教案幼儿园小班免费

时间：2024-05-26 15:43:32 新华小班教案

教案幼儿园小班免费篇1

活动目标：

1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动方法：

以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动准备：

1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形;圆形卡片人手一份。

教学过程：

片段一：引入主题。(教师依次出示圆形、三角形;正方形图形宝宝)

师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。)

师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形;正方形这些有趣的图形组成的。

片段二：(1)观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。

师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。)

师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。)

师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)

片段三：(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇;它能变出许多的东西来。我请你们来当魔术师“变魔术”。(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。)游戏反复进行几次。这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。

(2)出示拼图。

图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。

师：出示由三角形和正方形组成的图形。正方形和圆形组成的图形。三角形和正方形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢?(多媒体演示：用正方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏。)幼：树，是由三个三角形和一个正方形组成的。

幼：车子，是由一个正方形和两个圆形组成的。

幼：房子，是由一个三角形和两个正方形组成的。

片段四：(1)认一认。

师：刚才小朋友们学的真认真，老师想奖励你们一下;想和你们做一个游戏。好不好?游戏的名字叫说图形，拿图形。老师发给你们图形并放在桌面上我说名字，你们以最快的速度把新朋友从桌面中找出来，看谁找得快，找得准!(师依次说出正方形、三角形、圆形，幼听口令从桌面上拿图形，对表现好的组或个人及时加以表扬。)

(2)“图形宝宝”找家。(播放多媒体课件，将组成好的图形宝宝放给幼儿看。让幼儿在音乐声中观察，再一次巩固，以游戏方式结束。)

师：刚刚游戏中你们表现得真棒!刚刚老师听到了一个声音，图形宝宝不开心了，因为图形宝宝累了，想回家了。想让我们小二班的小朋友送它回家。

师发给每个幼儿几个不一样的图形宝宝。

师：你们看一看手里有几个不一样的图形宝宝，我们一起把它送回家。(事先准备好的篮子，上面贴有三角形、圆形、正方形图片;让幼儿按上面图案分别放好。)活动结束。

教学反思：

(一)在尊重教材的基础上创造性地使用教材一开始，我出示图形宝宝让幼儿观察认识，从而激发了他们观察和探索的兴趣，紧接着在活动中通过变魔术的方法让幼儿动手操作，进一步感知圆形、正方形、三角形的特征，并能在具体的操作中感知和说出这三种图形的特征。不仅达到了教学目标，而且也体现了新课程所倡导的“给幼儿创造动手操作、自主探究、合作交流的时间和空间”的理念。

(二)提供机会，搭建动手操作的舞台引导幼儿在自主探索、交流中共同发现图形宝宝是由哪几个图形组成的。主要是给幼儿提供动手操作的机会。引导幼儿在认识图形宝宝的同时，也训练了幼儿的点数能力。游戏：老师说名称，幼儿拿图形;创设动手操作的机会让幼儿的学习更为主动、生动。本课的课件演示与动手操作有机结合，相辅相成，共同促使幼儿对有趣的图形的认识。

(三)利用游戏，提高兴趣兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的积极性。活动最后以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。

总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏“看一看、摸一摸、找一找”，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动，认识有趣的图形。

教案幼儿园小班免费篇2

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。

2、体验品尝活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：

参观水果店，初步了解各种水果。

物质准备：

1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、

2、大小不同的梨、两篮香蕉

活动过程：

一、出示小房子

（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）

师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。

一、认识水果

（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）

1、看看、猜猜：认识香蕉

提问：

★你看到的.水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）

★香蕉宝宝长得像什么？

小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。

2、看看、猜猜：认识梨

提问：

★这会是哪个水果宝宝的影子呢？

★梨宝宝长什么样？

小结：梨儿梨儿真可爱……

3、摸摸、猜猜：认识苹果

提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）

师：这是______？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）

小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。

二、品尝水果

（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）

师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!

1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）

2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？

3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

教案幼儿园小班免费篇3

一、游戏导入

1.师：小朋友，你们看这是什么？那我们一起来玩吹泡泡的游戏.（教师出示实物吹泡泡，引导幼儿一起玩吹泡泡的游戏）

2.师：这些吹出的泡泡有大，有小，你们看泡泡都是什么形状的呢？3.幼：是圆形的

4.师：这些泡泡都飞到哪里去了啊？5.幼：掉到地上，飞到天上去了。

二、听读儿歌，理解内容

1.师：今天老师带来了一首好听的儿歌，它的题目叫《吹泡泡》。我们来仔细听一遍，好吗？（教师朗诵）

2.师：小朋友，图中的朋友在干嘛呢?3.幼：小朋友在吹泡泡。（复读“吹泡泡，吹泡泡，”）

4.师：我们再来听一遍这首儿歌，想一想那些吹出来的泡泡跑到哪里去了？（再次倾听儿歌内容,进一步理解儿歌内容）

5.师：泡泡哪里去了？

6.幼：飞到天上去了。（复读儿歌“飞飞飞，飞得高，快快飞，飞上天，”）7.师：泡泡飞到天上去以后遇到了谁？8.幼：遇到了太阳公公。

9.师：它跟太阳公公说了些什么？

10.幼：她向太阳公公问好。（复读“见太阳，问声好。”）（再完整倾听一遍儿歌，并轻声跟读）

11.师：我们一起来大声朗读一遍。（师幼齐声朗读）

三、跟唱律动游戏

游戏方法：教师弹乐曲，幼儿围成一个大圆圈边念儿歌，边做吹泡泡的游戏念到吹大泡泡时就圈往外拉大，吹小泡泡时就向里靠拢.(做2遍,听着音乐结束活动)活动反思：本节活动通过一个贴近幼儿生活的`儿歌和游戏，让幼儿在学儿歌的同时体验游戏的快乐，孩子掌握的很好，尤其还把这首儿歌变成一个好听的歌曲，幼儿更是感兴趣，在活动中积极参与，气氛较好。附曲：

1=F3/4悠扬《吹泡泡》

—35——5—35——ⅰ—65——5—32——吹泡泡，吹泡泡，飞飞飞，飞得高，3—23——3—56——ⅰ—65——3—21——︰快快飞，飞上天，见太阳，问声好。

教案幼儿园小班免费篇4

【教案目标】

1、模仿虫类飞、爬、跳。

2、按运动方式分类。

【教案准备】

1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。

2、认识常见虫类。

【教案过程】

一、导入。

仔细看看都有哪些？

二、探究活动。

1、虫类运动方式——爬。

播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。

2、虫类运动方式——飞。

播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的样子。

3、虫类运动方式——跳。

播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？

小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。

三、分类活动。

出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。

【延伸活动】

带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。

科学知识：

虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬；蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。

【教案反思】

本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。

教案幼儿园小班免费篇5

教学目标：

1、体验并练习上肢抛接与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。

2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。

活动准备：

废旧报纸（或白纸）人手一张，报纸球一筐。

活动过程：

1、热身活动：雪花飘

游戏方式：教师与幼儿一起在场地中，每人手持一张白纸做自由跑动、旋转等热身活动。

2、游戏一：飞雪花

游戏方式：幼儿自由分散练习，将手中的白纸向上空抛起，并能够接住，反复练习。

3、游戏二：扔雪球

游戏方式：幼儿将白纸团成雪球，继续练习自抛自接的游戏。

4、游戏三：打雪仗

游戏方式：

（1）幼儿将多张白纸分别揉成雪球，进行多次单向投掷。

（2）幼儿人手一个小框，将雪球捡至框里，在指定位置进行投掷游戏。

5、放松活动：小雪人

游戏方式：幼儿跟随教师的口令摆成雪人造型，用身体模仿雪慢慢融化的形态。身心放松，结束活动。

教案幼儿园小班免费篇6

一、活动目标：

1、教育孩子认识什么是食物中毒。

2、使孩子认识食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活动课时：

三、活动准备：

食物中毒情景表演、演示仪

四、活动重难点：

重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

难点：用自我的话能叙述自救方法。

五、活动过程：

1、导入语：

看小朋友表演：一包膨化食品。

(1)师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?之后怎么样了?

(2)幼儿观看一小朋友表演，资料大致如下：

小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。

(3)引导幼儿讨论：

师：这位小朋友怎样了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

让幼儿根据自我的经验发表自我的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想明白为什么会这样啊?

2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍

(1)夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

(2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

(3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢?

(1)立刻用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

(2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

(3)若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。

4、们怎样才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上头的细菌和农药。

(2)不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

(4)采购时注意生产日期和保质期。

小结：

孩子们，今日我们一齐来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎样办。期望小朋友们能记住，防止食物中毒。

教案幼儿园小班免费篇7

一、活动目标

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

二、活动准备：

每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。

三、活动过程：

1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？

眼睛长在哪里？

4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

6、出示画面并提问：

（1）眼睛有什么用？

（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

【活动反思】

本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

教案幼儿园小班免费篇8

目标：

1、透过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

准备：4个不一样颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈务必要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：带给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

狐狸抓小白兔(扮演游戏教案)

目标：

1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。

2、训练幼儿的反应潜力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

环境材料：

狐狸头饰2个

玩法：

幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候教师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在那里。"然后就跑去抓小白兔。

指导重点：

1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。

2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动

教案幼儿园小班免费篇9

教学目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

教学准备：

教案幼儿园小班免费篇10

活动日期

20__年__月24日

活动地点：

中二班教室形式（中班组）：

1、歌咏会

2、分组活动赠送感恩卡

活动名称：

感恩节——老师老师感谢您

活动目标

1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

活动准备

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

活动流程

一、感知感恩节（集中）

1、老师介绍感恩节的&39;由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目——

（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情

（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

中一班：

第一组慰问感谢托班老师。

第二组慰问感谢小班老师。

第三组慰问感谢大班老师。

中二班

第四组慰问感谢厨房老师

第五组慰问感谢办公室的各位老师

第六组慰问感谢钢琴老师

活动延伸、反思

今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。

感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！

教案幼儿园小班免费篇11

教材分析：

绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿非常喜爱的玩具，利用玩绳子来发展幼儿的基本动作，易激发幼儿参加体育活动的兴趣。本次活动的&39;重点旨在发展幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作技能，难点则是引导幼儿探索出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的兴趣，并培养幼儿探索精神和创造性思维能力。

活动目标:

1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。

活动准备:

1、幼儿有玩过绳子的经验。

2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

活动过程:

1、开始部分：

师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。

2、基本部分：

（1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。

（2）玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。

①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区

活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）

师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？

③老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。

（3）游戏：战胜野猫

①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）

②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

③幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。

3、结束部分

（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。

（2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。

延伸活动

1、体育活动区里投放一些绳子供幼儿练习，在户外活动中引导幼儿创造出绳子的多种玩法，教师并给予指导，帮助幼儿熟练掌握绳子的多种玩法，发展幼儿的基本动作。

2、在家里家长也可以给幼儿提供绳类的器械，帮助幼儿提高动作的灵敏性和协调性。

教案幼儿园小班免费篇12

活动目标

1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。

2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。

3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。

教学重点、难点

1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。

2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。

活动准备

背景图三只熊教具伴奏音乐

活动过程

一、热身活动

《幸福拍手歌》

二、故事导入活动：

1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？

你会用什么的方式表达你的幸福？

2、发声练习：

师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）

三、新歌教学

1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，（展示背景图）

熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。（只出示三只熊的头部）

熊爸爸长得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸）

熊妈妈长得真漂亮，（出示完整的熊妈妈）

熊宝宝长得真可爱。（出示半身的熊宝宝）

一天，一天（出示完整的熊宝宝）

在长大～～

教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。

2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

3、学唱歌曲：

师：三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。

4、播放音乐，幼儿倾听。

5、幼儿学唱歌曲

教师：熊宝宝在爸爸妈妈的`爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。）

（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。）

6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。）

7、反复演唱歌曲：

A、分角色演唱

B、分小组分角色演唱

四、结束部分：

其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧！

教案幼儿园小班免费篇13

活动目标：

1、复习数序、顺着数、倒着数、跳着数。

2、通过活动，提高幼儿的数数兴趣和能力，了解不同的数数方法的应用。环境创设“小羊过桥”图片一幅，教具小羊一只。重点与难点尝试学习不同的数数方法和提高幼儿的数数兴趣。

活动过程：

一、欣赏彩桥

1、出示彩桥：这是什么？这座彩桥是怎样设计的？台阶上的数字分别表示什么？

2、小结：这座桥是用许多小的长方形砖砌成的；中间高，两旁低；上桥和下桥的台阶都是10级；是彩色的，有红绿黄蓝橙五种颜色；1表示是第一级台阶，2表示……。

二、数台阶

1、师：小羊和大象它俩各坐在桥两边。一天，小羊想到大象家做客。小羊开始过桥了，我们一起帮它数一下，上下桥时各走了几个台阶？

2、师：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。

3、师：小羊回家时已走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上下桥好吗？

三、编号码

1、师：又一天，小羊去大象家时半途脚扭伤了，想请大象来接它，它托人给大象家打电话，小朋友再给大象编电话号码好吗？八位数的号码可倒着数或一部分顺着数一部分倒着数！

（幼儿自由设计）

2、请符合要求的幼儿给大象打电话——要求用礼貌用语。价值分析：

通过欣赏的`形式，让幼儿对“彩桥”有一个细致的了解，为下面的学习做铺垫。

尝试学习不同的数数方法，提高幼儿学习的兴趣。

通过“编号码”，让幼儿从中了解不同的数数方法的应用和体验成功后的愉悦情绪，以及如何贯穿生活中的社交关系——打电话等。

教案幼儿园小班免费篇14

活动目标：

1、在操作活动中学习4以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

活动准备：小猪洗澡的.图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

一、看图说话

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂４＂表示的（幼儿个别回答）

二、认识数字

1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？

三、编数数歌

1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？

2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花．

3、好，儿歌里说了些什么？

４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？

四、总结

今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？

教案幼儿园小班免费篇15

活动目标：

1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。

2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干

活动过程：

一、热身活动。

1、幼儿进场。

幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。

师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！

（踏步）看到土豆地了，（跑过去）开始挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。

二、玩游戏：老狼老狼几点了。

1、讲规则。

师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：

“老狼老狼几点了？”

2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。

师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。

游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。

3、增加游戏的难度。

把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。

师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？（可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！

三、自由活动师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。

四、放松运动师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。

活动反思

今天孩子第一天来到了幼儿园，老师给与幼儿比较宽松的氛围，从孩子的情绪上给与关注。我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触，抱一抱。亲一亲，感受和老师的亲密的关系，通过和孩子们一起交流谈话，发现孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提出自己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己叠衣服开始做起。