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小班音乐教案有哪些

时间: 新华 小班教案

好的教案应该有及时的教学反思,对本次教学过程中的优缺点进行总结和反思,为今后的教学提供经验和启示。小班音乐教案有哪些怎么才能写好?这里分享一些小班音乐教案有哪些,方便大家学习。

小班音乐教案有哪些篇1

活动目标:

1初步学习演唱歌曲

2在动作的帮助下,尝试表现出欢快、活泼的情绪。

3乐意参加集体歌唱活动,并较快的站散点进行游戏。

活动准备

1、白色木偶一个绵羊一只洋娃娃一个

活动过程

1教师出示洋娃娃,向大家问好

2教师;大家好我是从国外来的小朋友,我有一个好听的名字(教师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼)

3玛丽讲述绵羊的,引导幼儿猜测答案。

教师,我有一个好朋友今天和我一起来的,它是个非常可爱的小动物,请你们猜猜它是谁,——身穿大棉袄,野草吃个饱,过了严冬天献出一身毛

教师玛丽和可爱的小绵羊,在一起回发什么事,我们一起来听一听,

教师带领幼儿在琴声的伴凑,下念歌词

幼儿尝试听音乐自己进行演唱

根据音乐进行创编,结合可爱的动作,听完音乐,鼓羊的活波与可爱。

小班音乐教案有哪些篇2

活动名称:

小金鱼

活动目的:

1、让幼儿通过观察和探索,了解金鱼的外形特征和生活习性。

2、培养幼儿的观察力和探索能力。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备:

1、鱼缸若干个,各种鱼若干条,金鱼若干条,

2、鱼食、面包、馒头渣等,

3、录音机、磁带、小鱼操,

4、环境准备:海底世界。

5、多媒体课件

活动过程

一、观察发现

1、教师与幼儿一起来跳小鱼操

2、参观海底世界,幼儿观察发现海底世界里的小生物。

3、猜谜语:

4、教师以问题引导幼儿自由观察的外形特征

二、自由探讨(为幼儿提供充足材料)

1、爱吃什么?

2、喜欢生活在哪里?

三、交流讨论

教师提出问题,并与幼儿一起交流讨论,及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论,不仅使幼儿知道了问题的正确答案,还培养了幼儿的互相交流能力。

四、深入探索

1、都有哪些种类?

2、用哪里呼吸?

3、是从哪里来的?

教师与幼儿一起观看多媒体演示,通过讨论,让幼儿了解正确答案。

五、思品教育

1、爱护,不捕捉

2、离开了家园,离开了亲人,心里会很难过。请小朋友来帮帮它。

六、结束部分:教师和幼儿一起将送回家结束。

活动延伸:

将放置于饲养角,请幼儿喂养,并随时对其进行观察,增强幼儿对的了解和认识,培养幼儿探索问题的能力和兴趣。(如:死后是睁着眼睛的,因为它没有眼睑等。)

小班音乐教案有哪些篇3

活动目标:

1、能吐字清楚,有表情地唱歌。

2、幼儿会唱歌曲,感受乐曲的节奏。

活动准备:

音乐磁带,青蛙头饰一个、每人一只青蛙嘴

活动重点(难点):

能学会歌曲,有节奏地歌唱,能感受歌曲节奏。

活动过程:

一、故事情景导入,激发幼儿学习兴趣。

1、孩子们春天到了,你听外面“呱呱呱”的声音是什么在叫呢?

2、青蛙是什么样子的?(外型特征:大大的嘴巴、大大的眼睛、皮的颜色是绿色的…….)它喜欢吃什么呢,有什么本领?

3、教师出示青蛙头饰,扮演青蛙,用故事的形式讲述一遍歌词的内容。

二、学唱歌曲《小青蛙》

1、老师还把这首好听的歌编成了一首好听的歌,题目就叫《小青蛙》,教师清唱歌曲第一段,幼儿仔细倾听。

2、提问:你听到了什么,你最喜欢哪句呢?

3、一起学唱歌曲,感受节奏。

4、在水里的&39;青蛙又是什么样子的呢?

5、教师清唱歌曲第二段。谁来说说青蛙在水里的时候是什么样子的?

6、幼儿学唱第二段。

7、完整唱一遍,要求:一个字一个字要唱清楚。

8、分男女生唱。

三、游戏

1、青蛙是怎么吃害虫的呢?(嘴巴张得大大的)

2、拿出椅子下面的青蛙嘴,边操作大嘴巴边歌唱。

3、一起做青蛙跳的动作,边唱边跳跳出教室。

小班音乐教案有哪些篇4

活动目标:

1.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

2.随乐合拍地表演,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

活动准备:

1.自制鱼网1个,小鱼手偶人手一个

2.教学挂图,音乐磁带。

3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

活动过程:

一 、教师扮鱼妈妈,带幼儿进入活动场地,导入课题。

1.教师:“鱼宝宝看看,妈妈带你们来到了什么地方?”

2.教师引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。

教师:河里有什么?小鱼在干什么?(唱歌、游水、吃食)

3.倾听乐曲,教师结合图谱讲述故事。

二、引导幼儿倾听乐曲(二),学习走小碎步,表现小鱼游的动作。

1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

教师:“小鱼在河里是怎样游来游去的?谁会用动作做

做看?”

2.随乐曲(二)进行表演,教师示范,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。

三、引导幼儿欣赏乐曲(三),表演小鱼吃食的动作。

1.教师:“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢!”

2.教师引导幼儿跟随乐曲(三)合拍地表现小鱼吃食的动作。

四、教师扮“网鱼人”,介绍“网小鱼”游戏规则,带领幼儿玩游戏。

1.出示鱼网,扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

教师:网鱼人要来捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!听,表示网鱼人来了是什么音乐。

2.引导幼儿倾听音乐,重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

五、引导幼儿完整倾听音乐,开始游戏。

1. 帮助幼儿梳理游戏情节,“小鱼先干什么,再干什么?”(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)。

2. 请一教师扮演网鱼人,师幼共同完整游戏。

(1) 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

(2) 小鱼怎么游?(碎步,轻轻地,快快的)游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

(3)小鱼怎么吃食的?(跟着音乐的节拍,一口一口的吃)。

3.交换网鱼人角色,再次游戏。

小班音乐教案有哪些篇5

设计思想:

小班幼儿喜欢摆弄东西,对任何东西都想玩玩,摸摸,看看,而对于能够发出声响的东西他们则更感兴趣。结合幼儿的年龄及心理特点,我设计了此次活动。让幼儿自己在探索发现的过程中,了解瓶子里发出的奇妙声音,进一步促进幼儿能力的发展。

活动目标:

1、通过玩玩说说,初步听辨不同的声音。

2、激发幼儿探索声音的兴趣。

活动准备:各种瓶,罐,盒各种物品(木制玩具,塑料玩具,蚕豆,硬币,纽扣,纸,保鲜袋,棉花)。

活动过程:

一、声音从哪里来?

1、小朋友们,看看张老师给你们带来了什么?(教师出示各种瓶各种瓶,罐,盒和部分物品)

2、我们把这些小物品装到这些盒子或瓶子里,摇一摇,听一听,都会发出什么声音?

3、你们听到了什么声音,谁能告诉老师你听到的声音是什么样的?

4、声音从哪里来的呢?

5、为什么会有声音呢?

教师小结:盒子里或瓶子里有东西时,我们摇动盒子或瓶子,里面的东西与盒子或瓶子发生碰撞,就会发出声音。

二、所有的东西装在里面都有声音吗?

1、是不是所有的东西装到瓶子里都能发出声音呢?我们来试一下?

教师出示材料:纸保鲜袋棉花。

2、让诱幼儿自己动手尝试。

3、你的瓶子里有声音吗?

教师小结:不是所有的东西放到瓶子,盒子里都能发出声音。

三、听辨声音-------游戏《猜声音》。

1、教师提供三只同样的瓶子,分别摇一摇,声音一样吗?

2、分别是什么声音?

3、猜一猜,瓶子里是什么?

教师小结:原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音也是不一样的。

四、活动延伸:让幼儿回到家后,同爸爸妈妈一起寻找还有那些东西会发出不同的声音,进一步训练幼儿的听觉及分辨能力。

小班音乐教案有哪些篇6

教学目标:

1、熟悉音乐,感受ABA三段体的音乐结构。

2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作,并表现花的不同造型。

3、体验音乐游戏的乐趣。

教学准备:

1、音乐。

2、图谱。

3、头饰等。

教学过程:

一、教师讲故事导入:

1、老师讲故事:故事的名字叫《小兔捉迷藏》:有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩,一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼,来到了花园里。花园里的花真美呀,有的高有的低,有的大有的小,小兔可高兴了。这时,兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里。果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来,小兔玩累了,就和妈妈又一蹦一跳地回家了。

二、幼儿初步倾听音乐。

1、师:今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里,我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园,哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

2、听后提问:听音乐的时候感觉怎么样?音乐可以分成几段?

3、教师引导语:接下来,我们再来仔细听音乐,听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园,哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

三、分段欣赏,跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作,并表现花的不同造型。

1、听A段音乐猜什么事情。

2、出示图谱,幼儿跟着音乐练习A段节奏,然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。(强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳,针对幼儿情况进行再练习。)

3、听B段音乐猜什么事情。

4、创编表现花的造型。

指导语:小朋友都认识很多的花,谁来说说你知道什么花?会用什么动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型)

5、请全体幼儿表现不同的花的造型。(坐在椅子上)

四、完整游戏。

1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花,教师提醒小花不能动,以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。

2、老师或小朋友做兔妈妈,分角色表演。

五、结束。

随音乐离开活动室。

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