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幼儿园关于音乐的教案

时间: 新华 音乐教案

好的教案可以突出学生的主体地位,培养学生的思维能力和创造力,提高学生的综合素质。想知道如何写出优秀的幼儿园关于音乐的教案吗?这里为大家分享幼儿园关于音乐的教案,快来学习吧!

幼儿园关于音乐的教案篇1

目标:

1.了解小老鼠看病的情节,熟悉音乐旋律,学跳集体舞。

2.学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐,创编晒太阳的动作表现B段音乐。

准备:

课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈

过程

一、谈话导入,引发兴趣。

师:你们看谁来了?(小老鼠)这几天,天气忽冷忽热,有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师:你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴,冲着没人的方向,防止传染)

二、打喷嚏的小老鼠

1.小老鼠感冒(A段)

(1)A段感受

在背景音乐下,教师对应着图谱讲故事A段。

师:小老鼠生病了,没精打采,还会忍不住"阿嚏!阿嚏",一点力气也没有,想还是到动物医院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

(2)动作创编

师:你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁可以来学一学,小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠没精打采的样子?

(3)音乐+动作(连着2遍)

师:这么难受,我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠,才能找到医院哦!(间奏)马上就要到医院喽,请小老鼠们再坚持一下。

2.小老鼠晒太阳(B段)

(1)B段故事师:终于到医院了,小老鼠赶紧坐下休息吧,听听看医生怎么说的?

(2)动作创编师:太阳出来真暖和,你想晒哪里?应该怎么晒?你还可以晒身体的什么部位?真暖和,一起来晒一晒,你们现在舒服一点没有?

(3)音乐表演(2遍)

师:想好三个你要晒的地方,想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山,我们再去晒一晒,这次晒晒你刚刚没有晒到的地方,让感冒快快好起来,好吗?准备好

3.小老鼠病好了(A段)

师:请所有小老鼠轻轻坐下休息一会,晒过太阳后,你感觉怎么样?让我们高高兴兴地回家吧!在回家的路上,你会用什么动作来表现你很高兴?这只小老鼠真开心,开心得都跳起来了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它还会干什么?走走走走,然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了,走路可轻快了,轻轻地用脚尖走路回家。

师:小老鼠们,跟着我回家吧!这一只小老鼠真开心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很开心)小老鼠回家吧(坐回座位)

三、完整表演

1.教师整体复习图谱师:还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢?

2.完整表演(2遍)

师:小老鼠,请你准备(间奏)再来一次,请小老鼠听好音乐,我不提醒喽!

四、结束

师:老鼠晒了太阳后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们,让我们听着音乐,做着动作回教室吧!

幼儿园关于音乐的教案篇2

活动目标:

1、理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

2、喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

4、认读汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短

活动准备:

(1)节奏明显的音乐,欢庆音乐一段,故事背景音乐一段。

(2)PPT图片(花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙)

(3)太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片

(4)字宝宝(照、遮、吹、挡、打洞、捉、取长补短的汉字)

活动过程:

一、课题导入,激发兴趣。

1、今天,我给大家带来了一段音乐,你们听听看,这段音乐里听上去,好象人们在干什么?(欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》)

幼儿讨论(高兴的事、结婚),都是高兴的事情,那么,今天在这个音乐背景下,又发生了什么高兴的事情呢?

2、出示图片:花轿

提问:这是什么?花轿是谁坐的?今天的新娘是谁呢?

二、欣赏理解故事《老鼠娶新娘》

1、美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎,她找到了谁呢?(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。到底谁是世界上最强的新郎呢?我们来听听故事。

2、美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

讲故事(边讲边演示PPT图片,故事背景音乐轻轻响起)

提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?小结:他们六个虽然不是最强的新郎,但他们都有自己最强的地方,分别是??,他有什么本领?幼儿讲到谁就出示字卡。

3、认读并复习汉字:遮、照、吹、挡、打洞、抓、取长补短

三、迁移感受

1、最强的你:

小朋友你们有最强的地方吗?(幼儿发言)

我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

2、不强的你:

每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请3-4个幼儿回答

你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

3、朋友圈:

我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示字卡。

小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得更强大。

4、美叮当的新郎。

世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,最适合的,那么谁最喜欢、最适合她呢?美叮当想一想,还是找到阿郎做新郎,看,叮叮矿,叮叮矿,大小老鼠来帮忙,今夜老鼠娶新娘。

幼儿园关于音乐的教案篇3

游戏目标:

1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。

2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。

3、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的&39;兴趣。

游戏准备:音乐磁带

游戏过程:

1-4小节:由一部分幼儿扮演下雨的动作。

5-8小节:由一部分幼儿扮演种子。

在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。

交换角色扮演。

活动反思:

《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。

幼儿园关于音乐的教案篇4

活动目标:

1.在音乐游戏中体验生活活动的乐趣,有良好的卫生习惯;

2.随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作,能对输赢结果做出敏锐的反应;

3.能与同伴合作,遵守游戏规则和游戏玩法。

活动准备:

阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。

活动过程:

一、绘本引出活动内容,激发幼儿玩音乐游戏的兴趣

1.根据绘本谈话:西西他们在沙子下面挖出了那么多东西,一双双能干的小手给弄脏了,现在我们需要做点什么呢?

2.复习歌曲《洗手啦》,能用自然的声音歌唱。

3.复习歌曲,用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。

4.复习歌曲,用肢体动作表达自己的对歌词的理解。

二、根据歌曲内容,模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作

1.随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作,师:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?

2.幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏,会辨别输赢结果。

三、学习音乐游戏的玩法

1.老师示范讲解游戏玩法及规则。

2.幼儿2人一组自主玩游戏。

四、乐意与老师或同伴合作玩游戏,体验音乐游戏的快乐

1.单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏,熟悉最简单的玩法,让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)

2.双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)

3.多人游戏。(推选一名领队,与领队相同为赢,幼儿学会主动关注他人)

4.分组对抗游戏。(组内协商出拳内容,两组协商输赢的奖惩方式,能培养幼儿的集体意识,知道自己是小组的一员,每个人都要遵守小组约定)

五、放松活动:游戏吹泡泡

附:玩法一(双人游戏):

1—2×8:蹦跳步16次,双臂上举一拍一次折腕;

3×8:1—4拍双脚大八字,双手肩前一拍一次向内抖手腕,同时胯左右各2次;

5—8拍2人猜拳;

4×8:1—4拍输家小碎步,双手半握拳于脸前模仿哭;赢家小碎步双手上举模仿笑;

5—8拍输家模仿洗手搓手背;赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖)

5—8×8:动作同1—4×8

间奏:幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作第二遍音乐幼儿换游戏伙伴再次玩游戏。

幼儿园关于音乐的教案篇5

活动目标

1、通过语词与律动感应曲式。

2、初步学习看曲式图谱,运用乐器敲奏。

3、运用塑料袋进行音色探索。

4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

活动重难点

活动重点:感应曲式。

活动难点:音效探索活动。

活动准备

奥尔夫音乐VCD碟一张、挂图P2、鼓和吊镲各一个、水中生物图卡若干、铜碰钟、飘带、啦啦彩球、纱巾、水袖、塑料袋(均与幼儿人数相等)。

音乐分析:

这首乐曲选自《动物狂欢节》中的水族馆。整首乐曲优美惬意,曲式为A间A间B尾。在主奏乐器——钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中,犹如许多海洋生物在游泳、嬉戏。间奏是一组渐渐下行的音阶,犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。

活动过程

(一)故事引导:正当玩得开心时,滋滋小蜜蜂飞来了,他也想玩泡泡。

(二)肢体造型:泡泡造型

幼儿发表各种泡泡的造型,老师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。

1、鼓声:泡泡造型律动/泡泡房子、泡泡车、泡泡蝴蝶、泡泡鱼……

2、吊镲:变换泡泡造型。

(三)故事引入:水族馆里,鱼儿也吐着泡泡玩游戏……

(四)语词与律动:水底世界

1、水底生物律动模仿扮演。

全班分四组,以各式道具装扮。如:飘带章鱼、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金鱼……

2、语词与律动

(1)各组随音乐扮演水中生物练习。

(2)配词律动:学水中生物游泳、吹泡泡。

①A段语词:我是一条金鱼,我是一条金鱼,水中世界多么美丽实在真有趣

②间奏:下行律动/由上而下滚转双手。

③B段语词:泡泡吹得好高,泡泡吹得好高,吸,吹,吸,吹,拍拍,拍拍×2次。

④最后一句:下行律动/由上而下,站起转圈,拍泡泡结束。

(五)图形感应曲式:A—间奏—A—间奏—B—尾奏

1、老师画出曲式图谱,并教唱语词。

(1)A段:画乐句/随音乐唱词画出短、短、长线条。

(2)间奏:下行泡泡。

(3)B段:旋律高低泡泡。

(4)尾奏:下行泡泡。

2、依序排列图卡出现顺序。

3、铜碰钟

(1)A段语词:唱词并用铜碰钟敲奏语词节奏。

(2)B段语词:同上。

(3)间奏和尾奏:铜碰钟随音乐强弱演奏拍子。

(六)音色探索:小鱼吹泡泡

1、塑料袋音色探索。如:揉、捏、抓、拍……

2、塑料袋气球

(1)音乐A段:以塑料袋当鱼,舞动游泳。

(2)音乐B段:转紧封口,以泡泡鱼做律动。

(3)间奏和尾奏:模仿小鱼游泳律动,感应高低旋律。

活动反思:

在暖身部分的泡泡造型环节中,我利用故事引导来激发孩子的创造欲。故事情节设计故事引导:出示挂图P1、P2,引导孩子们讲述—:“宝宝吹了泡泡耳环、泡泡水晶床送给了蝴蝶小姐,蝴蝶小姐很开心。小蜜蜂滋滋听说了这事儿,让也想拥有一件泡泡礼物。你们猜,小蜜蜂滋滋喜欢怎样的泡泡礼物呢?”

本次活动,我设置了悬念,引导孩子们由猜测过度到表演,让孩子们在不知不觉中随着老师的琴声做各种泡泡造型的律动。这样一来,活动气氛热烈了,孩子们进入了玩音乐的状态。(引导语:宝宝吹了许多会变魔术的泡泡,有的变成泡泡房子、泡泡蝴蝶……)在听鼓声和吊镲声玩泡泡造型时,孩子的经验就第一个环节来说,有所提升。孩子的造型变换无穷,创造欲望被充分激发。

暖身活动的泡泡造型让孩子们在热身的同时,也为“水底生物律动模仿”环节做铺垫。律动模仿让孩子们又掀起一个创造的小高潮,(第一遍音乐)海星、海马、鲨鱼、螃蟹、金鱼、海蛇、水母等海洋生物在海底开舞会,孩子们都用肢体动作表演自己喜欢的海底生物。

配词律动环节(幼儿围圈坐)

第一小组按备课环节进行:三遍音乐完成。第一遍音乐,老师边做律动边默唱;第二遍音乐,幼儿起立随音乐边唱语词边做律动;第三遍音乐,是加强第二遍音乐的内容。出现情况:默唱时,老师夸张的表情和嘴型十分吸引幼儿,可是第二遍音乐就让孩子们边唱边玩有点牵强,因为孩子们还没有掌握语词,使得孩子们只顾做律动而不注意语词了。与我设想的效果有所出入。第二小组活动时,我在第二遍音乐的形式上做了调整:幼儿坐着,随音乐跟着老师边唱语词边做律动。这样一来,孩子们有了第一遍音乐的仔细倾听、观察和第二遍音乐的配词、律动,幼儿对整首乐曲的曲式有了大概的了解。第三遍音乐的律动表演就顺手多了。

由于配词律动环节孩子已经初步熟悉语词,所以在图形感应曲式环节,孩子们边跟老师唱边看老师画图谱,对曲式的掌握上就事半功倍了。

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