教案吧 > 教案设计 > 体育教案 >

小学体育课主题教案

时间: 新华 体育教案

编写优秀的教案可以帮助教师更好地完成教学任务,提高教学效果,并激发学生的学习能力和兴趣。这里给大家分享小学体育课主题教案,方便大家写小学体育课主题教案时参考。

小学体育课主题教案篇1

学习目标:跑动中手臂的摆动方法和要领,练习中相互观察帮助。

学习内容:跑动中手臂的摆动

学习步骤:

一、展示技能,体现风采

教师活动:1.集合队伍,简单队列练习。

2.复习广播体操,展示学生风采。

学生活动:1.精神饱满积极进行队列练习。

2.知道每天练习广播体操的作用和意义,为体现班级和个人风采,展示自己,积极进行练习。

组织:四列横队

二、合作探究、掌握技能

重点:手臂摆动的方法和路线位置。

难点:手脚间配合协调,不僵硬。

教师活动:1.带领学生进行准备活动,讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。

2.组织学生原地徒手模仿练习。

学生活动:1.学生认真观察老师的讲解示范,按老师的节拍认真反复练习,细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。

2.知道跑动中手臂摆动的意义。

教师活动:1.针对学生的练习情况,及时合理地纠正学生的错误动作。

2.组织四路纵队,进行短距离跑练习,重点体会手臂的摆动,强调身体放松,不僵硬。

学生活动:1.各组学生鼓足勇气,积极投入,反复按老师要求练习。

2.对老师对自己的评价感到满意,并鼓足勇气,准备下次做的更好。

3.各组团结一致,争取接力活动的胜利,发扬团结合作的精神。

组织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)四路纵队

三、创新延伸、展示技能

教师活动:带领学生进行柔韧性练习。

学生活动:充分展示自己,积极进行练习。

组织:四列横队

场地器材:田径场一片沙包四个。

小学体育课主题教案篇2

活动目标

1.学习听信号向指定方向走,提高动作的灵活性。

2.能与同伴一起持物走,提高动作的协调性。

3.喜欢参加体育活动,感受与伙伴游戏的快乐。

4.能遵守游戏规则,与同伴合作游戏。

活动准备

绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根;小旗1面、音乐、塑料筐若干。

活动过程

热身部分

教师带领幼儿来到活动场,站成两列横队,边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操,活动全身,主要活动下肢及脚踝部分。

都是听话的好朋友

走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友(边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作)。

探索体验

1.创设游戏情境,鼓励幼儿探索正确走路的方法。

(1)教师帮助幼儿提成一路纵队,并把一面小旗交给排头

的幼儿。

(2)教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走,

提醒幼儿速度要适中,自由探索走的步伐、手的摆动等。

2.动作指导:听信号向指定方向走。

幼儿练习听信号向指定方向走。

幼儿排成一队,根据教师发出的指令向指定方向走。

幼儿指导要点:行走时,上体正直,肩和手臂放松,两臂自然前后摆动。

提示:教师观察幼儿走的姿势,鼓励其保持正确的姿势行走。集体游戏

游戏:种树。

1.布置游戏场地。

设置一个起点和终点,相距15米左右,在起点处放置若干根百变条作“小树”,2套绳梯相距1米,平行摆放于地面作“小河”,在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。

2.介绍游戏玩法,开展游戏。

将幼儿分为两组,两路纵队站在起点线后等待。游戏开始,每组的第一名幼儿合作,两人抬着“小树”走过“小河”,来到终点,完成种树的动作后原路返回起点。再由每组第二名幼儿出发,游戏继续。看哪两名幼儿配合得好,走得又稳又快。

3.教师进行评价和小结,使幼儿获得成就感。

放松整理

教师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队,甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

小学体育课主题教案篇3

教学内容:

三位数乘两位数的估算。(课本第35页的内容,及第36页的练一练)

教学目标:

1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的发法进行估算。

2、能与同学交流自己的估算方法,培养良好的学习品格,形成积极、主动的估算意识。

3、培养学生估算意识和估算能力。

教学重难点及关键:

重点:三位数乘两位数的估算方法。

难点:能正确、合理地对数据进行估算。

关键:联系实际,灵活处理。

教具准备:课件

学具准备:同桌准备一张报纸。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

1、课件出示课本35页主题图。

教师:你知道这是什么建筑物吗?你有什么感想?你想提出什么数学问题?

2、提出问题。

教师:你能估计这个体育场的座位数吗?

二、合作交流、解决问题

1、让学生认真观察体育场座位排列情况,估一估这个体育场能坐多少人。

(1)独立思考,估算整个体育场座位数;

(2)小组交流,让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法,估算的结果数据。

(3)由小组派代表反馈交流结果。

由于图中没有具体数据信息,也没有呈现体育场的四周看台,所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果,只要有合理的估算方法,教师就应该予以肯定。

学生1:从图中看出每小块看台大约有160个座位,这个体育场可能有30个看台,大约有4800个座位;

学生2:把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人,四个方位,大约坐4000人。

学生3:体育场的每一排座位数大约是200人,估计这个体育场有30排,大约共6000个座位。

以上估算的方法,都有一定的道理,教师都应该予以肯定和表扬,让学生尝试成功的喜悦。

4、出示具体看台数据,进行估算。

(1)课件呈现:

这个体育场共有28个看台,如果每个看台的座位数相同,你能估计出这个体育场的座位数吗?

(2)理解数量关系,列出解答算式。

引导提问:

①这个体育场一共有多少个看台?

②每个看台有多少个座位(根据课文插图,说出准确数)?

③整个体育场的座位数可以用什么算式表示?

板书:12×6×28或72×28

(3)估算算式结果。

一般情况下,学生把72看成70、28看成30来估算。

即:70×30=2100

(4)小结。

估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数,,方便计算。

三、课堂活动

课文第36页“练一练”的第1题。

题目要求估计一张报纸一个版面的字数,学生有多种方法,可以将报纸折一折或圈出一块,在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数,也可以数一数某一行的字数与总行数,然后相乘得到整版的字数。

四、巩固练习。

1、课内外作业。

课本第34页“练一练”的第2—4题。

2、配套练习相关习题。

小学体育课主题教案篇4

教学设想:

本课课题原为《三原色与三间色》,但这样的课题往往不能激发学生的兴趣,于是我就想到了眼睛的旅行,让同学们在看的过程当中,自然的理解三原色和三间色的关系。

在情境设计中,我用到了实验和游戏,这样更能使学生能够深刻地了解它们之间的关系,并且能够很好地去运用他们。

整一节课中,我的会话结合英语的用词,在色彩的运用上也结合了英语,可说是我的一种构思,我们既然在一二年级开设了英语口语课,就应该把英语好好地结合到各科当中去,有机地结合运用,才能产生更好的效果。

主要设计流程或意图:

情境设置一:情境导入,结合课件,激发兴趣。

1、师:小朋友们,你们肯定都有过旅行的经验,在外面尽情的呼吸新鲜空气,放松自己的心情,看看外面的美丽世界,拥抱我们可爱的地球,这节课呢,老师想通过大家的眼睛,来一次不一样的旅行,一个色彩旅行。下面让我们一起用我们的眼睛,展开这次神奇的旅行吧。

课件页1:(很多很鲜艳的图片分别来自各个国家的风景,最后停留在一片花的海洋,这是我们平常很常见的,缩小这片花海的像素分辨率,放大图片,使图片的颗粒变大,从中出来三种颜色的蛋(椭圆的也行),红red、黄yellow、蓝blue,点击后鸡蛋破裂,走出一个小娃娃,他们先跟小朋友打招呼,接着让这些色彩说出自己的中文名和英文名,简单的自我介绍)

2、师:刚刚小朋友们看了一片花的海洋,为什么后来变成了三种颜色呢?

情境设置二:动手动脑,研究证明。

试验:

师:带着这个问题,我们接下来做一个实验。(关于试管的试验)

大家知道老师手拿着的是做实验用的试管,试管里装的是什么?

生:水

师:那你们知道水用英语怎么说?

生:water

师:恩,大家都知道水的英文读water,下面我在水中滴入这个(红色的水彩颜料水),有哪位小朋友可以告诉大家,加入红色颜料的水用英文怎么说?(用我们刚刚读过的单词来说)

生:redwater。

师:verygood。他今天表现真好,老师送给他一个红花胸饰,表示鼓励,那么希望其他小朋友也要像他一样。

师:nowgoon。我在其他的两个试管中,也滴入相应的颜料水,请小朋友们举手来说出它们分别叫什么?

生:yellowwaterbluewater

师:good。看来今天我们的小朋友表现得都很好,听得又认真又仔细。

那么,他们可以用其他颜色调出来吗?

生:不能

师:好,他们都不能用其他颜色调出来,我们就叫他原色——原来的色彩,因为他们有三种,我们把他们三兄弟叫三原色。说到这里,也许小朋友会问:“那黑白灰也不能调成呀,怎么他们不是三原色?”因为它们是无彩色,而红黄蓝是有彩色中的三原色哦。

3、师:下面我们回过头再来看看

课件:(只见色彩宝宝在公园里见面后,互相用英语问好(最基本的日常用语goodmoring,Howareyou?等)当他们互相握手的时候,发现他们握着手发生了变化,红宝宝和黄宝宝握着的手,变成了橙色,于是他们都非常好奇,相互都握了手,他们发现红和蓝变成了紫色,兰和黄变成了绿色。)

师:小朋友,你们在刚刚的一段片子中看到了什么奇怪的事情?

生:他们的手都变了颜色……

师:他们的手发生了哪些变化?哪个细心的小朋友能够说清楚?

生:他们握着的小手变成了另一种颜色……

师:对了,我们仔细看看,两个小娃娃握起来的手都变成什么颜色了?

生:红色宝宝的手和蓝色宝宝的手握起来变成了紫色了……

师:真的吗?我们接着看下去。

(课件:红宝宝走到兰宝宝那里,两个宝宝合而为一了,变成了一个全新的紫宝宝……)

师:看,多么神奇呀,两种不同颜色的宝宝走到一起,他们融合,变成了全新的宝宝了,大家知道这是什么颜色?英语怎么读吗?

生:紫色purple。

师:welldone。

那么相同的,红宝宝和黄宝宝融合呢?黄宝宝和兰宝宝融合呢?

生:orangeandgreen。

师:sogood/再想想。

现在小朋友再思考一下,三原色之间融合的颜色叫什么呢?

有那个小朋友课外知识比较丰富知道的?

生:……

师:这个叫间色,因为是两种颜色之间的颜色,所以叫间色,因为可以合成三种间色,我们叫他三间色。懂了吗?

生:……

3、师:但是又出现一问题了,刚刚我们大家看到的是个子都等的颜色娃娃,如果现在出现了一个大的红娃娃,让他跟黄娃娃融合呢?情况会怎么样呢?

(课件:大个子的红娃娃和小个子的黄娃娃变成了红橙娃娃,相反的,小个子的红娃娃和大个子的黄娃娃变成了黄橙娃娃。这两对娃娃的融合同时进行)

生:……

师:nice。接下来我想让小朋友来找颜色,谁能找的又快又准。

(课件:把word中的画图放到课件中去,并在上面分别放置四个有两个相等的圆相交形成的图形,并在各个圆上涂上三原色,但相交的地方留白,让小朋友去补充,在旁边设一个按钮,在小朋友补充完整后,一点击,供对照的图形及正确的颜色会出现)

师:(以上步骤一部带过)不太理想的小朋友回去以后再去试试看,补充好的小朋友也不要骄傲。

接着我让大家拿着试管,自己来体验一下我们这次眼睛旅程的主要目标,动动小手变变颜色吧。

(学生自己动手变颜色)

4、师:我刚刚看了小朋友的调色,发现真的很不错哦,不知道大家能不能很准确地找出这种间色呢?(课件图形)请同学们在每组中派选一名代表上来找颜色。

(学生一组一组进行着颜色……)

师:下面小朋友看看老师找出来的色彩,在比较一下,到底是哪组小朋友代表最棒?

(评选……)

情境设置三:游戏结合,深刻记忆。

师:既然大家都会找也会配色了,老师在这里呢,要教小朋友一种很好玩的“躲猫猫”画法,我们要来找找颜色,看这么多颜色都藏在哪里?

(展示一幅全黑的画)

师:大家知道吗?在这张图画纸上,有各种各样的颜色哦,现在呀,我们就来找找看吧。

生:好

师:先在这里试试看,看看黑色的油画棒底下有哪些颜色呢?当老师找出一种颜色的时候,大家能不能用英语来说出这种颜色呢?

生:能。Yellow、purple、orange、red、blue……

师:welldone。那么你知道这幅画是怎么完成的吗?怎么能把这么多颜色藏到里面去呢?

生:(现在里面涂上颜色,各种各样的颜色,在最后把黑的油画棒涂上去。)

师:good。(我们在里面涂颜色的时候,可以想到什么颜色就涂什么颜色,很随意的。)

那么在找颜色的同时也可以以画的形式来找一幅漂亮的画,让这张图画更加的生动。比如我把这个找颜色的画变成了海底世界、大房子、公园……

(出示范画)

师:今天我们就来做一幅生动有趣的找彩图,让你们的眼睛进行一次真正的色彩旅行。

老师要看看,谁能做得最好,待会儿我们要评出最好的三位小朋友,我会送给他们小小的纪念品哦。

三、学生作画,教师指导。

情境设置四:评评讲讲,取其精华。

(在黑板上贴出banana组、orange组、apple组、pear组的图片,分别代表每一组的小朋友进行比赛,看看那一组的小朋友能够胜出,)

把画得最有特色的小朋友的画贴上来,让其他小朋友来找找他们的优点,把他们的闪光点抓出来。

师结语:今天的这节课大家都学到了什么?

生:……

师:只要我们热爱生活,学会多观察,学会多研究,就会发现生活中很多的奇怪好玩的事情,那么,才能用自己的画笔描绘更美丽的人生!

课后小结:

第一次在一堂课中放进英语、常识等知识,让学生很新奇,这节课本来的主题是《三原色和三间色》,我为了更能吸引小朋友,把题目改了改,效果的确不错。学生带着疑问走进教室,从开始了解三原色,到知道了三间色。这一个过程是学生很自然地学到了课本知识,在通过用英语来说各种颜色的单词,更能很好地巩固了英语词汇。接着是用试管来试验三间色的形成,这就更能让学生掌握三间色的由来。做到形象思维和抽象思维相结合的效果。

小学体育课主题教案篇5

学习阶段:水平二

学习目标:在快跑中完成动作

学习内容:25米×2往返跑

学习步骤:

一、有趣的游戏

教师活动:1.教师提出游戏《贴膏药》的要求

2.组织分组

3.进行游戏

学生活动:1.知道游戏的方法

2.和自己小组的同伴进行游戏

3.注意安全

组织:围成四个圆形散点站立

二、合作探究、掌握技能

重点:知道练习的方法

难点:能很好的完成练习

教师活动:1.教师提出练

2.和同学一起布置场地

3.组织进行练习

4.组织50米的练习跑

学生活动:1.知道练习方法

2.一起布置练习的场地

3.进行练习

4.进行50米的练习

组织:成四列横队

三、合作放松

教师活动:教师带领学生一起做放松练习,并用口令提示。

学生活动:学生积极模仿跟随老师一起做放松练习。

组织:围成圆形站立

场地器材:田径场

课后小结:

51310