小班教案音乐教案
教案通过明确教学目标、确定教学内容和教学方法，为教师提供了全面而系统的指导。怎样才能写好小班教案音乐教案？这里给大家提供小班教案音乐教案，方便大家学习。
小班教案音乐教案篇1
活动目标：
1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。
活动准备：
《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机
活动过程：
（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。
师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？
1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。
教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师
2、提问：
（1）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）
（2）大雨的声音是怎么样的？（哗——啦；哗——啦）
（3）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）
（4）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？
教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。
（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。
1、出示图谱，引导幼儿看图谱。
师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。
教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）
2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。
3、播放音乐，完整练习。
4、尝试用身体的不同部位拍节奏。
播放音乐，拍肩练习打节奏
（三）、运用乐器，练习拍节奏。
１、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。
２、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：
谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨？哪种乐器发出的声音像小雨？（大雨——铃鼓；小雨——碰铃）
３、教师小结。
教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。（教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱）
4、引导幼儿看乐器图谱。
5、用乐器完整练习拍节奏一遍（教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器）
6、交换乐器，再一次听音乐演奏
师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒！请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧！
教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。（想）好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。
（四）、活动结束
1、教师小结
教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧！
2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。
小班教案音乐教案篇2
活动名称：春天来了
活动目标：
1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。
2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。
活动准备：歌曲录音
活动过程：
1、复习歌曲。
让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》，听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。
让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。
让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。
2、创编动作。
根据词义，让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。
3、完成整首歌曲。
先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。
让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。
小班教案音乐教案篇3
活动目标
1.在玩玩找找中发现能使自己身体动起来的关节，对自己的身体感兴趣。
2.愿意在集体面前大胆的讲述自己的发现。
重点难点
在自主探索中发现身体的运动技能。
活动准备
1、小木偶、木偶图、圆点粘纸
2、音乐《健康歌》、《小木偶的舞蹈》
3、幼儿有玩过木偶人的经验
活动过程
一、交流讨论——让幼儿对自己的身体感兴趣我们每个人，不管是大人还是小孩，都有一个神奇的身体，因为它会动，你知道自己的身体哪些地方会动吗？（手、脚、头、腰等）
小结：正是因为这些地方会动，所以我们的身体才很灵活，真神奇。
二、探索发现——发现小木偶能动起来的秘密
（一）自主探索小木偶会动的部位
1、今天老师带来一个小木偶（出示小木偶），请你帮忙找找小木偶的身上哪些地方会动？
2、请每一个小朋友找一个小木偶。教师放一段音乐，当音乐响起的时候，让幼儿随意动一动，扭一扭小木偶的身体。如果发现小木偶的身上有会动的地方，就在这个部位粘上一张粘纸。当音乐结束的时候，结束游戏，将小木偶放回桌上。
（二）找到小木偶会动的部位
1、幼儿操作（教师巡回观察是否有幼儿将粘纸贴在木偶的关节上，若没有，则需要引导个别幼儿关注小木偶的关节。）
2、找到了吗？小木偶的哪里会动？（交流贴在手臂上和肩关节上的贴纸，引发幼儿思考并关注究竟是什么地方在动。）
3、小结：手会动是因为这里的腕关节在动，胳膊会动是因为肘关节和肩关节会动。正因为有了这些关节，我们的身体才会动，才可以变得很灵活。
三、寻找关节——知道关节带动着身体运动
（一）互相探索会动的身体
1、我们的身体藏着许多会动的关节，接下来，两个好朋友一起，跟着音乐互相找一找身体上有那些会动的关节。
2、当音乐响起的时候，请跟着音乐随意的动一动自己的身体，如果你发现好朋友的身上有会动的关节，就在这个关节上轻轻地拍一拍，表示你找到了会动的关节。
3、幼儿操作。（教师巡回观察幼儿是否找到了会动的关节，如果没有找到，需要进行引导。）
（二）了解会动的关节
1、有没有找到会动的关节？（出示木偶图）
2、你说得对，这里藏着一个关节，这个关节叫做关节。（教师根据幼儿说到的关节，将圆点标记贴在木偶图相应的关节上，如肩关节、肘关节、髋关节、膝关节、腕关节、踝关节、指关节、颈椎、腰椎等。）
3、小结：今天，我们发现身上有很多会动的关节，其实会动的关节还有很多，我们可以在以后的生活、运动中慢慢找。
四、游戏——帮助幼儿梳理能动的关节
1、认识了这么多的关节，接下来要请小朋友跟着老师一起动一动，跳一跳，让自己的关节运动起来。
2、运动儿歌：
动动我们的小颈椎，下、上、右、左。向右转一圈，向左转一圈。动动我们的肘关节，转转我们的肩关节。
动动我们的肘关节，转转我们的肩关节。
小手插在髋关节，扭一扭。转转我们的髋关节，换个方向转一转。小手放在膝关节，转一转。
小手回到髋关节，抬抬我们的膝关节，踢踢我们的膝关节。
最后动动腕关节，别忘了，还有踝关节。换个踝关节动一动，我们的身体真灵活！
活动总结
幼儿对活动的内容很感兴趣，对身体能动的秘密有较强的求知欲。虽然活动已经结束，但是幼儿的兴趣不减。课间，他们会围在一起，几位小朋友又是摸又是看又是讨论不休。看到这样的情况，教师可以满足幼儿的求知欲，发挥延伸活动的价值。教师可以将人体骨骼图张贴在主题墙上，既可以布置主题墙，还可以引导幼儿课间时继续观察、探索、讨论以及记录。
小班教案音乐教案篇4
活动目标：
1、学唱歌曲，初步唱清歌词，唱准曲调。
2、观察蜜蜂飞舞、采蜜图片的基础上，探索边唱歌边做蜜蜂飞的动作。
3、懂得爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂，做个爱劳动的好孩子。
活动准备：
1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。
2、PPT。
活动重难点：
重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。
难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。
活动过程：
一、复习歌曲《大树妈妈》。
教师带领幼儿随着优美的音乐，进一步学习有表情的演唱歌曲。
二、熟悉歌曲旋律。
1、猜声音，观察春天和蜜蜂采蜜的图片。
教师：春天到了，花园里的花儿都开了，小动物们闻到了花的香味，也都飞来了。今天，老师还请来了一种小动物来做客呢！它的声音很特别，请你竖起耳朵听一听它是谁？
教师：小蜜蜂飞到了花园里，猜猜看它喜欢干什么呢？
2、欣赏音乐，创编动作。
教师：小蜜蜂采蜜的时候可开心啦！嘴里还长着好听的歌呢！我们一起来听一听吧！
教师：小蜜蜂有一对翅膀，谁能来模仿一下小蜜蜂飞舞的动作？
三、教师范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧！
教师范唱一遍，请幼儿仔细听。
2、用提问的方式帮助幼儿掌握歌词内容。
教师：你听到了哪些歌词？
3、帮助幼儿理解"匆匆"、"兴味浓"、"春暖花开"等词的含义。
4、在歌曲旋律的伴奏下，教师带领幼儿完整念歌词。
四、完整学唱歌曲。
练习过程中，注意唱准曲调，唱清歌词，唱歌时的坐姿。
五、边唱歌边表演。
六、讨论：你喜欢小蜜蜂吗？为什么？
教师鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，教育幼儿要爱护小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒惰，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。
总结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜。我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳，热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校能乐于帮助老师，小朋友做事情，在家也乐于帮助爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的！
活动反思：
每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。
当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。
整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：__节奏变换到____等。
小班教案音乐教案篇5
内容与指导活动目标
体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
1、故事《想要抱抱的小猪》。
2、曲调温馨的录音带。
活动过程
1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱？（如果幼儿不想抱抱，不可以勉强）
2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？
3、讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
反馈幼儿念儿歌"我叫__，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班教案音乐教案篇6
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
钢琴乐曲《拍手点头》
活动过程：
一、律动、练声
1、《日常生活模仿动作》
2、《我们大家做得好》
3、《我爱我的小动物》
4、《我爱我的幼儿园》
二、熟悉乐曲
1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉？（引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。）
三、拍打节奏
1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么？
2、刚才老师看见__小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。
3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。
4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。
四、探索身体动作
1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。
2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。（左右各一次。）
3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。
4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。
5、好看吗？那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。
五、学习表演动作
1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。（老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。）
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。（教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。）
3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。
4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。
小班教案音乐教案篇7
小班音乐欣赏活动教案：《小小蛋儿把门开》
活动名称：音乐——小小蛋儿把门开活动目标：1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起愉快歌唱。3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。
活动准备：
鸡蛋一个
活动过程：
一、律动练声
1、《生活模仿动作》
2、《合拢放开》、
3、《这是小兵》、
4、《小鸟醒来了》、
5、《大雨和小雨》
二、导入活动
1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?
2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?
3、哦!鸡妈妈生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今天我们就要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小朋友听：
三、欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还说了什么?
3、教师按节奏完整朗诵歌曲：原来这首歌曲里是这样说的。。。。。。
四学习歌曲
1、教师弹唱带领幼儿分句念歌词
2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。
3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。
4、幼儿大声唱，教师小声唱。
5、幼儿完整演唱歌曲。
6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。
五、结束部分
1、歌表演《春天》。
2、小结活动下课。