小班体育的活动教案
教案中的教学目标应该清晰明确，具体可行，并与学生的实际情况相结合。小班体育的活动教案怎么才能写好？这里分享一些小班体育的活动教案，方便大家学习。
小班体育的活动教案篇1
活动目标：
1、 通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、 结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、 萌发幼儿相互合作的精神。
活动准备：
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：
一、开始部分：
1、 幼儿听音乐开汽车进场地。
2、 游戏前的活动准备。
3、 启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：
1、 猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、 在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的成功。
3、 猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
三、结束部分：
1、 表扬角色扮演得好的幼儿。
2、 幼儿开汽车离开场地。
小班体育的活动教案篇2
活动内容：
踢球
活动目标：
1、初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。
2、增强动作协调性和灵活性。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
每个幼儿一个毽子。
活动过程：
1、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
2、皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
3、教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"
4、幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?
幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。
5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。
6、评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
7、进行放松活动：
教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班体育的活动教案篇3
活动目标：
1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。 活动准备：
1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。
3、幼儿用书《几个朋友在游戏》 活动过程：
1、幼儿自主练习：
“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。”
幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。
2、听信号走：
听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）
分组听口令，变换不同方式走。
交流走的方法。
3、游戏巩固：
幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
4、操作活动：几个朋友在游戏
教师示范看着画面手口一致地数数。
幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。
比较画面上男孩、女孩的多与少。
小班体育的活动教案篇4
活动内容
聪明的小熊
活动来源预设
活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
重点难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备
儿童经验基础
材料准备
1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地
2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。
活动过程
活动反思
一、扮演角色，活动身体。
师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈，那你们是谁呀？
我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！
二、听信号变换方向和变速爬行。
师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本领。
（和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
三、变换方式朝制定目标爬行。
师：我们小熊家附近有哪些好朋友？我们一起去看看他们吧！（跟着老师爬，最后爬回家）
四、游戏“小熊找水果”
师：在草地的那边有很多的水果，我们一起去把他们运回家吧。
五、放松活动“小熊洗澡”。
师：小熊宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。
熊宝宝和妈妈一起回家。
小班体育的活动教案篇5
一、抢小花
目标
1、发展快速奔跑能力。
2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。
准备
加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。
活动过程:
1、准备活动：做律动“小矮人”。
2、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友—小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”—握握手，说“再见”。共做三遍）
二、抛接彩色纱巾
目标
1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。
2、通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿的观察应变能力，以及一点注意力。准备：彩色纱巾2——3条
玩法
1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。
2、教师将纱巾团成一小团，用最大的力气将纱巾向上抛起。
3、在纱巾渐渐飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。
4、教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度，逐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对游戏失去信心!)
5、教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增强幼儿的游戏兴趣。注意事项：不要在日照强烈的场地玩此游戏，以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。
三、钻山洞
目标：通过游戏锻炼幼儿钻爬动作，体验游戏带来的乐趣。
玩法：将彩圈竖起来和其他辅助体育器材一起夹牢固定，让幼儿从中钻爬。
提示：根据幼儿情况，彩圈摆放线路可以是直线、弧线、S形线等，彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。为增强游戏趣味性，可以采用故事导入或竞赛等方式开展游戏。
四、捉老鼠
目标：1、提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群；2、锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力；3、培养幼儿互助合作的`意识。
（一）传统玩法
教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
（二）创新玩法
为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
附儿歌：
老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
小班体育的活动教案篇6
这是一节小班的体育活动《小小送货员》。此节课的主要设计意图是让幼儿通过游戏的方式学习听信号锻炼拖着玩具走和钻的能力，并在游戏中学会遵守规则，体验集体活动的乐趣。从而使幼儿能主动的参与教学活动锻炼自己的身体。
此次活动主要分为三个环节进行。活动重点是发展幼儿的参与性和主动性。
第一环节是队列练习。教师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音乐的节奏。让音乐来感染幼儿，引起幼儿兴趣，使幼儿学会随着音乐节奏的变化适当的加快或放慢自己走路的速度。此环节下来，让幼儿学会了倾听，为下一环节的开展做好铺垫。
第二环节是学习听信号拖着玩具四散走或跑。教师通过给每个幼儿分发小拖车，增加他们的学习兴趣和热情，让幼儿自由探索，自己发现和熟悉道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动感受集体活动的乐趣。并在活动中感受规则的重要性，能做到跑时不碰到他人。此环节根据新《纲要》的要求，体现出了师生互动。老师只是一个引导者，提供幼儿自由探索和尝试的机会，并在必要的时候适当的加以引导。
第三环节是“小小送货员”。教师出示贴有小动物的凳子代表小动物的家，结合以上两环节的练习，让幼儿听信号给小动物送食物。先让小朋友围着教室坐开，教师在中间发出信号，小朋友们等待命令。此环节让幼儿能大胆的展示自己，锻炼了幼儿的注意力及表现力。
整节课下来，我发现自己许多方面还做的不足，最大的不足就是在进行最后一个环节的时候，没有被分发到任务的幼儿等待时间过长，最后进行游戏时秩序有点混乱。在听到信号老师指派小小送货员时许多幼儿都已安奈不住，积极性非常高，可作为老师的我更多的考虑到场地和安全问题，没能给每个幼儿提供游戏机会。通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。
小班体育的活动教案篇7
活动目标：
1.变传统教学模式为探索试教学模式，幼儿获得知识不是教师灌输的，而是在教师有目的、有计划的引导下，通过探索，自己发现并主动学习。这样，较好得解决了体育教学中“教与学”的关系，充分体现幼儿主体性；
2.探索在环状器具中前进的方法；
3.体验在环状器具中探索身体运动的乐趣。
活动重难点：
在环状器具中，控制自己的身体，快速爬行。
活动准备：
环状器具，音乐磁带，胸饰。
活动过程：
一、扮演乌龟，活动身体
老师为乌龟妈妈，小朋友为乌龟宝宝，做热身运动。
二、自由探索，交流玩法
1.讲解要求，必须在“壳”中进行，幼儿第一次自由探索。
2.集中交流玩法，幼儿互相学习壳中前进的几种方法。
三、练习快速向前爬行
1.带着目的；如何在壳中快速爬行？幼儿第二次探索。
2.请方法好、速度快的幼儿示范、交流，幼儿再次相互学习。
3.比比谁爬得快，分成红、蓝两组，哪组时间用的少哪组获胜。
4.情景：乌龟搬家。再一次练习壳中快速爬行，用“鲨鱼”情景调控幼儿活动量。
四、搬家成功，放松身体
幼儿随着音乐做放松运动，自然活动结束。
小班体育的活动教案篇8
一、情景导入
教师活动：
1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：
1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组 织：四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重 点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：
1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练--目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动，强调游戏规则，注意安全。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：
1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
三、放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
场地器材：
每人自带毽子1个 短绳55根 田径场一片
学习阶段：水平一
学习目标：在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。
教学重难点：游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助、在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。
小班体育的活动教案篇9
一、活动目标：
1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学精神。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
4、通过实验培养互相礼让，学教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班体育的活动教案篇10
玩法一：赶小猪
活动方法：
1、滚球时要用手拿羽毛球拍推球走，不得用脚踢，皮球不能离开地面。
2、幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。
活动过程：
1、边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“赶小猪了”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。
玩法二：拍篮球
活动方法：
1、每人一个篮球，当老师下口令“开始”，幼儿开始拍皮球。尽可能练习幼儿持续拍篮球。
2、逐步训练幼儿有节奏的拍球，定点拍球，单手拍球等。
玩法三：球操
活动玩法：第一部分：律动部分。幼儿根据音乐内容作相应的简单动作
第二部分：球操
幼儿每人一个篮球，按照音乐有节奏的做操，球操分四个八拍（伸展运动，体转运动，跳跃运动，整理运动等）
二、小班户外活动--沙包
玩法一：夹沙包
活动方法：首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开始沿着线走，走的过程中沙包不能掉地，如果犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。
玩法二：小沙包投掷
活动玩法：
1、小沙包向上投。幼儿每人执小沙包一个，向上方的圆圈内投。
2、小沙包平行投。两个小朋友合作，一人执纸篓，另一人站在对面将小沙包投到纸篓里，两个小朋友之间的距离随幼儿能力逐步增加。
小班体育的活动教案篇11
活动目标
1、发展幼儿向指定方向跑的能力。
2、巩固幼儿对几何图形的认识。
重点、难点：
重点：
发展幼儿向指定方向跑的能力。
难点：
巩固幼儿对几何图形的认识。
活动准备
猫头饰一个，信封若干，封面上画有圆形、三角形、正方形。
在场地一端放三个邮筒，分别贴上圆形、三角形、正方形标记。
教师行为
1、开始部分。
教师带领幼儿游戏：教师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。做模仿操。
2、基本部分。
（1）教师示范讲解游戏，强调游戏规则。
请一名幼儿根据教师的口令进行游戏，最后检查信送对了没有。
（2）让全体幼儿进行游戏并检查所有的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。重复游戏2~3次。
3、结束部分。
（1）教师小结、评价游戏情况。
（2）幼儿自由活动。
（3）猫妈妈：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧！全体幼儿回活动室。
小班体育的活动教案篇12
［设计思路］
《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》，我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。
［活动目标］
1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。（在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的健康发展。）
2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。
3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。
［活动准备］小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。
［活动过程］
一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。
二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。
三、游戏开始。
一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫“喵”的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。
1、游戏反复进行直到粮食被偷光。
2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。）
3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。
四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。
小班体育的活动教案篇13
活动目标：
1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2、培养幼儿的合作意识。
活动准备：
橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。
活动过程：
1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。
2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。
5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
活动建议：
幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。
小班体育的活动教案篇14
活动目标：
1、学习看动画影像编故事，让幼儿了解图像与口语的关系。
2、帮助幼儿积累、丰富词汇，提高幼儿的口语表达能力。
3、提高幼儿辨别是非的能力和解决问题的能力以及与同伴友好相处的能力。
活动目标：
、录音机、磁带、话筒、人手一份油画棒、纸。
活动过程：
一、激趣导入：
今天陈老师要帮小朋友录故事磁带（出示录音机、话筒），把你们编的故事录下来做成磁带，你们想听自己讲故事的磁带吗？
二、看录象：
现在请小朋友认真看一段录象，然后把自己记到的编成好听的故事录成磁带。幼儿看录象，教师巡视并随时提醒幼儿要记忆或者要想像的故事内容。
三、个别幼儿编故事：
1、请想好的小朋友先来编故事（出示话筒教师录音）。其余的小朋友认真听。（教师倾听时记下好听的词并及时提醒幼儿的讲述）
2、学习好的词汇。
3、教师小结：刚才小朋友看了活动的没有声音的录像，就用自己的语言编出了好听的故事。这和我们看图书讲述一样，只要认真观察图片里的人物、动作、表情就能编出好听的故事。
四、以提问帮助幼儿提高辨别是非的能力：
1、你们在刚才的录象中看到狗、猫、老鼠在什么地方做的对，哪些地方做错了？
2、幼儿相互讨论后个别回答。
3、教师小结：小朋友们说的真好，这个动画片告诉我们和朋友相处要互相帮助，互相关心，多为别人着想才会快乐。
4、现在请小朋友再看一遍录象，假如你是这动画片里的小动物，你会怎么和别人相处呢？
五、幼儿看录象续编故事结尾——（看到发现了一块肉停）
1、现在你得到了这块肉，你会怎么和同伴分享呢？
2、幼儿互相讨论故事结尾.，教师在旁倾听幼儿的讨论。
3、幼儿个别续编故事结尾，其余幼儿认真倾听。（教师帮幼儿录音）
4、教师小结：根据幼儿的讲述小结，要突出朋友相处要相亲相爱，互相谦让，碰到什么事要为别人着想。
六、画故事结尾。
1、请小朋友把自己编的故事结尾画下来（出示课件动物图片及播放轻音乐）：小朋友可以模仿图片画，也可以自己想象画。
2、画完讲给老师听，老师来录音。
活动反思：
今天这个《猫和老鼠》的活动，我是这样设计的。首先选材：这个动画片是幼儿感兴趣和喜欢的内容，能调动幼儿的学习兴趣和积极性。并且选了一个对幼儿有教育意义的故事《和平条约》，让幼儿在愉快的欣赏中得到教育。其次这种看无声动画编故事是一种尝试，对幼儿也是一种挑战。幼儿在看后编故事和续编故事结尾活动中都积极地讨论发言，情绪高涨。特别是在讨论谁对谁错的过程中，孩子们各抒己见，充分体现出幼儿辨别是非的能力。在你会怎样和同伴友好相处的续编中纷纷画出自己的想法并能勇敢的表达出来。三是培养幼儿认真倾听，在倾听他人讲述的过程中学习更多的词汇。这次活动中幼儿丰富的词汇和独特的见识让我欣喜万分。可见教师在设计教案时要考虑到是否幼儿感兴趣，是否以幼儿为主体寓教于乐之中，只有这样才会有意想不到的效果。
小班体育的活动教案篇15
我对小班体育《小青蛙跳荷叶》的评析与在设计
溧水县实验幼儿园张婷
综合活动课程中的原教案
体育《小青蛙跳荷叶》
一、活动目标：
1、能立定跳远（双脚立定跳出一定的距离）。
2、初步学会与同伴游戏。
二、活动准备：
1、在场地上画上数量不少于幼儿人数的荷叶，荷叶的大小、距离视幼儿能力以及场地大小而定，荷叶中画一小圆。
2、自制荷叶若干。
三、活动过程：
1、“夏天到了，荷叶长大了，小青蛙出来跳荷叶玩”的情节引出。
2、幼儿两人一组，自由选一荷叶站立。一人跳。另一人数所跳荷叶的数量。
3、游戏开始，两人相对拍手说：“小青蛙，本领高，可是从来不骄傲；跳得远又准，多把害虫捉。你来跳，我来数，互相帮忙齐进步。”一幼儿随即从原来站立的荷叶想另一荷叶跳（立定跳远），另一幼儿数，当跳完五片荷叶后，就可到老师处领取一朵荷花作为奖励。然后，两个幼儿互换角色玩。
小班体育的活动教案篇16
活动目标：
1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。
2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。
活动过程：
一、开始部分
1、组织幼儿开一列火车，让幼儿跟着老师的口令或节奏一个跟着一走
成纵队。把幼儿带活动的场地，在分成六个小组，让幼儿分别站还自己的小圆点。
二、基本部分
1、学习听口令：立正，稍息。
师：老师讲解示范动作要领。告诉幼儿：解放军叔叔做这些动作时，眼睛看着前面，身体是直的。我们也要像解放军叔叔那样做。
（引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿的不正确的姿势）。
听口令交替练习立正，稍息。
2、向前看齐。
师：口令：“向前看齐”！“两臂放下！”
师：小朋友们听到“向前看齐”时，站在最前面的小朋友不能动或两臂侧平举，其余幼儿两臂向前平举（掌心相对），同时看前面的小朋友的颈部，在纵对向前看齐后，听到老师说：两臂放下时，大家像立正一样站好。
3、学习听口令：“原地踏步走”。
师：老师示范动作要领：上肢要保持正直，自然向前走，两臂前后自
然摆动。两脚交替的在愿地踏步。老师讲“立定”，小朋友双手自然停下，成立正状态。
师：教幼儿进行动作练习，也可以采取分组的形式进行练习。
4、学习“跑步—走”。
师：听到预令（跑步）后，两臂屈于体侧。听到动令后，自然跑。当
听到“立定”的时候就马上停下来，不能在走了，要像立正一样站好！
1、引导幼儿听口令一个跟着一个开火车走成一路纵对，走成圆形队伍。
三、结束部分。
1、放松活动。
2、游戏：大皮球。
活动延伸：
引导幼儿在户外游戏时，学做解放军！
效果分析：
小班体育的活动教案篇17
幼儿园小班体育教案：找小动物（四散跑和听信号跑）
活动目标
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。
2、优美的乐曲磁带。
活动过程
一、找找小动物，导入活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”
宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
二、讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到了”并学两声叫，或学走路。
三、幼儿游戏。
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
幼儿：“小兔”
教师：“我们跑着去找小兔吧。”
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”
教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。
小班体育的活动教案篇18
【设计意图】：
在冬天的一个午后，孩子们进餐完毕后，我带着他们来到教室外面的塑胶操场上玩。孩子们都坐在操场上玩闹着，突然钱__小朋友把鞋子脱了，好多孩子看见了迅速跟着做了，于是我鼓励大家一起把鞋子脱下来晒晒太阳，孩子们很是高兴，纷纷把自己的鞋子脱了，将两只鞋子整齐地并拢放在一起，还围着鞋子转起了圈圈。也许是没有了鞋子的束缚，孩子们像一只只快乐的小鸟，光着小脚满操场飞跑了起来。看着孩子们天真的笑脸、飞跑的身影，不禁担心起来：孩子们对于脱掉鞋子的跑动如此喜欢！跑的这么快摔跤了怎么办？什么样的活动形式既给与了孩子们光脚奔跑的机会，又能确保安全，同时丰富孩子们的生活学习经验。针对以上情况，根据观察我发现有个孩子将脱下的鞋子套在了手上，并且四肢着地爬了起来，顿时飞跑的身影慢了许多，兴趣盎然的同时安全得到了保障。为此我设计了本次体育活动，通过“走一走（光脚直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中寻找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活动环节，层层递进，意在满足孩子们的好奇心，让孩子们尽情地感受光脚走路的乐趣，体验将鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常见的物品带来的不同体验，同时又锻炼了孩子们的身体协调能力。
【活动目标】：
1、尝试将鞋子套在手上爬行，锻炼幼儿的全身协调能力。
2、知道运用鞋子可以玩出各种花样，体验体育活动中创造的乐趣。
【重点】：
1、能将鞋子套在手上，协调地往前爬
2、体验玩鞋子的快乐
【难点】：
1、能坚持爬到目的地
3、能自主创造鞋子的新玩法
【活动准备】：
1、选择阳光明媚的天气、音乐一段
2、爸爸妈妈大人的鞋子每人1-2双
3、爬行动物小猫、小狗、小猪的胸饰和家，食物肉骨头、鱼、青草若干（胸饰和食物背后都贴好刺毛毡）
【活动过程】：
一、导入活动，幼儿光脚进入活动场地，感受不穿鞋子的轻松愉悦
1、今天天气真好呀，小朋友们跟老师去外面玩玩吧！音乐导入，教师带孩子们光着脚绕场地走一圈。
2、提问：小朋友们光着脚走路有什么感觉呀？
评析：现今的社会，由于家长的过度保护，孩子们很少有光脚走路的机会。故本次活动中采用光脚进入活动场地的形式，给与孩子们很多新鲜感。此问题一出，顿时像炸开了锅似得，引起来孩子们的高度回应：舒服、开心、轻松……等一系列的回答充塞了整个场地。
二、热身活动，直线、曲线走，进一步激发幼儿对活动的兴趣
小朋友们喜欢光着脚走路吗？（如此情境，此问题的答案可想而知）那大家光着脚丫跟着老师继续一起去玩玩吧，音乐起老师继续带领孩子们绕场地走。
评析：为了进一步提高小班幼儿的积极性，做好热身活动，故接下来的绕场走，教师设计了直线走、曲线走，两种不同线条的方式，将幼儿的兴趣进一步激发，取得了较好的效果。
二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，体验玩鞋子的乐趣
1、买鞋：小朋友们的鞋子呢？（推出小猪的推车店，鞋子分成上下三排整齐地排列好）看！原来今天你们的鞋子都跑到小猪的店里去啦！小猪店里还有谁的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、运动鞋，还有部分长靴、高跟鞋）快去买一双你喜欢的鞋子吧！（此时，教师也脱下自己的鞋子加入了他们的阵营：“谁要买鞋子啊？”卖买鞋子的游戏火热进行中。一阵热闹过后，孩子们都买着了鞋子，其实都是买的自己的鞋子，__X也来买鞋子了，教师将自己的长靴子硬塞给了他，他难为地收下了，“穿穿老师的鞋子吧！”他服从地穿了穿，好大呀！拖着往前走了几步,立刻引来其他孩子的尖叫“他穿老师的鞋”“老师的鞋子”“他穿老师的鞋子,真好玩!”“我也穿妈妈的鞋子”说着纷纷买起大人的鞋子穿了起来……听着同伴们的话语声__的脸上终于露出了笑容，也许是孩子们的认同，也许是觉得自己的能干，也许是觉得好玩）
评析：买鞋的活动将在光着脚奔跑的幼儿的注意力吸引了过来，很好地控制了活动场面。
2、自由玩鞋：小朋友们都买到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？
孩子们都拿着自己的鞋子玩闹着，有的孩子将鞋子套在了手上，有的还爬了起来。教师也加入了孩子们的队伍，将鞋子套在手上，一群群的小动物立即出现了，“你学的什么动物呀？”“小狗”“小猫”“小猪”……（孩子们的答案是如此精彩，凡是四只脚的动物都想出来了。孩子们在操场上爬来爬去，活动氛围轻松而热闹，每个孩子都动了起来。）
3、明确自己的角色：你是什么小动物呀？快去找到自己的头像带起来吧。（老师给孩子们准备了三种头像，小猪、小狗、小猫三种头像采用刺毛毡的形式，找到了往自己的衣服上一贴就可以了。）
评析：将鞋子套在手上爬行，这种活动方式是幼儿在愉悦的活动氛围、自由的活动中产生的，教师并没有传授，幼儿之间的互相模仿、互相学习、互相感染，老师的加入将活动进一步推到了高潮。
四、小动物找食物，将鞋子套在手上练习爬行
哇！香喷喷的肉骨头！小动物们饿不饿呀？看前面还有什么好吃的呀？肉骨头、鱼、青草
你是什么小动物呀？幼儿回答：小狗。那你喜欢前面的哪个食物呀？快爬过去找一个吃的。（个别幼儿的寻找给其他幼儿以示范的作用，明白活动的方式）我们看看这只小狗找的对不对呀？（集体的验证进一步明确了活动的规则）
评析：出现了肉骨头、鱼、草三种食物，由于此时的小朋友都开心地在场地上爬着，虽然之前有回答老师自己是学的什么动物，也有相应的胸饰，但开心地爬行着的小朋友往往会忽略自己的角色，食物的出现进一步加强了幼儿的角色意识。
教师小结：小动物们找食物的时候要看一看，什么食物才是自己喜欢吃的哦，找到了将食物贴在衣服上准备运回家。（食物多于幼儿的数量，且分散在整个场地的四周，给与了不同能力幼儿锻炼的机会）
五、动物回家，进一步巩固孩子的爬行动作，能有方向性地爬行
小动物们都找到自己喜欢吃的食物了吗？那我们就回家里去好好享用吧！你是__小动物就爬回__小动物的家里。
（三种小动物的家出现在场地上，幼儿根据自己扮演的角色爬回自己的家里）
评析：小班的幼儿对于按角色分类可能还不是太清楚，有部分孩子一开始选错了家，但有个别孩子会提醒同伴，最后到达自己真正的家！此活动环节教师更多的注重的是给孩子爬行的机会，进一步指导幼儿爬行的意向性，而不是回家回得对不对，幼儿热衷的始终是爬行这一动作，用情境化的活动环节进一步激发幼儿参与活动的兴趣，能坚持爬到终点。
六、放松活动，延伸
看看小动物们都回到自己的家里了吗？小动物们叫一叫哦！
今天我们把鞋子套在手上，变成了各种小动物，真好玩呀！鞋子还有更多不同的玩法哦，看还有小朋友用鞋子排出了各种花样呢（出示用鞋子排的图片），我们下次再来玩吧！
评析：小动物的家里教师给幼儿准备了柔软的地垫，加强幼儿角色意识的同时给与了幼儿放松休息的场地。【活动反思】：
一双小小的鞋子，是生活中那么微小而常见的事物，却给孩子们带来了如此巨大的快乐。“爬行”源自幼儿又高于幼儿，将幼儿热衷的无意识的爬行变成有目的、有意识的主观活动，相信孩子们获得的知识情感也是十分丰富的。活动一开始，我没有直接给孩子灌输自己是什么动物角色，是想通过直立的行走和爬行感受两种不同形式的运动方式，意想通过玩鞋子让幼儿自主创设出本次活动的主要内容，而非老师的传授，让孩子感受鞋子的多种玩法，体验生活中常见的物品也可以进行有趣的游戏。爬行的都是动物，活动中顺理成章地介入了动物这一角色，从担心孩子不能很好地区分角色、分类角色，担心三种动物对于小班上学期的孩子来说难度过大，但活动中幼儿的表现出乎我的意料，也许是孩子的高度专注，通过环节的层层渗透、层层递进，贴胸饰、找食物、回家等几个环节，发现孩子的接受程度大大增加了，即使有个别孩子在动物回家的这一环节中出现了问题，但很快就有孩子帮助其进行了纠正，孩子与孩子之间的交流更胜于老师的传授，教师的目的是给孩子创设良好的爬行机会而非重视分的对不对。锻炼了孩子的协调能力，坚持爬到了最后。此后，我还针对鞋子组织了“给鞋子排队”“制作鞋子”等活动，孩子们的表现更是精彩。一日生活中隐含着多种孩子学习的机会，只有源自幼儿生活的幼儿教育才可能真正促进幼儿的发展。愿自己带着一颗童心，做好生活的有心人，让孩子绽放更多灿烂的笑容，同时获得更多的有益于身心发展的知识经验。
小班体育的活动教案篇19
活动目标：
1、培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、练习手膝着地爬。
活动准备：
1、小刺猬胸饰若干。
2、背面贴有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪成。
3、画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。
活动过程：
一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。
二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。
三、游戏"背苹果"刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在"草地（地毯）"有"苹果"的地方打个滚"苹果"就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的"苹果"取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙（游戏反复进行）。
四、游戏结束
1、让幼儿分享"丰收"的喜悦。
2、表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。
活动反思：
整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领——侧身滚。
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领——侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
小班体育的活动教案篇20
活动目标：
1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。
2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。
2、磁带。
活动过程：
一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。
1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。
2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。
二、示范讲解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的?
2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。
3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。
三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示结有糖果的大网。
2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗?
3、大网这么高，够不着怎么办呢?(鼓励幼儿自由想办法，说说自己的见解)
4、请个别幼儿尝试摘糖果。
5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么“糖果”。
四、结束活动
幼儿休息，分享糖果