幼儿园中班英语教案怎么写

时间：2024-03-18 06:29:13 新华英语教案

幼儿园中班英语教案怎么写篇1

游戏目标：

1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

材料准备：

1、幼儿每人带一张全家福照片

2、小熊一家的图片及头饰

游戏过程：

一、my family

1、look!(show the photos)what are these?(photos)

2、who is he(she)?

3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa

4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

5、introduce your family to your friends.(幼儿与同伴交流)

二、bear’s family

(出示小熊一家图片)who are they?(bear’s family)

who is she?who is he?(幼儿练习用it’s……作答)

三、now. let’s play a game.

who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear?

(幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰)

please introduce yourselves to other children.

welcome bear’s family。

幼儿园中班英语教案怎么写篇2

活动目标：

1、初步学习单词：孔雀peacock、乌龟Turtle，并复习有关动物的单词。

2、能够大胆积极地回答问题，进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。

3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

活动准备：

1、PPT、单词卡片。

2、幼儿已学过一些动物的单词。

活动过程：

一、日常用语对话

小朋友，今天杨老师要带来了一位小客人，待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦！

Mickey与集体说话

M：Hello!Mynameismickey.Goodmorningeveryone!

幼儿：GoodmorningMickey！

Mickey个别交流

M：howareyou?

幼：Iamfine./justsoso.

小结：与mickey一起说说“hello”打招呼儿歌。

二、运用直观材料，复习旧单词。

出示动物园幻灯片，让幼儿用英语说出小动物的名字。

1、师：昨天mickey去了一个好玩的地方，他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享，我们一起去看看好吗？Areyouready?

师:Ok,let’sgo

2、师：oh！Whereisthis?奥！这是哪里？

幼儿：动物园（zoo）

师：Whatdidyousee?你看到了什么动物呀？并做做动作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）

小结：真聪明，一下子就能说出这些动物的&39;名称跟着杨老师一起来念念。

三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle

1、学习单词：孔雀peacock

师：现在杨老师要考考你们，有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠，尾巴别花扇，一旦打开，人人喜欢。”幼儿猜，最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock，并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。

2、学习单词：乌龟Turtle

师：Look,whoiscoming?你们看，还有谁来了？

幼儿与乌龟打招呼，学念乌龟Turtle。

四、游戏加深对单词的记忆。

“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟，让幼儿根据动作说出相应的英语单词。（请幼儿上来“学样”，激发幼儿学习兴趣，此游戏可反复进行。）

五、结束活动。

师：玩的很开心来，我们和mickey一起唱、一起跳吧。

小百科：动物园（zoologicalgarden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点：一是饲养管理着野生动物（非家禽、家畜、宠物等家养动物），二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园，包括水族馆、专类动物园等类型；狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。

幼儿园中班英语教案怎么写篇3

一、教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。

二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1. 找朋友 2.Follow me 3. Guessing game四、教学过程一)warm up[热身]

帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。

二)resection[呈现主题]

复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。

1、学习问侯语：T: What's your name? S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.

教师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco. 教师：Great! Come here, a hug for you.

如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE, NICK.

2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

COCO: Hello, daddy. I'm Coco, I'm happy. Daddy: Hello, Coco!

指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最后请幼儿观看DVD并跟读五、游戏1. 找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

2. Follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调(男、女、童声)，幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

课程结束。

幼儿园中班英语教案怎么写篇4

【活动目标】

1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2.够较熟练地认读单词：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。

【活动过程】

一、热身运动(5分钟)

1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

Good morning boys and girls! Good morning teacher !

How are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

二、内容呈现(5分钟)

1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit2——I’m a painter(我是一个画家)。

2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。

3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。

三、游戏操练(10分钟)

游戏：找朋友

⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow.”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。

⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。

四、放松游戏：(2分钟)

手指游戏：《finger》

One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink

Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump

Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw

Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof

Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao

五、结束活动(3分钟)

1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye red/yellow/blue/green”

2、师幼道别：“Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”

课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。

幼儿园中班英语教案怎么写篇5

教学目标：

1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。

3、幼儿可以认知相关的动物单词。

教学准备：

1、和交通工具相关的图片。

2、动物头饰。

3、CD碟。

教学步骤：

1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的&39;卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“Thisisa……”。

3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“Thisisatiger.”其余的幼儿便说，：“oh，thisisatiger！”依此类推。

4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立，一起唱“THEWHEELSONTHEBUS”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）

活动延伸

随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及VCD，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。

活动反思

英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中，成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。

由于孩子年龄小，并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应该更注重让孩子轻松快乐地学习。

幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。

幼儿园中班英语教案怎么写篇6

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：fox。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

小兔的头饰若干、狐狸的头饰、磁带，各种颜色的蘑菇

活动过程：

（一）教师贴小兔胸饰，Whoisit?（rabbit）

（音乐……）教师：宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽。

(幼儿围坐一起休息)引导幼儿用“Itis…”说出蘑菇的颜色

（二）新授单词fox

（音乐……）guessguess,Whowillcoming?

（tiger、lion、elephant、bear……）

Look,Whoiscoming?

It’safox.

纠正幼儿对新单词的.发音。

fox长得什么样？是怎么走路的？它吃什么的？怎样才不被它吃到呢？

（引导幼儿说出躲在蘑菇伞下）

(三)音乐游戏《狐狸和小兔》

１、（沉重地音乐……）Whoiscoming?foxiscoming.……Rabbit,wearegohome!……foxgoback!

（欢快地音乐……）rabbitrabbitjumpjumpjump.……

（音乐）狐狸绕着兔子找，谁动了抓它回家。

２、救被抓的rabbit

教师带领幼儿，边说：foxfox,gogogo!边用蘑菇追赶狐狸。救出rabbit。

３、小结，游戏二次。

（四）结束活动《幸福拍手歌》

幼儿园中班英语教案怎么写篇7

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

t： look!what's this?

c：盒子

t： yes.a box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

what's in the box? what's in the box?

do you know，do you know

who want to try，let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t： ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what's this?

c：苹果

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t：hmm!(作闻的动作)the smellis good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what's this?

c：橘子

t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help　 me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don't　like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子;教师说I　likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is　apple/orange.very good，thank you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5、品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t： do you want to eat(继续引导二说出yes)

c： yes

t： ok，follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like

apples/oranges"，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、唱英文歌"I like apple".

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛

apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.

7、结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t： ok!we are so tired. let's have a rest.

let's say goodbye to the apple.

c：bye-bye，apple!

t：say goodbye to the orange.

c：bye-bye，orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

幼儿园中班英语教案怎么写篇8

活动目标：

1、掌握单词的正确发音。

2、巩固句子。

活动准备：

1、彩笔一套、书一本、书包一个

2、配套磁带

活动过程：

一、问好，做律动《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.(师幼一起律动。)

2、复习pencil pencil-box knife rubber

二、学习新内容

1、导入单词

借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。

t：look,what is this?(幼儿拿出彩笔)

c：彩笔

t：colour-pen

同样方法学习book.

三、游戏“how many fingers,how many times.”

游戏规则：教师领读一遍，然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。

四、学句子：

主班教师蒙上眼睛，配班教师和主班教师示范。

t1：what is this?

t：this is colour-pen/book

t1：yes,you are right.

(示范后，出示实物让幼儿去摸。)

t：,close your eyes.

t：open your eyes. what is this?

c：this is colour-pen/book

五、游戏“passing down”

游戏规则：要求幼儿依次向后传递卡片，同时教师和幼儿一起说：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进行。

六、活动迁移

让幼儿分别说一说“knife /rubber.”有什么用途。

幼儿园中班英语教案怎么写篇9

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touch my……

句型：This is a/an…… These are……

Teaching Aids：五官图片

Teaching Ste

一、 Warming Up

Chant： Two Little Blackbirds

二、 Daily Talk

1、 A： Hi， Good morning. B： Morning. A： How are you?

B： Fine， thank you. (And you?) A： Thank you.

2、A： How do you do? B： How do you do? A： What day is it today? B： It’s

Friday.

3、A： What’s your name? B： My name is A .

A： I’m John. Nice to see you， A . B： Nice to see you， too.

4、A： How many people are there in your family? B： There’re five.

A： Who are they? B： They are my father……

5、A： How old are you? B： Six. A： Who’s your friend? B： Jim.

6、A： What’s your telephone number? B： 65896246.

7、A： What color is it? B： It’s red. A： What color do you like? B： I like pink

and blue.

三、To Review

1、T： Look! What’s this? It’s a face. C： Face.

T： What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C： This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T： Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

T&;am C： One， two.

C： Two eyes.

T： Good. But what’s this? This is an eye/ear. C： This is an eye/ear.

T： What are these? These are eyes/ears. C： These are eyes/ears.

3、Game1

T： What is mi ing? C： An eye/ear. A nose/mouth.

T： What are mi ing? C： Eyes/ears.

T： An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C： No. Ears.

T： Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T： Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example， if I　say：“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T： Now， Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example， if I say， Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and　say， “I touch my nose”. OK?

T： Touch your eye/eyes.

C： I touch my eye/eyes.

……

T： You can do this game with your friend.

四、Song： Eye and Ear.

幼儿园中班英语教案怎么写篇10

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“Icansee……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

PPT课件（参考教学过程制作）、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动。

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、GreetingT:Hello,what’syourname?

S:I’m__.

T:Hello,__.

S:Hello,MissLiu.

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习。

1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”。

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）。

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey。

（三）游戏：《说一说，做一做》。

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快又准。

（四）句型学习。

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：Icanseeabird.（小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“Icanseeabird”。

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“Icansee..”说出：“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog”。

（五）游戏《What’smissing》。

1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”

3、相同的`方法操练。

（六）最后chant部分用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：Birdbirdbird啾啾啾（飞的动作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）Monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）。

幼儿园中班英语教案怎么写篇11

一、活动目标：

1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

二、活动准备：

图片6个、大树、小河。

三、活动过程：

1、组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。教师利用手形展示在讲述一遍故事。幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

幼儿园中班英语教案怎么写篇12

（一）、活动内容：

ILike……（二）、活动目标:

1、在愉快的游戏中学会"ILike……"的句型，能理解其意义，并掌握正确发音。

2、通过游戏幼儿熟练掌握水果（alebananapeachpeargrapeorange）的正确发音，并能正确运用它们。

3、幼儿在课堂上能大声的跟读与对话，乐于参与活动。

（三）、活动准备：

aleorangepearbananagrapepeach等图片、头饰。

（四）、活动过程：

1、师生互相问好T:Hello,boysandgirls.

C:Hello,Mizhu.

T:Goodmorning!

C:Goodmorning!

T:Howareyou?

C:I'mfine,thankyou!

2、WarmupT:今天爸爸妈妈都来看我们上课了，你们开心吗？（开心）那你们兴队爸爸妈妈说什么呀？引导幼儿对爸爸妈妈说："ILoveyou!"StT:Sandup,please!Areyouready?

C:C:Yes.

T:T:Onetwostart.

""DaddyDaddy,DaddyDaddy,Iloveyou!

MummyMummy,MummyMummy,Iloveyou!(flyki)"Ok,verygood!Sitdown!

Doyourememberthe&;ltlt;Onetwothreefourfive&;gtgt;?(Yes)Let'sdothiswarmup!

standup,please!

Areyouready?

C:C:Yes.

T:T:Onetwostart.

"Oneisworm,gogogo.

Twoisrait,jumpjumpjump.

Threeiscat,喵喵喵。

Fouriscrap,movemovemove.

Fiveisbird,flyflyfly."Ok,verygood!

Sitdown,please!

3、复习水果1、教师出示图片T:Pleaselookathere.What'sthis?

C:AleT:Whatcolourisit?

C:Red.

T:Yes,it'sred.Readafterme:"Aredale."同样方式复习：bananapearorangepeachgrape2、游戏T:今天MiZhu给每位小朋友都带来了一件礼物，请小朋友们找一找它是什么呀？

幼儿找出水果头饰T:Whatarethese?

C:幼儿回答T:Today,let'splayagamewiththesefruit,OK?

C:OK!

T:Now,pleaselookatmeandMiChen.

教师示范T:Doyouwanttoplay?

C:Yes.

T:OK!请小朋友们把你的水果头饰带在头上，待会儿MiZhu说的是哪一种水果，带哪一种水果头饰的小朋友就要赶快往下蹲。假如我说的是ale，ale就要一边蹲一边说"ale蹲，ale蹲"，等到MiZhu说"ale蹲完banana蹲"，banana就要赶快蹲。Doyouknow?

C:Yes.

T:Let'splaythisgame.Areyouready?

幼儿游戏，结束后教师可根据情况适当再进行讲解，在玩一次。

4、新授T:Now,thegameisover.Areyouhay?

(HayHayHay哈哈哈HayHayHay哈哈哈)T:(指水果)今天，我们班来了这么多水果，Doyoulikeit?

Doyouliketheredale?

C:Yes.

T:Ifyoulikeit,youcansay"Ilikeale."Readafterme."Ilikeredale,Ilikeredale,喵喵good,喵喵good."同样学习Ilikeredbanana/purplegrapes/pinkpeach/yelloworangeT:Let'splayagame.

我们看MiChen指的是哪一种水果，Ilike什么，看谁反映最快。OK?

C:OK.

T:PleaseStandup.Areyouready?

C:Yes.

T:Onetwostart.

幼儿游戏游戏中适当加快速度5、结束T:Today,welearned"Ilike……"除了喜欢水果，你还喜欢什么呀？

教师随机引导例：Doyoulikethisflower?DoyoulikeDaddy/Mummy?

(Ilikeflower,Ilikeflower,喵喵good,喵喵good.)T:OH!Youareveryveryclever.让我们表扬表扬自己T:Today,weplayedsomanygames.Areyouhay?Ifyouarehay,let'ssingasong.