幼儿园大班英语简单教案

时间：2024-03-15 05:46:39 新华英语教案

幼儿园大班英语简单教案篇1

本周教学目标：

安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。

语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。

2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。

科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

每日生活环节：

一、来园活动

1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。

2、组织幼儿晨间游戏。

二、安全教育。

1、清点幼儿人数。

2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

三、早操

1、组织幼儿排好队伍认真早操；

2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。

四、教学、游戏活动

五、放学前安全教育

1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。

六、组织幼儿有序离园。

七、组织在园幼儿安静午餐、午休。

八、下午来园活动

1、认真做好午检工作

2、清点幼儿人数。

九、教学、游戏活动

十、放学前安全教育

1、交通安全

2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。

十一、组织幼儿有序离园。

幼儿园大班英语简单教案篇2

活动目标

1、学习有关星期的英文单词。

2、学唱《星期歌》。

3、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词，并复习已学单词。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教学重点、难点

重点：熟记七个星期单词。

难点：能听懂口语并作出相应反应

活动准备

课本、录音机及录音带、教学卡片、组织游戏用的相关道具

活动过程

一、开始环节

1、Greeting

2、Warming-up

3、Review

二、基本环节(T:TeacherC:Children)

1、T：Now,look,whatisthis?

C:Itisacalendar.(教师英语翻译“日历”)

T：TodayisNovember15th.Sowhatdayisittoday?(教师翻开今天的日历并引出新课---星期)

C：星期二。

T;Verygood,todaywewilllearndaysoftheweek.Howmanydaysoftheweek?(让幼儿学会动脑听问题与思考，一周有几天)

C：Seven.

T:Whichdayisthefirstday?(出示星期图片)

C：星期一(Monday)(教师教授，幼儿跟读，接着引出星期二到星期天的图片，教师说Monday,拍一下手。以此类推。)

T:Letusplayagame.Isaytheworld.Youclapyourhands.(通过拍手读单词的游戏让幼儿所有的感官都动起来，在脑海中队新单词形成初步的印象。)

2、T:Letusplayanothergame.Listen、passandsay.(通过击鼓传话的游戏进一步加深的新单词的记忆。并让幼儿在轻松愉快的游戏中感受英语带来的乐趣)

3、T:letusplayanothergame.(教师边说口语边示范，让幼儿通过听觉与视觉来猜测游戏规则。从而让幼儿在全英文的语言环境学会倾听。学会分析与理解。)

3、T:Letusplayanotherfunnygame.(通过传声筒的游戏进一步巩固单词，真正让幼儿在玩中学，学中玩。)

三、结束环节

1、让幼儿把贴在黑板上的图片拿下来，按顺序排好队，教师边表扬边让幼儿再次跟读两遍单词。

2、听录音机，学唱《星期之歌》

四、延伸环节

向客人老师唱再见之歌，结束本节课。

教学反思

1、学习一门外语最重要的就是要有一个语言环境，所以我努力为幼儿们创造几乎是全英文的课堂环境。

2、根据每位幼儿特点，给予积极肯定评价。树立自信心。从而激发学习英语的兴趣。这点非常重要。

幼儿园大班英语简单教案篇3

一、活动名称：

大班英语：《Health》

二、活动目标：

1、能够让幼儿认识健康的英语单词会读会说，知道一些健康的生活方式与习惯；

2、培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿主动并乐意参与英语活动中，学会模仿教师读英语，知道一些简单的关于养成健康生活习惯的英语表达；复习原来学过的"运动"﹑"唱"﹑"跳"﹑"笑"的英语。

3、让幼儿了解健康身体的重要性，并要求他们好好保护自己的身体。

三、活动准备：

《健康歌》的视频，一些英语卡片与图

四、活动过程：

老师作自我介绍T："helloevelyone,I&39;mJOJO,I&39;mverygladtobeyouEnglishteacher,nowtheclassisbegin,areyouready?"

T:大家好！我是你们的英语老师JOJO，很高兴能为大家上英语课。现在，你们准备好上课了吗？

S:准备好了。

T:准备好了就跟老师一起说：yes!

S:yes.

T:yes,youaresogood.开始呢！老师要告诉大家三个手势，当我把手抬高大家就大声的说：yes，手放平的时候大家的声音像这样说：yes当JOJO把手放在下面时大家就小声的说：yes。"areyouready?"S:yes.

T:所有的小朋友眼睛看前面的视频，跟着视频和老师一起动起来，看哪个小朋友最有活力。

S；好。

T:（音乐声结束）刚才小朋友表现得都非常的有活力，你们知道刚才那首歌叫什么名字吗？你们喜欢听刚才那首歌吗？

S:健康歌，喜欢。

T:嗯，很正确。我们刚才听的健康歌英文名叫《Healthysong》，马上圣诞节就快到了，圣诞老人特别喜欢能跟他说英语的小朋友，他说；谁跟他说英语，他就送谁礼物。小朋友们你们想不想要圣诞老人的神秘礼物啊？

S:想。

T:想就要跟着JOJO老师学会如何用英语表达"健康"﹑"运动"、"唱"﹑"跳"﹑"笑"哦。

看这里，跟着我说：Health

S:health

T:healhealheal

S:healhealheal

T:ththth

S:ththth

T:healthhealth

S:healthhealth

T:小朋友都会读了吗？

S:会T:ok,verygood.大家会读了我就把health姐姐叫出来大家向她打招呼咯！当health姐姐说；hello!小朋友就说；health!Ok?

S;ok.

T:大家都打完招呼了，小朋友有没有看见JOJO手上有一张health姐姐的图片啊？小朋友想不想再看看我们原来见到过的老朋友啊？

S:想。

T;叮叮……我们出来啦！我是你们的"sport哥哥"﹑我是"sing叔叔"﹑我是jump弟弟"﹑还有我"smile妹妹"。我们每人手里都有一张去圣诞节老人家里做客人的邀请函，小朋友们想要吗？

S；想。

T；那就和他们打招呼吧！

S；……T；嗯！现在有哪位同学自告奋勇的把刚才老师教的所有单词来读一遍啊！因为，这里的4张邀请函要送给读的最好的小朋友了，"sport哥哥"要来当见证人啦！最后结果由他决定，小朋友可要赶快啦！

（有很多小朋友都上来读了，最终有4个小朋友胜出了，由"sport哥哥"发邀请函了）。

T;让我们大家以热烈的掌声祝贺刚才获胜的4位小朋友，哈哈，没有得到邀请函的小朋友也不要难过，因为圣诞老人会让刚才的获胜者给你们带礼物回来的，人人都有。OK，theclassisover.小朋友敬请期待圣诞老人给你们的礼物吧！

幼儿园大班英语简单教案篇4

【教学目标】

在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple、pink

鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。

教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

教学重点：运用颜色单词来描述物品。

教学难点：用新单词与物品进行组合。

【教学流程】

复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

复习颜色

多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。

Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.

引出新单词：purplepink.

开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

翻板游戏：

教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如redcat(红色的猫)。

幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。

游戏：屋中找玩具

教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellowcar(黄色的汽车)。

幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

竞赛：比比谁的星星多?

鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：greenhouse(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

幼儿园大班英语简单教案篇5

一、活动目标

1、通过开生日会复习学过的关于颜色、食物、数字等方面句子。

2、提高英语表达能力。

3、能与他人的沟通能力及相互分享的情感。

二、活动准备

生日蛋糕、蜡烛、动物头饰、各种食物卡片。

三、活动过程

1、问候语（Greeting）

2、热身（warmin-up）：“song”clapyourhands

3、引出生日小主人

4、教师与全体幼儿为小寿星开生日会

（1）出示生日蛋糕、蜡烛

（2）许愿、吹蜡烛

（3）共同唱生日歌曲：HappyBritishday

（4）幼儿为小寿星送礼物

（5）小动物也来参加生日会

（6）共同分享食物

四、活动结束

幼儿园大班英语简单教案篇6

一、教学目标

1、学习英语歌曲：Goodmorningtoyou,了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思

2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣

二、教学准备

1、歌曲《Goodmorningtoyou》音频、挂图

2、Unit1句型

三、教学过程

(一)开始部分

1、跟随音乐节奏，律动进场

2、复习学习过的单词：dogcatchickenduck

(1)单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。

(2)单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家

3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝

4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Goodmorning,Hello"

(二)基本部分

完整学习歌曲《Goodmorningtoyou》

(1)老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲(1~2次)，了解其歌曲节奏

(2)学习歌词："Goodmorningtoyou、Goodmorningtoyou、Goodmorningdearteacher、Goodmorningtoyou、"明白歌曲意思

(3)分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧

(4)打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏

(5)老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲

(6)让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOODMORNINGTOYOU》2~3次

四、结束部分

1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去

2、在歌曲《GOODMORNINGTOYOU》中离场

幼儿园大班英语简单教案篇7

教学目的

1.能听懂、会说本篇对话。

2.能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。

3.能听懂、会说新单词：purple，size，cool。

4.初步理解英语单词含义。

5.复习以前的内容，学新词新句。

教学重点

能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

教学手段

运用多媒体辅助教学。

教具准备

一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

教学内容

Shopping

A：Hello!CanIhelpyou?

B：Yes，Iwantasweaterformydaughter，please.

A：Howaboutthisone?

B：Oh，good.ThesizeisOK.

C：Mum，Idon‘tlikethecolour.

A：Doyoulikethispurpleone?

C：Cool!That’smyfavouritecolour.

B：Howmuchisit?

A：Sixty-eightyuan.

B：Here‘sthemoney.

A：Thanks.

size尺寸;大小

purple紫色的

cool棒的

教学步骤

Step1.Greetings

T：Goodmorning，boysandgirls.gladtomeetyou.

Step2.Presentation

(1)Lead-in

T：Youknow，I’mnewhere.IthoughtitwouldbehotinZhuha.Buttodayitiscold.I‘mjustinablouse.

NowI’mfeelingalittlecold.SoIwanttogoshoppingandbuysomewarmclothes.(Readthetitle“shiopping”.)

(2)Playaguessinggame(课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣)

T：WhatamIgoingtobuy?WhatdoIwant?Justguessandsay：

“YOuwant...”

(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)

T=theteacherC=thecomputerSs=thestudents

C：CanIhelpyou?

(Learntosay：“CanIhelpyou?”)

T：Iwantasweater，sir.

C：Howaboutthisone?(课件：售货员拿出一件很大的毛衣。)

T：Ithinkit‘stoobig.

C：Howaboutthisone?(课件：售货员拿出一件很小的毛衣。)

T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?

Ss：It’stoosmall.

C：Howaboutthisone?(课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。)

(Learntosay：“Howabout...?”)

T：IthinkthesizeisOK.Doyouthinkso?

Ss：yes!

(Learntosay：“size”.)

(Readaftertheteacher：“ThesizeisOK.”)

T：ThesizeisOK，sir.butIdon‘tlikethiscolour.

C：What’syourfavouritecolour?

T：What‘smyfavouritecolouris...(课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词“purple”。)

(Learntosay：“purple”.)

T：(takeoutapurplesweater)Ilikethispurplesweater.

(4)Playagame：Guessthepriceofthesweater.

Ss：Howmuchisit?

S1：...yuan.

(IfthepriceS1guessistoolow，theteacherwillsay：“Up，

up，up.”;if

toohigh，theteacherwillsay：’‘Down，down，

down.“Eachstudentshasthreechancestoguess.)

Afterthestudentsguessthepriceright，theteacherputsonthepurplesweaterandasksthestudents“AmIcool?”

(Leatntosay：“Cool”.)

Step3.Practice

(1)Listentothedialogue.

T：Whathaveyouheardinthedialogue?

(2)Listentothedialogueandrepeatitsentencebysentence.

(3)Praticeingroupsofthree.

Step4Consolidation

(1)Divideallthestudentsinto5groups：stationer’s，toyshop，clothesshop，fruitshopandfoodshop.Putsomegoodsineachshop.Getthestudentstodotheshoppingingroups.

(每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。)

(2)Askthestudentstogotodifferentshopsandbuydifferentthings.

(把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。)

(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。

Step5Ending

Thestudentssingasong“Good-bye.”

幼儿园大班英语简单教案篇8

音乐活动《TenLittleIndiaChildren》

设计意图：

l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’sgo!

(跟着音乐做简单的律动)

T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!

(幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

T：小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!

(幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。)

T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简单律动。)

二、基础部分：

up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello,IndianChildren.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK!TenIndianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)

非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)

幼儿园大班英语简单教案篇9

句型

“Whereis…?/Hereitis”

Teachingaids:1.能够理解句型“Whereis…?/Hereitis”。

2.能积极参与游戏活动，激发幼儿对英语活动的兴趣。

Teachingarms:教学实物（记号笔、软面超、书包、笔、纸等）

Teachingprocedures:

一、Warmup

Greeting

T:Hello.Goodmorning,boysandgirls.

C:Hello.Goodmorning,Kim.

T:What’stheweatherliketoday?

C:It’sSunday.T:Whoisnothere?

C:Nobody.

二、Tolearn

1.复习句型句型“Whereis…?”

T:WhereisTom?

Tom:Iamhere.

老师多次询问__在哪，帮助幼儿复习句型句型“Whereis…?”

2.游戏：猜猜看。

将教学实物（记号笔、软面超、笔、纸等）装进书包，请幼儿上前来摸书包中的实物，摸到一件说出英文，帮助其复习单词

3.学习句型“句型“Whereis…?/Hereitis””

T:Whereispen?将实物散落在桌子上，请一个幼儿上前，根据老师的指令找出相对应的实物。

T:Hereitis.

（此过程可以重复多次，让幼儿理解句型）

4.游戏

（1）请五、六个幼儿手拿一件实物，听好老师的指令，当说到Whereispen，手拿pen的.幼儿就向前一步，并说Hereitis.找出相对应的实物。

（2）幼儿合作游戏，一个问Whereispen？一个找到pen，并说Hereitis.

三、Ending

T:Today,welearnthesentence“Whereis…?/Hereitis”

幼儿园大班英语简单教案篇10

一、Teaching

DemandsandAims(教学目标)

二、Teaching

importantanddifficultpoint(教学重点)

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids(教具)

四、Teaching

procedures(教学过程)

Greeting(问候)

warmup(热身)

Review(复习)

NewLeon(新课)

StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛)

五、Homework(作业布置)

作业的布置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次)：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读

B：说悄悄话，增进师生感情交流

C：提出问题。

D：结束Say:“Goodbye!”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的经验交流。

幼儿园大班英语简单教案篇11

一、活动名称：

Supermarket

二、活动对象：

大班

三、活动设计意图：

在英语的学习中，小超市里活动的扮演也是孩子经常喜欢参与的。孩子通过熟悉场所的角色扮演，在游戏中学习能更好地激发孩子学习的动力，提高对学习英语的兴趣。

四、活动目标：

1、复习购物架上所陈列实物的单词DailyGoods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"thisis……."

2、学习句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobuy……."3、给予幼儿信心，提高幼儿积极主动的开口说英语的能力，为以后学习英语打下基础。

五、活动准备：

购物架、购物篮、各类实物、小奖励

六、重难点:

让幼儿明白句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobut……."的意思和准确的发音，以及让幼儿主动开口参与情景对话。

七、活动过程：

(一)Warmingup：

T:hello,Babies!Now!Let&39;scalltheroll.

Song：《whereareyou》

T:__，__，whereareyou?

C:HereIam,hereIam,howareyou?

T:I&39;mfine.thankyou.__，__，whereareyou?

C:HereIam,hereIam,howareyou?

T:I&39;msogood.Areyouhappytoday?

(二)Presentation课堂呈现

1、T:ok,Today,wecametoasupermarket,Therearemanythingswehavelearned.Thisis…….

老师可以任意的选择购物架上的食物进行单词复习和纠音，或者可以故意说错单词对幼儿进行抽查。

2、shopassistant引出句型"whatdoyouwanttobuy……?"S：CanIhelpyou?

T:yes.

S:whatdoyouwanttobuy……?

T:Iwanttobuyacola.

3、kids,whatdidshesaid?Shesaid,whatdoyouwanttobuy?Right?

Readafterme,please!Whatdoyouwanttobuy?(反复教3次)老师提起篮子把买到的东西放到购物篮中。

Now,Iwanttobuyabanana.(幼儿跟读)Iwanttobuyacomb.(幼儿跟读)Iwanttobuyacup.(幼儿跟读)

4、Ineedashopper,whowantstotry?Sayletmetry!

T:whatdoyouwanttobuy?

C:Iwanttobuy…….(如果幼儿不会说，老师要引导幼儿开口并给予鼓励)T:Ineedashopper，andanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuy?Whowantstobeashopper?

C:Whatdoyouwanttobuy?

C:Iwanttobuy…….(其他幼儿跟读)5.SituationalDialogues：

Kids，canyoubuythingsbyyourself?Comeon,don&39;tbeshy.

Sayletmetry.

请小朋友独自买东西并与shopassistant对话。

S:welcomeonourmarket.CanIhelpyou?

C:yes.

S:whatdoyouwanttobuy?

C:Iwanttobuy…….

S:hereyouare.

C:thanks.

T:anybodywantstotry?

C:……T:youwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready?

老师引导幼儿对话。

幼儿园大班英语简单教案篇12

sheismymother

Sheismymother.

Total:3Lesson:2

Teachingpurpose:Usepronounstoidentifypeople.

Aska‘Who’question

Useadjtodescribepeople.

Teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughty

Whoisthis?Itisme.

Whoishe?Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

Teachingprocedures:

A:Revision

1.Singing:Hello,Howareyou?

Ilikecoffee

TeddyBear

2.Achant:grandfather,grandfather,old,

grandmother,grandmother,healthy,

father,father,handsome,

mother,mother,pretty,

uncle,uncle,fat,

auntie,auntie,slim,

sister,sister,smart,

brother,brother,naughty,

Iamlovely.

3.Tony’sfamilypicture:Whoishe?Heismyfather.

a.Theteacherasksandthestudentsanswer.

b.Boysaskandgirlsanswer.

c.Girlsaskandboysanswer.

4.Singing:Whoishe?

B:Presentation

1.Apictureofmyself:

T:Whoisshe?Ss:SheisMissZhang.

T:Yes,itisme.

2.Teachthenewstructure:Whoisthis?Itisme.

3.Apictureofourclass:(Allthestudentsasktogether,andtheonewho

isinthepictureshouldstandupandsays:Itisme.)

Ss:Whoisthis?S1:Itisme.

4.AGame:Lookatthescreenandtheoneappearonthescreen

shouldstandupandsaythesentence.

Tony,Tony,canyousee?

Tony,Tony,itisme.

1.GobacktoTony’sfamilypicture.

2.father—father,handsome

mother—mother,pretty

sister—sister,smart

brother—brother,naughty

3.Drawthelines.

naughtysmartprettyhandsome

4.AGame:Whoishandsome(pretty,smart,naughty)pleasecometothefront

thenchanttogether.

e.g.Charley,Charley,handsome.

Harry,Harry,handsome….

5.IntroduceTony’sfamilymembers:

Whoishe?

Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

6.Drill:Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

7.Lookatyourownpicturesthendopairwork:

A:Whoisshe?

B:Sheismymother.

Sheispretty.

Ilovemymother.

8.Drawing:Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamilymembers.

e.g.Sheismysister.

Sheissmart.

Ilovemysister.