教案吧 > 教案设计 > 体育教案 >

设计小学体育游戏教案

时间: 新华 体育教案

编写教案有助于吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,提升教学效果。要怎么写设计小学体育游戏教案呢?下面给大家分享一些设计小学体育游戏教案,供大家参考。

设计小学体育游戏教案篇1

教学目标:

通过体育游戏与球类运动相结合,提高运传抢球等篮球基本技术,发展团结协作的能力,培养团队协作和集体主义。

课的内容:

一、队长球

(一)游戏目标:提高学生移动传、接球的能力,培养学生传球的配合意识。

(二)准备工作:

1、篮球(或排球)若干个。

2、在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈,彼此间隔2米,距圆圈4至6米处画一条横线。

(三)游戏的进行:教师可将学生分成人数相等的若干个队,每队推选一名队长站在圆圈内,其余的队员成纵队,面向队长站在横线后,排头手持一球。游戏开始,各队排头按规定的传球方法,将球传给队长后,迅速站到自己队的队尾。第2人立即上前去接队长的回传球,以此按顺序进行传、接球,最后以先传完的队为胜。

(四)游戏规则:

1、传球时,不得出圈或过线。

2、传接球时误时,应由本人将球拾起,跑回线后方能再传球。

(五)教法建议:

1、此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。

2、可轮流担任队长,即传球后迅速跑到圈内,接替队长去接下一人传来的球,被替换下来的队长,应迅速跑到队尾,连续进行替换、接球。

二、传球追触

(一)游戏目标:提高学生行进间的传、接球技术,增强其协同配合传球的意识。

(二)准备工作:篮球场地一块,篮球一个,红布带若干条。

(三)游戏的进行:全体学生分散站在篮球场内,教师指定3名学生为“追触者”(系上红带标志以示区别),其中一人手持篮球做好准备。游戏开始,3名追触者相互进行移动中的传、接球,并在传、接球过程中,用球触及其他同学,被触及者系上红带标志,参加到追触者行列进行游戏,追触者不断增加,直到剩下最后一名学生为止

(四)游戏规则:

1、“追触者”只准相互传球,不允许运球或走步违例(同篮球比蹇规则要求)。

2、追触人时,只能手持球触人,不允许用球掷击人。

3、被追触者如被逼出界时,按被触及论。

(五)教法建议:

1、如参加游戏的人数过多时,可再分为若干组,分别在两个场地进行游戏。

2、此游戏可改两队进行比赛,一队追触,另一队躲避,被触及者站到场外停止游戏,直至全队被触及后,两队交换进行游戏。

三、小手球

(一)游戏目标:提高传接球和运球技术水平,培养攻守配合意识;发展灵巧性及速度、力量等体能。

(二)准备工作:

1、排球或足球一个。

2、篮球场地一块,以投篮3米区(即以端线的中心点为圆心,以6、25米半径画弧,连接两侧端线)为球门区,在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱(立柱间距3米)作为球门。

(三)游戏的进行:教师可将学生分成人数相等的两队,各队推选一名队长,一名守门员。两队队长猜拳挑边,决定攻守。游戏开始,各队队员别站在中线本半场的一侧,进攻队持球,防守队做好准备。当裁判员鸣笛后,进攻队利用互相传递球、运球,通过简单的战术配合,寻找机会射门。防守队则尽力组织防守,设法阻止对方攻门,并积极抢断球,从而控制球,转守为攻。最后以得分多的队为胜。

(四)游戏规则:

1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守,否则判由对方掷边线任意球(守门员除外)。

2、将球射入球门算得1分,然后由对方在中线发球继续比赛。

3、射门时,球必须在守门员头部以下部位射入球门,否则射中无效。

4、守门员触球出边界,由对方发球;如触球后出端线,则由守门员发球门球。

5、不准推人、拉人,如影响直接射门得分,则由对方在球门区外正中点处罚球;一般情况,由对方发边线球。

6、比赛分上下两半场,每半场10至15分钟,中间休息2分钟。下半场,两队交换场地和发球。

(五)教法建议:

1、每队参加游戏的人数7—9人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。

2、比赛时间可视具体情况增减。

3、比赛规则可参照正式手球比赛规则,也可有所调整。

设计小学体育游戏教案篇2

一、活动目标:

1、了解游泳时需要注意的安全常识。

2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。

二、活动过程:

(一)游泳安全须知

1、游泳前必须进行身体检查,体检合格方可游泳。

2、禁止到非游泳区游泳,要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。

3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领,或结伴,不能单独游泳。

4、游泳前应做好充分的准备活动,使全身各个器官、系统得到活动。

5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好,及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

6、在水中游泳的时间,每次最好不要超过2小时。特别使初学的人,在水中时间不宜过长,一般15-30分钟就要休息一下。

(二)问题及处理

1、游泳的时间或水温不当时,容易引起抽筋。这时应立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救,并拉伸抽筋肌肉,舒缓后,要换个泳式游回岸边,一定不要乱挣扎。

2、游泳时身体感到疲劳或寒冷时,要马上游回岸边。

3、游泳时遇到水中有水草缠身时,要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身,然后离开有水草的地方。

4、游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳,迅速上岸,用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩,并用热毛巾做头部保温。

三、活动小结:

游泳前、游泳过程中要注意安全,如果游泳时发生问题,一定要及时处理。

设计小学体育游戏教案篇3

学习阶段:水平二

学习目标:在练习中掌握跳绳的技巧,体验游戏的快乐

学习内容:长绳短绳

学习步骤:

一、队列练习、提高学生兴趣

教师活动:1.教师提出队列练习。

2.组织齐步走的队列练习

3.组织反口令练习

学生活动:1.认真、积极的完成齐步走的队列练习

2.完成反口令的队列练习

组织:成四列横队

二、合作探究、掌握技能

重点:能够很熟练进行短绳、长绳练习

难点:在练习的过程中能很好的衔接

教师活动:1.提出长绳的练习

2.分发长绳、分组别、指定场地

3.组织练习

4.组织进行3分钟的长绳练习。

5.提出进行短绳的练习

6.讲解“拉马”的练习方法

7.组织2人一组的拉马练习

8.组织50次短绳的练习

9.进行一分钟的短绳练习

学生活动:1.认真的完成长绳的练习,提高和同伴的连接能力

2.积极的参与到3分钟的练习

3.和同伴合作完成拉马的练习

4.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

组织:无固定队型

三、组织方法、提高机体的能力

教师活动:教师提出放松的要求

组织放松

学生活动:尽情的放松机体

组织:散点站立

场地器材:长绳和短绳若干

课后小结:

设计小学体育游戏教案篇4

学习阶段:

水平三

学习目标:

了解排球的发球的动作要领,在学习中撑握一定的发球技能。

学习内容:

排球:发球

学习步骤:

一、积极准备,充分活动。

教师活动:

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行准备活动。

3、组织学生进行步法移动。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。

3、在小组长的带领下进行慢跑,并进行步法移动。

组织:六列横队、自主分散

二、合作学练,掌握动作

教师活动:

1、组织学生尝试复习发球动作。

2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范,让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。

3、组织学生进行练习,巡回指导。

4、组织学生实战运用,总结掌握情况。

学生活动:

1、在规定的地点自己体验发球动作,尝试着把球击出。

2、认真观看老师的示范,了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。

3、按要求继续尝试发球动作,进一步体验协调用力的进行发球练习。

4、积极参加小组比赛,在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内,才能有一定的目标。

5、认真听老师总结,对照总结了解自己的差距。

设计小学体育游戏教案篇5

教学内容:

1、跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远;

2、活动性游戏:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

教学目标:

1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神

3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。

4、运动量适宜,练习密度预计45%,平均心率预计135-140/分

教学重点:单脚起跳,双脚落地。

教学难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。

教学方法:故事化、形象化、游戏化等。

教具准备:录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

教学过程:

一、思想动员

(一)集队、报告人数;

(二)师生问好;

(三)宣布课内容、目标。

目标:

1、集合快、静、齐;

2、注意力集中、精神饱满;

教法:

1、教师语言启发引导,以春游活动形式引入课题;

2、老师宣布课内容、目标,做好出发前的动员,激发兴趣,调动积极性。

组织:四列横队

学法:

1、体育委员整队,向老师报告人数;

2、师生相互问好;

3、学生在老师语言引导下进入角色;

4、认真听老师宣布课内容及目标。

时间:3分钟

二、队列练习:

(一)立正、稍息、看齐;

(二)原地踏步——立定。

目标:听指挥,步调一致,朝气蓬勃。

教法:

1、教师提示动作要领。

2、口令指挥学生练习。

3、启发学生向解放军学习,听指挥,队列整齐,步调一致。

4、表扬激励。

组织:四列横队。

学法:

1、认真听老师提示。

2、集体在教师口诀指挥下做动作。

3、在教师语言激励下动作准确整齐,精神振奋。

时间:2分钟。

三、出发

(一)慢跑去“公园”。

目标:

1、身体进入准备状态。

2、情绪进入兴奋状态。

教法:

1、教师带领学生慢跑去“公园”。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

组织:成两路纵队绕场跑。

学法:

1、在教师带领下慢跑。

2、在教师口诀提示下,注意做好正确的跑步姿势。

时间:3分钟。

四、到达公园

(一)参观“动物园”,做仿生练习:

1、虎行;

2、鸭行;

3、鸡行;

4、鹤行;

5、蛙行;

6、袋鼠跳;

7、雁飞

目标:

1、提高身体各部分的活动能力;

2、发展模仿想象及自我表现能力。

教法:

1、教师依次出示动物头像;

2、用形象化的语言启发学生依次模仿,如:“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……;

3、教师巡视观察,表扬鼓励,激发兴趣。

组织:圆内散点。

学法:

1、学生根据教师出示的动物头像,在老师语言启发引导下,依次做仿生练习。

2、动作形象,情绪饱满,课堂气氛活跃。

时间:6分钟

(二)“羊妈妈教小羊学本领”活动

学习跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远。

1、一步踏跳,双脚落地;

2、走2-3步,单脚起跳,双脚落地;

3、助跑3-5步,单脚起跳,双脚落地;

重点:单脚起跳,双脚落地。

难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。

目标:

1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作;

2、发展弹跳素质,提高能力。

教法:

1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;

2、教师扮演“羊妈妈”,学生扮演“小羊”,模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;

3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作,简介踏跳区概念,提示重、难点;

4、“羊妈妈”与“小羊”,共述动作口诀;

5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;

6、“小羊”自练,“羊妈妈”巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;

7、请一位“小羊”示范正确动作,“羊妈妈”示范错误动作,让“小羊”进行对比分析;

8、分组检查评比,给优胜者颁发小红花;

9、归纳小结。

组织:圆上散点

学法:

1、认真听讲故事,在教师语言引导下进入角色;

2、教师讲解动作要领,注意观察,齐读动作口诀;

3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;

4、自己体会动作;

5、两人一组互帮互学、互检互评;

6、示范正、误动作,对比分析;

7、分组评比,小组长负责组织检查,给完成动作好的“小羊”颁发小工花,以获取红花多的组为优胜组;

8、相互鼓励。

时间:16分钟

(三)、活动性游戏:

1、狼追羊;

2、摸尾巴;

3、推掌;

4、织布机;

5、打手背。

方法:一学生扮演“狼”,其余学生扮演“小羊”。“小羊”在草地上(圆内)两人一做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑,跳过“小沟”回到各自的“家”,以跑得快、按动作要求跳过小沟,而不被“狼”捉住为胜。

目标:

1、巩固学习动作,提高身体的灵巧性;

2、增强参与群体活动的乐趣;

3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;

教法:

1、教师简述游戏方法、规则并示范;

2、教师启发引导学生进入角色;

3、师生共同游戏;

4、注重观察,指示学生按规定动作跳过“小沟”;

5、抓住时机渗透德育,培养学生从小关心他人的良好品质;

6、游戏结束,进行小结,奖励红花,鼓励进取。

规则:“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”,否则算掉下“小沟”,被“狼”捉住;

组织:圆内散点

学法:

1、认真听讲解,注意观察;

2、与教师共同游戏;

3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏;

4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

时间:6分钟

(五)联欢活动

1、“幸福拍手舞”(配乐);

2、小结课情况;

3、按常规下课。

目标:放松整理,身心愉快。

教法:

1、教师提示动作要领;

2、领学生随音乐起舞;

3、小结本次课的情况,表扬好人好事,提出希望;

4、布置收整器材;

5、按堂规下课。

组织:四列横队

学法:

1、认真听教师讲解动作要领;

2、跟教师随音乐起舞;

3、注意听教师小结本课情况;

4、师生互道再见;

5、协助教师收整器材。

时间:5分钟

设计小学体育游戏教案篇6

一、设计理念

本教学设计以“健康第一”为指导思想,以“学生发展,强身育人”为教育目标,以“小青蛙回家”为主题,以情景发展为主线,以自主学练为主要方式,以主体参与为策略,以身体练习为主要手段,授之以“渔场”,重视学生的主体地位,根据学生的身心特点,给学生一次机会,还您一份惊喜,我参与,我快乐,我自信,我成长,在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。

二、教材分析

本课主题是立定跳远,该教材是小学一年级跳跃的内容,要求学生通过本课的学习,基本掌握立定跳远。跳跃是人体的基本活动能力之一,并且是具有实用意义的体育项目,深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富多彩,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢的力量,提高协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难,克服困难的勇气和决心。于是我在课中安排了儿歌《小青蛙回家》,游戏《跳过小河接力赛》。借助游戏的功能,让学生在乐中学,乐中练。在学练中使技能得以接受,情感得以升华。

三、学生分析

小学一年级的孩子自控能力和约束能力较差,但只要是让他感兴趣的活动(游戏),他们就乐意去学,乐意去练。在玩中学,学中练,才能符合他们的年龄特征和接受能力。

四、教学目标

1.积极活泼地参与体育,并表现出全身性的活动。

2.掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法,以及明白游戏的规则和方法。

3.发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。

4.培养学生尊重他人和合作学习的习惯。教学重点:双脚起跳,双脚落地。教学难点:上下肢协调配合,落地屈膝缓冲。

五、教学流程

第一部分:引起动机

1,儿歌《小青蛙回家》,几只小青蛙——呱,要呀要回家——呱,跳跳——呱呱,跳跳——呱呱。小青蛙回到了家——呱。教师唱第一句,让学生接后面呱,并学青蛙跳一次。

2,学生模仿动物跳——小白兔,老虎,袋鼠跳等。

第二部分:发展活动

1.小青蛙找妈妈:设计情境,几只小青蛙迷路了,怎样回家?

(引起学生思考,跳跃时轻巧落地。教师扮演青蛙妈妈,师生共同参与游戏)。

2.小青蛙学本领。

(1)怎样跳,才能和小青蛙一样跳得高又落地轻?

(2)各小组利用小垫子想办法练习,目标落地轻,落得远。

3.小青蛙初试本领。

(1)请各组做做看,选出最好的个人(青蛙王),带领练习。

(2)各小组相互交流,努力完成目标。

4.小青蛙展示本领。

游戏——跳过小河接力赛。设计陷阱,将小垫子纵放,小青蛙跳跃过“陷阱”,引导学生创造性地过陷阱。

第三部分:稳定情绪,恢复身心

1、游戏:“巨人”、“高人”、“矮人”。学生成横队面向教师站立,教师说:学生按规定动作做该动作两个八拍。

教师说的动作方法是指:

(1)“巨人”两臂放松上举,两脚原地踏步同时深呼吸。

(2)“高人”上体放松前弯,两臂体前交叉,两脚原地踏步,同时按节奏呼吸。

(3)“矮人”坐在地上两手抖动大、小腿肌肉。通过放松动作,充分消除激烈紧张的运动疲劳,调节心情,身心得以恢复,使学生充分体验到体育的乐趣。

2、教师对各小组进行评价,对优胜组进行表扬,对其他各小组进行指导鼓励。最后学生协助好教师收好器材,师生再见。

设计小学体育游戏教案篇7

学习阶段:水平二

学习目标:合作练习、掌握技能

学习内容:垒球接力练习

学习步骤:

一、快乐的游戏

教师活动:1.提出队列练习

2.组织队列练习

3.提出游戏练习

4.组织游戏

学生活动:1.和同伴合作完成队列练习

2.积极的进行游戏的练习

组织:队列练习成四列横队,游戏无固定队型

二、合作探究、掌握技能

重点:动作的连贯性

难点:出手的角度要合理

教师活动1.教师提出垒球的练习要求

2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

3.组织进行徒手的练习

4.提出借助沙包进行前抛的练习

5.组织小组进行自主的进行练习

6.组织进行小结

学生活动:1.积极、大胆的进行发言。

2.自主的进行徒手模仿练习

3.小组自主的进行练习

4.大胆发言,总结自己的经验

组织:

三、接力练习、提高身体素质

教师活动:1.提出接力练习的要求

2.讲解接力的方法

3.组织练习。(方法:做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)

学生活动:1.懂得练习的方法

2.小组合作积极的投入比赛中去。

组织:

场地器材:

课后小结:

设计小学体育游戏教案篇8

学习阶段:

水平一

学习目标:

积极在参加体育活动,并能在活动中体验出民间体育活动的快乐

学习内容:

跳短绳、游戏

学习步骤:

一、快乐游戏,活跃情绪

教师活动:

1、组织学生集队、队列

2、提出要求,组织学生分组游戏。

学生活动:

1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、听口令练习原地踏步,动作做到位。

3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要求做出各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。

组织:五路纵队、自由分散

二、自主跳绳,熟练动作

教师活动:

1、提出自主练习的要求:注意安全、用绳子体验不同的活动。

2、组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。

3、组织学生进行半分钟跳短绳练习。

4、提出要求,组织学生自己压腿。

学生活动:

1、每人一绳,自主地进行练习,可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动,充分地发挥短绳的练习作用。

2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳得快,同学比一比谁先完成任务等。

3、积极参加半分钟跳短绳练习,比一比谁跳得最多。

4、自己进行各种姿势的压腿练习。

组织:分散练习

三、一毽多用、尝试游戏

教师活动:

1、组织学生自主练习踢毽。

2、讲解示范游戏规则、方法。

3、组织学生游戏,并总评。

学生活动:

1、按老师要求认真练习踢毽。

2、认真观看,了解游戏方法规则。

3、大胆地尝试游戏,并积极参与比赛。

组织:分散练习、分组游戏

场地器材:体育馆、短绳每生一根、毽子每生一个

设计小学体育游戏教案篇9

活动目标:

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

活动准备:

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。

活动过程:

一、引出主题,激发兴趣。

1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:

头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。

跟着老师环场地慢跑两圈。

F、大班体育游戏活动:勇敢的“小特警队”探险

活动目标:

1、通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的热爱。

活动准备:竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

活动设计:

一:准备部分

基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

二:基本部分

小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上,要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

1、过小桥

第一关:平地小桥要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

第二关:倾斜小桥要求:规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关:悬空小桥要求:规定用爬的方法在梯上通过。

设计小学体育游戏教案篇10

还有一年先心态放宽松,每天晚上可以试着中速跑1000米(尽量坚持),绝对有用,还可以提高睡眠质量,还有就是在考的时候腹部绑圈绳子,微紧,可以先在平时试.至于立定跳远,我当初练得时候连续练了一个月提高了20公分,这个一定要坚持。下面是具体点的,不过总归要坚持没有什么速成的办法.

一、两脚平等站位

对于两脚站法,常被人忽视。体育教材对这个问题说法不一:有的“两腿稍分”;有的要求“两脚与肩同宽”。至于站成什么姿势,教材没有具体明确规定,因而大多数的体育教师采用“八”字型站法。在教学实践中,我感到前者尺度难以掌握,后者虽明确,却大些。我做法是:两脚先站成立正姿势,而后以前脚尖为支撑点,两脚跟随向两侧分开到两腿成平行位置。这样,脚尖都向前,与运动方向一致,同时两腿基本处于垂直姿势,既不产生夹角,又利于膝关节和踝关节运动。而且学生敢容易掌握。

二、两臂的摆动与呼吸的配合

摆臂与呼吸合理配合很重要。在教学中,预摆时臂放松由下向上慢摆到头上,跟着轻松地吸气,而后两臂由上向两侧后方而呼气。当要起跳前两臂则快速地由下向上摆到头上,现时随之快而深地吸一口气随下摆至两侧后方,动作一样快,但此时不是呼气,而是憋气。这样为肌肉起跳前提供最大的能量,增强肌肉起跳时的瞬间爆发力。

三、身体重心前移

在教学中,我的&39;做法是:当起跳前,随着两臂由上而下向两侧后方摆时,上体前倾,随之两臂弯屈成半蹲姿势,脚跟提起,用前脚掌抓地,控制身体平衡,重心随着前移。尽管重心前移不很大,但却很重要。这样,起跳时就不必为重心前移而消耗力量,为身体向前上方腾起创造条件。

四、蹬摆是关键

起跳时的蹬摆效果如何,是决定身体腾起远度的重要因素。在教学中,对两臂起跳时的摆法,我不是象教材那样简单由后向前上方摆。因为那样摆仅作用于两臂,而不能带动全身。为此我采用跳高起跳时两臂的摆法,但方向不是只向上,而是向前上方摆。起跳时,两脚用前脚掌迅猛蹬地,同时两臂由两侧后方向前上方做强有力的摆动,使身体向前上方腾起。

设计小学体育游戏教案篇11

学习目标:

快乐团结地进行游戏活动,从游戏中懂得团结就是力量。

学习内容:

游戏活动

学习步骤:

一、情景导入

教师活动:

1.组织学生队列常规练习。

2.带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做。

学生活动:

1.集中注意力,认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

组织:四列横队

__

__

__

__

二、合作探究掌握技能

教师活动:

1.教师讲解示范游戏的方法要求,强调收播的要领和团结在游戏中的表现。

2.组织学生进行游戏活动。

3.及时对学生的每次练习进行一次总结,找出原因,使每一次学生练习都带着不同的目的。

学生活动:

1.认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气,做好充分准备。

2.积极的投入到练习中去,为能够争取自己组的胜利,不断为其他同学加油呐喊。

3.跟随老师的语言,每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

组织:练习队型如图:

__

__

__

__

三、展示技能,提高自己的运动能力

教师活动:讲解示范立定跳远的方法要领,组织学生进行跳跃练习。

学生活动:积极进行立定跳远的练习。

组织:四列横队

场地器材:田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

设计小学体育游戏教案篇12

教学目标:

通过体育游戏与球类运动相结合,提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力,发展的灵敏、速度、力量等体能。

课的内容:

一、二球一赛

(一)游戏目标:提高灵敏性和应变能力。

(二)准备工作:篮球场地一块,篮球两个(球要有明显的区别,或一个标准篮球,另一个是橡皮球)。

(三)游戏的进行:首先选出两名裁判员,两名助理裁判员,然后以5—6人为一队,把学生分成若干队。游戏时,两个队上场比赛,其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时,双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后,各自发球开始比赛。

比赛时,两队同时在场上传递、运球,突破,力求将本队的球投入对方篮内得分,同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内,并积极抢断对方的球,力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中,比赛即可结束,胜队留在场内继续游戏,负队则被替换下场。比赛中,如一方将球碰出界,则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时,也由助理裁判员执行规则,令对方在犯规队员的本半场发球。

(四)游戏规则:

1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时,均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球,而不执行罚球的条款。

2、两球一赛,除两个球同时出界时才能停止全场比赛,比赛始终不得间断,直至一方得分为止。

(五)教法建议:

1、两球一赛游戏的运动量、密度较大,比赛时间不易过长,胜负队可同时下场,待各队决出胜负后,胜队与胜队再重新组合比赛,避免连续获胜队负荷过大。

2、有关比赛规则,可视实际情况根据正式篮球比赛的`规则进行调整。

二、换球投篮接力

(一)游戏目标:提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力,发展灵敏和速度等体能。

(二)准备工作:

1、篮球场地一块,在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处,各画两个直径为50厘米的圆圈。

2、篮球6个,每个圆圈各放一个篮球。

(三)游戏的进行:教师可将学生分成人数相等的两队,各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧,排头手持篮球。游戏开始,教师发令后,排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈,将手中球放至圆圈内,拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处,将手中球放至圆圈内,再拿起圈内的球运球上篮,投中后迅速运球返回本队,将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行,直至全队做完为止,以先完成的队为胜。

(四)游戏规则:

1、交接球换人时,必须站在端线外。

2、运球至圆圈时,必须换球,并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。

3、运球人不得持球跑。运球失误,则应从失误处重新运球前进。

4、投篮必须投中方能返回。

(五)教法建议:

1、可要求运球人在换球后改为换手运球,以增加游戏的难度。

2、在投篮命中后,可允许运传球给本队第2人,但接球人在接到球之前不得过线进入场内。

三、“30”投篮

(一)游戏目标:巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术,发展快速反应能力。

(二)准备工作:篮球场地两块,篮球4个。

(三)游戏的进行:教师可将学生分成人数相等的4个队,各成纵队分别站在4个半场的罚球线后,排头手持篮球。游戏开始,教师发令后,排头做原地跳起投篮,投中计得2分。无论投中与否,只要在球未落地之前接到球,可补篮一次,投中则得1分,然后,把球传给第2人,自己站到队尾处,第2人按同样方法进行,以此类推,全队依次轮换投篮,直至篮积30分为止,以先完成的队为胜。

(四)游戏规则:

1、跳投时,必须站在罚球线后起跳投篮。

2、跳投后,如球落地则不能再补篮,投中也无效。

(五)教法建议:

1、根据游戏者的水平,可改投篮点、投篮的角度等条件。

2、此游戏可改跳投为原地投篮,然后冲抢篮板球补篮,以减少游戏的难度。

四、圆圈追传球

(一)游戏目标:发展视觉观察和反应能力,提高传球的速度和准确性。

(二)准备工作:

1、在场地上画一个大圆圈(大小根据学生人数而定)。

2、篮球两个。

(三)游戏的进行:教师可将学生分成人数相等,且为奇数的甲、乙两队,并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始,持球的两队队员,根据教师伸出左手或右手,向该方向同队下一名同学依次传球,教师不断变换方向,最后以一个队的球追上另一队的球为止,追上的队为胜。

(四)游戏规则:

1、传球时,必须依次传递,不得间隔传球。

2、传球失误时,必须由失误人将球拾起跑回原位置后,方能继续往下传球。

3、传球中,两队队员不得干扰对方的传球。

(五)教法建议:

1、此游戏可先规定向某一个方向传球。

2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队,全班站成一个圈,根据教师指定的方向传球,直至两个球集中到一人手的里时,游戏即可结束。

设计小学体育游戏教案篇13

学习目标

1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能。

4、发展灵敏性和速度体能。

学情分析

1、学生从没上过足球课,(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱,有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。

3、学生足球运动水平区别不是很明显。

教学内容

足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

教学过程

一、准备

游戏:手运球、脚运球

1、师导问:我们班是,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

2、游戏分组游戏

3、师小结:踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟,这说明我们的足球基本功还不到位,那么,今天我们就来学习足球基本功,好不好呢?

二、游戏:停球---传球—停球

1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等)

4、分组传球尝试练习。

5、游戏:传停球接力

三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师:光学会传球是不够的,我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点

3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领。

4、优生表演,师鼓励。

5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动:推球入洞

1、学生分组进行放松游戏。

2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见。

设计小学体育游戏教案篇14

教学目标

1、学习站立式起跑和加速跑方法,发展快速奔跑能力。

2、说出简单的.全身动作术语,并做出相应的动作。

3、培养同学遵守纪律,积极进取的优良品质。

一、直接导入

1、体育委员整队,报告人数,师生问好。

2、宣布本课教学内容和注意事项。

3、布置见习生,检查着装。

二、热身活动

1、教师领做、同学跟着做,复习小学广播操

2、在教师指导下,画跑道。

三、站立式起跑和加速跑

1、教师讲解,并请一个同学示范动作方法:采用自然站立式起跑,有力腿(单脚跳时往往着地支撑的那条腿,一般是左腿)在前,两脚前后开立,自然放松:“预备”时,重心前移,前腿异侧臂在前,集中注意力听信号:“跑”时快速后登,上体坚持较大前倾,步频迅速提高,待速度逐渐提高,上体逐步抬起至正直或稍前倾,步幅逐渐增大。

2、练习步骤:

(1)同学分组站在起跑线后,等候口令:

(2)站立式起跑,口令“预备————跑”:

(3)起跑后,在教师的节拍、节奏指挥下逐渐加速跑:

(4)快速起跑接加速跑,进行2~~~3轮次

四、游戏:听术语、做动作

1、集合队伍,讲解示范游戏方法(略)

2、教师说全身动作术语,其余人员练习。

五、放松身心

1、放松游戏:听名称、指五官(放法略)

2、教师小结本课,褒扬好人好事,下课。

设计小学体育游戏教案篇15

活动目标:

1、通过游戏,激发顽强的竞争意识。

2、增强腿部的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

3、复习“立定跳远”,能正确掌握跳跃的动作要领。

活动重难点:

重点:立定跳远的动作要领。

难点:手脚协调,两脚同时用力蹬地,迅速向前上方跳跃。

活动过程:

开始部分:

1、整队,报告人数,师生问好,集合要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。

2、热身运动:

a、快、慢跑交替(快跑2组,慢跑2组,变速跑同时,教师要多关注幼儿及时提醒幼儿,避免相互冲撞的现象出现。

b、徒手操:

头部运动4×8、肩部运动4×8、膝关节运动4×8

跳跃运动4×8、手腕脚踝关节运动4×8

基本部分

1、情景导入:小朋友们你们知道在动物王国中,哪几种动物是跳着走路的吗?我们以前也练习过几种跳跃的本领,展示出来看看能不能比小动物

2、教师示范并讲解:立定跳远

动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,两脚同时用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。

3、幼儿进行对比练习,分组练习。

4、游戏:看谁跳的格子多。

要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。教师讲解游戏规则及注意事项,每组每次跳4个人,从起跳线起跳,每人向前连续跳5次,第2次跳跃取最近距离为起跳线,格子数多的为胜。

5、教师活动小结

结束部分

1、集合

2、整理放松运动:原地踏步

3、活动总结

4、解散

52331