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幼儿园中班教案英语教案

时间: 新华 英语教案

编写教案可以帮助教师明确教学目标、教学内容和教学步骤,更好地规划教学流程,提高教学效率。好的幼儿园中班教案英语教案应该怎么写?快来看看,小编给大家分享幼儿园中班教案英语教案的写作技巧和示例,供大家参考!

幼儿园中班教案英语教案篇1

教学目标:

1、幼儿可以记忆单词:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五。

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车,小轿车,出租车,大卡车,吉普车,火车,摩托车,自行车)。

3、幼儿可以认知相关的动物单词。

教学准备:

1、和交通工具相关的图片。

2、动物头饰。

3、CD碟。

教学步骤:

1、老师和幼儿之间的互相问候,互相打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词(在进行这个环节的时候,老师可以引入一个小故事,告诉幼儿,你们将会看到许许多多的动物,可是,没有交通工具我们怎么能去看呀,所以你们一定要记住这些交通工具的名称,然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的&39;卡片时,老师先读一遍,然后让幼儿跟读,最后让幼儿练习句型“Thisisa……”。

3、认知和动物相关的单词(幼儿认知完交通工具后,老师可以告诉幼儿,你们可以坐着不同的交通工具去看动物了,你们看到了什么动物呢?这时,老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰,然后问幼儿,例如:“老虎在哪儿?”,戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来,自我介绍说“Thisisatiger.”其余的幼儿便说,:“oh,thisisatiger!”依此类推。

4、认知单词:car(小轿车),先让幼儿一起读单词,然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕,老师可以把单词的字母进行打乱,考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立,一起唱“THEWHEELSONTHEBUS”(汽车上的轮子),并和老师一起做相关的动作,形成互动。(结束)

活动延伸

随时给幼儿提供英语刺激,让幼儿置身于英语环境中,在活动室内设置英语角,教师和幼儿共同将学过的单词,日常用语形象地画在小卡片上,注上英语,汉语插在英语角里,或提供一些彩色的英语图书,适时播主文歌曲,儿歌及VCD,老师还有意识地设置一些英语对话情景,让幼儿自由学,自由练,自由交往。

活动反思

英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中,成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期,孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力,听觉敏锐,心理障碍小,求新求异思维活跃,比较容易培养正确的语音语调,而且学习的过程更简单、更直接。

由于孩子年龄小,并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此,我认为在教学中,应该更注重让孩子轻松快乐地学习。

幼儿英语教学是我一直都在探索的,我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。

幼儿园中班教案英语教案篇2

教学目标:

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“Icansee……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。

教具准备:

PPT课件(参考教学过程制作)、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程:

(一)热身活动。

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、GreetingT:Hello,what’syourname?

S:I’m__.

T:Hello,__.

S:Hello,MissLiu.

简单的对话操练几遍。

(二)单词学习。

1、播放PPT,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。PPT出示鸟的图片teach“bird”。

2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)。

3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey。

(三)游戏:《说一说,做一做》。

规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快又准。

(四)句型学习。

1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜,并说:Icanseeabird.(小朋友跟读)。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“Icanseeabird”。

3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说,操练句型“Icansee..”说出:“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog”。

(五)游戏《What’smissing》。

1、播放PPT,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

2、播放PPT,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“Icansee…”

3、相同的`方法操练。

(六)最后chant部分用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

附:Birdbirdbird啾啾啾(飞的动作)Frogfrogfrog呱呱呱(跳的动作)Monkeymonkeymonkey叽叽叽(猴子抓头挠耳)。

幼儿园中班教案英语教案篇3

活动目标:

1、学习与食物有关的单词:egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。

2、通过看、听、说等方式,让幼儿初步掌握单词的发音方法,鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

3、激发幼儿学习英语的兴趣,体验活动快乐。

活动准备:

课件、单词卡、食物图片

教学过程:

一、准备部分。

1.组织幼儿坐好,并进行师幼问好。

如:师:good morning class! 幼儿:good morning teacher!

2.热身运动: 《Finger play》

二、基本部分。

1.谈话导入课题。

(1)师问:小朋友们想不想快快长大?要怎样才能长大呢?不吃东西能长大吗?

(2)教师小结:小朋友们回答得很对。食品,是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”,说明食品和人类息息相关,人类无法离开食品。如果没有了食品,人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

2.播放课件学习单词。

(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。

(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法。

(3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词。

3.单词巩固。

(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

(2)播放课件:让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片,让幼儿尝试说出英语单词,教师及时给予纠正。)

4.游戏:找朋友

(1)出示课件:教师依次朗读单词,指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。

(2)给幼儿分发单词卡和食物图片,老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。

三、结束部分。

1.教师小结:今天我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中灵活运用。

2.组织幼儿户外活动。

幼儿园中班教案英语教案篇4

活动目标

1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

1.幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的`“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

四.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

幼儿园中班教案英语教案篇5

活动目标:

1.学习新单词bananapeach

2.乐意参与到活动中

活动准备:

1.草地背景图,monkey

2.实物bananapeach

3.水果拼盘(bananapeach)

活动过程:

一.引起兴趣,组织教学

1.出示背景图,集中幼儿注意力.

2.出示monkey引起幼儿兴趣

(1)whoiscoming?Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二.通过monkeyishungry引出教学内容

1.询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西?

2.幼儿自由回答,教师相应出示幼儿所说的`水果.

3.引导幼儿开口说"bananapeach”

三.结束部分

1.幼儿品尝水果拼盘中的水果.

请幼儿说出自己所吃水果的名称(bananapeach)

幼儿园中班教案英语教案篇6

一、说活动设计思路:

《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标:

根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

2、学习新单词fox 、elephant 。

3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备:

1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

2、小动物胸章;

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法:

1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程:

(一)运用直观材料,复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

(二)通过玩游戏,发现新单词。

游戏“找尾巴”

师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

谜语

提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

(三)学习新单词。

1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

幼儿园中班教案英语教案篇7

教学目标:

1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备:

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程:

一、热身

1、演唱歌曲:“How are you?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习,eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look,I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示

1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.

2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

3.听录音,展示Let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。

2、模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿园中班教案英语教案篇8

【活动目标】

1、学习单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

【活动重点】学习单词Postman读音及意义。

【活动难点】学会短语He(I)is(am)apostman.的读音及意义。

【活动准备】

1、知识准备:(1)鼓励语:veryverygood,veryverycool.(2)律动;(3)认识书信。

2、物质准备:邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

【活动过程】

一、问候:Goodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.Todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?Pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.

二、律动。

三、(一)导入:

1、小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的小伙伴今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?

2、出示图片小兔Amma,hisnameisAmma,下面老师要问了,whathisname?小朋友真棒,我们鼓励一下她吧!

3、Amma手里拿着一封信,难过的说:“妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”

(二)学习单词。

师:Amma不要哭,你看,我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们,我们一起帮助Amma,好不好?小朋友们,我们一起想一想,谁可以帮助Amma送信呢?

幼:帮你送信。

师:出示邮递员图片,Heisapostman.Pleasefollowme:"postman".

幼:postman.

师:Apostman.

幼:Apostman.

师:Heisapostman.

幼:Heisapostman.

师:Well,“Postman”whatismean?哪个小朋友可以告诉老师?

幼:邮递员。

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:我是邮递员怎么说?(Iam……)

幼:Iamapostman.

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:Ok,Let'saskhim(指向邮递员图片)“Whoareyou?”

幼:Whoareyou?

幼:Heisapostman.

师:ok,good.我们中五班的小朋友真棒,我们一起鼓励一下自己吧!

四、游戏。

1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?

2、幼儿轮流扮演邮递员,当信从手中传过时,指着图片说:Heisapostman.现在Iamapostman,直到传递到兔妈妈手里!

3、小朋友轮流送信,巩固对()单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品。

师:兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了,小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!

【活动延伸】

小朋友们,今天我们学会了一个新的单词是、“postman”是邮递员的意思,请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈,并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

幼儿园中班教案英语教案篇9

目标:

1、在小花园情境中,体验雨点,落在身上、花草上的乐趣,愿意用Rainon…进行大胆表达。

2、喜欢和教师和同伴一起游戏,在多种方式中感受下雨的情境。

3、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。

4、培养其学习英语的积极态度。

准备:

花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志

过程:

一、熟悉环境

1、问好:sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Let’srideinourcars.herewego.(开到花园前部)

3、Here’sagardenIsitnice?—verynice/verybeautiful.

4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?

(渗透whatcolourisit?和环境中的flowerbear等打招呼)

5、Nowlet’shavearest.sitdown,please.

二、复习各种天气

1、Thespringiscoming,andtheweatherisverychangeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具,幼儿说说天气。集体—个别)

2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.Listen.音乐(roundroundthegarden.)第一遍:猜天气(集体—个别)what’stheweatherlike?第二、三遍:唱歌(渗透和环境打招呼/fly.Jump.run)Stop.listen.音乐(下雨的.声音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集体—个别)Someofyousay“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway……”It’srainy,let’sgohome.

三、学习rainon…

1、look,what’sthis?—it’srain.教师演示rainonme.Doyouwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyourshoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyourhands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainontheflower/bear.(集体—个别)

2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rainon

幼儿园中班教案英语教案篇10

活动目标:

1、学单词Postman及短语He(I)is(am)apostman。

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动重点:

学习单词Postman读音及意义。

活动难点:

学会短语Heis(am)apostman。的读音及意义。

活动准备:

1、知识准备:

(1)鼓励语:veryverygood,veryverycool。

(2)律动;

(3)认识书信。

2、物质准备:邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

活动过程:

一、问候

Goodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella。Todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement。ok?Pleasestandupandlistentothemusic,letusgo。

二、律动

三、过程

(一)导入

1、小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的.小伙伴今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?

2、出示图片小兔Amma,hisnameisAmma,下面老师要问了,whathisname?小朋友真棒,我们鼓励一下她吧!

3、Amma手里拿着一封信,难过的说:“妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”

(二)学习单词。

师:Amma不要哭,你看,我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们,我们一起帮助Amma,好不好?小朋友们,我们一起想一想,谁可以帮助Amma送信呢?

幼:__X帮你送信。

师:出示邮递员图片,Heisapostman。Pleasefollowme:"postman"。

幼:postman。

师:Apostman。

幼:Apostman。

师:Heisapostman。

幼:Heisapostman。

师:Well,“Postman”whatismean?哪个小朋友可以告诉老师?

幼:邮递员。

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:我是邮递员怎么说?(Iam……)

幼:Iamapostman。

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:Ok,Letsaskhim(指向邮递员图片)“Whoareyou?”

幼:Whoareyou?

幼:Heisapostman。

师:ok,good。我们中五班的小朋友真棒,我们一起鼓励一下自己吧!

四、游戏。

1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?

2、幼儿轮流扮演邮递员,当信从手中传过时,指着图片说:Heisapostman。现在Iamapostman,直到传递到兔妈妈手里!

3、小朋友轮流送信,巩固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品。

师:兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了,小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!

活动延伸:

小朋友们,今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思,请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈,并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

幼儿园中班教案英语教案篇11

活动内容:

学习生日聚会歌曲及用语、单词

活动目标:

1、学习单词"cake""gift""card",在实物帮助下理解含义,能较准确地模仿发音,在情景中理解"……for you."的含义。

2、愿意演唱歌曲,体会与同伴共同庆祝的快乐。

活动准备:

排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件

活动过程:

一、Greeting

1、Teacher and children say "Hello!" "Good morning!"each other.

2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.

二、Review

T and C read the rhyme《Horse》.

三、Learn.

1、T and C watch TV of Birthday party."Where is it?""Yes,it's dog's house."T come in the house, "Oh,This is a TV.Let's watch TV,OK?"

2、T and one child show together.

T: "Hello,I'm cat.Today is dog's birthday,I'll go to this party."

T: "Ding-Dong!"

C: "What is it?"

T: "I'm cat."

C: "Come in, please."

T: "Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you."

T1: "Thank you."

3、C learn "cake" "gift" "card".

(1)T shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,C say with T."What's this?""[keik][gift][ca:d]"

(2)C reads alone. "What's this?" "Yes, here you are."

(3) T shows pictures,C practice together.

(4)Game, "Who is the first?"

4、T shows a picture and reads "A cake for you." C say with T.

四、Game "Birthday party"

1、T show a lot of pictures, "Let's go to party.Who wants to try?"

2、C say with T, One child take a picture.

3、One child and T knock at door practice sentences.

4、C say with T again.A part of C play the game.

五、Song

1、T and C come in the house,say " Happy birthday."to dog.

2、T and C sing《Happy birthday》.

六、Ending.

T and C leave the dog's house。

幼儿园中班教案英语教案篇12

一、情况分析

本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“Whatcanyoudo?”并能用“Ican。。。”回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词,愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂Whatcanyoudo?并能用“Ica。。。”回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

五、活动过程

(一)warmup[热身]

FollowMe:

Followme,walkstop。

Followme,jumpstop。

Followme,crystop。

Followme,laughstop。

Followme,standup。

Followme,sitdown。

(二)resection[呈现主题]

1、复习单词:fly,walk。

T:Look。WhatcanIdo?(做相应的动作)Icanfly(walk)。Fly,fly,fly。Icanfly。Walk,walk,walk。Icanwalk。(边说边做动作)

T:Now,everybodystandupandfollowme。Followme,fly,fly,fly。Icanfly。(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片:

T:Whatcanitdo?Itcan……(做动作等待幼儿回答),Fly,fly,fly,itcanfly。

C:Fly,fly,fly,itcanfly。

3、学习新单词:skip,swim,run

分别出示兔子、狗、鱼的图片:

T:Whatcanitdo?

C:Itcan……(边说边做相应的.动作)

(三)practice[练习]

T:Whoisit?(教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)

T:Whatcaitdo?(教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出Itcan……)

(四)reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物,并说出:I’m……,Ican……。

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:Whatcanitdo?Itcan……。

六、结束放松

请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:Fly,fly,fly,Icanfly。Swim,swim,swim,Icanswim……。

幼儿园中班教案英语教案篇13

一、活动目标:

1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

2、在教师的引导下,幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、幼儿能积极参与到游戏活动之中,能与小朋友教师进行互动。

二、活动准备:

1、蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心,1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程:

1、问候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

3、教师挎着篮子说“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片,并将卡片放进篮子里。

4、教师将卡片一一从篮子里拿出来,拿出一个放进蛋糕盘子里就说:“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里,边倒边说:“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

6、在黑板上粘贴爱心和哭脸,教师将图片贴到爱心下就很开心的说:“I like …”,将图片贴到哭脸下就说:“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片,让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下,不喜欢的蔬菜贴在哭脸下,并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”,将蔬菜贴在转盘的周围,转到哪就请幼儿用英语表达出来,再请幼儿上来旋转,进行英语表达。

9、唱英文歌曲:“Three little bears”,活动结束。

幼儿园中班教案英语教案篇14

目标:

1、在小花园情境中,体验雨点,落在身上、花草上的乐趣,愿意用Rainon…进行大胆表达。

2、喜欢和教师和同伴一起游戏,在多种方式中感受下雨的情境。

准备:花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志

过程:

一、熟悉环境

1、问好:sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Let’srideinourcars.herewego.(开到花园前部)

3、Here’sagarden..Isitnice?—verynice/verybeautiful.

4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?

(渗透whatcolourisit?和环境中的flower\bear等打招呼)5、Nowlet’shavearest.sit

down,please.

二、复习各种天气

1、Thespringiscoming,andtheweatherisvery

changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具,幼儿说说天气。集体—个别)

2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen.音乐(roundroundthegarden.)

第一遍:猜天气(集体—个别)what’stheweatherlike?第二、三遍:唱歌(渗透和环境打招呼/fly.Jump.run)ˉStop.listen.

音乐(下雨的声音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集体—个别)Someofyousay

“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgohome.

三、学习rainon…

1、look,what’sthis?—it’srain.教师演示rainonme.Do

youwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyour

shoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyour

hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainonthe

flower/bear.(集体—个别)

2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.

(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rainon

幼儿园中班教案英语教案篇15

活动目标:

1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

2、学习单词hamburger和chicken,复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

4、大胆开口说英语,体验英语的乐趣。

5、理解词语含义,发音准确。

活动准备:

KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程:

一、导入Go to KFC

Boys and girls,do you want to go to KFC?

Riding in my car,ok?Let’s go!

二、新授单词Hamburger,chicken

Here it is!This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please。

I am an assistant and prepared some food for you。

端出一盆,拿出汉堡包问:What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please。拿出鸡腿问:What's this?Touch the chicken please。

It’s chicken,yes or no?It’s hamburger,yes or no?

同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please。

三、用卡片巩固所学单词

There are some cards under your chairs,take them out please。Let’ play a game。

(1)I say you do

If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card。

(2)I’ll put up the cards,you say it。

(3)__,come here please,you say,we do it。

游戏(一)buy someing,巩固所学单词及句型

Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao,come here please。Now,Look at us carefully,Let’s begin 。

教师示范:Hello,Miss zhao!Hello,assistant,can I help you?hamburger please。Ok,here you are。Thank you。

Who wants to buy something?

Who wants to be an assistant?Ok,you are very very clever。

幼儿进行情景对话练习

Look,I have a big box,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?__,swim to me。/walk to me like a cat。/Skip to me like a rabbit。/Fly to me like a bird。/Run to me like a dog。

四、结束

oh,it’s later now,let’s go home。Riding in my car。

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