且他们还把用过的筷子回收制成纸浆。日本是森林资源极为丰富的国家,却“吝啬”到全靠进口解决一次性筷子生产的程度;然而,中国森林覆盖率不到17%,却大量砍伐林木生产一次性筷子换取外汇,这不得不令人深思。……
据了解,2>双一次性筷子就可以生产1张明信片或者1张A4复印纸,1公斤一次性筷子可以生产60张明信片,2公斤可以生产3盒手巾纸……。
3、保护环境、绿色消费
引导学生找出绿色消费的含义、原因、措施。
绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费。因为,随着经济的发展,带来了严重的环境污染和资源的严重短缺,我们国家提出了实施“可持续发展”和“______”,大家也应该从自身出发,保持人与自然的和谐发展,去从事绿色消费,即:节约资源,减少污染;绿色生活,环保选购;重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;保护自然,万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中,做个绿色消费者。
(放幻灯片——案例分析
在主题为“今天,你节约了吗”北京青年先锋论坛上公布了校园浪费现象,这些浪费现象依次为用水浪费、用电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、用笔浪费。
周恩来总理吃饭有个习惯,盘子里剩下的菜汤要用开水冲一冲喝掉,米粒掉在桌上,也会用筷子夹起来吃掉。我们能像周总理这样勤俭节约吗?
4、勤俭节约、艰苦奋斗
勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德,是一种民族精神,它是不过时的,特别是我国还处在社会主义的初级阶段,生产力水平还比较低,还面临人口、资源等压力,我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲,有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶,是有志者应该具备的精神状态。当然,不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来,勤俭节约不是抑制消费而是说不要铺张浪费。
总之,以上四个原则,是科学消费观的具体要求,我们要理解和掌握这些原则,并用他们指导自己的消费行为,既有益于个人,也有益于社会,将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。
体育活动简单教案篇4
教学目标:
使学生搞清团结友爱的好处,知道人与人之间应该团结,
协作和睦相处,养成尊重对方,尊重他人的好习惯。
教学重点:
怎样团结友爱。
教学难点:
怎样团结友爱。
教具准备:
挂图。
教学内容及过程:
教学内容:
团结友爱
一、谈话导入。
二、板书课题,团结友爱好
三、展开学习
1、自学课文
2、出示问题
(1)性格,脾气不相同的人有哪些种类?
(2)要团结,友爱要做到哪几点?
3、讨论,评析
4、板书
(一)相互尊重:尊重他人,别人,体谅
(二)帮助,共同进步
(三)谈心,解除烦恼
四、教学小结:
相互尊重:尊重他人,别人,体谅,帮助,共同进步,谈心,解除烦恼。
五、作业:同学之间应怎样做到团结友爱?
体育活动简单教案篇5
活动目标:
1、积极参与体育锻炼活动,感受活动的乐趣。
2、能遵守游戏规则进行游戏,懂得不随意离开集体。
3、掌握钻、爬的技能。能听到指令,顺一个方向跑的技能。
活动准备:
1、场地设计(摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条),绑一条带铃铛的长绳。
2、物品准备:
动物头饰、录音机、录音带
活动过程:
一、引入
1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场。
2、做韵律操。
二、自由探索爬和钻的技能。
小狗妈妈(老师):现在我们的动物宝宝已经长大了,要自己去找东西吃了。妈妈告诉你们,山的那一头就有许多的食物,但那里住着一只大灰狼,这只大灰狼很狡猾,在山下设了一条防锁线,我们要想吃东西,就必须过这条防锁线,千万不能碰到防所线上的铃铛,如果碰到了,大灰狼就很容易就醒过来,吃了我们。那现在请小朋友自己想一想有什么办法,既安全的,有不会惊醒大灰狼的?
三、学习爬的技能。
1、请个别小朋友出来示范。
2、学习爬得好的小朋友的动作要领(提醒小朋友小手必须撑地、膝盖贴地向前爬)
3、请用钻的方法进行示范。
4、学习钻的动作要领(提醒小朋友钻时,小手,是不能碰地,腰稍稍弯下、头低下)
四、游戏“小动物取食物”
老师:小动物们真聪明,学会了钻和爬的本领,那现在我们一起去取食物吧!小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜欢的食物。
五、游戏“可怕的大灰狼来了”
老师:“听听是什么来了”!跑的时候,嘴巴不说话,小手握紧拳头,前后摆动,顺一个方向跑。
六、放松活动。
1、听音乐跟老师一起做运动。
七、活动结束,擦汗。