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小学体育教案万能

时间: 新华 体育教案

编写教案的过程也是教师学习和成长的过程,有助于提高教师的专业水平。怎样才能写好小学体育教案万能?这里给大家提供小学体育教案万能,方便大家学习。

小学体育教案万能篇1

学习内容:

立定跳远

学习目标:

1.认知目标:通过本课的学习和实践,95%的学生能够初步体会立定跳远的蹬、摆技术要领。

2.技能目标:通过学生对预摆与蹬地的学习,85%学生能够掌握立定跳远的蹬摆动作的技术要领。

3.情感目标:通过自主、协同的小组合作模式,学生能在练习过程中主动参与,互相学习,互帮互助,并在学习中亲身体会成功的快乐。

教学重点:

蹬摆技术要领。

教学难点:

动作要连贯,协调。

教学过程:

一、导入:

1、教师通过出示问题卡片的形式,直接引出这节课的主要内容,并让学生带着问题,认真观察教师的动作示范。

2、教师边示范,边讲解。

二、学生讨论、研究教师的动作

学生间研究、讨论刚才所留意到的动作,有的可能留意的是手的摆动动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作,此时,教师适当引导,让学生围绕问题,经过分享、讨论得出答案。

教师引导总结得出形象易记的口诀:一伸、二屈、三蹬地

三、尝试练习

1、教师带领练习。

2、学生分组练习,教师巡查指导。

四、比一比、赛一赛

1、教师组织学生示范动作并进行比赛。

2、学生在这一环节中,既要观看,又要即使进行评价。如:手臂摆动如何?蹬地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?

3、学生间通过互相评价,得出动作掌握得较好的同学,即时给予掌声鼓励。

五、再次巩固、强化练习

教师带领学生边喊口诀边练习,进一步巩固、强化动作。

六、学生与教师的评价总结

同学们分享、交流立定跳远蹬摆动作的感受。教师对在跳远练习中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。

《立定跳远》微课

体育教学的目的不光在于让学生锻炼身体,而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣。学生对体育本身带有一定的兴趣,只要适当调整教学计划,使教学内容尽量与学生兴趣接轨,稍加引导就可以激发出学生的浓烈学习兴趣。

本节课教学对象是三年级学生,他们的身体素质还没发展起来,协调性较差;注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对三年级学生来说是有一定难度的。同时,大多数小学生都具有好动、好玩、好思考等特点。在此次的《立定跳远》教学中,我们抓住了这些特点,综合运用提问、练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样学生既学会了立定跳远的动作,同时培养了其分析问题、解决问题的能力。此外,本课将“比一比,赛一赛”这一环节有机结合地贯穿于教学的全过程,激发了学生的兴趣,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

此次的微课教学录像有别于以往的录像课。在和整个教学过程里,我都一直在思考着:如何体现微课的特点?又如何在短短的10分钟内让学生初步掌握立定跳远的动作要领呢?因此,在选择课的主要内容和确定重点上,既要充分考虑三年级学生的理解能力和接受能力,又要紧扣立定跳远的技术要领,最终把立定跳远的蹬摆动作编成了口诀,让学生在口诀的指导下,更容易地理解动作,掌握动作要领。除此以为,教学设计、教案上紧扣我校“双优”的教学理念外,在整个课堂的进行中,也充分体现了这点,不仅仅提出的是“精”、“要”的问题,而且在课堂上,恰时地提出,让学生在学习、练习的.过程中,带着问题思考、研究,从实践中得出结果。

在教学中我既想让学生掌握动作技术,有所收获;又想在枯燥的立定跳远中有所创新,突出亮点,但由于立定跳远所要求理解、掌握的重、难点,对三年级的学生而言,短短的10分钟是难以达成的,为把握时间而去精简地进行教学,多少有些意犹未尽的感觉。

唉!课堂教学永远是一门遗憾的艺术,但我会不断的学习,不断的思考,通过不断地实践、观看录像课,了解自身存在的不足,督促自己摄取更多的知识、取经充实,希望在前辈、同行的指导,自身的探索下,得到更大的进步。

小学体育教案万能篇2

活动时间:第5周星期五班会课

活动目标:

1、了解上体育课时衣着上的注意事项。

2、了解体育活动时的注意事项。

活动过程:

(一)上体育课时衣着上的注意事项:

上体育课大多是全身性运动,活动量大,还要运用很多体育器械,如单双杠、铅球……所以为了安全,上课时衣着有一定的讲究。

(1)上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

(2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

(3)头上不要戴各种发卡。

(4)尽量不要戴眼镜。

(5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

(6)衣服要宽松合体,最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

(二)活动应注意事项:

(1)剧烈活动后半小时左右才可以吃饭,饭后一小时才可以做剧烈活动。

(2)由于活动时出汗多,所以需要补充水,但喝水时一定要注意量少次数多,不能一次喝水过多,最好喝淡盐开水。

(3)剧烈活动后不能马上停下来。要做放松整理运动。

(4)剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳。

(5)恶劣天气(大风、雾天、气温过高或过低)不宜活动。

(三)活动小结:

体育活动要量力而行,安全第一,适时适度进行。

小学体育教案万能篇3

教材

一、跳绳:跳短绳(考核)

二、自选项目:排球或篮球

任务

一、通过跳短绳的考核,检测学生跳绳能力,掌握技术情况,发展跳跃能力。

二、培养学生克服困难,拼搏向上的精神。

内容

一、课堂常规

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容,任务

3、教师指挥,口令

4、组织:四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿

基本部分

一、跳绳:跳短绳

(考核)

二、根据学生兴趣选择练习项目(排球或篮球)

一、组织:共分四组分别考核

教法:

1、宣布考核方法,注意事项及要求

2、编组考核

3、根据学生兴趣安排其它练习项目

二、组织:自由形成小团体,锻炼或比赛

教法:

1、教师布置器材,观察

2、小组长负责

一、练习:

1、充分做好准备活动

2、学生练习

3、考核开始

要求:听从指挥,遵守规则

二、练习:分别在球类场地活动

要求:听从组长领导,自觉遵守纪律

结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织:四列横队

小学体育教案万能篇4

教学目标:

体验集体活动和个人行为的区别,增强集体荣誉感。

教学内容:

“小猪推车”游戏

教学步骤:

1、将学生分成人数相等的四个组,对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。

2、游戏开始时,第1位同学双手撑地,第2为同学抱住第1位同学的双腿,推向果园。

3、推到后,第2位同学返回,第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。

4、依次类推,直到最后一位同学完成为止,先完成的.组为胜利。

5、要求学生回答:怎样推比较快?

6、向学生提问:为什么这种推车快?

结论:本案例通过“小猪推车”的游戏活动,帮助学生正确理解个人与集体的关系,使他们意识到个人的努力是集体取得胜利的重要保证,增强其集体荣誉感。

小学体育教案万能篇5

教学内容:

三位数乘两位数的估算。(课本第35页的内容,及第36页的练一练)

教学目标:

1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的发法进行估算。

2、能与同学交流自己的估算方法,培养良好的学习品格,形成积极、主动的估算意识。

3、培养学生估算意识和估算能力。

教学重难点及关键:

重点:三位数乘两位数的估算方法。

难点:能正确、合理地对数据进行估算。

关键:联系实际,灵活处理。

教具准备:课件

学具准备:同桌准备一张报纸。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

1、课件出示课本35页主题图。

教师:你知道这是什么建筑物吗?你有什么感想?你想提出什么数学问题?

2、提出问题。

教师:你能估计这个体育场的座位数吗?

二、合作交流、解决问题

1、让学生认真观察体育场座位排列情况,估一估这个体育场能坐多少人。

(1)独立思考,估算整个体育场座位数;

(2)小组交流,让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法,估算的结果数据。

(3)由小组派代表反馈交流结果。

由于图中没有具体数据信息,也没有呈现体育场的四周看台,所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果,只要有合理的估算方法,教师就应该予以肯定。

学生1:从图中看出每小块看台大约有160个座位,这个体育场可能有30个看台,大约有4800个座位;

学生2:把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人,四个方位,大约坐4000人。

学生3:体育场的每一排座位数大约是200人,估计这个体育场有30排,大约共6000个座位。

以上估算的方法,都有一定的道理,教师都应该予以肯定和表扬,让学生尝试成功的喜悦。

4、出示具体看台数据,进行估算。

(1)课件呈现:

这个体育场共有28个看台,如果每个看台的座位数相同,你能估计出这个体育场的座位数吗?

(2)理解数量关系,列出解答算式。

引导提问:

①这个体育场一共有多少个看台?

②每个看台有多少个座位(根据课文插图,说出准确数)?

③整个体育场的座位数可以用什么算式表示?

板书:12×6×28或72×28

(3)估算算式结果。

一般情况下,学生把72看成70、28看成30来估算。

即:70×30=2100

(4)小结。

估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数,,方便计算。

三、课堂活动

课文第36页“练一练”的第1题。

题目要求估计一张报纸一个版面的字数,学生有多种方法,可以将报纸折一折或圈出一块,在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数,也可以数一数某一行的字数与总行数,然后相乘得到整版的字数。

四、巩固练习。

1、课内外作业。

课本第34页“练一练”的第2—4题。

2、配套练习相关习题。

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