幼儿园音乐万能教案模板
编写教案有助于教师对教学进行反思和总结，促进教学质量的进一步提高。幼儿园音乐万能教案模板应该写成什么样的？快来看看幼儿园音乐万能教案模板，本文为你提供幼儿园音乐万能教案模板写作技巧和示例！
幼儿园音乐万能教案模板篇1
活动目标：
1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。
活动准备：
兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。
活动过程：
一、律动：小兔跳
兔宝宝们，今天天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，小心狼来了。）
二、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、啊！我们到了，宝宝们，森林美丽吗？（出示大森林图片）
2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？
3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵仔细听妈妈是怎样唱的。
4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。
5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。
6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐）
7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）
8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。
三、游戏《小兔和狼》。
1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的游戏，注意！当听到狼来了，宝宝要想个办法不让狼发现，宝宝不能发出声音。
2、教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩游戏（2遍）。
3、幼儿戴上头饰扮狼玩游戏2遍。
四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：
刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法对付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法对付老狼？
五、结束部分。
宝宝们真聪明，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！
幼儿园音乐万能教案模板篇2
一、活动目标：
1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。
2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。
二、活动准备：
1、小围裙、音乐、录音机；
2、玩过“买菜”游戏。
三、活动过程：
（一）律动“买菜”：
1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）
师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！）
2、听“开汽车”音乐“上菜场”。
3、律动“买菜”：
齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）
师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！
师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！
4、听“开汽车”音乐回家。
（二）欣赏音乐“切菜”[]
1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）
2、师随慢音乐做切大肉动作。
3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。
4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？
（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。）
5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）
6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。
（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。
幼儿园音乐万能教案模板篇3
【活动目标】
1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。
2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。
3、体验歌曲中的幽默诙谐感。
【活动准备】
1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的`歌曲。
2、幼儿用书：《胡说歌》。
3、投影仪。
【活动过程】
一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。
师：小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事，逗大家开心。你看，他今天和平常有什么不一样吗？
二、幼儿跟着教师一起学说歌词。
1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提示作用。
2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词。
三、初步学唱歌曲。
1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。
2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲。
3、幼儿继续学唱歌曲。
四、替换部分歌词，进一步学唱歌曲。
1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿先说歌词再练唱。
3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。
五、进一步替换、创编新歌词，风趣地进行表演唱。
1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。
2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。
六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装。
师：袜子一定要穿脚上吗？手套一定要套手上吗？说不定套在其它地暖放不仅滑稽还漂亮呢。小朋友自己来做设计师，重新打扮一下自己，举行一个特别时装展示吧。
【活动延伸】
区角活动：在美工区，提供干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。
幼儿园音乐万能教案模板篇4
一活动目标
1．尝试与朋友合作进行游戏，体验共同游戏的乐趣。
2．运用已有经验，用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。
3．在游戏时，与同伴保持一定的距离，不相互碰撞。
二活动准备
教师准备：小兔和狼的头饰。
三活动过程
1．教师引导幼儿学唱歌曲。
（1）幼儿倾听歌曲旋律，合拍地随音乐做拍手动作。教师：这段音乐说的是什么动物？让我们仔细地听听，边听边拍手。
（2）教师根据歌词内容讲述故事情节。
（3）教师完整地范唱歌曲一遍。
（4）教师逐句演唱歌曲，并引导幼儿为歌曲创编相应的动作。
2．幼儿边唱歌曲边表演自己创编的动作。
3．幼儿带上头饰，玩游戏“小兔和狼”。
（1）游戏的玩法及规则：一名幼儿或教师扮演狼，躲在场地边。其他幼儿扮演小兔，站在场地中间。音乐起，“小兔”边演唱歌曲边做自己创编的动作。当唱到最后一句时，“小兔”要赶快蹲下不动，“狼”随音乐走到场地中间寻找还在动的兔子。如果“小兔”动了被狼捉到，就要停止游戏一次。
（2）教师根据幼儿游戏的情况，强调游戏规则。
四活动提示
1．教师可根据孩子的情况，将学唱歌曲和游戏分为两个活动进行。如将学唱歌曲单独列为一个活动，还可以加入多声部演唱的环节。
2．教师可结合小兔和狼的主题，带孩子玩体育游戏“老狼老狼几点钟”。
3．提请家长配合：给孩子讲相关的故事，引导幼儿讨论：勇敢的小兔是怎样战胜大灰狼的？提高孩子的语言表达能力，增强孩子的自我保护能力。
幼儿园音乐万能教案模板篇5
活动目标：
1、在游戏的过程中尝试分辨sou和mi的音高。
2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1、前期经验的准备：幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物质准备：PPT音乐、树叶、两个大树。
活动过程：
一、复习歌曲。
价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。
过渡语：我们学过一首关于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼儿围在老师身边唱歌。
2、幼儿边做动作边唱歌。
3、完整的边做动作边唱歌。
二、树叶找妈妈。
价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou与mi的音高。
1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？
小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。
2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？
听听他们自己是怎么说的。
小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音落下来。
3、教师与幼儿一起验证。
4、游戏：树叶找妈妈。
规则：幼儿做树叶唱秋天的歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那个大树妈妈的身边。
三、扫落叶。
价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高。
出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏。
第一编游戏：游戏规则：
1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。
2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。
第二遍游戏：
幼儿来做清洁工人。
延伸活动：
树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原来是la。
我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。
活动反思：
本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。
活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音。在PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成。
活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易。这一点还需要调整。
幼儿园音乐万能教案模板篇6
一、教学目标：
1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
二、教学准备：
1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
三、活动重难点：
重点：了解中国传统习俗。
难点：感应乐曲的重音
四、活动过程：
（一）故事引导
“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”
（二）习俗活动：认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）
为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）
（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己有关花灯的经验。）
（三）肢体花灯造型
你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？
1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
（1）单人游戏。
幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
（2）双人游戏。
幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
（反思：孩子在这个游戏环节玩得非常尽兴，多次要求老师重复游戏，由于时间关系，每个游戏我只进行了一次，单人游戏和双人游戏孩子们都配合得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上大概需要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。）
（四）感应拍子和重音
1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)
这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。
（1）肢体乐器（坐地）
听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）
重音时拍地板。（口唱：准备好）
（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？
（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。
（4）感应重音
（反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的欣赏，第二遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很准备。）
2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型
（1）老师示范游戏，并介绍规则。
（2）分组拿圈。
（3）听音乐，集体游戏。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。
（反思：这个游戏进行得比较顺利，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清楚听辨重音，因此游戏能达到预设目标。）
3、大型打击乐器
（1）推出大鼓。
（2）教师示范。
（3）分组拿鼓棒
（4）练习互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。
重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器（软垫、大盆或吊镲、大鼓等等）上齐奏。
（5）配乐演奏
（反思：乐器拍奏游戏比较混乱，有些孩子不能遵守游戏常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感兴趣，由于教具分配不合理，孩子出现了争抢现象。）
幼儿园音乐万能教案模板篇7
一、活动目标
在会唱歌：曲《木瓜恰恰恰》的基础上，与同伴分享交流自己创编的节奏图谱并尝试用乐器表现，体验集体合作为乐曲伴奏的快乐。
二、活动准备
1、经验准备
会唱歌曲《木瓜恰恰恰》，对歌曲节奏规律有所感知·；在区域中个别探索歌曲节奏，尝试创编节奏并用节奏图表示。
2．材料准备
《木瓜恰恰恰》的音乐；幼儿自制乐器（沙球）、响板、小铃。
三、活动过程
（一）歌曲《木瓜恰恰恰》
1．回忆歌曲名称及歌词
T：水果大卖场开张啦，卖场里还有音乐呢，真热闹！你们听是什么歌？（弹奏歌曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。）
2．集体演唱歌曲
T：请你们把水果稳稳地、轻轻地运到大卖场。不放错水果，而且保证它们又大又新鲜。（引导幼儿把每一种水果唱清楚，口型圆。）
（二）节奏律动《木瓜恰恰恰》
1、分析律动的节奏规律
T：水果运到大卖场了，现在要请你们把水果摆到柜台上了，次摆几个？（引导幼儿根据音乐节奏拍手。
2．幼儿集体操作
T：我们一起来整理水果摊。（引导幼儿用第一段拍手，第二段拍腿的动作表现音乐节奏。）
3．找出“恰恰恰”的节奏。
T：放好水果要做广告，在“恰恰恰”的时候做广告。（幼儿集体操作用拍腿表示，用语言帮助幼儿稳定节奏，例如：仔细看轻轻挑真好吃等。）
（三）乐器表现《木瓜恰恰恰》
1、分享交流图谱
图谱一：葫芦型、苹果、葫芦型、苹果、葫芦型、苹果。
T：柜台上放了各种各样的水果，我们来看看都是怎么放的？（出示一张幼儿创编的节奏图谱。）
T：这个是哪位营业员的柜台？你来介绍一下代表什么？（引导幼儿说明形状的含义，例如：葫芦型代表拍手，苹果代表休息，并请幼儿演示，然后老师哼唱，幼儿操作。分别挑选三四个幼儿的图谱进行分享。）
图谱二：梨、香蕉、梨、梨、梨、香蕉、梨。
T：柜台上放了各种各样的水果，我们来看看都是怎么放的.。（再出示一张幼儿创编的节奏图谱。）
T：这个是哪位营业员的柜台？你来介绍一下代表什么？（引导幼儿说明形状的含义，例如：梨代表拍手，香蕉代表休息，并请幼儿演示，然后老师哼唱，幼儿操作。分别挑选3—4个幼儿的图谱进行分享。）
2．分组合作表现节奏图谱
T：运到大卖场的水果越来越多了，我们一次放两排，你们组负责第一个摊位，按这种办法整理（出示第一位幼儿介绍的节奏）；你们组负责第二个摊位，按这种办法整理。（出示第二位幼儿创编的节奏）上半场第一组放（a段乐曲），下半场第二组放（b段乐曲）。请刚才两位介绍的营业员帮忙指挥。另外再请你们一组负责做广告。（引导幼儿跟音乐，分组分段按不同的图谱合作表现节奏。）：
3．乐器合作表现图谱
T：水果大卖场开门营业了，选择什么乐器做广告？（引导幼儿分组在“恰恰恰”的时候用自制沙球表现节奏。）
T：水果不断被人买走，不断需要营业员放，所以还有两组还是负责放水果，按照你们自己柜台的方法放。请两位指挥帮忙。（引导两组幼儿跟音乐，分别按照刚才的图谱，用响板和小铃表现节奏。）
T：还有谁来帮助经理整理柜台。（更换幼儿创作的图谱，再次乐器合作表现，并请创作该图谱的幼儿指挥。）
T：今天水果大卖场真热闹，生意非常好，营业员用了不一样的方法整理柜台，我们回去想想看，还能用什么其他的方法整理，把它记录下来，下次我们再一起来帮忙。
操作提示
在回忆歌曲时，幼儿会出现水果名称不清晰的情况，老师可用情景语言帮助调整。例如：买水果的人好多，营业员忙不过来，经理请我们去帮忙！看看有哪些水果？这些水果是怎么摆放在柜台上的？帮助幼儿解决歌词中水果排列次序的问题。
在初次分组演奏时，幼儿容易受对方小组节奏的影响，因此老师要及时提示，例如：刚才有的营业员在整理的时候，这个柜台的水果放到对面柜台去了。你们这个柜台水果是怎么放的？放几个休息？（引导第一组幼儿修正节奏）你们的水果是怎么放的呢？（引导第二组幼儿修正节奏）然后再次合作操作，引导幼儿不受对方节奏影响，边看图谱边操作乐器。
在幼儿进行合作表现后老师及时发现问题并帮助调整，例如：刚才有好几次广告漏做了，听着音乐，别漏做广告哦！（引导幼儿在“恰恰恰”的节奏时操作沙球。）你们柜台用什么方法放水果？（引导操作小铃、响板的小组调整节奏）然后再次给予幼儿修正的机会，再次跟音乐合作用乐器表现。
幼儿园音乐万能教案模板篇8
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：
一、导入部分、
练声1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。
2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌
1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。
2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。
6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。
7、"在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲述。
2、"小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
1、幼儿交流，教师巡回指导
2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。
幼儿园音乐万能教案模板篇9
活动目标：
1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。
2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：
音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干
活动过程：
一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的.游戏玩法入场。
二、初步感知音乐：
1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？
"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）
2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。"
三、理解乐曲结构
1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？"
2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)（边放音乐教师边做动作）
3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戏图谱分析角色：
1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）
2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作）
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）
五、听音乐和老师一起玩游戏。
1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。
2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型
3、幼儿分角色进行游戏：
第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍）
4、幼儿两两结合进行分角色游戏：
当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。
活动反思：
1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。
2.活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。
幼儿园音乐万能教案模板篇10
活动目标
1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
重点：学习踏跳步的基本舞步动作。
难点：学会基本动作要领。
活动准备星星装饰图片若干、音乐。
活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动)2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动)4、学小鸟(整理运动)教师导入：小朋友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空)，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?
二、谈话、引出活动。
师：小朋友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空，我们一齐来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。
1、教师引导幼儿自编动作。(星星是怎样眨眼的，用动作表现等)2、教师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一齐唱一遍歌曲。
5、教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。
四、随音乐团体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师：小朋友们，今日你们玩得开心吗?我们一齐来做一个游戏(捉星星)。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。
幼儿园音乐万能教案模板篇11
活动目标
1、通过语词与律动感应曲式。
2、初步学习看曲式图谱，运用乐器敲奏。
3、运用塑料袋进行音色探索。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动重难点
活动重点：感应曲式。
活动难点：音效探索活动。
活动准备
奥尔夫音乐VCD碟一张、挂图P2、鼓和吊镲各一个、水中生物图卡若干、铜碰钟、飘带、啦啦彩球、纱巾、水袖、塑料袋（均与幼儿人数相等）。
音乐分析：
这首乐曲选自《动物狂欢节》中的水族馆。整首乐曲优美惬意，曲式为A间A间B尾。在主奏乐器——钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中，犹如许多海洋生物在游泳、嬉戏。间奏是一组渐渐下行的音阶，犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。
活动过程
（一）故事引导：正当玩得开心时，滋滋小蜜蜂飞来了，他也想玩泡泡。
（二）肢体造型：泡泡造型
幼儿发表各种泡泡的造型，老师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。
1、鼓声：泡泡造型律动/泡泡房子、泡泡车、泡泡蝴蝶、泡泡鱼……
2、吊镲：变换泡泡造型。
（三）故事引入：水族馆里，鱼儿也吐着泡泡玩游戏……
（四）语词与律动：水底世界
1、水底生物律动模仿扮演。
全班分四组，以各式道具装扮。如：飘带章鱼、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金鱼……
2、语词与律动
（1）各组随音乐扮演水中生物练习。
（2）配词律动：学水中生物游泳、吹泡泡。
①A段语词：我是一条金鱼，我是一条金鱼，水中世界多么美丽实在真有趣
②间奏：下行律动/由上而下滚转双手。
③B段语词：泡泡吹得好高，泡泡吹得好高，吸，吹，吸，吹，拍拍，拍拍×2次。
④最后一句：下行律动/由上而下，站起转圈，拍泡泡结束。
（五）图形感应曲式：A—间奏—A—间奏—B—尾奏
1、老师画出曲式图谱，并教唱语词。
（1）A段：画乐句/随音乐唱词画出短、短、长线条。
（2）间奏：下行泡泡。
（3）B段：旋律高低泡泡。
（4）尾奏：下行泡泡。
2、依序排列图卡出现顺序。
3、铜碰钟
（1）A段语词：唱词并用铜碰钟敲奏语词节奏。
（2）B段语词：同上。
（3）间奏和尾奏：铜碰钟随音乐强弱演奏拍子。
（六）音色探索：小鱼吹泡泡
1、塑料袋音色探索。如：揉、捏、抓、拍……
2、塑料袋气球
（1）音乐A段：以塑料袋当鱼，舞动游泳。
（2）音乐B段：转紧封口，以泡泡鱼做律动。
（3）间奏和尾奏：模仿小鱼游泳律动，感应高低旋律。
活动反思：
在暖身部分的泡泡造型环节中，我利用故事引导来激发孩子的创造欲。故事情节设计故事引导：出示挂图P1、P2，引导孩子们讲述—：“宝宝吹了泡泡耳环、泡泡水晶床送给了蝴蝶小姐，蝴蝶小姐很开心。小蜜蜂滋滋听说了这事儿，让也想拥有一件泡泡礼物。你们猜，小蜜蜂滋滋喜欢怎样的泡泡礼物呢？”
本次活动，我设置了悬念，引导孩子们由猜测过度到表演，让孩子们在不知不觉中随着老师的琴声做各种泡泡造型的律动。这样一来，活动气氛热烈了，孩子们进入了玩音乐的状态。（引导语：宝宝吹了许多会变魔术的泡泡，有的变成泡泡房子、泡泡蝴蝶……）在听鼓声和吊镲声玩泡泡造型时，孩子的经验就第一个环节来说，有所提升。孩子的造型变换无穷，创造欲望被充分激发。
暖身活动的泡泡造型让孩子们在热身的同时，也为“水底生物律动模仿”环节做铺垫。律动模仿让孩子们又掀起一个创造的小高潮，（第一遍音乐）海星、海马、鲨鱼、螃蟹、金鱼、海蛇、水母等海洋生物在海底开舞会，孩子们都用肢体动作表演自己喜欢的海底生物。
配词律动环节（幼儿围圈坐）
第一小组按备课环节进行：三遍音乐完成。第一遍音乐，老师边做律动边默唱；第二遍音乐，幼儿起立随音乐边唱语词边做律动；第三遍音乐，是加强第二遍音乐的内容。出现情况：默唱时，老师夸张的表情和嘴型十分吸引幼儿，可是第二遍音乐就让孩子们边唱边玩有点牵强，因为孩子们还没有掌握语词，使得孩子们只顾做律动而不注意语词了。与我设想的效果有所出入。第二小组活动时，我在第二遍音乐的形式上做了调整：幼儿坐着，随音乐跟着老师边唱语词边做律动。这样一来，孩子们有了第一遍音乐的仔细倾听、观察和第二遍音乐的配词、律动，幼儿对整首乐曲的曲式有了大概的了解。第三遍音乐的律动表演就顺手多了。
由于配词律动环节孩子已经初步熟悉语词，所以在图形感应曲式环节，孩子们边跟老师唱边看老师画图谱，对曲式的掌握上就事半功倍了。
幼儿园音乐万能教案模板篇12
活动目标：
1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。
2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
1、钢琴
活动过程：
一、律动练声
《扮家家》
《我们大家做得好》
《新年好》
《下雨啦》
二、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？
2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。
教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。
三、新授新歌
1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。
2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律
教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦！
3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么？
5、老师把歌词念一边。
教师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念一边，小朋友们仔细。
6、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。
7、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。
四、结束部分
1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。
2、复习《拉个圆圈走走》的歌曲。
活动结束。
小百科：在任何一个社会文化中，都有对于母亲应扮演角色职责的期望和规范，此即母亲角色（Motherhood），例如在传统中国，母亲被期望扮演教育子女的重要角色。
幼儿园音乐万能教案模板篇13
一、活动目标
1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
二、活动准备
1、看过捏面人，并见过一些面人形象。
2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。
三、活动过程
（一）教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
教师：今天老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来！瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀？（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了！
（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。
1、教师：老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢，大家一起来看看到底捏了啥？（出示唐僧师徒四张图片）
2、（出示圆舞板）师问：我们来玩个游戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）
3、教师：捏的`什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开始！（引导幼儿完整说一遍）
4、教师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？大家一起来听一听！（教师范唱）教师：你听到什么了？(幼儿说，教师出示对应图片并学唱)
5、提问：这次请你们再仔细听听，特别是最后一句有什么特别的呢？（师再次范唱）师：最后一句有什么特别？谁愿意来试一下？（个别幼儿示范）
6、师示范边唱边做动作（最后一句），幼儿练习2遍。
教师：这首歌曲很特别，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）
（三）说唱表演
1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分，请说的部分的小朋友边说边做动作！（男女生互换）
2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物？（幼儿说）是《西游记》里的人物，我们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗？(教师鼓励幼儿边说边做动作)
（四）启发幼儿创编一个故事主题。
1、教师：老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜欢的故事！来，赶快和朋友商量商量，捏一个什么故事好呢？（幼儿自主讨论）
2、教师：刚才老师听了很多小朋友的商量，谁来说说看？（幼儿说）
3、教师：我知道小朋友最近最喜欢看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了，要不我们来试着编一编这个故事，好不好？
4、教师：老师这儿找到了他们的面人图片（PPT），不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢？我们要捏一个喜洋洋在干什么？谁能跟着节奏说说看，边说边做动作！（接着说美羊羊等）。
5、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。
教师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦！来，我们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！（师生共同演唱创编好的歌曲）。
幼儿园音乐万能教案模板篇14
活动目标：
1.欣赏歌曲并正确说出五官的位置。
2.尝试贴出五官。
活动准备：
1.大脸外形图、五官图卡、双面胶、色纸、剪刀、糨糊、五官造型背粘胶。2.教学CD、录音机。
3.学习单《小小脸儿》。
活动过程：
一、引起兴趣
活动前教师放一张白色的大纸，引起幼儿的好奇。
二、集体活动
1.教师在空白的大纸上画一个圆，请幼儿猜猜看这个圆会是什么。
2.问幼儿：“这是老师的脸，可是脸上是空白的，请大家仔细看，老师的脸上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、头发、耳朵，眼睛在脸的中间偏边上一点，左边一只右边一只;鼻子在脸的中间;嘴巴在鼻子的下边;眉毛在眼睛上边;耳朵在脸的两边。)
3.请幼儿将所说的五官图卡贴在适当的位置，完成一张脸的图。“这里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，谁来把它们放回到脸上，想一想放在哪里最好看。”
4.每个人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每个人长得都一样吗?请幼儿仔细地相互瞧一瞧。
5.请不同脸型及特征的幼儿上前，让大家比较不同的特征(如长发、短发、卷发、扎辫子等)，鼓励幼儿说一说。
6.指导幼儿完成学习单《小小脸儿》。
7.幼儿知道五官的位置之后，教师播放教学CD，教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》，并示范律动动作。
三、分组活动：五官大比拼
1.请幼儿用不同的五官造型背粘胶，分别贴出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。
2.分享和欣赏做好的脸型，并引导幼儿说出每张脸不同的地方，注意肯定每位幼儿的表现。
幼儿园音乐万能教案模板篇15
一、活动目标：
1.认识圆弧响板，知道使用的基本方法。
2.在游戏中学习感受和表现4/4拍的节奏，尝试用乐器进行表达.
3.能以积极、愉快的情绪参与音乐游戏。
二、活动准备：
1.打击乐器圆弧响板每人一对
2.纸牌16张
3.捕羊器一个
4.音频
三、活动过程：
1.故事导入：
师：绵绵羊群里的小羊在玩摸纸牌的游戏，摸张纸牌跑回来，看一看藏藏好。当他们玩的正开心的时候，忽然有一只狡猾的狐狸混入了羊群中，聪明的小羊能不能躲过狐狸的抓捕呢？你们跟着羊妈妈到羊群里看一看好不好？
2.听音乐感受4/4拍的节奏，尝试用动作和乐器进行演奏。
（1）尝试用动作感受和演示4/4拍节奏。
（音乐第1遍）
师：有没有哪只小羊听出来我们是先拍了几下慢的，又拍了几下快的呢？我们跟着音乐看一看吧！
（音乐第2遍）
师：小羊们能不能自己跟着音乐做出音乐中所有的2下慢的，4下快的。
（音乐第3遍）
（2）尝试用乐器感受和演示4/4拍节奏。
师：今天杨妈妈给你们每一个小羊带来了一种乐器，我们拿出来看一看吧。这个乐器叫什么呀？看看戴在什么位置。（将绳扣戴在食指，乐器放在手心）
师：你能用竹板发出一下一下顿顿的声音和快速连续的声音吗？
尝试2下慢的4下快的节奏，之后加上音乐尝试演奏。
（音乐第4遍）
将全部动作换成乐器演奏，幼儿观察动作变化并尝试演奏。
（音乐第5遍）
3.摸纸牌游戏。
（1）讨论游戏规则
教师发出预令，示范游戏玩法，一起讨论游戏规则。
（音乐第6遍）
不加音乐复习指令，小羊起立、摸张纸牌跑回来、看一看藏藏好。狐狸狐狸在哪里、小羊小羊准备好。
提醒幼儿自己的纸牌不可以让其他小朋友看见。提示应在羊圈的外面跑，狐狸和被补羊器补到的小羊反应快一点。
（2）幼儿尝试进行游戏
师：为了公平起见，我来打乱顺序。请紫羊为我们执补羊器。
（音乐第7遍）
对游戏进行及时的总结，幼儿发现问题，及时解决问题。
师：这只小羊为什么被抓到？
提示狐狸和小羊应在羊圈的外面跑。
（音乐第8遍）
提示自己的秘密应该藏在自己的心里。
（音乐第9遍）
提示羊圈里的羊要利用乐器给小羊加油！
（音乐第10遍）
幼儿掌握游戏规则，自主进行游戏2遍
四、活动反思：
首先，乐器要适合幼儿的实际能力，圆弧响板是小班可以选用的乐器，对手眼协调的要求不高。经观察幼儿玩打击乐器的次数较少，所以幼儿选用基础的乐器，加大玩法的难度和多样性。配器方案中选用的乐器种类和演奏方法是这个年龄段的幼儿可以接受的。所以选用了乐器演奏和游戏相结合的原则，增加趣味性，材料准备充分。
其次，在活动中，教师在每个环节会准备预令，幼儿理解每个环节的流程。采用单马蹄形座位，教师能看到所有幼儿。幼儿先徒手演示，再戴上乐器进行演奏，熟练的基础上，加上游戏环节，激发幼儿的兴趣。游戏环节一开始幼儿的反应有些慢，教师要及时发现问题并进行总结，幼儿很快掌握游戏规则。教师是引导者的身份，在幼儿尝试过后，让幼儿自己演示，充分的尊重幼儿。在游戏环节，有个别幼儿没有听清教师的指令，倾听能力较差，教师及时引导。在打击乐器演奏的教学活动中，幼儿不仅是单纯面对音乐领域或奏乐的问题，是幼儿综合面对多个不同领域的问题，总体达到教学目标。
幼儿园音乐万能教案模板篇16
活动目标：
１、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。
２、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
幼儿园中班音乐教案《袋鼠妈妈》
重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别
材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干
设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。
袋鼠妈妈
活动流程：听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏
一、听音乐，搬椅子
①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。
②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。
二、出示图片，引起兴趣
①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。
②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。
三、朗诵诗歌，了解诗歌内容
①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。
②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的`。
四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏
①老师弹奏，幼儿打出节奏。
②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。
③让幼儿回家以后唱给妈妈听。
教学反思：
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
幼儿园音乐万能教案模板篇17
活动目标：
1.感受音乐的欢快，跟随A段音乐玩敲鼓游戏，能根据乐句变化有节奏的敲鼓。
2.根据音乐B段旋律特点，创编各种鼓的造型，并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戏。
活动准备
1.音乐播放器
2.自备音乐（《欢沁》）
活动准备
一、跟着音乐来敲鼓。
1．师：今天吴老师跟你们来玩一个打鼓的游戏，如果你的小手是棒槌，你的身体是小鼓，你可以怎么样跟着音乐来打鼓呢！来听着音乐试一试（播放音乐）
2.小朋友刚才在在打鼓的时候，什么地方最好玩（屁股）我们，来试试看：可以双手一起打，也可以一只收一只手的打，还有没有好玩的地方（膝盖）我们有不同的打法，可以一起打，也可以一只一只的打，我们再来玩一次，注意，这一次要跟着节奏来打好吗？（播放音乐）
3.我的好玩啊的游戏是：请你们用你们的双手来当小鼓，看看你们的小鼓是怎么样的，“一、二、三，变”讲解小朋友的鼓。我来拍拍看。（播放音乐）
二、好玩的敲鼓游戏
1.我这里有游戏说明出示（图谱1）你们看看，这个游戏说明看到了什么，（四个鼓）是什么意思呢？小朋友听着音乐，在看着老师来点一下游戏说明你们就明白了
2．4个鼓和波浪线代表什么意思？什么时候换一个鼓，引导幼儿发现这段音乐一共在身体4个部位敲鼓，每一句音乐开始的时候换一个地方敲敲。
三、你做小鼓我来拍
1除了跟着音乐在自己身上不同的地方来敲，还可以请小朋友做小鼓，我来敲（请四名幼儿上来摊开手做4个鼓，教师示范跟着音乐的每一个乐句在一名幼儿身上表演敲鼓）
2．你们想来当鼓手试试跟着音乐敲鼓游戏吗？（请几名幼儿当小鼓手，其他幼儿做鼓，跟随乐句玩敲鼓游戏）。
3.如果两个小朋友来玩这个游戏，可以怎么玩？（幼儿自主结伴，听着音乐玩游戏，教师小结幼儿的不同玩法）
四、多变朋友鼓
1.现在，我们的游戏难度增加了，看看这次的游戏说明，哪里不一样了？（贴出图谱2，幼儿观察）
2.这次的游戏说明里有哪些符号？猜猜他们有什么作用，看看这个鼓和第一种鼓有什么不一样？（小鼓发光了，说明要变身了；出现了小手，表示拍的&39;次数和节奏；两个小朋友和不同方向的箭头，表示转圈交换朋友）
3.这段音乐里面藏着四句魔语，听我来念一念（变个小鼓拍拍拍；变个小鼓拍拍拍；变拍拍；变拍拍；换个朋友再来玩
五、创编各种鼓的造型
谁能变出更多有趣的造型，让你的朋友来拍一拍
把你刚才变出各种不同的小鼓给大家吧（幼儿互相交流，老师提升幼儿美化动作）
六、我们来玩朋友鼓
1.谁能和老师一起，念着魔语来玩朋友鼓的游戏
请一位小朋友和老师来玩一玩！（在听到变的时候，小鼓要变身哦）
2.找个好朋友，一起玩这个游戏吧！（两两结伴玩朋友鼓游戏，学习使用“变个小鼓拍拍拍”……的语言提示，帮助自己根据B段音乐旋律，变化小鼓造型，和朋友一起游戏。
七、和幼儿一起商量合作游戏方式
如：A段两个有朋友按乐句轮流敲朋友鼓；B段一名幼儿变化小鼓造型，另一名幼儿敲鼓，最后一句拉个朋友再来玩，音乐反复，游戏重复进行。
幼儿园音乐万能教案模板篇18
活动目的
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点
1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备
背景图小动物录音带皱纸
活动流程
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
活动过程
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）、学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
幼儿园音乐万能教案模板篇19
活动目标
1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
教学重点：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。
教学难点：在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。
活动准备
1、ppt课件
2、钢琴伴奏
3、头饰
活动过程
一、开始环节：音乐游戏：引起兴趣，教师弹奏歌曲，幼儿欣赏小鱼游。听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？
二、基本环节：欣赏并理解歌曲
1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。
2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？
3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。
风儿唱了一首什么歌？教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。
为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。
4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）
5、你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。
三、结束环节：让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧，再次欣赏钢琴伴奏，哼唱时要轻轻的、柔柔的。
四、延伸环节：我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。
教学反思
这是一首很优美的&39;歌曲，讲述的是：在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
本节课的重点是：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。我通过讲述故事——提问理解——学唱歌曲——自由创编，突破本节课的难点。在最后创编环节，幼儿都很能干，分别创编了：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。
在上课过程中，我发现了一个问题，幼儿对于这种很优美的歌曲，唱的时候不是把握的很好，他们往往不是唱得太大声，就是唱得太小声，找不到一个平衡的点。
针对这个问题，在以后的课程中，我要多让幼儿身临其境的感受歌曲的意境，让他们能不知不觉用优美、动听的声音唱出来。而且要让他们感受不同曲风的歌曲。
幼儿的肢体语言发展的不错，能用不同的好看的动作来表现歌曲的内容。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。
幼儿园音乐万能教案模板篇20
活动目标：
1、学唱歌曲，正确掌握念白部分的节奏和歌词。
2、能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。
3、能根据歌词创编表演动作，并尝试替换歌词。
活动准备：
1、节奏：__X__X。
2、节奏：______X。
3、歌曲磁带，录音机。
活动过程：
一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。
1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的兴趣。
导入：师：今天我们要去娃娃家做爸爸和妈妈，不过，要想成为爸爸妈妈，必须要经过娃娃家看门熊的考试。
2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。（教师放音乐，幼儿跟着音乐做动作）
3、爬拱桥（出示第一条节奏）__X__X。
4、瞧，娃娃家的门上有节奏，这是他家门铃的节奏，谁来吧这个节奏打出来，就能开门了。谁来试试？（我们一起来打一打这个节奏）______X。
5、鼓励幼儿把二条节奏都打出来。（拍手、跺脚、拍肩）
二、学习歌曲
1、分角色
娃娃家里，爸爸谁来做？（男孩）我们大声地说：“我来做爸爸”
女孩做娃娃家的妈妈，我们也大声地说：“我来做妈妈”
我们一起来呀？来干什么？（娃娃家又可以说是玩扮家家。）
“炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。娃娃肚子饿了，（怎莫办？）我们来喂她”
师生互动：谁的肚子饿了？我们一起喂喂她！
3、小熊在说什么？他想请我们听一首歌？太好了！
4、音乐磁带一遍。
5、我们和他一起唱好吗?
6、幼儿跟着教师和录音唱两遍。
7、分角色唱：请男孩坐爸爸，唱第一句。女孩子当妈妈，唱第二句。其他的地方我们大家一起唱和念。
三、创编动作和替换歌词。
1、引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。
小朋友，炒小菜这个动作可以怎么做？喂饭的动作可以怎么做？
接下来我们一起边唱歌曲，边自己表演动作。
2、请表演好的幼儿表演一遍。
3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。
4、尝试替换歌词。
小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？（花菜、芹菜等）
那我们把它变一变。（教师示范替换）
幼儿替换歌词，体验替换歌词的乐趣。
5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。
活动延伸：
小朋友真棒，我们一起去玩扮家家吧。