幼儿园中班英语教案简单

时间：2024-04-02 22:43:06 新华英语教案

幼儿园中班英语教案简单篇1

活动目标：

1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。

2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。

活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。

活动过程：

一、Look at my face(复习五官，单复数渗透)

1、猜图形：(出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测)T：What’s this? C1: It’s a ….

2、画五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

二、Show my body(新授单词)

1、认识身体部位：

Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body?It’s here. What do you see on my body?

C:I see a。。。.)

T: What colour are the stars? C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

2、练习集体、个别、结合动词

3、游戏：说说做做I say you do：Show me your arm/neck .

玩法：老师提出一个部位(新授)，幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。

三、Play with my body(复习巩固)

1、游戏：挂魔环

玩法：幼儿分两组，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位，并用英语表达：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck。”

T: Put the red circle on the neck .(个别)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

2、游戏：一起来跳舞

玩法：跟随音乐摆动身体一起来跳舞，音乐停止时，根据指令点出相应部位并用英语表达。

T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. . It’s neck..

幼儿园中班英语教案简单篇2

一、情况分析

本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“Whatcanyoudo？”并能用“Ican。。。”回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂Whatcanyoudo？并能用“Ica。。。”回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

五、活动过程

（一）warmup[热身]

FollowMe：

Followme，walkstop。

Followme，jumpstop。

Followme，crystop。

Followme，laughstop。

Followme，standup。

Followme，sitdown。

（二）resection[呈现主题]

1、复习单词：fly，walk。

T：Look。WhatcanIdo？（做相应的动作）Icanfly（walk）。Fly，fly，fly。Icanfly。Walk，walk，walk。Icanwalk。（边说边做动作）

T：Now，everybodystandupandfollowme。Followme，fly，fly，fly。Icanfly。（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）

2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

T：Whatcanitdo？Itcan……（做动作等待幼儿回答），Fly，fly，fly，itcanfly。

C：Fly，fly，fly，itcanfly。

3、学习新单词：skip，swim，run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

T：Whatcanitdo？

C：Itcan……（边说边做相应的.动作）

（三）practice[练习]

T：Whoisit？（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）

T：Whatcaitdo？（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan……）

（四）reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m……，Ican……。

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：Whatcanitdo？Itcan……。

六、结束放松

请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly，fly，fly，Icanfly。Swim，swim，swim，Icanswim……。

幼儿园中班英语教案简单篇3

一、活动目标：

1、了解什么是long(长)，什么是short(短)。

2、积极参与到英语游戏之中。

二、活动准备：

1、动物卡片。

2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。

3、一根皮筋。

4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。

三、活动过程：

1、打招呼：Good morning , girls and boys.

How are you, today?

How do you do?

Nice to meet you.

2、玩“who is your friend ?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友说“She/he is my friend.”

3、玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏。

4、出示动物卡片与幼儿进行对话：

T：Tell me, tell me , what is it?

K: It’s a lion, it’s a lion.

T: It’s a lion?

K: Yes, it’s a lion.

… …

5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。

6、出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, it isn’t.进行回答。

7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。

8、教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：

Now，I’m short.

Now, I’m long.

Now, I’m very short.

Now,I’m very long.

Now, Let’s stop.

9、出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。

四、结束：

小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”

幼儿园中班英语教案简单篇4

活动目标：

1、学单词Postman及短语He（I）is（am）apostman。

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动重点：

学习单词Postman读音及意义。

活动难点：

学会短语Heis（am）apostman。的读音及意义。

活动准备：

1、知识准备：

（1）鼓励语：veryverygood，veryverycool。

（2）律动；

（3）认识书信。

2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

活动过程：

一、问候

Goodafternoon，everyone！Iamyourteacher，Ella。Todayissunny，nowfollowmetodomusicandmovement。ok？Pleasestandupandlistentothemusic，letusgo。

二、律动

三、过程

（一）导入

1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的.小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

2、出示图片小兔Amma，hisnameisAmma，下面老师要问了，whathisname？小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！

3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”

（二）学习单词。

师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好？小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢？

幼：__X帮你送信。

师：出示邮递员图片，Heisapostman。Pleasefollowme："postman"。

幼：postman。

师：Apostman。

幼：Apostman。

师：Heisapostman。

幼：Heisapostman。

师：Well，“Postman”whatismean？哪个小朋友可以告诉老师？

幼：邮递员。

师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

师：我是邮递员怎么说？（Iam……）

幼：Iamapostman。

师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

师：Ok，Letsaskhim（指向邮递员图片）“Whoareyou？”

幼：Whoareyou？

幼：Heisapostman。

师：ok，good。我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！

四、游戏。

1、ok，letusplayagame！现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？

2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：Heisapostman。现在Iamapostman，直到传递到兔妈妈手里！

3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品。

师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！

活动延伸：

小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

幼儿园中班英语教案简单篇5

在日常活动中，我发现我们班上的孩子对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的孩子并不多，蛀牙问题在孩子中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想透过以故事《豆豆牙疼了》的故事，明白多吃糖对牙齿是很不好的，会引起蛀牙的。然后，又想透过《我会保护牙齿》的课件形式，让幼儿在简单的氛围中了解明白正确刷牙的方法，以及保护牙齿的方法。让孩子们初步懂得保护身体的基本知识。

《牙齿上的小黑洞》这一活动对于我们中班班幼儿来说还是十分实用的，因为我发现有很多幼儿经常会牙疼，有蛀牙的现象，有了这种直接经验，选取这个活动也就顺理成章了。为了能更好地使幼儿对牙齿有感性认识，活动前就让他们请镜子帮忙检查自我的牙齿，让幼儿在第一环节是让小朋友发现蛀牙，让他们自由说说，既满足了幼儿的表达需求有获得了直接的经验，为接下来的各环节做好铺垫。

第二环节主要是让幼儿了解认识蛀牙，透过观看课件《豆豆牙疼了》及提问(豆豆为什么牙疼呢?)来激发幼儿活动兴趣，透过讨论达成目的。当幼儿对牙齿有了新的认识后，继续播放了课件——让幼儿明白牙疼是因为睡觉前吃糖引起的，慢慢的，就变成了蛀牙。课件播放是分为两个间断，每个间断都穿插师幼的互动，透过启发性的提问，引导幼儿发现小黑洞构成的原因，讨论解决牙疼、保护牙齿的方法，在这一过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，尽量让幼儿自主发现、用心讨论、主动探索、成功解决，活动的过程就是幼儿充分感受、体验成功的过程。为了让幼儿对保护牙齿有更深认识，活动中我设计了学习如何刷牙的环节，透过幼儿说说、学学、做做、唱唱、跳跳，既增强了保护牙齿的意识，又增强活动的乐趣。

透过活动让幼儿初步了解蛀牙对人体的危害，明白牙齿是人体的一个重要器官，从而懂得去保护牙齿，学习正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。

幼儿园中班英语教案简单篇6

一、活动主题：pencil(铅笔）

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动

2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。

三、活动准备

1.卡通动物图片若干张

2.小故事一个

四、开课前言：

早晨进园请用英语跟老师打招呼：Goodmorningteacher!

离园请用英语跟老师告别：Goodbyeteacher!

五、过程

1.单词分解：

今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗？

接下来我们来认识一下这些小客人吧！

P:像左手

e:像大鲨鱼

n:像小门

c:像刺猬

i:像小孩

l:像铅笔

这些小客人们在一起发生一件很有趣的`事情，下面请小朋友们来听听故事！

单词形象小故事

幼儿园中班英语教案简单篇7

活动目标

1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

1.幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的`“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

四.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

幼儿园中班英语教案简单篇8

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：fox。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

小兔的头饰若干、狐狸的头饰、磁带，各种颜色的蘑菇

活动过程：

（一）教师贴小兔胸饰，Whoisit?（rabbit）

（音乐……）教师：宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽。

(幼儿围坐一起休息)引导幼儿用“Itis…”说出蘑菇的颜色

（二）新授单词fox

（音乐……）guessguess,Whowillcoming?

（tiger、lion、elephant、bear……）

Look,Whoiscoming?

It’safox.

纠正幼儿对新单词的.发音。

fox长得什么样？是怎么走路的？它吃什么的？怎样才不被它吃到呢？

（引导幼儿说出躲在蘑菇伞下）

(三)音乐游戏《狐狸和小兔》

１、（沉重地音乐……）Whoiscoming?foxiscoming.……Rabbit,wearegohome!……foxgoback!

（欢快地音乐……）rabbitrabbitjumpjumpjump.……

（音乐）狐狸绕着兔子找，谁动了抓它回家。

２、救被抓的rabbit

教师带领幼儿，边说：foxfox,gogogo!边用蘑菇追赶狐狸。救出rabbit。

３、小结，游戏二次。

（四）结束活动《幸福拍手歌》

幼儿园中班英语教案简单篇9

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容：

学习单词arm、hand、leg、knee

活动准备：

arm、hand、leg、knee的图片。

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候Hello,boysandgirlsHello,Misschen师幼共同唱〈goodmorning〉

2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whatsthis？

Itsarm.

师：Yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？"nicetoseeyou"幼："nicetoseeyoutoo"师：Oh,verygood。身体上都有什么呢？Whowanttohelpme?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：Onetwothree……

二、学习身体部位单词师：Whatsthis?

幼：胳膊。师：oh，thisisarm，followme"arm"幼儿看老师口型跟读，向胳膊打招呼"helloarm"类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。

幼：goodgoodverygood.

三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的`娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指

结束活动：

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtoucharm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。

活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园中班英语教案简单篇10

一、活动目标：

1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。

二、活动准备：

1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：

1、问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

3、教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。

4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。

9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束。

幼儿园中班英语教案简单篇11

活动目标：

1、初步学习单词：孔雀peacock、乌龟Turtle，并复习有关动物的单词。

2、能够大胆积极地回答问题，进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。

3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

活动准备：

1、PPT、单词卡片。

2、幼儿已学过一些动物的单词。

活动过程：

一、日常用语对话

小朋友，今天杨老师要带来了一位小客人，待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦！

Mickey与集体说话

M：Hello!Mynameismickey.Goodmorningeveryone!

幼儿：GoodmorningMickey！

Mickey个别交流

M：howareyou?

幼：Iamfine./justsoso.

小结：与mickey一起说说“hello”打招呼儿歌。

二、运用直观材料，复习旧单词。

出示动物园幻灯片，让幼儿用英语说出小动物的名字。

1、师：昨天mickey去了一个好玩的地方，他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享，我们一起去看看好吗？Areyouready?

师:Ok,let’sgo

2、师：oh！Whereisthis?奥！这是哪里？

幼儿：动物园（zoo）

师：Whatdidyousee?你看到了什么动物呀？并做做动作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）

小结：真聪明，一下子就能说出这些动物的&39;名称跟着杨老师一起来念念。

三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle

1、学习单词：孔雀peacock

师：现在杨老师要考考你们，有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠，尾巴别花扇，一旦打开，人人喜欢。”幼儿猜，最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock，并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。

2、学习单词：乌龟Turtle

师：Look,whoiscoming?你们看，还有谁来了？

幼儿与乌龟打招呼，学念乌龟Turtle。

四、游戏加深对单词的记忆。

“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟，让幼儿根据动作说出相应的英语单词。（请幼儿上来“学样”，激发幼儿学习兴趣，此游戏可反复进行。）

五、结束活动。

师：玩的很开心来，我们和mickey一起唱、一起跳吧。

小百科：动物园（zoologicalgarden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点：一是饲养管理着野生动物（非家禽、家畜、宠物等家养动物），二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园，包括水族馆、专类动物园等类型；狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。

幼儿园中班英语教案简单篇12

一、说活动设计思路：

《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标：

根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

2、学习新单词fox 、elephant 。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备：

1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

2、小动物胸章;

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程：

(一)运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片(或图片)，让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么?

(二)通过玩游戏，发现新单词。

游戏“找尾巴”

师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行

谜语

提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。)

(三)学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

幼儿园中班英语教案简单篇13

一、教学目标: 【知识目标】

1、学习新单词：march, april, may.june

2、学习新句型When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… 【能力目标】

1、能听、读、说、写本课新词新句，并能够在实际情境中熟练运用。

2、能用英语表达不同月份和季节里的天气情况。【情感目标】

1、激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

2、教育学生要关注气候变暖，培养他们的环保意识，保护环境。

二、教学重、难点：

掌握本课的单词和句型，能够用英语讨论不同月份与季节的天气情况。

三、教学准备：单词卡片、CAI课件等。

四、教学方法：

情景教学法，直观教学法。

五、教学过程 Step I. Warm up.

1. Enjoy a song: Twelve months 2. Free talk. T: There are 12 months in a year. How many seasons are there in a year? There are four. They’re spring, summer, fall and winter. 复习四季，按四季分小组，并说说各小组的标志用语。 Spring is warm, warm, warm, warm. Summer is hot, hot, hot, hot. Fall is cool, cool, cool, cool. Winter is cold, cold, cold, cold. Step II. Presentation and learn 1. Free talk导入并揭示课题。 T: What’s the season now?S: Winter. T: How is the weather in spring /summer/fall/winter? S: ….

T: Today, we’ll continue to learn Unit 8 Months of the year (2) Lesson 16. 揭示课题并板书。Let’s talk about the weather of fall and winter. 2. 看课文VCD，根据课文回答问题，引出新课教学。 T: How is the weather in fall? S: It’s hot. T: Which month is in fall in Fujian?引出生词教学。 3. 教学生词 1)教学march PPT呈现December，引导学生观察December的发音，引导学生找寻发音规律，推测September, November的发音。操练：黑白配 2)教学april 教师引导学生通过发音规律、升降调读来教授新词。操练：石头、剪刀、布： 3)T: Do you remember the chant? Let’s chant. (PPT)

T: Can you make a chant? Use the new words we’ve just learned.(PPT) 4) Review the words of the months.(复习一月至十二月) 一月一月January，二月二月February… 4. 教学新句型(PPT呈现) 1) When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

2) 同法教学：When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

4. 课文教学(VCR呈现)

想一想：福建的秋天有哪几个月? A. 听音，初步感知课文。 B. 听课文，回答问题 1)When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… C. 听音，跟读课文 D.分角色朗读、表演。 Step III Consolidation

1. 巩固练习：(PPT)True or false. 2. Game：终极挑战(PPT大转盘)。学生四人小组进行问答练习。 3. 完成课本76页上的练习并核对答案。 Step IV Summary

1.教师请学生观察月份的全称与其缩写形式的联系与区别 2.小节今天所学单词和句子。 3.情感教育 Step V Homework 1.Activity Book . 2.Copy the words four times. 3.Read the text.

Unit 5 Months of the Year(2) When is your birthday? My birthday is in……

It’s in…

幼儿园中班英语教案简单篇14

活动目标：

1、掌握单词的正确发音。

2、巩固句子。

活动准备：

1、彩笔一套、书一本、书包一个

2、配套磁带

活动过程：

一、问好，做律动《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.(师幼一起律动。)

2、复习pencil pencil-box knife rubber

二、学习新内容

1、导入单词

借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。

t：look,what is this?(幼儿拿出彩笔)

c：彩笔

t：colour-pen

同样方法学习book.

三、游戏“how many fingers,how many times.”

游戏规则：教师领读一遍，然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。

四、学句子：

主班教师蒙上眼睛，配班教师和主班教师示范。

t1：what is this?

t：this is colour-pen/book

t1：yes,you are right.

(示范后，出示实物让幼儿去摸。)

t：,close your eyes.

t：open your eyes. what is this?

c：this is colour-pen/book

五、游戏“passing down”

游戏规则：要求幼儿依次向后传递卡片，同时教师和幼儿一起说：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进行。

六、活动迁移

让幼儿分别说一说“knife /rubber.”有什么用途。

幼儿园中班英语教案简单篇15

【活动目标】

1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2.够较熟练地认读单词：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。

【活动过程】

一、热身运动(5分钟)

1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

Good morning boys and girls! Good morning teacher !

How are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

二、内容呈现(5分钟)

1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit2——I’m a painter(我是一个画家)。

2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。

3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。

三、游戏操练(10分钟)

游戏：找朋友

⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow.”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。

⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。

四、放松游戏：(2分钟)

手指游戏：《finger》

One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink

Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump

Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw

Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof

Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao

五、结束活动(3分钟)

1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye red/yellow/blue/green”

2、师幼道别：“Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”

课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。