关于幼儿园体育课教案设计
编写教案可以帮助教师吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,提升教学效果。怎么写出优秀的关于幼儿园体育课教案设计?这里给大家分享关于幼儿园体育课教案设计,方便大家学习。
关于幼儿园体育课教案设计篇1
活动目标:
1、运用简单的材料进行建构,学习投掷的方法。
2、让幼儿懂得环保。
活动准备:报纸、网球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒,大灰狼图片1张、自制大锅
活动过程:
一、开始部分
1、队列队形的练习。
2、听音乐,做热身动作,两队散开做。
二、基本部分
1、教师和幼儿把手中的报纸变变变。
师:今天老师从自己家里带了一些废报纸,每人一张,我们用废报纸做游戏用最短的.时间将报纸变个模样。
2、教师进行提问:“报纸变成什么了。”(扇子、船)
3、教师教幼儿将手中的报纸变成纸球并提问:用力卷,打开,纸球不松开,像什么?(网球、乒乓球)
4、请幼儿选一件自己喜欢的玩具和纸球做游戏,教师巡视。
5、教师进行小结幼儿的玩法,对有创意的孩子进行表扬。
6、站一路纵队,一横队,投球。
投篮的方法:两脚开立,撤右脚,弯右臂,五指紧握球,掷于肩上,投球,幼儿学习投球。
7、出示图片大灰狼,变成一队打恶狼,站山外面打洞里的大灰狼。(练习投球)
三、结束部分游戏煮豆豆。
出示自制大锅,幼儿站成一纵队往大锅里扔豆豆。
师:豆豆煮好了我们现在就回家分豆豆吃吧。(随音乐回家)
教学反思:
这节课孩子兴趣很高,基本每个孩子都可以达到所定目标,但课环节设计得不够到位,应该再细致一点,在第一环节让孩子自己拿报纸变东西时没有做很好的引导,导致孩子没有变出很多东西,在自由活动环节如果再多准备一些东西会更好。
关于幼儿园体育课教案设计篇2
活动目标
1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。
2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。
难点:理解长短、粗细是相对的。
活动准备
1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
活动过程
1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来够气球。
讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)
2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的)
(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、比长短、比粗细。
教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
问:这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)
下面请幼儿每人取一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿站到老师的左边,拿短绳子的幼儿站到老师的右边。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子粗的跑到或停留在左边,绳子细的也要跑到或留在右边。
4、小结:今天我们认识了好几种绳子,知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。
5、分组游戏
现在我们来玩绳类游戏,老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。
关于幼儿园体育课教案设计篇3
活动准备:8个圈,每人一个球,标记线、站位点
活动过程:
一、教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势“结对”
3.做准备操
二、在游戏中快速改变方向走。
1.游戏“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不动),幼儿听信号快速反应走。
指导语:我们一起玩个游戏“1、2、3”,看谁能快速做出反应。
2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)
指导语:我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。
先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。
三、模仿小螃蟹走,感受快速改变方向
1.请大家尝试“螃蟹侧行”,体验侧行动作。
指导语:秋天来了,有一位朋友非常想和我们一起玩,它就是……小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧
2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”,教师示范动作。
指导语:小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。
3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”,听信号感受到侧行中的快速行走。
4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。
5.游戏“运泡泡”:幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行
6.游戏:小螃蟹运泡泡
(1)介绍游戏玩法:幼儿分四路纵队站在起点,排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿,排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡,再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起,完成任务。
(2)幼儿游戏一到两次
四、两人合作侧行游戏,寻找多种合作方法
1.变“超级螃蟹”,尝试两人合作侧行
2.游戏:“运泡泡”
玩法:两人合作变成“超级螃蟹”,从起点侧行至终点,再分开单独运“泡泡”回到家中,最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。
五、结束部分:做放松动作。
关于幼儿园体育课教案设计篇4
活动目的:
1、训练幼儿的身体协调性。
2、让幼儿在游戏中体会生活的乐趣,提高他们处理多种指令的能力。
活动准备:
小马运粮图片。
活动过程:
1、教师带领小朋友来到户外做准备活动。
(1)教师带领小朋友做准备活动,注意着中活动膝关节和手腕。
(2)教师指导小朋友列队站好,彼此间要有一定的距离。
2、游戏开始。
(1)出示小马运粮的展示图。
(2)教师讲解游戏规则:将幼儿分厂四组,每组第一匹小马听到指令后马上钻过山洞,跨过小河,将粮食运到家里,然后绕原路回,第二匹小马又继续出发……
(3)教师示范一编完整的动作,小朋友注意仔细观察教师的动作。
(4)教师一个动作一个动作地教小朋友,每个动作可以反复练习,力求做到让每个小朋友都做得标准,
(5)教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的顺序。
(6)在小朋友熟悉了所有动作和顺序后,幼儿开始玩小马运粮的游戏。
3、游戏结束。
(1)小朋友吸收今天所学的动作。
(2)教师帮助小朋友整理自己的仪表。
活动建议:
如果条件允许,小朋友在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣服。
关于幼儿园体育课教案设计篇5
【活动目标】
1、让孩子学会蛙跳的动作,并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。
2、体验快乐游戏,得到一定的体育锻炼。
【活动准备】
准备好12个箍拉圈,圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。
【活动过程】
1、带领小朋友站在场地的圆圈上,调整好小朋友之间的距离
(今天,我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳,首先我们要做一下准备活动)
做准备活动:请小朋友照老师这样做,边示范动作边念“伸伸手臂,摇摇头;扭扭腰来,蹲一蹲;踢踢小腿,跳一跳”,重复做个两遍。
(现在我们要学习蛙跳了:请你们一起跟我这样做,双腿稍稍蹲下,身体前倾,双手自然前后摆动,深呼吸,轻松往前一跳。好的,我们再来一遍,我来看看你们谁做得最标准。)
2、进行游戏。(热身完了,现在我们要进行分组,然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组:以“1、2、3、4”的顺序循环报数,喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排,形成4列队,在起跑线内站好。老师示范游戏的规则:从起跑线开始跳到箍拉圈的位置,然后跳到箍拉圈里面,借助箍拉圈渡过小河,首先跳到对岸的小朋友得第一,依此类推。在对岸有四个区域,分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上,以示4个区域)中做小裁判,看哪个小朋友成功第一个过河。现在,4组的第一个小朋友准备好了吗?one,two,three,go
3、一轮过后,增加游戏难度,把箍拉圈的距离拉开,重新进行比赛。(现在,我们要加大难度了,来比一比你们的本领谁。现在,我们走回到起跑线,来比赛吧。)
关于幼儿园体育课教案设计篇6
一、活动目标
1、培养幼儿思维的灵活性、流畅性。
2、爬行练习,增强幼儿上下肢的协调能力。
二、活动准备
1、动物小屋、数字标记、各种动物的头饰,与幼儿人数相等。
2、观看《动物世界》vcd影碟,让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带
三、活动过程
1、开始部分:
(1)走圆圈,做动物模仿操。
(2)让幼儿给小动物的家标上数字标记,如毛毛虫的家是1;乌龟的家是2;蚯蚓的家是3;海豚的.家是4
2、基本部分:
(1)引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行:蚯蚓爬行是俯撑,两脚慢慢前移,臀抬高。海象爬行是向前爬,上肢伸直,两腿拖在后面。
(2)幼儿自选动物头饰,音乐一响,各自爬向相应的动物家,并在动物家上的数码标记。
3、结束部分:
音乐游戏:快乐的爬行动物。
四、各领域渗透
关于幼儿园体育课教案设计篇7
活动目标
1、引导幼儿双脚向前行进跳,发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。
活动准备
1、免妈妈、兔宝宝头饰若干,录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置:三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇),兔奶奶家。
活动过程
(一)准备活动:教师扮演兔姐姐,幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐伴奏下,练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说:甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评:教师以姐姐的身份出现,融入孩子中间,营造了一种平等、自由、亲切的氛围,形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)
2、情景导入:“兔姐姐刚才接到一个电话,是兔奶奶打来的,兔奶奶年纪大了,走不动路,可家里的粮食吃完了,怎么办呢?”幼儿讨论回答,“我们一起去帮助兔奶奶吧。”
(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语:宝宝有了本领才能帮助奶奶,我们会什么本领(跳)练习一下吧。
(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语:兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?真聪明,宝宝要跳着去,我们来试一试吧。
1、学习动作:请个别幼儿示范典型动作,集体学习,强调动作要领。(评:教师讲解动作要领,启发幼儿主动探索学习。)
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳:拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中,教师注意观察幼儿动作,适时提醒幼儿动作要领,及时表扬有进步的幼儿。(评:鲜明、欢快的乐曲贯穿始终,趣味化的情节使幼儿身临其境,幼儿学习积极性高。)
3、教师小结。
(四)情感体验。
1、教师引导语:我们帮助了兔奶奶,心里感到怎么样?
2、表演:我快乐。(评:适时的情感体验,促进了幼儿生动活泼地发展。)
(五)放松活动。
随音乐做轻柔动作出活动室。