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初一政治教案案例

时间: 小龙 政治教案

在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材的基本思想,确定本次课的教学目的。教学目的一般应包括知识方面和技能方面。那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于初一政治教案案例,希望可以帮助到大家。

初一政治教案案例【篇1】

一、学习目标

1、情感、态度、价值观目标

树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。

2、能力目标

转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯

3、知识目标

知道学习方法的重要性,学会选择和探讨有效的学习方法,及时转变学习方式,学会学习。

一、 重点难点:

“选择适当的学习方法”是本节的学习重点,“养成良好的学习习惯”是难点

三、学习过程

(一)自主学习我最棒

1、(见教材p46页)阅读材料思考讨论。

议一议:“我们”为什么会赢得胜利 ?

想一想:这对我们的学习有何启示 ?

2、在平时的学习中,自己采用了哪些学习方式?对自己的学习有什么影响?

3、读一读:(教材p50页材料)想一想:这份材料告诉我们了什么?

4、我们应如何选择自己的学习方法?

5、比一比 说一说(教材p50页)以上哪些是良好的学习习惯?

自己养成了哪些好的学习习惯?

它给自己的学习带来了什么好处?

6、你有那些不了良的学习习惯?如何纠正?

(二)合作交流

1、读一读,(教材48页材料)

想一想:孩子为什么不要金子,而要点金术呢?

2、出主意,想办法:(p48页)

想一想: 这两位同学的问题出在哪儿?

请帮助两位同学找到解决问题的办法。

(三)能力提升

古语说:“授人以鱼仅供一饭之需,教人以渔则终生受用无穷。”

请结合自己学习的实践,谈谈你对此话的理解。

(四)辨析

“再好的学习方法也离不开勤奋和努力”这种观点对吗?为什么

(五)反馈矫正

(六)本课知识点

(1)学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战,我们必须转变学习方式,学会学习。

(2)学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论,而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动,经历一个实践和创新的过程。为此,我们要转变学习方式,学会自主、合作、探究式的学习。

(3)掌握了学习方法,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。

(4)学习方法要因人而异、因学科儿异。好的学习方法,应该符合认知规律,符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发,根据自己的情况,摸索适合自己特点的有效的学习方法。

(5)“书山有路勤为径”。再聪明的人,再好的学习方法,也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付,不是一朝一夕的事,需要我们不断地努力和积累。成功,永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。

(6)勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯,可以增强学习的自觉性和主动性,让学习更有条理。提高我们的学习效率,达到很好地学习效果。好的习惯一旦养成,回让我们收益终身。

(七)谈收获

(八)课堂检测

1、为什么要转变学习方法?

2、你养成了哪些好的学习习惯?还有哪些不好的习惯?你打算怎样改正?

初一政治教案案例【篇2】

一、学习目标

1、情感、态度、价值观目标

树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。

2、能力目标

学会运用法律武器维护自己受教育的权利

3、知识目标

了解学习才能适应社会发展的要求及学习的意义

二、学习重难点

学习才能适应社会发展的要求是这节课学习的重点和难点

学习过程

三、学习过程

(一)自主学习我最棒

结合自学提纲自主学习 解决以下问题:

1、学习——成才的阶梯

想一想:哪位同学能说说,你对这个标题是怎么理解的?或说这个标题告诉我们了什么?

2、想一想,说一说:

学习对一个人生存和发展有什么重要意义?

3、说一说:你读过哪些好书?对自己有什么帮助?

4、结合自己的体会与同学们交流

通过学习,我获得了 方面的知识。

通过学习,我掌握了 方面的技能。

通过学习,我学会了处理和解决 方面的问题。

通过学习,我——————————————————————————————————

5、为什么说学习才能适应社会发展的要求?

6、哪四种学习是人一生中的知识支柱?

(二)合作交流

活动一:(见教材p38页)(学生阅读材料后讨论回答思考题)

材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。

想一想:读后感中的“我”,为什么“内心总是涌动着报国的热情。”?

为什么“无论再多风雨,我也能选择坚强。”

为什么“我终于知道,怎样才能避免在生活中迷失方向。”?

活动二:“人类知识更新的速度” (学生阅读材料思考讨论问题)

想一想:在今天的信息时背景下,我们怎样 才能适应社会的发展要求?

相关链接:(教材p41页)

(三)能力提升

教材40页相关链接:知识的价值

你能体会到知识的真正价值吗?谈谈你的认识。

(四)走进生活

在一次关于“金钱和知识哪个重要”的主题班会上,很多同学都谈了自己的看法。

王进:当今社会是市场经济社会,钱比什么都重要,不少人也说,缺少什么都没事,就是别缺少钱。可见,金钱一比知识重要。

李晓:金钱是很重要,但是也有很多东西是钱买不到的,如知识、健康、爱情等。可见,金钱也不是万能的。但是,知识却可以创造财富。因此,知识比金钱更重要。你赞成谁的观点?请说出你的理由。

(五)反馈矫正

(六)谈收获

(七)课堂检测我最棒

1、学习可以使我们明辨是非美丑,塑造健康的人格,培养高尚的品德。

2、学习是丰富知识,增长才干的主要途径。

初一政治教案案例【篇3】

教学目标:

1.认识友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

2.了解青春期闭锁心理现象及危害;积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格。

3. 初步树立正确的友谊观。

重点:生活需要友情

难点:克服闭锁心理

教学过程:

导入:相逢是首歌,同行是你和我,心儿是年轻的太阳,真诚也活泼,友情伴我们同行,今天我们就来认识友情、播种友情。

目标引领

1.认识友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

2.了解青春期闭锁心理现象及危害;积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格。

3. 初步树立正确的友谊观。

预习反馈

课前预习任务

一、自主填空

1.友情是我们成长中不可缺少的 ,生活离不开 ,人生离不开 。

2.友情能使我们互相启发、 、相互激励,有助于我们增长 ,更快地 。

3.友情能给我们 ,让我们获得更多的 。

4. 会影响与同学、朋友的正常相处和交往,容易形成 、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活。

5.我们要获得真挚的友情,就要消除青春期的 ,敞开心扉,以 的心态主动与他人沟通、交住,培养热情、开朗的性格。

答案:

1. 精神营养, 朋友,友情 2. 取长补短,智慧和才干,进步和发展 3. 温暖和力量,幸福和欢乐 4. 闭锁心理,自我封闭 5. 闭锁心理,积极开放

二、新知初探

通过自学本节,我初步了解了:

三、质疑 预习时,你有哪些不明白的问题?在与同学、朋友的交往中,你有哪些困惑?

四、收集关于友情的名言和故事

预习成果交流汇报(小组长组织小组内检查预习任务、交流预习成果,探讨不明确的问题,并收集学习小组内不能解决的问题,准备全班共同交流探讨。)

小组长汇报:通过自主学习,我们小组已经明白了 。

我们组成员提出了 个问题,现在没有解决的问题还有: 。

探究展示以小组为单位,深入探究友情的意义、闭锁心理、择友标准的问题及未解决的问题,并以多种形式向全班展示小组合作学习的成果。

1.生活需要友情

友情是我们的心理需求,友情是不可缺少的精神营养。友情有助于我们增长智慧和才干。

友情给我们温暖和力量。 友情……

2.闭锁心理

敞开心扉,主动与他人沟通、交往,培养热情、开朗的性格。

走出闭锁心理其他的方法: 1、正确认识自己,既不悲观,也不自傲。2、友谊在于培养,不等待,不吝啬奉献,乐于关心他人。3.多参加体育运动,强身健体。运动时,肌肉是紧张的,神经却是放松的。

拓展升华

一、典例分享

4月6日,八中初三、三班王科的爸爸被歹徒砸伤,颅骨粉碎性骨折,生命垂危。家里为其父治疗已花去十几万元,负债累累。他妈妈要照顾他爸爸,工作也丢了,家庭没有收入,王科面临辍学。王科担心爸爸的病情,情绪低落,在加上每天要做饭、洗衣、照顾爸爸,学习成绩迅速下滑。班里的小伙伴安慰他、鼓励他,并且行动起来:有的拿出了自己的获奖奖金、零花钱把所得的钱,有的去捡废品卖钱,大家建立爱心基金来帮助王科;有的帮助王科买参考书、补习功课。在小伙伴的帮助下,王科恢复了笑模样,以优异的成绩考入育才中学。

在王科的故事中,你明白了哪些道理?

二课堂演练

1.“友情是一盏灯,离开它,生活就没有了光彩;离开它,生命就不会开花结果。”这句话说明( )

a.友情可有可无,没有友情照样生活 b.有了友情,使人学习、工作事事顺利,没有挫折

c.建立真挚的友谊对个人成长有重要意义

d.友情可以帮助自己解决生活中的所有问题

2.下列同学属于诤友的是 ( )

a.小雨喜欢揭朋友的短处 b.李旺总爱挑朋友的毛病

c.张曼为了团结朋友,从来不指出朋友的缺点

d.王强是能够直言不讳地指出对方错误,并批评帮助对方的人

3.观察漫画《开窗户》,回答下列问题:

(1)漫画中的孩子存在什么心理?请简要分析这种心理的危害。

(2)请你给漫画中的孩子提一些建议,帮助他消除这种心理。

初一政治教案案例【篇4】

一、学习目标

1、情感、态度、价值观:初步树立正确的友谊观,学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学,增进与同学之间的友情。

2、能力:积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格;学会与同学、朋友正确地交往与沟通,提高与同学、朋友交往的能力。

3、知识:了解青春期闭锁心理的现象及危害。懂得同学友情在人们、学习和工作中的重要性;学会与同学、朋友正确交往的方式。

二、学习重点、难点

教学重点:使学生明确生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。

教学难点:使学生明确闭锁心理,积极寻找朋友,并能认识应交什么样的朋友。

三、教学方法

事例引导式,讨论式

四、教学活动过程:

(一)预习问题设计

1、友情在生活和学习中的作用如何?

2、青春期闭锁心理的危害?

3、克服青春期闭锁心理的办法有哪些?

4、我们在寻找友情的过程中应注意什么?

(二)自主学习

1、你有朋友吗?最知心的朋友是谁?他(她)对自己印象最深的一次帮助是什么?

2、谈谈对“近朱者赤,近墨者黑”的理解。

3、(1)你喜欢和什么样的同学交往?

(2)你和朋友交往中对你产生了什么影响?

(三)合作学习

1、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在你有知心朋友吗?这一栏的回答中,2500多名中学生,72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。

28%的回答自己没有知心朋友的同学,也并不是不想有朋友,而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故,暂时没有找到。

议一议:从以上的调查和这份材料来看,你能发现什么问题?如何解决这些问题?

2、阅读教材p75页许娜的事例。讨论以下问题:

(1)你有和许娜类似的烦闷和苦恼吗?

(2)象许娜这样有什么危害?

(3)应怎样摆脱苦恼?

3、当遇到下列情况时应该怎样做?

(1)当你的朋友或同学生病时,你

(2)当你的朋友在学习上或生活上遇到困难时,你

(3)当班级组织集体活动时,你

(4)当遇到烦心事时,你

(5)当同学邀请自己结伴去郊游时,你

初一政治教案案例【篇5】

学习目标

1. 认识青春的美好,珍惜青春年华,激发创造有意义人生的热情。

2. 发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。

3. 知道青春是美好的,懂得如何珍惜美好的青春年华。

二问题导学

1.什么是青春呢?

2.怎样卖好青春第一步,自己准备怎样珍惜美好的青春时光?

三教材分析

本课时同样是进行生命价值升华教育,与上一课时不同的是,本课时是针对青少年的实际进行的。通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵,引导他们迈好青春第一步,从小事做起,提升自己的生命价值。

四1教学难点:提高学生岁青春的美好认识,明确青春在人生发展中的重要地位,懂得青春时期对实现人生价值的影响,从而激发奋发图强的紧迫感。

2教学重点:引导学生如何珍惜青春年华,创造有意义的人生,让青春更加美丽。

五学法指导:本框主要以学生的探究活动、课堂讨论、教学点拨指导为主。根据教材和老师提供的情景,老师引导学生积极思考,深入探讨,让学生在活动中呈现认识上的模糊,适时进行引导、点拨。

六教学准备

课前阅读有关青春期的文章,以提高教师自身对青春的理解和把握;调查了解学生在实际生活中对青春的理解或存在的某些疑问;还可以上网查找相关资料,并制作多媒体课件。

七学习过程

(一)自主学习我最棒!

自学课本18-22页,完成下列问题:

1、你的理想和追求是什么?

2、你觉得确立远大的理想对实现人生价值有何重要价值?

3、你觉得应该怎样迈好青春第一步?

(二)合作探究,享受快乐

活动一 阅读感悟 阅读下列诗歌,一起感悟青春的美好,一起为青春喝彩。

青春是一场炽热的火焰,映红了我的脸和我的心;

青春是一场艰险的山海关,抉择着一个人的成败存亡;

青春是一场清爽的沐浴,焕发着迷人的香甜;

青春是一场美丽的邂逅,问候着彼此的温暖。

心灵是一潭风平浪静的湖泊,

千山万树、夕阳红霞留在心间;

心灵是一道苦思冥想的难题,

满腔热血、激qing澎湃不会永远;

心灵是一棵高耸入云的神木,

雄鹰鸷鸟、金龙玉凤不能攀缘;

心灵是一幅山清水秀的图画,

浊水残沙、枯枝败叶无法污淀。

我的青春,是一轮明月,凄凄又亮亮。

我的心灵,是一颗流星,火热而即没。

我爱我的青春,

因为它既给了我勇气,又时刻为我警告;

我爱我的心灵,

因为它虽然冲动,却能悬崖勒马。

世界上还有几个人,能有这样的青春和心灵?

如果有,那时苍天和大地的回音。

我的青春曾经金碧辉煌,

我的心灵经常狂奔尘野;

我的青春曾经舞龙戏凤,

我的心灵经常风暴不断;

我的青春曾经经过火海刀山,

我的心灵一度汪洋一片;

我的青春曾经烂漫一时,

我的心灵经常傲对人间。

我的青春,我的心灵,是多么伟大的伴侣,

是多么另人啧服的配合!

我用我的青春和心灵,来装饰我的生活,

来回答我的人生题海,

来作为我人生旅途中的驿站。

活动二感悟名言

伟大的科学家爱因斯坦,在12岁那年便选择了探索世界奥秘的人生之路。马克思17岁时就提出:“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福…… " 周恩来少年立志"为中华之崛起而读书".讨论下列问题.1 从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义?

2 自己的理想和追求是什么?

活动三搜集关于青春的箴言.

1、 要爱惜自己的青春!世界上没有比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!

2、白日莫空过,青春不再来。

3、 莫负青春取自惭。

4、 青春是不耐久藏的东西。

5、 乐观的人永葆青春。

6、 青年是娇嫩的花枝,需要各方面的真善美和扶植,阳光给以温暖,水分给以滋润,竹架给以支持……

7、 今天所做之事,勿候明天;自己所做之事,勿候他人。要做一番伟大的事业,总得在青年时代开始。

8、 青春,是人生中最美好的时光。

9、 青春像一轮滚烫的太阳。

10、青春的目标就像一面红旗。

11、青春能使人放发出的能量。

12、 青春是贵过黄金的,不要轻轻掷抛过去。

13、一年之计在于春,一日之计在于晨,青春之计在于今。

14、若等闲,白了少年头,空悲切。

15、青春须早为,岂能长少年。

16、 白首相逢征战后,青春已过乱离中。

17、青春虚度无所成,白首衔悲亦何及。

18、 青春有限不可浪费。

19、 要珍惜自己的青春时间。

20、 青春短暂,时间宝贵。

21、 世界上没有比青春更可贵的东西。

22、 莫等闲白了少年头,空悲切。

23、 放弃时间的人,时间也放弃他。

24、 人生最美好的东西是青春。

25、 青春就像一朵绽放着的美丽花儿。

活动三 各抒己见

你觉得在日常生活中,应该怎样珍惜好青春,创造生命的价值?

活动四 才艺展示

热爱文学的学生创作关于青春的诗歌,在课上发表朗诵.

(三)课外作业

参加一次当地的公益活动,体会奉献的意义。

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