六年级英语下册教案
教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。以下是小编带来的六年级英语下册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！
六年级英语下册教案（篇1）
单词分类复习表
颜色类colour： red红色 yellow黄色 white白色 pink粉红色 purple紫色 brown棕色 blue蓝色 black黑色
green绿色 orange橙色
数字类：one1 two2 three3 four4 five5 six6 seven7 eight8 nine9 ten10 eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 twenty-one21 thirty30 forty40 fifty50 sixty60 seventy70 eighty80 ninety90 first第一 second第二 third第三
课程类：chinese语文 english英语 p. e.体育 math数学 music音乐 art美术 science科学
天气类weather： rainy下雨的 sunny晴朗的 snowy下雪的 windy刮风的 cloudy多云的 warm 温暖的 cold寒冷的 cool 凉爽的 hot 炎热的
动物类animals： rabbit 兔子 cat猫 dog狗 duck鸭子 pig猪 panda熊猫 bird鸟 cow奶牛 lamb羊羔 goat山羊 sheep绵羊 horse马 bear熊 hen母鸡 giraffe长颈鹿 monkey 猴子 donkey驴 kangaroo 袋鼠 lion 狮子 tiger 老虎 deer鹿 squirrel松鼠 snake蛇 fish鱼
whale鲸鱼 mouse老鼠 elephant 大象
水果类fruit： apple苹果 orange橘子 banana香蕉 pear梨 grapes葡萄 watermelon 西瓜 strawberry 草莓 peach 桃子
肉类meat： fish鱼肉 beef牛肉 egg蛋chicken鸡肉 mutton羊肉 pork猪肉
主食类：
rice米饭 noodles面条 bread面包 cake蛋糕hamburger汉堡包
french fries炸薯条
蔬菜类vegetable：
tofu豆腐 tomato西红柿 potato土豆 cucumber黄瓜 carrot胡萝卜cabbage大白菜
eggplant茄子 green beans青豆 onion洋葱
饮料类drink：
tea 茶 milk牛奶 coffee咖啡 coke可乐 juice果汁 water水
味道类：
tasty可口的 sour酸的 sweet甜的 salty咸的 fresh新鲜的 healthy健康的
服装clothes： pants长裤 jeans牛仔裤 socks短袜 shoes鞋子 t-shirt t恤衫 shorts短裤 dress连衣裙 boots靴子
shirt衬衫 skirt裙子 jacket夹克衫
职业
doctor医生; farmer农民; driver司机; nurse护士; teacher老师; writer作家accountant会计; singer歌唱家;
salesperson售货员; engineer工程师;
actor男演员;actress女演员policeman警察;artist画家;tv reporter电视台记者;
student学生;cleaner清洁工
时间：o’clock点钟; in the morning在早上; in the afternoon 在下午; in the evening在晚上;
at noon在中午;tomorrow明天;yesterday昨天;today今天;this morning今天早上;
tonight今晚;this evening今天晚上;
this afternoon今天下午;next weekend下周末;never从不 next week下周;
this weekend这个周末;on the weekend在周末; usually通常; often经常;sometimes有时候;
地点：
library图书馆; school学校; park公园;pet shop宠物商店; post office邮局; bank银行; cinema电影院;bookstore书店; hospital医院; science museum科学博物馆; supermarket超市;shoe store鞋店;garden花园
交通工具：
train火车; bike自行车; plane飞机; car汽车; jeep吉普车; ship轮船;boat小船
on foot走路; bus公共汽车; subway地铁
方位词：
in在…里面; on在…上面;under在…下面; behind在…后面;in front of在…前面
near在…附近; turn left向左转;
turn right向右转; next to与…相邻;
west西; east东; north北; south南; on the left在左边; on the right在右边
书籍：
comic book漫画书; newspaper报纸; magazine杂志; post card明信片; dictionary字典
房间类：
living room客厅 study书房 kitchen厨房 bathroom浴室 bedroom卧室 classroom教室
学习用品类：
ruler尺子 pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 eraser橡皮 picture图画
sharpener 卷笔刀 schoolbag书包 computer电脑 light灯 lamp台灯
board写字板 teacher’s desk讲台桌 kite 风筝 desk课桌 chair椅子
家具类：
mirror 镜子 end table 床头柜 closet衣柜 curtain窗帘 bed床 trash bin垃圾桶 window窗户 table 桌子 phone 电话 sofa沙发 door门 floor地板 wall 墙
称呼类：
family家庭 father父亲 mother母亲 brother兄弟 sister姐妹 uncle叔叔
friend 朋友 grandparents(外)祖父母 aunt阿姨 parents父母 baby婴儿
boy 男孩 girl女孩
描述人物的形容词：
strong强壮的 thin 瘦的 tall高的
short短的、矮的 big大的 smart聪明的
small小的 long长的 young年轻的
old老的 active积极的 heavy重的
cool酷的 kind和蔼可亲的 strict严格的 quiet文静的 funny滑稽的
星期类week ：
monday.星期一 tuesday.星期二wednesday.星期三 thursday.星期四 friday.星期五 saturday星期六 sunday星期天 weekend 周末
月份类： january.一月 february.二月 march.三月 april.四月 may五月 june六月 july七月 august.八月 september.九月 october.十月 november.十一月 december.十二月
季节类season：
spring春天 summer夏天 fall 秋天 winter冬天
自然事物类： forest森林 cloud云 vapour水蒸气 stream小溪 river河流 sea海洋 grass小草 mountain山脉
lake湖泊 sky天空 tree树 bridge桥 flower花 sun太阳 moon月亮
nature park 自然公园
活动类:
go shopping去购物 play the piano弹钢琴 climb mountains爬山 get up起床
visit grandparents看望(外)祖父母
eat dinner 吃晚餐 go hiking去远足 play sports做运动 have english class上英语课
go home回家 go to bed上床睡觉 eat breakfast吃早餐 watch tv看电视 go to work去上班 do morning exercise做早操 set the table摆餐桌 make the bed整理床铺 fly kites放风筝 picking up leaves摘树叶 watching insects观察昆虫
catching butterflies抓蝴蝶
doing the dishes洗碗碟
doing homework做家庭作业 fighting打架 doing an experiment做实验
counting insects数昆虫 drawing pictures画画 washing clothes洗衣服
cleaning the room打扫房间
answering the phone接电话
writing a letter写信 playing chess下棋 writing an e-mail写电子邮件
cooking dinner做晚饭 running跑 writing a report写报告
having picnic进行野餐 walking走 drinking water喝水 jumping跳
climbing trees爬树 sleeping睡觉 swinging.打秋千 saw elephant 看了大象 bought present 买了礼物
爱好类hobby：
collecting leaves收集树叶 reading a book看书 collecting stamps集邮 riding a bike骑自行车 making kites制作风筝 diving跳水 swimming游泳 listening to music听音乐playing the violin拉小提琴
六年级英语下册教案（篇2）
Unit 1：
do morning exercises(晨练) eat breakfast(吃早饭)
have English class(上英语课) play sports(进行体育运动)
eat dinner(吃晚饭) when(什么时候) evening(夜晚;晚上)
get up(起床) at(在…点钟) usually(通常;一般)
noon(中午) climb mountains(爬山)
go shopping(购物;买东西)
play the piano(弹钢琴) visit grandparents(看望祖父母)
go hiking(去远足) weekend(周末) often(经常)
sometimes(有时候)
Unit 2：
spring(春天) summer(夏天) fall(秋天) winter(冬天)
season季节) which(哪一个) best(最;极) swim(游泳)
fly kites(放风筝) skate(滑冰;滑冰鞋)
make a snowman(堆雪人) plant trees(种树) why(为什么) because(因为) sleep(睡觉)
Unit 3：
Jan./January(一月) Feb./February(二月)Mar./March(三月)
Apr./April(四月) May(五月) June(六月)
July(七月) Aug./August(八月) Sept./September(九月)Oct./October(十月) Nov./November(十一月)
Dec./December(十二月) birthday(生日)
uncle(叔叔;舅舅) her(她的) date(日期)
Unit 4：
aw pictures(画画)cook dinner(做饭) read a book(看书)
answer the phone(接电话) listen to music9(听音乐)
clean the room(打扫房间) write a letter(写信)
write an e-mail(写电子邮件) mom(妈妈)grandpa(爷爷;外公)study(书房)
Unit 5：
fly(飞) jump(跳) walk(走) run(跑) swim(游泳)
kangaroo(袋鼠) sleep(睡觉) climb(往上爬) fight(打架)
swing(荡;荡秋千) drink water(喝水)
Unit 6：
take pictures(照相) watch insects(观察昆虫)
pick up leaves(采摘树叶) do an experiment(做实验)
catch butterfly(捉蝴蝶) honey(蜂蜜) count insects(数昆虫)
collect leaves(收集树叶) write a report(写报告)
play chess(下棋)have a picnic(举行野餐)
六年级英语下册教案（篇3）
Unit 1 How tall are you?
单元教学目标
1、能力目标
(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
(2)能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。
(4)能学说Chant一首和Song一首。
(5)了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
知识目标
(1)能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .
(2)能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
(3)了解Story time 、Good to know等部分的内容。
(4)了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
(2)学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
(3) 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
单元教学课时安排：六课时
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .
二、教学重点与难点
1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、难点是对新句型How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.的理解和运用。
三、课前准备
1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
3、教师准备本单元的挂图。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。
2、Presentation and practice let’s learn
(1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.
(2)教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。
(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter
(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
(5)教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。)
(6)加强练习、巩固。
3、 Consolidation and extension
(1)做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
(2)抄写所学的四会词组，一个抄两行。
第二课时
一、教学目标与要求
1、能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、能通过询问调查完成一张timetable.
二、教学重点与难点
1、本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.
三、课前准备
1、 教师准备若干张图片。
2、 教师准备录音机与磁带。
3、 教师准备该课时的教学挂图。
4、 学生准备一张调查表。
四、教学过程
1、 Warm-up
(1)学生听并跟说Let’s chant.(P2)
(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词。
2、 Presentation and practice Let’s talk
(1)How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。然后完成Let’s start (P2)
(2)做完后教师根据图片问How tall are you?请学生来回答。同样问：How heavy are you?…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .请学生做替换练习。
(3)把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小组间互相练习。
(4)学习歌曲“My pets”
3、Consolidation and extension
(1)做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
(2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
(3)两人小组完成Let’s play。
第三课时
一、教学目标与要求
1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。
3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。
二、教学重、难点分析
1、 本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。
2、本课时的难点是Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。
三、课前准备
1、教师准备一幅本课时的教学挂图。
2、教师准备一台录音机和相关录音带。
3、学生准备本课时的单词卡片。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)教生齐唱本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。
(2)日常口语练习。
A： How tall are you?
B：I’m 160cm tall?
A：Really? I’m shorter than you.
2、Preview
结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。
3、Presentation Read and write
(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是Ben 和他的爸爸去动物园看猴子的情景。你们能观察出有多少猴子，他们哪一只，哪一只最矮?哪只比较年轻?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。
(2)跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。
(3)教师范写四会掌握句子，让学生在练习本上仿写句子。
Pair work
要求学生完成介绍班里同学，然后交换信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。
Pronunciation
(1)本课时学习的是字母组合ai,ei,oi的发音，教师出示一些含有ai,ei,oi字母组合单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样教授字母组合ei,oi。然后再出示p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词，请学生回答两者有什么区别。
(2)听录音，跟读单词和绕口令。
4、Consolidation and extension
(1)做本单元ARead and write部分的活动手册配套练习。
(2)听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。 第四课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller
2、能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .
3、Let’s play.完成Let’s check
二、教学重点与难点
1、重点掌握有关形容词比较级的单词。
2、难点是对新句型How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter
三、课前准备
1、教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。
2、教师准备录音机和的录音带。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，you are right.
2、Presentation and practice Let’s learn
(1)教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问Which dog is heavy ?用中文稍做解释，引导学生回答The yellow one . 然后教师The yellow one is heavier than the brown one .范读单词heavier，学生跟读。
(2)教学单词heavier，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。
(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner longer bigger smaller
(4)简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。
(5)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
(6)完成Let’s play.
2、Consolidation and extension
(1)做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
(2)抄写所学的四会词组，一个抄两行。
第五课时
一、教学目标与要求
1、能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。
2、能通过询问完成Pair work.
3、了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。
二、教学重点与难点
1、本课时的教学重点是：能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。
2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pair work.
三、课前准备
1、教师准备图片。
2、教师准备录音机与磁带。
3、教师准备该课时的教学挂图。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)学生听并跟说Let’s chant.(P2)
(2)指名读已经学习的几个单词。
2、Presentation and practice Let’s talk
(1)How heavy are you?引导学生回答I’m 48 kg.教师贴图片请学生将句子补充完整。
(2)练习后教师再问：How tall are you ?生答：I’m 145cm tall.(请学生根据实际答案来回答。)
(3)教师找一个比较胖的学生出来，说I’m thinner than you ,and taller .适当解释，重复两次，帮助学生理解。
(4)完成Let’s Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。
3、Consolidation and extension
(1)做本单元B Let’s talk部分的活动手册配套练习。
(2)听B Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
第六课时
一、教学目标与要求
1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中四会句子。
3、了解Story time的故事内容。
二、教学重、难点分析
1、了解sperm whale 和killer whale的区别。
2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达
三、课前准备
1、教师准备一幅本课时的教学挂图。
2、教师准备一台录音机和相关录音带。
3、学生准备本课时的单词卡片。
四、教学过程
1、Warm-up 单词的练习以及句型的巩固。
2、Presentation Read and write
(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。
(2)跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。
Story time
教师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。
3、Consolidation and extension
(1)做本单元ARead and write部分的活动手册配套练习。
(2)听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。
六年级英语下册教案（篇4）
Unit 1：
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯)
this(这;这个) is(是)my(我的) that(那;那个) your(你的)
teacher’s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)
Unit 2：
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间)
it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程)
Unit 3：
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙)
T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的)
green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色)
Unit 4：
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天)
jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5：
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们
Unit 6：
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里)
六年级英语下册教案（篇5）
现在进行时：
1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2、现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3、现在进行时的否定句在be后加not.
4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词 + be + 主语 + 动词ing?
但疑问词当主语时其结构为：疑问词 + be + 动词ing?
动词加ing的变化规则
1、一般情况下，直接加ing
如：cook-cooking
2、以不发音的e结尾，去e加ing
如：make-making, taste-tasting
3、如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing
如：run-running, stop-stopping