幼儿园大班英语教案有哪些

时间：2024-04-05 20:13:32 新华英语教案

幼儿园大班英语教案有哪些篇1

活动目标：

1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。

2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。

3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。

4、学新词新句。

5、学习单词，正确认读和区分发音。

活动准备：

背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。

活动过程：

导入活动

1.复习双语儿歌《拍拍手》。

朋友见面招招手，Hello!Hello!

欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!

谢谢谢谢握握手，Thankyou!Thankyou!

再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!

2.游戏《猜猜这是谁的脚?》

(1)在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马)

(2)请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)

(3)最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!

基本部分

1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。

2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?

幼儿：(幼儿自由讨论)

师：让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?

(C)dcck说自己的脚的本领大?

(D)cat说自己的脚有什么本领?

(E)Horse说自己的脚有什么本领?

这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，(边讲述边表演加深印象)

师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。

师：Yesorno

幼：答yes

3.认字(继续讲述一遍故事)(听录音)

4.你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)

讨论(自由讨论)

集中：幼儿自由发言

小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好!

结束部分

延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好areyouready?ok!

幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画)

幼儿园大班英语教案有哪些篇2

活动目标

1、引导幼儿在游戏中复习单词:buscartrainplaneboat。

2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

活动准备

1、英语动画片：Letsgobybike

2、课件-乐趣练习：交通工具

活动过程

一、warmup做准备

1.律动:《Bybus》

师：Let’sgobybus,OK?

2.Areyouhappytoday?

师：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?

二、想一想

1.逐一出示交通工具的图片。

(buscartrainplaneboat)

a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)?

引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。

全体幼儿喊口令:BybusBytrain------获胜的幼儿得到奖品。

师：Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的玩法和规则)

四、看一看

英语动画片：Letsgobybike

巩固对交通工具的认识。

五、幼儿律动出活动室.

《Rowrowrowyourboat》

师：Let’sgobyboat,OK?

幼儿园大班英语教案有哪些篇3

活动目标

理解并能听懂tiger老虎、lion狮子、bear熊、pig猪。

活动准备

教学卡片。

活动过程

一、问候

T:Goodmorning,children.

S:Goodmorning,teacher.

二、热身

表演儿歌《Rabbit》

三、词汇导入

教师先把四张卡片藏在教室的四个角落，在热身环节后，带领小朋友找卡片，在找的过程中不断说单词的读音。如:tiger,tiger,tiger……找到老虎的卡片时，小朋友自然就知道老虎单词的读音了。

bear,lion,pig同上。

四、游戏操练

1、拍卡片

把tiger,bear,lion,pig四张卡片固定在黑板上，叫小朋友上来用小手拍，教师念到哪一张，小朋友就拍哪一张。全部拍对的小朋友奖励一朵小红花。

2、卡片蹲

四个小朋友分别拿着四张卡片，教师念到哪一个单词，拿到哪一个单词的小朋友就蹲一下。最后赢的小朋友得奖励。

五、律动

小朋友跟老师一起表演律动《Whosays》。

六、复习本课所学单词

tiger,bear,lion,pig

T:Classisover,goodbye!

S:Goodbye!

幼儿园大班英语教案有哪些篇4

一、教学目标

1、学习英语歌曲：Goodmorningtoyou,了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思

2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣

二、教学准备

1、歌曲《Goodmorningtoyou》音频、挂图

2、Unit1句型

三、教学过程

(一)开始部分

1、跟随音乐节奏，律动进场

2、复习学习过的单词：dogcatchickenduck

(1)单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。

(2)单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家

3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝

4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Goodmorning,Hello"

(二)基本部分

完整学习歌曲《Goodmorningtoyou》

(1)老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲(1~2次)，了解其歌曲节奏

(2)学习歌词："Goodmorningtoyou、Goodmorningtoyou、Goodmorningdearteacher、Goodmorningtoyou、"明白歌曲意思

(3)分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧

(4)打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏

(5)老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲

(6)让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOODMORNINGTOYOU》2~3次

四、结束部分

1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去

2、在歌曲《GOODMORNINGTOYOU》中离场

幼儿园大班英语教案有哪些篇5

教学目标：

1、在游戏中复习短语：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird。

2、复习颜色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美丽景色。

4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

5、能正确发音并确切地用这些词。

教学准备：

头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

教学过程：

教师旁白：

春风吹来了。(风上场)

“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.

(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too."

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说："I‘mredflower."

“另一朵花儿”说："I’myellowflower."

“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower."

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

(小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird.

(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“树”一起喊："bird，bind."

(小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay."

幼儿园大班英语教案有哪些篇6

活动目标

1.通过游戏活动"布置新房"，复习对日常生活中常用单词，介词及句型Ineed……Iputit……进一步掌握.

2.通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣.

3.能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

4.复习以前的内容，学新词新句。

活动准备

1.房子图片

2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操作图(1大6小)

3.小超市所需图片若干

活动过程

一.幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.

Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.

Let’ssay“hello”tothem.

Allright!Sitdown,please!

二.(一)引出活动

1.出示房子图片，引起兴趣："Look!What’sthis?"

2.复习各种房间的名称：

Thisisthebedroom

(bathroomlivingroomkitchen)

3.以布置房间的&39;形式引起幼儿兴趣.

Now,Iwanttodecoratethem.

First,Iwanttodecoratemylivingroom.

Canyouhelpme?

4.请6-7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品.

Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?

Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.

Youcangetthereandbuysomethingweneed.

Whocanhelpme?

a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品.

Thinkaboutit.Whatweneed!

b.复习句型Ineed……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型Iput……

及各种介词的用法.

Areyouready?Comeon!

Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?

(二)幼儿分组操作，教师指导.

1.a.引起幼儿布置其他房间的兴趣.

Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.

Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?

b.引导幼儿布置其他房间.

Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?

2.引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品.

Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).

Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.

Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼儿分组操作，教师巡回指导.

Youdoit!It’suptoyou!

4.引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.

Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.

5.听音乐安静入座.

三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型Ineed…

Iputit…

任意选1-2组讲述.

Comeon!Let’shavearace.

Tellussomethingaboutyourpicture.

(weneed……Iputit……)

四.结束活动

1.鞭炮起，教师发糖

Welcometomynewhouse

2.Song:出教室.

幼儿园大班英语教案有哪些篇7

活动内容：

1.ZooFarm

2.Afteryou!

班级：

大三班人数：33人

时间：

课时：30分钟

教师：

活动目标：

1.理解词语含义，发音准确。

2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。

准备：图片、汽车方向盘、售票员。

活动过程：

一．出示图片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处

T:Oh,what’sit?

C:pandafoxdog……

T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？

C:动物园，

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老师带领幼儿一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三．老师和幼儿又来到图片B处。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep……

T:我们把它们送到那里去呢？

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老师带领幼儿Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四．游戏：Bus!

T:我们一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:……

活动结束。

课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：

Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。

幼儿园大班英语教案有哪些篇8

活动目标：

1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

2、在活动过程中初步掌握noodles、dumplings、rice的发音及含义。

活动准备：

1、flashcard。

2、noodles、dumplings、rice图片。

3、自制魔术盒三个。

4、大嘴巴一个。

活动过程：

1、greeting

教师say“goodmorning!”toeverybody!(并配上适当的动作，指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作)

2、warmup

upanddown。(让幼儿在念“up”的时候不断往上跳，念“down”的时候不断往下降，直至双手碰地)

3、新授。

以whole-everybody-whole的方法新授单词。

noodles、dumplings、rice(有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，来让每个幼儿念单词)

在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。最后把卡片请到黑板上休息。

4、game

(1)listeninggame(我和它是好朋友)

游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛，老师念到哪个单词，小朋友到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答错的淘汰，决出最后的胜利者。

如此反复三组。

(2)speakinggame(藏图片)

游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另一个小朋友那里，请那位小朋友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小朋友靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。直到这位小朋友找到图片为止，以时间来计算成绩。两组每个小组请两位来游戏。

(3)大胃王

游戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦!现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好?whowanttotry?

5、翻书：小结本节课的内容。

6、叮咛

whenwegohomebealittlemelody,tellyourdaddyandmommywhatyoulearthere,anddon’tforgettolistentothetapeandwatchthevcd,ok?

7、say“byebye”

byebyemelody,seeyouagain。

幼儿园大班英语教案有哪些篇9

一、教学目标

1.使幼儿能掌握字母和单词的发音

2.能正确理解句型的&39;含义

3.踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1.字母及单词的拼读与书写

2.句型的&39;含义及运用

三、教学内容

1.字母：OoPp

2.单词：daddy（爸爸）mami（妈妈）

3.句型：

四、教学准备

字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1.复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

2.学习字母：OoPp

3.教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。

4.学习单词daddymami

5.教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“whatisthat?”小朋友用句型“Thatis……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。

6.跟老师读单词和字母

a）全班学生跟老师读

b）游戏“大小声”读

c)男女生读

d)个别学生读

六、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

幼儿园大班英语教案有哪些篇10

教学过程：

㈠热身

1.演唱歌曲：“Howareyou?”

2.师生问候。

3.师生、生生间的日常会话练习，eg.

A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

BtoC)Hello,John.Nicetomeetyou.

CtoB)Nicetomeetyou,too!

㈡复习

1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。

㈢新课展示

1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.

2.感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

㈣趣味操练

1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3.Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

㈤课外活动

1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。;动物

姓名

2.模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

Weloveanimals一文由

教学内容：Let’stalk&Let’splay

教学目标：

1.要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

课前准备：

1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2.学生准备有关文具的实物。

幼儿园大班英语教案有哪些篇11

whatdoyouwant?iwant……teachingplan

whatdoyouwant?iwant……

teachingaims:

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型whatdoyouwant?iwant……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

teachingaids:

abasketsomefruitssomefruit’scards

adicetwotrees

teachingste:

一、greeting

t:hello,goodnoon,boysandgirls!

c:hello,goodnoon,melody!.

t:whatdoyousee?look,ihaveabeautifulbasket.therearesomefruitsinit!look,what’sthis?

:it’sa……

二tolearn

1showapuettostudents.teacherandpueteachothersay:“whatdoyouwant?iwant……

2showadicetostudents.

t:what’sthis?

ice.

t:now,i’llask:whatdoyouwant?you’llawer:iwant……ok?(theteacherfirstturnthedice,asturnasask:“whatdoyouwant?”thenthestudentsask:“iwant……”)

3showthefruit’scardsontheblackboard.

t:whatarethese?

:somefruits.

t:whatdoyouwant?

:iwant……(ifthey’llsaygreat,thenputdownthefruit’scardstheblackboardandgivethem.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为no.1—no.5,当下面的`小朋友说:“whatdoyouwant?”时,no.1—no.5的小朋友根据老师的指令说:“iwant……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说:“whatdoyouwant?”接的说:“iwant……”.

t:claisover.let’sstandupandturnback.tootherteacherssay:thankyou,bye-bye.

幼儿园大班英语教案有哪些篇12

一、教材分析：

本次活动内容选自华中师大版大班英语教材《Expressions表情》一课。生活中，幼儿对于常见的表情(高兴)Happy、(哭)Cry、(生气)Angry都有了正确的认识，对于戏剧脸谱，尤其是川剧中的绝活“变脸”，更是兴趣浓厚，并自发地在角色游戏中玩起了“变脸”的游戏.。为此，我针对幼儿对《表情歌》非常喜爱的现状，通过“变脸”的游戏，使幼儿在学中玩，玩中做，让幼儿能将所学知识，活学活用起来，真正的运用到生活中去。

二、设计理念：

1、我班幼儿大多活泼、开朗，表现欲望强，许多幼儿经过两年来英语课的学习和培养，已基本熟悉了教师的课堂用语，对于作为我园园本课程的英语课，产生了浓厚的兴趣。

2、现代教学理论认为，教育就是引导。导出是“引”的过程，而非灌输。本次教学活动，通过让幼儿说一说、画一画、唱一唱、做一做等多种形式的展开，充分体现了新《纲要》所强调的：幼儿是学习的主体，教师则是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者的“以人为本”的先进理念，大大激发了幼儿学习英语的兴趣。

3、创设学习英语的宽松、愉悦的周边环境和学习英语的氛围，通过手、脑、口、眼在活动中并用的学习方式，加深幼儿对新知识的记忆，发挥幼儿的想象力和创造力、表现力。

三、教学目标：

1、通过活动，认识并会读单词：Happy高兴

>、Cry哭、Angry生气;发音清楚、准确。

2、通过活动，发展幼儿的表现力，培养幼儿的合作和创新精神。

3、通过游戏，使幼儿活学活用的掌握新知识，体验到英语学习的乐趣。

四、教学重、难点：

重点：学会单词Happy、Cry、Angry，发音清楚、准确，能正

确理解其意义。

难点：活学活用地掌握新知识，将单词Happy、Cry、Angry

灵活的使用在日常用语中。

五、教学准备：

幼儿：圆形卡片若干(比幼儿人数略多)、彩笔，

教师：春天的背景图，Happy、Cry、Angry的表情娃娃(贴绒)各一个;蝴蝶、蜻蜓的贴绒各一只、各色花朵、草丛若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐脸谱各一个。

六、教学设计：

(一)导入活动：

1、拍手做律动，随音乐《表情歌》边跳边唱进入活动室，随意席地而坐。

2、相互问候：(师)Goodmorning,Boysandgirls。

(生)GoodmorningMissJiang。

(师)Howareyou?

(生)Fine,Thankyou.Howareyou?

(师)I’mfine,Thankyou.

(生)Youarewelcome.

3、(Warm_up)Listenasong:《Hello》,集中幼儿注意力.

【通过歌曲《表情歌》，营造幼儿学习英语的良好氛围,吸引幼儿的注意力,稳定幼儿的情绪,自然、顺利地过渡到英语教学中.

师生席地而坐,随意而宽松的学习环境,营造了师生平等、和谐而愉悦的学习氛围,有利于幼儿主动性和创造性的发挥】

(二)基本部分：

1、(出示春天的背景图)结合季节特征，讲故事《小猫钓鱼》，导入新课。师边讲故事，边出示贴绒。(蝴蝶、蜻蜓及生气、哭、

高兴的表情娃娃)

2、结合故事提问：猫弟弟没有钓到鱼，心情怎样?生气的表情是什么样的?

⑴自然引出单词：Angry;

⑵师范读，并结合肢体语言教读;

⑶幼儿集体、分组、个别等多种形式进行练习发音。

3、同样的提问，学习单词：Cry、Happy;

⑴提问：猫弟弟被妈妈责备了后，心情怎样?表情呢?引出单词Cry

猫弟弟钓到大鱼后，心情怎样?表情呢?引出单词：Happy

⑵师结合肢体语言教读单词：Cry、Happy;

⑶采用大声读、小声读、口型联系等多种形式进行发音练习;

【利用幼儿喜欢听故事的天性，将语言与英语进行整合，结合季节特征，通过幼儿耳熟能详的故事《小猫钓鱼》引入新课，集中幼儿的注意力。导入新课过渡自然，练习方式生动、活泼、变化多样，充分抓住了幼儿好奇、好模仿的天性，增强了幼儿学习英语的兴趣，避免了传统的说教、练习的枯燥无味。】

4、游戏：

变脸(结合季节特征，将脸谱变成了花儿姐姐)

⑴师快速出示表情娃娃脸谱，复习所学单词Happy、Cry、Angry

⑵个别幼儿快速出示表情娃娃脸谱，巩固、复习所学单词

【通过幼儿生活中感兴趣的“变脸”游戏，师幼互动，使幼儿在学中玩，玩中做，提高幼儿学习的兴趣，巩固、复习了所学内容。】

5、游戏：“看谁对又快”(师幼互动——贴小红珠)

⑴“英、汉互译”

师用英语说表情单词，幼儿则用中文说出相应的表情，并辅以肢体语言;反之，师说中文，幼儿则用英语说出该表情的单词;

⑵“我来说，你来做”

师说单词，个别幼儿做相应的表情;反之，幼儿做表情，师说单词;

⑶“我猜，我猜，我猜猜猜”

幼儿间相互做表情，对方说出相应的英语单词。

【爱游戏是幼儿的天性，利用游戏对所学单词进行及时巩固，培养了幼儿安静倾听、快速反应的能力和

习惯;同时，针对幼儿喜欢争强好胜的心理，设计了竞赛，增强了学习的趣味性。在游戏中增加了师幼互动，使幼儿变成学习的主体，教师则是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，充分体现了“以人为本”的先进理念。】

6、画一画，说一说

花姐姐送了礼物给小朋友，请小朋友将自己的表情用画笔画出来，并说一说，为什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。

【动静结合，布置作业与美术、语言相联系起来，激发了幼儿学习的兴趣，在动手操作中，运用了新知识，通过手、耳、口、脑、眼等多种感官的合作，有利于有意记忆力的培养。】

三、结束部分：

1、Listenasonganddancing:

唱《表情歌》(英语单词替换中文)，并随音乐，边跳边唱，自然出场。

2、将自己的表情娃娃的表情用英语说给家长听，并说出为什么。

【《表情歌》生动、有趣，朗朗上口，幼儿非常喜欢，又十分贴近本次活动内容，且做到了首尾呼应，结束自然，同时，重视了幼儿与家长的互动。】

幼儿园大班英语教案有哪些篇13

活动目标：

1.学习单词：farmer、Bingo，学习句型：Therewas……、……had……

2.通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。

活动准备：

1.画有农夫、小狗的图片各一张。

2.写有单词、句型的卡片各一张。

3.写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。

BingoGame

Therewasafarmerhadadog,

AndBingowashisname-o,

B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,

AndBingowashisname-o.

活动过程：

一、学习单词和句型

1.出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念?

2.出示句型卡片，学习并解释句型。

二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。

(以开小火车的方式)

三、完整朗读歌词，反复多次。

四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。

幼儿园大班英语教案有哪些篇14

教学目的

1.能听懂、会说本篇对话。

2.能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。

3.能听懂、会说新单词：purple，size，cool。

4.初步理解英语单词含义。

5.复习以前的内容，学新词新句。

教学重点

能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

教学手段

运用多媒体辅助教学。

教具准备

一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

教学内容

Shopping

A：Hello!CanIhelpyou?

B：Yes，Iwantasweaterformydaughter，please.

A：Howaboutthisone?

B：Oh，good.ThesizeisOK.

C：Mum，Idon‘tlikethecolour.

A：Doyoulikethispurpleone?

C：Cool!That’smyfavouritecolour.

B：Howmuchisit?

A：Sixty-eightyuan.

B：Here‘sthemoney.

A：Thanks.

size尺寸;大小

purple紫色的

cool棒的

教学步骤

Step1.Greetings

T：Goodmorning，boysandgirls.gladtomeetyou.

Step2.Presentation

(1)Lead-in

T：Youknow，I’mnewhere.IthoughtitwouldbehotinZhuha.Buttodayitiscold.I‘mjustinablouse.

NowI’mfeelingalittlecold.SoIwanttogoshoppingandbuysomewarmclothes.(Readthetitle“shiopping”.)

(2)Playaguessinggame(课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣)

T：WhatamIgoingtobuy?WhatdoIwant?Justguessandsay：

“YOuwant...”

(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)

T=theteacherC=thecomputerSs=thestudents

C：CanIhelpyou?

(Learntosay：“CanIhelpyou?”)

T：Iwantasweater，sir.

C：Howaboutthisone?(课件：售货员拿出一件很大的毛衣。)

T：Ithinkit‘stoobig.

C：Howaboutthisone?(课件：售货员拿出一件很小的毛衣。)

T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?

Ss：It’stoosmall.

C：Howaboutthisone?(课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。)

(Learntosay：“Howabout...?”)

T：IthinkthesizeisOK.Doyouthinkso?

Ss：yes!

(Learntosay：“size”.)

(Readaftertheteacher：“ThesizeisOK.”)

T：ThesizeisOK，sir.butIdon‘tlikethiscolour.

C：What’syourfavouritecolour?

T：What‘smyfavouritecolouris...(课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词“purple”。)

(Learntosay：“purple”.)

T：(takeoutapurplesweater)Ilikethispurplesweater.

(4)Playagame：Guessthepriceofthesweater.

Ss：Howmuchisit?

S1：...yuan.

(IfthepriceS1guessistoolow，theteacherwillsay：“Up，

up，up.”;if

toohigh，theteacherwillsay：’‘Down，down，

down.“Eachstudentshasthreechancestoguess.)

Afterthestudentsguessthepriceright，theteacherputsonthepurplesweaterandasksthestudents“AmIcool?”

(Leatntosay：“Cool”.)

Step3.Practice

(1)Listentothedialogue.

T：Whathaveyouheardinthedialogue?

(2)Listentothedialogueandrepeatitsentencebysentence.

(3)Praticeingroupsofthree.

Step4Consolidation

(1)Divideallthestudentsinto5groups：stationer’s，toyshop，clothesshop，fruitshopandfoodshop.Putsomegoodsineachshop.Getthestudentstodotheshoppingingroups.

(每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。)

(2)Askthestudentstogotodifferentshopsandbuydifferentthings.

(把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。)

(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。

Step5Ending

Thestudentssingasong“Good-bye.”

幼儿园大班英语教案有哪些篇15

活动目标：

1、学习单词sadangry，准确掌握单词的说法。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语

活动准备：

点读笔、单词卡片

活动过程：

Step1：Warm-up(热身运动)

1、师生问好，开始课堂。

T：Goodmorningeveryone!

C：GoodmorningMissLiu。

T：It’stimeforclass，Let’splayEnglish.

T：let’sdancetomusic.readinggo!

2、与幼儿进行简单的谈话。

T:What’swrongwithyou?(Iamhungry.)

T：MayIhelpyou?(Yes,please/No,thankyou.)

3、复习单词。

T：(出示单词卡片)CanyouspeakinEnglish?(yes,Smile)

T:Look,What’swrong?(宝宝哭了)哭了?DoyouknowninEnglish?(cry)

Step2：Presentation(内容呈现)

1、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。

T：Letuslistenstoryandlistencarefull.

2、通过动画片引出单词知识点。

T：Dodo怎么了?What’swrong?发生了什么事情?(引出单词伤心的单词)

T：伤心?DoyouknowinEnglish?NowlistentotheDV.Whatdidyouhear?

C：sad。

T：Dodo伤心的哭了，他想家了.Don’tbecry,别哭了。(教师边说边做出哭的表情)

T：Whatdidyouhear?(出示单词图片sad)

T：Ok,followmymouth.

以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的读音。

Step3：Practice(活动操练)

1、Playgame：悄悄话。

教师选出几名幼儿到前面站成一队，教师给第一个孩子看一个单词，然后传悄悄话，各组最后一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。

2、在游戏中结束课堂。

T：Ok,timeup.Classisover.Goodbyeeveryone。

TC：GoodbyeMissLiu!