大班音乐反思教案
教案的内容应该围绕教学目标和教学内容展开，明确教学重点和难点，以及需要讲解的知识点。如何写出优秀的大班音乐反思教案？下面给大家分享一些大班音乐反思教案，希望对大家有所帮助。
大班音乐反思教案篇1
计划意图：
歌颂讲授惯有的“三步曲”—练声、范唱、学唱，使全部讲授历程死板单调，幼儿的“三性”受到约束。怎样变更幼童谣唱的努力性，施展进修的自动性和缔造性，在歌曲《高兴颂》的讲授中，我接纳了图谱讲授。《高兴颂》旋律美好，但歌词四大句的内容无一反复，幼儿不易影象。我计划了此图谱，把歌词、音高、节拍融在图谱中，形象、直不雅。冲破了以往“注入式”、“填鸭式”的讲授模式，较大地变更了幼儿进修的“三性”，起到事半功倍的结果。
活动目标：
1、经由过程引诱幼儿不观察图谱，资助幼儿明白归纳清算歌词，并能用身形行动缔造性地表示.
2、用高兴生动的情绪演唱歌曲，表达对大天然的喜好之情，并控制附点四分音符的准确唱法.
活动预备：
1、活动配景图一幅，节拍谱二张，图谱一张.
2、标记标记多少，《远足》、《高兴颂》磁带，灌音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：
一、律动进室。
幼儿在《远足》歌声中高兴的边行动边进入。
二、练声、节拍型训练。
引诱幼儿看节拍谱，模拟动物啼声：
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主题，并明白歌词内容。
1、幼儿园教育随笔出示图谱，引诱幼儿不观察。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：
a、听了适才那首歌，你似乎看到了什么？（幼儿答复，师指图谱）
b、表明脚迹：由于我们各人何等快活，又唱歌来又跳舞，以是留下了一些脚迹。
2、完备朗读歌词。
四、控制歌词内容。
1、用种种行动缔造表示歌词内容。
①个体幼儿表示。
②自由组合表示。
2、先生指图谱，幼儿坐下平静完备朗读。
引诱幼儿用种种差别的行动边朗诵边打出节拍。
五、熟习旋律，学唱歌曲。
1、完备观赏乐曲一遍。（放灌音磁带）
2、用象声词“啦”唱，熟习旋律。
3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
4、师生配合指大图谱唱。
5、出示标记“▼”、“︵”，引诱幼儿唱好顿音、连音和强音暗号。
6、吿诉幼童谣曲名称。
7、合唱：
①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、竣事：
幼儿手持发话器，边唱歌边走出活动室。
大班音乐反思教案篇2
活动目标：
1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。
2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。
3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
4.能跟着节奏打节拍。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀?
2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。
二、指导幼儿欣赏歌曲。
1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。
2.教师范唱歌曲。
3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。
4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?
5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。
6.教师指导幼儿进行演唱。
三、指导幼儿欣赏歌表演。
1.师：这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。
2.教师示范动作。
3.师：你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?
4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。
5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。
活动反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的.引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
大班音乐反思教案篇3
活动
在五月的第二个星期天，是一个传达爱的日子——母亲节，但随着文明的进步，这种根深的情感，却被快节奏的生活慢慢代替，人们不再有时间去大声的说出自己的爱，渐渐的人们也就不愿意去表达自己的爱，至少，当母亲节这样一个温馨的节日，人们能够想起，却也不知道用什么样的办法来表自己的情感，母爱是世界上最伟大的爱，是一个人生命的源泉，对于幼小的孩童而言，因为这些爱，生活才变得如此的柔软和温馨，因为这样的爱，眼中的世界是如此的美好，因此，我们开展了以“爱。言”为主题的母亲节活动。
托班活动目标
1、学会用简单的行为表现爱自己的妈妈。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，动手实践能力。
活动一：学说“妈妈我爱你，妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。
活动二：帮妈妈做一件小事情，用相机或者DV记录下来，主任老师编辑到一起，制作成视频进行分享。
活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。
小班活动目标：
1、能够主动说出对妈妈的爱。
2、为妈妈做力所能及的事情。
3、培养幼动手能力，以及语言表达能力。
活动一：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来。
活动二：手工康乃馨。
中大班活动目标：
1、幼儿能够知道5月8日是母亲节。知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的`艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢？
活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。
活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个属于只两个人的约定。
大班音乐反思教案篇4
(一)活动主持者：教师
(二)活动对象：大班幼儿及家长、教师
(三)活动时间：__月__日
(四)活动地点：
(五)活动目标
1、教幼儿练习用皮子双手包馄饨的技能。
2、感受劳动的乐趣，进一步培养幼儿动手能力。
3、增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。
4、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情，师生情、亲子情。
(六)活动准备
1、皮子、肉、菜、
2、碗、筷子、勺子、锅等
3、各种图片(并储存于电脑中)
4、教师提前发放邀请函把活动安排告诉家长。
(七)活动的具体步骤与过程
1、7：30―8：10观摩幼儿做操
2、8：10―9：00观摩幼儿区域活动
3、9：00―9：20幼儿吃牛奶、点心
4、9：20―10：00幼儿包馄饨活动
a、出示图片，让幼儿了解包馄饨前还有很多准备工作：如买菜，买肉，摇肉，洗菜，切菜，和馅等。并了解每个步骤的要求和注意点(切菜和和馅教师可以当场操作演示给幼儿看)
b、幼儿学习包馄饨
(1)教师询问幼儿如何包馄饨
(2)幼儿个别讲述自己包馄饨的方法。
教师进行小结，边演示边讲解方法：先将皮子平放，放上馅，然后对折成长方形，把边捏紧，以防漏馅，最后转个身把两个角粘牢。
(3)幼儿尝试制作，比一比谁在半小时内包的最好、最多，满足幼儿自己尝试的愿望，在活动中感受包馄饨的乐趣。
5、10：00―10：20参观、评奖、颁奖
a、组织幼儿、家长相互参观彼此的作品。
b、班级自行组织评奖
c、集体颁奖(每班评出一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，)
6、10：20―10：40幼儿观看下馄饨，和家长一起品尝自己的劳动成果。
大班音乐反思教案篇5
《小鼓手》是一首充满了童趣的歌，表现出小鼓手的神气、自豪、喜悦。我定的目标中除了唱出歌曲活泼、欢快的情绪，还有根据副歌节奏，创编不同身体部位的敲鼓动作，重点是唱出副歌部分的强弱变化。看到这些目标，我想主要应该通过引导幼儿学唱、欣赏和律动，体验歌曲的欢快的节奏、热情的情绪，培养幼儿的音乐创造力，激发他们参与活动的积极性。
为了让幼儿分辨鼓声的节奏和强弱，我让幼儿一边模仿敲鼓动作，一边模仿发出小鼓的声音。这样的活动幼儿很乐意接受，而且每次我让幼儿自己在身上找地方敲打。大家自由选择，增强了活动的兴趣。
为了让幼儿理解声音的强弱，我在制作副歌图谱时，把鼓槌画成了大小不等的三种，小的表示很轻，中的表示稍强，大的表示最强。在示范时，我也用不同的身体幅度的大小来暗示鼓声的大小强弱。幼儿很快就分辨出了不同的强度，敲打或模仿声音时都有所区别。
重要的环节是学习歌唱部分。为了帮助幼儿掌握歌词，我制作了四张图谱让幼儿欣赏并加深记忆。歌词也很简单易懂，幼儿很快就掌握了。学唱时，我先有感情地进行示范，，旨在给孩子一个音乐的完整的感受。幼儿被我的歌声吸引了。我又提出不同的要求，如：小鼓手的歌唱得怎么样？请你到歌词里面来找答案，好在哪里？（引出歌词：太阳听了微微笑，花儿听了脸儿红，小鸟听了跳起舞，小朋友听了多高兴。）第二次范唱，我再请小朋友完整听，有没有发现熟悉的旋律？巩固“咚咚”部分，再听，出现了几次？等等问题来引导孩子欣赏歌曲，让孩子能够按层次有针对性的理解歌曲，同时也培养了孩子听辨音乐的能力，教会了孩子听音乐的方法。整个学唱部分幼儿非常主动，为了提醒幼儿不“喊唱”，我在“哎”这一句，加了身体动作和手势，幼儿听得很乐意，纷纷模仿，效果格外地好！
如此整个活动我通过引导幼儿完整欣赏歌曲，梳理了歌曲脉络，让幼儿完整的感受歌曲，为幼儿完整表演歌曲作了铺垫。最后，我带着幼儿一起扮演小鼓手，随着伴奏边唱边表演动作，副歌部分我们还分三组进行不同的表现，把活动推向了高潮！
总结本次活动的成功之处，我认为自己在通过让幼儿听节奏，模仿节奏，到看图片、看示范动作提示等等，整个过程将幼儿从传统的教学模式中解放出来，给他们以最大空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能帮助幼儿挖掘潜力、释放情感、体验成功。活动中，我重视孩子们的参与，积极引领他们自己去认识、去学习、去发现。给与他们及时的鼓励和肯定，如此环环相扣保证了整个教学在轻松活泼的气氛中进行。在活动中，我和孩子们都感受到了音乐的热情和快乐，大家一起唱一起舞，好不酣畅淋漓！
大班音乐反思教案篇6
教学目标：
1．感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。
2．学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。
3．体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。
4．通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
教学准备：
教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块。
教学过程：
一、猜谜导入：
“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”（出示小狗图片）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！
幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢？（老爷爷）教师模仿老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的小狗》。
二、学习新歌，尝试用多种方式进行演唱
1、教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么？《张家爷爷的小狗》（请1—2名幼儿说）你听到了什么？
2、帮助幼儿理解歌词，初步学唱。
（1）幼儿回忆歌词，教师出示相应的图片。
师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别？
教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字。
（2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。
（3）初步学唱（2遍）。
师：试着把它唱一唱吧！会唱的&39;小朋友请你用好听的声音来演唱！
3．学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱。
（1）教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。
师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。
看指挥学习用轮唱和齐唱。
（2）师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思？（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！
三、学习默唱，体验歌唱的快乐
1．教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）。师：今天我们要挑战一个新的歌唱本领，有没有信心！
（1）教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点？是哪三个字？应该唱哪两个字？待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱。
（2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。
（3）划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。
2．引导幼儿探索不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请2—3名幼儿上来去点子）。
四、玩游戏，对默唱游戏进行复习巩固。
1．教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。
2．幼儿起立玩游戏。
五、结束部分
师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子玩默唱游戏，课后小朋友可以试着再唱一唱，让你的歌唱本领越来越强好吗？
大班音乐反思教案篇7
教学活动表
班级：小一班第六周
活动时间
星期二
活动内容
爸爸的大口袋（语言）
活动目标
1．听懂普通话，初步了解故事的主要情节。
2．喜欢和同伴一起听老师讲故事。
3、能基本用完整的语言回答问题
活动准备
布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。
活动过程
1．布偶表演，初步了解故事：
教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”
2．欣赏故事，理解内容：
教师完整讲述故事。
重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”
让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的意思。
“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）
幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”
3．模仿游戏，高高兴兴上幼儿园：
教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。
“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。
活动反思
《爸爸的大口袋》趣味性的讲述了小亮上幼儿园的事情，孩子们比较感兴趣，老师讲述故事的过程中幼儿能够认真倾听，并能够完整回答老师的问题，模仿游戏的环节，孩子们都积极举手参与，能够很好的表演并运用礼貌用语。请孩子自己讲讲故事内容时，需要老师通过提问一步一步引导。
大班音乐反思教案篇8
设计背景
学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。
活动目标
1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2.学念儿歌。
3.认读词语：刷牙。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
重点难点
1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2.认读词语：刷牙。
活动准备
1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。
2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。
活动过程
1.互动交流。
组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
2.欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。
3.学念儿歌。
⑴请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。
⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
4.学刷牙。
⑴教师问：“怎样刷牙才是正确的?”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。
⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。
大班音乐反思教案篇9
活动目标：
1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。
2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动过程：
一、播放课件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？”
“我是红牙膏，小朋友你们好！”（红牙膏你好！）
“我是绿牙膏，小朋友你们好！”（绿牙膏你好！）
“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。）
“我们小朋友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事呢？”（刷牙）
“谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）
“红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以帮助小朋友捉牙齿上的小虫子。”
2、出示刷牙的图片和动画
“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗？”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）
“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌）
“你听到了什么？”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。）
“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”（请幼儿重复两遍儿歌）
二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌
“咦？谁在哭呀，这个小朋友他怎么啦？”（他的牙齿有小虫子）
“让我们一起帮助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边做动作，边念儿歌）
“小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”（重复第二遍）
三、听音乐边做动作边念儿歌
“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”（听音乐做刷牙的游戏）
活动反思：
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。
大班音乐反思教案篇10
活动目标
1.欣赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默
2.能根据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。
3.体验、参与和表演创造的快乐
活动准备
1.知识经验准备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了
2.物质的准备：音乐，ppt课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带
活动过程
一、设置情境，引起幼儿欣赏的乐趣，
1.以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。
2.小朋友你们知道现在是什么季节吗？
二、完整欣赏音乐,初步感受音乐的特点和内容
1.完整欣赏音乐，欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问："听了音乐后你有什么感受？"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。
2.对孩子的回答及时予以肯定和鼓励，并引出活动课题"你们真聪明，小耳朵真灵"，这首音乐的名称就叫《欢乐颂》，它里头有着一个有趣的故事
3.结合课件,有表情的像幼儿讲述故事（讲述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了……..）从而激起幼儿的感知欲望
三、再次欣赏音乐，采用图谱教学法，让幼儿在主动探索中获得对乐曲的经验。
1.再次欣赏音乐，教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构,提出思考性的问题"小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？
2.运用对比欣赏法，引导幼儿感知AB乐段的不同，提问"A段和B段有什么不同，A段是怎样的，B段是怎样的你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈"3.教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？"四、尝试游戏表演，加深对音乐的记忆1.鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对能力较弱的孩子及时予以帮助2.熟悉游戏以后，把幼儿分成2――3组同时游戏
活动结束
评价幼儿在游戏中的表现
活动延伸
1.学习用打击乐为乐曲伴奏2.在角色扮演区分角色表演3.在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版
大班音乐反思教案篇11
活动目标：
1.借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。
2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。
3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
活动准备：
白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。
活动过程：
（一）歌曲导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！
教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？
（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解第一段歌词。
（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。
（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。
（3）有节奏的朗诵第一段歌词。
2.有感情的学唱歌曲第一段。
（1）教师示范演唱歌曲第一段。
（2）幼儿有感情地学唱。
（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解第二段歌词
（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？
（2）自主学习，理解第二段歌词。
（3）幼儿回答，教师出示图谱。
2.学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。
（1）教师示范演唱歌曲第二段。
（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。
（四）完整学习歌曲。
1.完整欣赏沙画。
2.幼儿完整地演唱歌曲。
（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。
1.接龙游戏，演唱歌曲。
2.传递爱心，趣味演唱。
附歌曲：《我爱你》
蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，
星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。
你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。
我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊Iloveyou!
幼儿园大班《我爱你》
大班音乐反思教案篇12
活动设计背景
在平日的活动中，孩子们喜欢玩教室里的椅子，有时倒着骑，有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总是勒令让他们停止活动，有一天，无意看到了有节“开火车”的课，结合着小椅子，让我突发奇想的设计了这节课。
活动目标
1.探索椅子的各种玩法。
2.发展幼儿的平衡、协调能力，提高动作的协调和灵敏性。
3.培养幼儿团队合作的意识和能力。
4.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
教学重点、难点
教学重点：探索椅子的各种玩法。
教学难点：如何获得与同伴之间的合作。
活动准备
小椅子若干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种图片、教学光碟、DVD机
活动过程
一、开始部分
1.教师带幼儿听音乐入场，进行热身运动。
2.观看图片，请幼儿为今天的课引出课题。
(请幼儿说说小椅子的玩儿法，教师记录下来。)
3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。
①摆对排②摆三排③摆成圈
④摆长龙⑤对扣？叠起来(观看光碟，学习游戏规则)
二、基本部分
(一)游戏部分
1.让幼儿发挥自己的创造力，尝试各种游戏的玩法。
2.“开火车”游戏
规则：男女幼儿排成两队，随音乐响起，哪一组最先驶进教师指定的目的地，哪一组就为胜者。
3.给优胜队及时表扬，激发幼儿的竞争意识。
三、结束部分
1.让幼儿表达此刻的心情。
2.教师引导幼儿想出小椅子的其他玩儿法，可以在今后的活动中加以延伸。