小班活动ppt教案

时间：2024-05-14 13:45:40 新华小班教案

小班活动ppt教案篇1

活动名称：

小金鱼

活动目的：

1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。

2、培养幼儿的观察力和探索能力。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备：

1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条，

2、鱼食、面包、馒头渣等，

3、录音机、磁带、小鱼操，

4、环境准备：海底世界。

5、多媒体课件

活动过程

一、观察发现

1、教师与幼儿一起来跳小鱼操

2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。

3、猜谜语：

4、教师以问题引导幼儿自由观察的外形特征

二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）

1、爱吃什么？

2、喜欢生活在哪里？

三、交流讨论

教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。

四、深入探索

1、都有哪些种类？

2、用哪里呼吸？

3、是从哪里来的？

教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。

五、思品教育

1、爱护，不捕捉

2、离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。

六、结束部分：教师和幼儿一起将送回家结束。

活动延伸：

将放置于饲养角，请幼儿喂养，并随时对其进行观察，增强幼儿对的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。（如：死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）

小班活动ppt教案篇2

活动目标

1、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

2、体验想象创造各种图像的快乐。

竹子自古以来就是一种人们喜爱的材料。竹子在中国是一种图腾崇拜，是一种精神。不少文人墨客都喜爱竹子。在南方盛产竹子的&39;地区，竹子在人们的日常的生活中更是随处可见。

制作材料：

竹子、竹梯、竹筛、大小不同的铁盒、纸盒、废旧保温桶、细铁丝、丙烯颜料等。

制作方法：

1．竹音筒。取竹子切成长短不一的竹筒，并利用丙烯颜料在竹筒上画上漂亮的图案，然后在竹筒的一端打孔、穿线并固定在竹架上。

2．五彩鼓、七音鼓。用丙烯颜料将废旧的铁质、纸质饼干盒、月饼盒进行装饰后用细铁丝固定在竹筛上，再取两段小竹子做鼓槌。

3．架子鼓。取废旧的铁架、竹竿等连接制作成架子鼓支架。再将保温桶以及铁质、纸质饼干盒等进行美化装饰，固定在支架的相应位置。

4．双响筒。取一段竹子，将一端切出一道裂缝，在裂缝中塞人一块小木片，使其两端敲击音色不同，然后在竹子的无裂缝端用电钻钻两个孔，系上细铁丝，最后涂上两种不同的颜色。

5．竹快板。取一长竹片和几块一样长度的短竹片穿孔，用绳子扎在一起，上光油即可。

6．竹响板、竹鱼。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯垫，涂上漂亮的颜色，再上光油。

7．太平鼓、蛙鸣板。取一段小竹梯、废旧的铁质、纸制饼干盒，用彩色针织棉布装饰饼干盒并将其固定在竹梯上。再取一块搓衣板固定在竹梯的末端。

游戏玩法：

1．音乐区随意演奏、按节奏演奏、边唱边演奏、创编节奏演奏、齐奏、轮奏、合奏等。

2．美工区认识颜色、欣赏图案、造型等。

3．益智区数数、比较高矮、长短、粗细等。

小班活动ppt教案篇3

活动内容：

我爱洗澡

活动目标：

1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。

2、培养洗澡的好习惯。

活动准备：

歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。

活动过程：

一、以歌表演《我爱洗澡》引题。

二、讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？

三、与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。

在学习洗澡的&39;过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。

四、游戏：我爱洗澡。

规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？

五、请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）

六、与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。

小班活动ppt教案篇4

活动目标：

1.初步掌握侧滚翻的动作，能从垫子的一端侧滚到另一端，站立后身体不摇晃；

2.喜爱滚动活动，喜爱玩“小猪洗澡”游戏

活动重难点：

掌握侧滚翻的动作要领，能从垫子的一端侧滚到另一端，站立后身体不摇晃。活动准备：

经验准备：

幼儿有在草地打滚的经验。

物质准备：

在活动室布置场地，垫子两个；音乐《快乐小猪》《洗澡歌》《蓝色天空》

活动过程：

一、开始部分

1.交代角色：老师扮猪妈妈，幼儿扮猪宝宝。

2.预热活动：听音乐《快乐小猪》活动手脚。

二、基本部分

1.幼儿尝试自由滚动身体

幼儿尝试在垫子上滚动身体，教师观察幼儿的活动情况。提醒幼儿：必须将身体前后都洗一遍。

2.请个别幼儿示范侧滚的动作

教师讲解侧滚要领：轻轻坐（坐在垫子开始的一端）、慢慢躺（小心躺下以免碰到头部）、快快滚（有一定速度）、站站稳（站立后身体不要晃）。

3.幼儿再次尝试练习侧滚翻的动作，在练习时，教师用语言或肢体语言提醒幼儿不断掌握动作要领。

4.游戏：小猪洗澡

猪宝宝们，现在我们要认认真真的一起洗澡啦!幼儿排好队完整的练习侧滚动作，配上洗澡歌的音乐。

一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(侧滚翻)。香香小猪洗好了!

小班活动ppt教案篇5

一、活动背景

“神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变中”的一个语言活动，故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生了神奇变化，非常契合大班幼儿好奇、好想象的特点。在执教的过程中，我发现孩子们被“变化”所深深吸引，非常喜欢这个故事。在接受到送教下乡的任务后，我决定将这个孩子们喜欢的故事带给农村的孩子一同分享。于是我走访了另5个平行班级的老师，向她们了解执教过程中的经验和想法，提出自己的困惑(教具的制作、拓展部分的设计等)与她们商讨，反思之后形成了这个。

二、活动设计与过程描述

(一)活动目标

1.初步了解故事内容，理解故事中事物的神奇变化。

2.能主动关注周围事物的变化过程并通过图画、游戏等形式表现出来。

(二)活动准备

1.背景图片——蓝色小火车(根据上课幼儿人数决定车厢的节数)。

2.图片：小桃核、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

3.大小画纸、水彩笔、蓝色围裙、火车烟囱、轮子。

(三)活动过程

1.观察神奇小火车，激发幼儿兴趣。

观察背景图片“小火车”，告诉幼儿：“这是一列神奇的小火车，你们猜猜看这列火车神奇的本领是什么?”(会开，会把我们带到城里去，可以装人)

“到底有什么本领呢?”老师演示将“小桃核”插入火车，随后变出一只桃子。(变，孩子们非常好奇地盯着)

“原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客来乘坐火车，他们上车前和下车后有哪些变化呢?让我们来听听故事《神奇的小火车》。

2.听故事，了解小火车神奇的本领。

(1)老师讲故事从“神奇的小火车”至“毛茸茸、湿漉漉的小鸡”，边讲边在火车上演示故事内容——小桃核变桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到“猜猜看，下车的鸡蛋会是什么呢?(小鸡)”时老师稍加停顿，既让幼儿有回答的时间，又不影响故事的连续性。

(2)老师同时出示小青虫和小男孩图片。问“还有(停顿)——”(幼说，小青虫一小男孩)“要上车，猜猜看，他们下车时会变成什么呢?”(大青虫、蝴蝶，大人、爸爸——大多数孩子已经掌握了变化的规律，已经能轻松地回答了)

老师接着讲故事至“我还没当够呢”。

“小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么办法来帮助小男孩呢?”(倒着开呗，孩子们回答得很轻松也很一致，我本以为这个地方孩子们会想不到呢。有一个小男孩轻声嘀咕‘我愿意做’，我灵机一动，追问了下一个预设外的问题)

假如你是小男孩，你会哭吗?(会、不会)为什么?(做大人可以开车，可以花钱，可以管人。做孩子可以玩，吃好吃的东西等)

讲故事至结束。

(3)“这真是一列神奇的火车，你想不想坐坐?如果你上去会变成什么呢?”(小女孩大多说阿姨、妈妈，小男孩大多说叔叔、爸爸、爷爷。小朋友在回答的时候，我突然想到，年龄小的变大了，那我已经是成人了，又会变成什么呢?我想考考孩子们对时间的概念，于是追问“姚老师上车后会变成谁”?小朋友都回答奶奶。我又问“如果我上车后倒着开会变成什么呢”，幼儿回答小姑娘。到此可以看出孩子们对火车的神奇变化完全了解了)

3.想象拓展故事内容，用绘画和游戏的形式表达事物的变化。

(1)这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车，小火车又会把他变成什么呢?(请2、3个小朋友回答，给孩子们一些启发)

幼儿将想象的东西画下来，插到火车上。(我注意观察孩子的作品，同时与他们简单交流，以便在下一环节有针对性地讲述)

请幼儿讲述画的内容。(木头变房子、种子变花、布变衣服等)

(2)游戏：开火车。

老师在围裙上贴上烟囱和轮子，做火车头，邀请幼儿做乘客，要求幼儿想好自己扮演的角色，老师问：“你是谁?”幼儿回答后乘车游戏，下车时表演出变化后的角色。(当我在围裙上变出火车头时，孩子们很惊奇，游戏的积极性非常高，但是表演的内容大多和自己画的差不多，这样的情形可以预想到，因为前面孩子们已经进行了充分的想象。这个环节旨在让他们在游戏的快乐中巩固而已)

老师带着幼儿开火车到室外自然结束。

三、活动反思

1.做有心人。在平常教学时，将孩子们喜欢的内容记录下来，做成自己的“成功案例库”，在公开教学中展示，可以免去公开教学时挖空心思寻找内容而孩子们又未必喜欢之苦;又可以为以后的教学计划提供参考，完善计划和内容，提高教学效率。

2.借他人之力。我们平常总是好高骛远地希望去外地学习，向大城市学习，而忽略向身边人学习。事实上扎根于日常教学的原生态课堂教学研究，同事间的随时随地交流和自己反思，能更快跟直接有效地提高我们的实际教学能力。这个活动的第三个环节，我第一次执教时故事讲完直接进入游戏环节，没有“画变化”这个环节，后来与同事交流后觉得这个环节可以让孩子们有一个充分思考的时间，画好的东西贴到火车上孩子们有成就感，同时又能完成一幅完整的挂图丰富孩子们的讲述内容，真是一举多得的好办法。

3.教学相长。陶行知先生曾经说过“谁把小孩看得小，他比小孩还要小”。在这个活动中我深深享受到孩子们带给我的意外、惊喜和启发。比如说，原先我只想到所有变出的东西都是长大了的，孩子们却跳出去想到了“木头变房子，种子变花、布变衣服”，想象的内容更广泛，思维也更活跃了。

4.随机应变。教学过程中教师要根据幼儿的反应随时调整计划，当有幼儿回答“想做叔叔”时，我敏锐地察觉到，立即追问：“你想不想做大胡子叔叔?为什么?”这样就满足了不同想法孩子的表达愿望。教具的设计也是，用来装小图片的围裙颜色跟小火车一样是蓝色，巧妙而简易地贴上轮子和烟囱就成了神奇小火车头，既能做到一物多用，又能给孩子带来意外的惊喜。

附故事：

神奇的小火车

神奇的小火车开过来了!

“呜——”蓝色的小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一名乘客。

小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。

奇怪!从车上来的，不是一个小光核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。

骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二名乘客。

猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!

接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。

当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!

多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。

“呜——呜!”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。

神奇的小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”

好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!

洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。

“当个小男孩真开心!”

小班活动ppt教案篇6

Big…. Small…

目的：

1.在知道用“ big， small “表示物体大小的基础上，学说词组” Big…. Small…. “。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。

准备：

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫，熊)各一对; 大小玩具(汽车，皮球)

过程：

复习：

歌曲《Riding in my car.》

幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “

T： Who‘s coming?

Cat： Hello!

T： Hello， cat.

Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.

三、欣赏歌曲《Big Bear， Small Bear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出” Big…. Small…. “

五、游戏《指指说说》：幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习” Big…. Small…. “

六、游戏《打扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

小班活动ppt教案篇7

小班数学教案：复习几何图形（精选2篇）

小班：复习几何图形篇1

【活动目标】

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

【活动准备】

1、小兔手偶一个、魔术袋一个。

2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。

3、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形)。

【活动过程】

1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。

森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。

2、帮小兔造房子，复习几何图形。

引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。

3、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的认识。

“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。”

自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。

4、游戏：为动物朋友修路。

利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。

5、走一走林间的小路，结束活动。

小班数学教案：复习几何图形篇2

幼儿园小班数学领域：复习几何图形来源：淄博师专附属幼儿园赵晓妹

【活动目标】

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。【活动准备】

1、小兔手偶一个、魔术袋一个。

2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。

3、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形）。【活动过程】

1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。

森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。 2、帮小兔造房子，复习几何图形。

引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。 3、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的认识。

“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。”

自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。 4、游戏：为动物朋友修路。

利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。 5、走一走林间的小路，结束活动。

小班活动ppt教案篇8

活动目标：

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2、有初步的`自我保护意识。

活动准备：

1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

3、联系医生到园。

活动过程：

1、看录像，思考讨论：

（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难受吗？为什么？

（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2、交谈与访问：纽扣不能吃。

（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3、讨论：纽扣是我的好朋友。

（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）

延伸提示：

1、设立小盒子：发现异物及时收捡。

2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

小班活动ppt教案篇9

小班体育教案——小企鹅运冰块（精选2篇）

小班——小企鹅运冰块篇1

目标：

1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；

2、体验运球的方法和动作的内在联系；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

准备：

在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；

过程：

1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

2、游戏：《小企鹅运冰块》

①引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”

②引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！

③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅹⅹ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”

④放松活动：模仿打气的动作。

小班体育教案——小企鹅运冰块篇2

引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？” 活动目标：1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；

2、体验运球的方法和动作的内在联系；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备：在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；活动过程：

1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

2、游戏：《小企鹅运冰块》

1)引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”

2)引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！

3)请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅹⅹ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”

4)放松活动：模仿打气的动作。

小班活动ppt教案篇10

最后修改日期：

活动前评析：孩子是好动的，任何一种东西在他们手里都会有许多种玩法，在日常中，经常会看见孩子用枕头套抛高、用大一点的方巾做披风、做围裙……新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据孩子的兴趣，我设计了这堂课。

活动目标：乐意尝试用布做各种游戏。

能肢体协调的做各种动作。

喜欢集体活动。

活动内容：好玩的布块

活动准备：长方形布人手一块、《我最棒》、轻音乐、钢琴曲、清晨、拱门两个

活动课程实录：一、开始部分：带领幼儿热身

放《我最棒》音乐，带领幼儿手拿布块进行热身。

“小朋友们，准备好了么？大家要跟我一起做哦。onetworeadygo！”

走步、点头、摆臂、转身、弯腰、蹲、踮脚、跳

二、进行部分：请幼儿探索布的玩法。进行交流并带领幼儿一起玩。

1、“小朋友，请你来看一看，我们手里拿的是什么？”（布）

“布的用处可大了，你都在哪儿见过布？”（衣服、窗帘、布娃娃等幼儿自由回答）

“下面我们来试一下布有什么玩法，好么？”（轻音乐）

2、“刚刚小朋友玩出了好多种方法，谁愿意把你的玩法教给大家？”

“请来说一下，刚才你是怎么玩的？”

“我们一起来试一下吧。”

“谁还有不一样的方法？”

师给予小结。

3、播放音乐，师带幼儿玩。

“简简单单的布也会有这么多的玩法，我们一起来运动吧！”

（1）划船。a、师依次带领幼儿将布放平，坐在上面，两手抓住前面部分，用腿撑地前进。b、将布对齐短边对折，双腿跪在布上，用手撑地前进。

（2）蹦蹦跳跳。对短边再折一次，用脚踏一踏，跳前跳后跳左跳右。

（3）独木桥。再对齐短边折一次，从一头走向另一头。

（4）长独木桥。引导幼儿将桥组在一起，组成长长的独木桥，一起走。

（5）波浪。小朋友两手握起布条的两头，站成一队，彼此蹲起不同，玩波浪。

（6）火车。一只手握住自己的与他人的布相交处，另一只手空出。引导幼儿钻山洞。

三、结束部分：放轻音乐，带领幼儿做放松活动

“小朋友玩了这么多都出汗了，让我们一起来洗个热水澡放松一下吧！拿好你们的澡巾，开始喽！”

区角活动：

教师自评：这是一堂小班的体育活动，整堂课的气氛很好，孩子们玩得很开心，基本实现教育目标，从小班开始，幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为，活动中有几个部分是集体完成的，让幼儿看到集体的力量并喜欢集体活动。这也是活动中的亮点。难易适度，也稍稍具有挑战性。

园长点评：本活动是在轻松愉悦的过程中进行的，课堂上老师的表情丰富、教态很好，尊重孩子，激发了幼儿的好奇心，引导幼儿积极探索并主动表现，活动中老师的条理清晰，各环节衔接的很自然。环环相扣教育目标，但又不被教育目标所牵制。符合《纲要》的基本规程。

小班活动ppt教案篇11

一、活动目标：

1、了解米的来源及生长过程。

2、认识米的种类及米制品。

3、懂得米来之不易，养成节约粮食的好习惯。活动准备：ppt，大米、黑米、糯米若干

二、活动过程：

一、引入

1、教师提问：先给小朋友来猜个：什么东西小小的，生的时候是硬的，熟了之后是软的，我们每天都要吃的？（答案：米饭）

2、根据已有经验，幼儿讲述对米的认识：请小朋友们说说为什么要吃米饭。（提供能量、热量—）二、介绍米从哪里来1、提问：米是从哪里来的？2、请小朋友来说说米是怎么长出来的，幼儿自由说

3、观看视频，了解大米的种植过程

4、观看ppt，一边展现图片，一边讲述

5、提倡幼儿要爱惜粮食

三、认识多种多样的米

1、认识稻米的分类：先请幼儿说，后教师总结：大米、小米、黑米、糯米等，展示相应图片。

2、观察实物：（大米、黑米、糯米）看一看，认一认。

3、介绍各种米的区别及营养：请幼儿观察辨别不同的米的特点，教师介绍不同米的营养。（糯米有增加食欲、温暖脾胃、强体活血作用，黑米具有黑发、抗衰老促进身体健康的作用，小米多种在北方，营养丰富，有多种维生素，容易消化，红米含有丰富的铁质，预防贫血，补血）

四、介绍米制品

1、观看图片（年糕、寿司、粽子、汤圆、黑米糕等）

2、提问：这些东西是怎么做出来的？（简单介绍是由各种米加工而成）

3、提倡爱惜粮食，不挑食。

小班活动ppt教案篇12

一、设计思路：

小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

二、活动目标：

１、培养幼儿听信号做动作的能力。

２、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

３、初步培养幼儿的探索尝试意识。

4、发展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

三、活动材料准备：

知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

四、活动过程：

（一）引起兴趣

１、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

２、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

（二）游戏：“放气球”

１、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

２、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）

３、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

４、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”

（三）游戏：我的围巾不见了

１、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

２、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

３、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？

４、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。

５、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。

（四）游戏：小鸡与狐狸

１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

２、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧！”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

３、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”

活动结束。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班活动ppt教案篇13

活动目标

1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。

2、说说中秋节的来历、习俗。

3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。

4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

活动重点、难点

重点：目标1和2

难点：目标3

活动准备

歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事

活动过程

1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题

2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事

3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。

4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。

5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。

6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》

教学反思

1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。

3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。

小班活动ppt教案篇14

活动目标：

1、知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。

2、爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动准备：

图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张、水盆每组一只。

活动过程：

一、放录音故事：《小图书的哭声》，听第一段。

听完后提问：小图书为什么哭?图书是用什么做的?(知道图书是用纸做的)

二、小实验

1、老师和小朋友一起将纸握在手里，幼儿发现纸用力握会皱稍用力纸会撕破。

2、幼儿操作

每人一张纸，每组一只盆，幼儿将纸放在水里发现：纸会浸湿，湿的纸更容易破。

三、练习看图书

1、老师示范

轻轻地到图书袋拿图书，一页一页轻轻地翻阅，看完后轻轻地放回原处。

3、幼儿练习(个别)

4、全班幼儿练习，教师指导

四、放录音故事

活动延伸：

1、在教师的.指导下，幼儿修补图书。

2、开展爱护图书的竞赛，幼儿轮流当图书管理员，督促同伴认真看书，爱护图书，看完后放回原处。

故事《小图书笑了》，听第二段。结束课题。

活动结束：附

故事《小图书笑了》：

幼儿园小班的图书袋里的图书可多了，小朋友都喜欢看。有一天，老师走进教室听见“呜呜呜”的哭声，是谁在哭呀?老师找呀找，发现是一本小图书在哭，老师问：“小图书你怎么啦?”小图书说：“呜呜我好痛”老师又问：“怎么会痛的呢?”小图书说：“刚才是小朋友看我时把我弄疼的。”毛毛在旁边说：“是点点抢的”小图书说：“对，小朋友都喜欢我，可不知道怎样爱护我，这不，点点把我的胳膊拉断了。呜呜呜，好疼啊!”老师说：“对不起，我来给你治病吧。”“谢谢”“哈哈哈，哈哈哈”，“诶，是谁这么开心呀?”老师问：“是我小图书，我现在不哭了，因为小朋友都会爱护我，会一页一页轻轻地翻着看，我好高兴呀!”

小班活动ppt教案篇15

一、活动目标

1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色

2、让孩子学会在生活中观察并应用

二、活动准备

1、红、黄、绿气球图片

2、小金鱼、青蛙、鸭子图片

3、红、黄、绿衣服卡片

三、活动过程

1、常规活动：问候、走线

2、以儿歌《气球》导入课题：

红气球、黄气球、绿气球，

像群小蝌蚪，蓝天上面游。

3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）

“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）

“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的&39;旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）

4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球

5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）

1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）

2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）

3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）

教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子

6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服

小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服

7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色

8、复习儿歌《气球》

9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结

小班活动ppt教案篇16

活动目标

1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿想象力。

2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备

场景图一幅(桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。

活动过程

1、猜谜导入，引出故事中的主人公——小白兔。

(1)谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。

(2)师：这里有一幅图，图上都画了些什么?小朋友们能不能猜出这是什么树?有没有见过?树上开满了什么花?什么颜色?树下有什么?(一扇门)这又说明了什么?河面上飘着什么?(桃花瓣)春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来干什么的?请小朋友们猜一猜?

2、基本部分

(1)过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么?是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫?)

(2)教师有感情的朗诵故事。

(3)提问并帮助幼儿复述故事。

师：故事听完了，老师想问你们几个问题。

①小白兔住在哪?那是个什么样的地方?

②小白兔在水塘边发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它们将花瓣做什么用了呢?

④后来朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔的朋友们又对朋友们说了些什么?

(4)创编故事。

①师：你喜欢小白兔吗?为什么?

②假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮它做什么?(幼儿先讨论后回答)

3、延伸部分

师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间。我想请小朋友们放假的时候，也能尝试一下老师的做法，把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家一起分享，好吗?

活动反思：

首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。

小班活动ppt教案篇17

活动目标：

１、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

２、在活动中体验快乐的情绪。

３、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

４、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

５、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

木偶小猫、老鼠。小猫头饰２～３个。

活动过程：

（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

１、音乐自由做动作进入活动室。

２、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

３、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。

“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？”

４、引导幼儿创编无意义音节，集体练习２～３次。

“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”

（二）理解歌词内容，学唱歌曲。

１、教师操作木偶清唱。

“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”

提问：这首歌唱的是谁的故事？

笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？

一敲敲到了谁的家？

一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？

２、幼儿合伴奏朗诵两次。

“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”

３、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”

（三）游戏“小猫敲门”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

１、教师当老猫进行游戏两次。

２、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

３、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱《大猫和小猫》出教室）

小班活动ppt教案篇18

一、活动目标

1、能用“__在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置.

2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作.

3、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣.。

活动准备：教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只.学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数），幼儿用书、彩色笔若干。

二、活动过程

1、找找在哪里

教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们高兴吗？激发幼儿参与活动的兴趣.

幼儿闭上眼睛，教师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”

教师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”

2、捉迷藏

打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色.

观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物.

请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁.

请女孩放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换.

三、活动评价

表扬在活动中积极，完整讲述的幼儿.

请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。

四、活动反思

幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的&39;培养。今天的活动，从教材的选编到教法的设计，能根据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了__在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。

小班活动ppt教案篇19

活动目标：

1.引导幼儿通过录像懂得乱吃东西的危害性。

2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备：

录像《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2.过期的食物

3.腐烂变质的食物

4.假冒、劣质的食物

5.没洗干净的食物

活动过程：

一、观看录像《卡在喉咙的五角星》

1.教师提问：“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”

2.幼儿相互交流讨论，“他这样做了会怎样?”“你有没有这样做过?”

3.教师做适当小结

二、看图片

1.教师提问：“这些东西你吃过吗?”

2.引导幼儿讨论：“这些东西为什么不能吃?”

3.教师适当小结

三、游戏判断对错

1.教师提问：“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。

四、操作活动

1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?

2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

小班活动ppt教案篇20

一、活动目标

(一)认知目标

1.引导幼儿注意画面之间的关系，理解故事情节。

2.启发幼儿根据故事情节展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。

(二)情感目标

培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。

二、活动准备

(一)物质准备

每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》，每一页有字体较大的简单句子提示。

(二)知识经验准备幼儿已掌握一些字、词。

三、活动过程

(一)幼儿自己阅读图书。

教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。

(二)教师与幼儿一起阅读。

教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的发展。

1.帮助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么?小老鼠咬萝卜，是准备把它吃掉，还是干什么?引导幼儿看下一幅图。

2.小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：“船太小，坐船的太多，怎么办?动物太多会发生什么呢?”引导幼儿结合自己的经验展开想像。

3.请幼儿想出多种办法帮助小船不被打翻，鼓励不同寻常的办法。

(三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。

1.咦，小船开动了，船上只剩下两只喜鹊娃娃，其他动物到哪里去了?读：“小小船，开得快，动脑筋，好办法。”原来是喜鹊妈妈在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推着小船。

2.让幼儿来表演这个情节，感受这段所表现的情感。

(四)围绕阅读重点讨论。

1.你喜欢《萝卜船》这本书里的小老鼠吗?当它有了萝卜船，它是怎样做的?(引导幼儿说出小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。让幼儿从中感到“分享”的情感)

2.你还喜欢书中的哪些小动物?为什么?

3.如果你发现一只大萝卜，你会用它做什么?启发幼儿的创造性思维。

(五)归纳阅读内容。

幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。

四、各领域渗透

科学：让幼儿认识船的外形结构及其用途，加深幼儿对船的了解。

艺术：通过让幼儿欣赏歌曲《空中的小船》，启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。

五、生活中渗透在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。

六、环境中渗透在活动室内为幼儿准备一些头饰(道具)进行表演游戏，复习《萝卜船》内容，感受其中的情感。

七、家庭中渗透请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。